Institución Educativa
José Consuegra Higgins de Sabanalarga.
Sede No. 1 Principal. Sede No. 2 Mariana Barraza.
Nit: 900597297-7 Código DANE: 408638000881
Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
AREA:
ASIGNATURA:
IHS:
GRADO:
Ética
1 H.S
5°
ESTANDARES DEL AREA:
Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a
la protección de los derechos de las niñas y los niños.
DOCENTE:
María Meriño García
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALES:
Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten
alcanzar dicho proyecto.
PERIODO I:
FINALIZANDO MI NIÑEZ Y DEFINIENDO MI IDENTIDAD
CONTENIDOS:
Finalizando mi niñez y definiendo mi
identidad:
1. El proceso de crecimiento y
maduración del ser humano.
2. Mi cuerpo está cambiando.
3. Me relaciono con el sexo opuesto.
4. Defino mi identidad sexual.
5. Autonomía y responsabilidad.
6. Conductas adecuadas e inadecuadas
propias de mi edad.
7. Autoestima (me valoro y me cuido a
mí mismo).
8. Mis sentimientos y emociones.
9. Inicio proyecto de vida.
Valores:
Calle 6 No. 7-65 Isabel López – Sabanalarga- Atlántico.
E mail- [email protected]
TIEMPO (horas):
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Nit: 900597297-7 Código DANE: 408638000881
Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
1. Respeto.
2. Escucha.
3. Diálogo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identifica cómo se da el proceso de crecimiento y maduración del ser humano.
Reconoce los cambios que está sufriendo como consecuencia de su maduración fisiológica.
Establece de relaciones adecuadas con el sexo opuesto.
Reconoce y respeta a las personas del sexo opuesto.
Diferencia las conductas adecuadas e inadecuadas propias de la pre adolescencia.
Maneja adecuadamente los valores del respeto, la escucha y el diálogo.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Diálogos que permitan la construcción grupal de conocimiento en torno a un tema determinado.
Análisis de textos
Realización de actividades experimentales donde los conocimientos previos, el contacto con el medio y la
relación con las demás personas desempeñan un papel esencial en la construcción del conocimiento.
Realización talleres individuales y/o grupales
Se realizaran ideogramas tales como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mentefactos mini, ensayos o
reportes escritos entre otros.
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Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
AREA:
ASIGNATURA:
IHS:
GRADO:
Ética
1 H.S
5°
ESTANDARES DEL AREA:
Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a
la protección de los derechos de las niñas y los niños.
DOCENTE:
María Meriño García
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Expreso empatía (sentimientos parecidos o compatibles con los de otros) frente a personas excluidas o discriminadas.
COMPETENCIAS LABORALES:
Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten
alcanzar dicho proyecto.
PERIODO II:
DBA:
LA PUBERTAD EN NIÑOS Y NIÑAS
CONTENIDOS:
La pubertad en niños y niñas:
1. De niña a mujer/de niño a hombre.
2. La pubertad: definición.
3. Cambios fisiológicos que aparecen en
la pubertad.
4. Cambios psicológicos de la pubertad.
5. Los nuevos comportamientos que se
dan en la pubertad.
6. El autocontrol y manejo de
sentimientos y emociones.
Valores:
Autoestima.
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TIEMPO (horas):
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Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce los principales cambios físicos y psicológicos que se dan en la pubertad de niños y niñas.
Identifica los comportamientos adecuados e inadecuados propios de la pubertad.
Explica la importancia de tener autocontrol y manejo de sus propias emociones.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Diálogos que permitan la construcción grupal de conocimiento en torno a un tema determinado.
Análisis de textos
Realización de actividades experimentales donde los conocimientos previos, el contacto con el medio y la
relación con las demás personas desempeñan un papel esencial en la construcción del conocimiento.
Realización talleres individuales y/o grupales
Se realizaran ideogramas tales como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mentefactos mini, ensayos o
reportes escritos entre otros.
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Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
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AREA:
ASIGNATURA:
IHS:
GRADO:
Ética
1 H.S
5°
ESTANDARES DEL AREA:
Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio escolar.
DOCENTE:
María Meriño García
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conozco y sé usar los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar.
Conozco las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia.
COMPETENCIAS LABORALES:
Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten
alcanzar dicho proyecto.
PERIODO III:
DBA:
DEMOCRACIA Y LA PRÁCTICA DE LOS VALORES
CONTENIDOS:
Democracia y la práctica de los valores:
1. Definición de democracia.
2. Importancia de la democracia para los
pueblos y naciones.
3. Gobierno escolar y práctica de
valores.
4. Cómo funciona la democracia en la
Institución Educativa: toma de
decisiones conscientemente.
5. Elección y participación honesta.
6. Las normas de Urbanidad.
7. ¿Qué es la urbanidad?
8. Importancia de la urbanidad en la
convivencia social.
9. Principales normas de urbanidad.
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TIEMPO (horas):
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Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
Valores:
1. Honestidad.
2. Orden.
3. justicia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Maneja adecuadamente el concepto de democracia.
Reconoce cómo está conformado el gobierno escolar y de qué manera este influye en la cotidianidad de la
escuela.
Reconoce y practica las normas de urbanidad como base de una sana convivencia.
Maneja adecuadamente los valores del respeto, la escucha y el diálogo.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Diálogos que permitan la construcción grupal de conocimiento en torno a un tema determinado.
Análisis de textos
Realización de actividades experimentales donde los conocimientos previos, el contacto con el medio y la
relación con las demás personas desempeñan un papel esencial en la construcción del conocimiento.
Realización talleres individuales y/o grupales
Se realizaran ideogramas tales como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mentefactos mini, ensayos o
reportes escritos entre otros.
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Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
AREA:
ASIGNATURA:
IHS:
GRADO:
Ética
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5°
ESTANDARES DEL AREA:
Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.
DOCENTE:
María Meriño García
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Expreso empatía (sentimientos parecidos o compatibles con los de otros) frente a personas excluidas o discriminadas.
COMPETENCIAS LABORALES:
Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten
alcanzar dicho proyecto.
PERIODO IV: LA SANA CONVIVENCIA EN MI GRUPO Y EN MI ESCUELA.
DBA:
CONTENIDOS:
La sana convivencia en mi grupo y en mi
escuela.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
El valor de la amistad.
Sentimientos de vínculo y empatía.
Características de un buen amigo.
La sana convivencia con compañeros,
docentes y vecinos.
La tolerancia como base de una buena
convivencia.
Me preparo para el bachillerato:
evalúo
mis
competencias
en
lectoescritura, matemáticas, lengua
castellana
y
competencias
ciudadanas.
Manual de convivencia escolar:
naturaleza, importancia y necesidad
de cumplir con él.
El libre desarrollo de mi personalidad.
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Reconocimiento Oficial Según Decreto 001209 del 22 de Dic. del 2.012 de la Gobernación del Atlco.
Licencia de Funcionamiento según Resolución 00404 del 25 de Febrero del 2.013 de la
Secretaría de Educación del Atlántico.
Valores:
1. La tolerancia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Establece relaciones de amistad con facilidad.
Reconoce las características que tienen los buenos amigos.
Acta las normas para una sana convivencia con las personas con las que comparte.
Explica adecuadamente la naturaleza, importancia y necesidad de cumplir con el Manual de Convivencia
escolar.
Explica la diferencia entre: la libertad de convivencia y el libre desarrollo de la personalidad.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Diálogos que permitan la construcción grupal de conocimiento en torno a un tema determinado.
Análisis de textos
Realización de actividades experimentales donde los conocimientos previos, el contacto con el medio y la
relación con las demás personas desempeñan un papel esencial en la construcción del conocimiento.
Realización talleres individuales y/o grupales
Se realizaran ideogramas tales como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mentefactos mini, ensayos o
reportes escritos entre otros.
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