malla ingles final 2019

I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
MALLA PLAN DE AREA INGLES
BASICA PRIMARIA
2019
GRADO PRIMERO
PERIODOS
I
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDAR
COMPETENCIA
ESCUCHA:
- Reconozco cuando
me hablan en inglés
y reacciono de
manera verbal y no
verbal.
- Entiendo cuando
me saludan y se
despiden de mí.
- Respondo a
saludos y
despedidas
- Participo
activamente en
juegos de palabras
y rondas
LECTURA:
Pido que me
repitan el mensaje
cuando no lo
entiendo
-Reconozco y sigo
instrucciones
sencillas si están
ilustradas.
Copio y trascribo
palabras que
comprendo y que
uso con frecuencia
DBA
- participa en
una
conversación
corta para decir
su
nombre,
edad y datos
básicos
a
profesores,
amigos
y
familiares.
DIMENSION PEDAGOGICA (PC)
PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION
- Saluda y
responde a
saludos y se
presenta
siguiendo
instrucciones
propiciando
interacción con
sus compañeros
respetuosamente
THAT´S ME
- Greetings
Follow simple
directions.
Numbers from 1
– 10
- Saluda y se
despide en
ingles en forma
adecuada.
- Sigue
instrucciones y
comandos.
- Dice su
nombre edad y
número
telefónico.
Reconoce
cuando
las
personas hacen
preguntas de mi
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
ESCRITURA:
en el salón de
clases
información
personal
- Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con frecuencia
en el salón de clases.
CONVERSACIÓN
- Respondo a saludos
y despedidas.
II
- Comprendo
descripciones
-Comprendo
cortas y sencillas
descripciones cortas de objetos y
y sencillas de objetos lugares conocidos
y lugares conocidos.
ESCUCHA:
LECTURA:
- Reconozco
palabras y frases
cortas en ingles en
libros, objetos,
juguetes,
propagandas y
lugares de mi
escuela.
- Apropia el AT SCHOOL
- Comprende vocabulario y la
instrucciones
función
- colors-shapes.
relacionadas
gramatical
con
las
Classroom
actividades y
objects.
tareas de la
clase,
la
- places in the
escuela y su
school
comunidad y
expresa
de
manera escrita
y oral lo que
entiende
de
estas.
- Describe los
implementos del
salón, utilizando
los colores.
- Relaciona y
cuenta
los
elementos
del
salón de clase.
- Reconoce y
diferencia
los
colores
describiendo los
implementos del
salón.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
CONVERSACIÓN:
- Respondo a
preguntas sobre
personas, objetos y
lugares de mi
entorno.
- Reconoce e
identifica
los
colores.
Identifica
diferencias
de
algunas figuras
geométricas.
Reconoce
algunas figuras
geométricas en
el
entorno
escolar y agrupa
objetos
por
forma y color.
III
- Expreso mis
sentimientos y
Demuestro estados de animo
comprensión
de
preguntas sencillas - Uso gestos y
sobre mi familia y mi movimientos
entorno.
corporales para
hacerme entender
MONOLOGOS:
ESCUCHA:
- Identifica y
escribe
cada
parte
de
la
escuela.
- Describe las - Apropia el WHAT A NICE - Realiza con
características vocabulario y la FAMILY
entusiasmo
y
básicas
de función
alegría todas las
personas, cosas gramatical para - family
actividades
y lugares
describir
los
propuestas.
miembros de su -feelings
familia y sus
Nombra
oficios.
- occupations
integrantes de la
familia.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
Expreso
mis
sentimientos
y
estados de ánimo.
IV
- Relaciono
ilustraciones con
- Identifico palabras oraciones simples
relacionadas entre sí
sobre temas que me
son familiares.
- Apropia el
vocabulario
relacionado con
los estados de
ánimo y los
describe.
LECTURA:
- Participa en
conversaciones
cortas en las
que
brinda
información
sobre
sí
mismo, sobre
personas,
lugares
y
eventos que le
son familiares.
- Asimila y
nomina
el
vocabulario
relacionado con
algunas partes
gruesas y finas
de su cuerpo.
- Apropia y
conoce
el
vocabulario de
algunos juegos y
juguetes
para
disfrutar
de
actividades
lúdicas
y
recreativas,
valorando
la
importancia de
compartir,
expresar
y
cuidar.
TAKING CARE - Asimila y
OF MY BODY nomina
el
vocabulario
- my body parts relacionado con
algunas partes de
- toys
su cuerpo.
- Clasifica sus
juguetes según
su función.
- Nombra los
juegos que son
de su agrado.
- Respeta las
normas de juego
y
sigue
las
instrucciones.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
GRADO SEGUNDO
PERIODOS
I
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDAR
COMPETENCIA
DBA
- Reconoce cuando
me hablan en
- Solicita y
ESCUCHA:
inglés y reacciono brinda
- Sigo instrucciones
de manera verbal y aclaraciones
relacionadas con
no verbal.
sobre cómo se
actividades de clase
escriben
y recreativas
- Identifico las
nombres
y
propuestas por mi
palabras
palabras
profesor.
relacionadas entre desconocidas
sí sobre temas que en
una
me son familiares. conversación
ESCRITURA:
corta.
- Respondo
brevemente a las
preguntas: “qué,
quién, cuándo y
dónde”, si se refieren
a mi familia, a mis
amigos o mi colegio.
DIMENSION PEDAGOGICA (PC)
PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION
- Participa en
HAVIN
FUN - Deletrea su
diálogos cortos AT SCHOOL
nombre
y
y sencillos,
apellido
y
dando y
- The alphabet
algunas
otras
pidiendo
sounds and name palabras.
información
of the letters.
Responde
personal básica (Spelling).
preguntas
(Nombre,
simples acerca de
teléfono, etc.).
- Numbers 1-50
su información
personal.
- Spelling names - Cuenta los
and telephone
elementos
del
numbers.
salón de clase
utilizando
los
números del 1 al
20.
- Reconoce y
discrimina
los
números del 1 al
20.
- Suma y resta
cantidades
sencillas.
- Realiza conteo
de
forma
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
ascendente
descendente
y
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
II
CONVERSACIÓN: - Demuestro
comprensión a las
- Uso expresiones preguntas sencillas
cotidianas
para
expresar
mis
necesidades
inmediatas en el aula.
- Refuerzo con gestos
lo que digo para
hacerme entender.
.
Comprende y
utiliza
palabras
familiares y
frases cortas
sobre rutinas,
actividades
cotidianas y
gustos.
- Identifica la
hora en el reloj,
escribirla,
pregunta y da la
hora utilizando
expresiones de
tiempo.
- Narra las
rutinas diarias,
usando el
vocabulario y
las expresiones
apropiadas de
forma oral y
escrita.
- Time
expressions,
hour, minutes,
half, minutes
past, minutes
after, minutes
before, minutes
after. O´clock,
quarter to,
quarter past,
What time is it?
It is … What
time do you go
to school?
- Describing
and recognizing
daily routines
- Ubica la hora en
ingles
correctamente
- Responde a
preguntas tales
como: What time
is it?
- Entiende y
realiza
rutinas
diarias.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
III
- Relaciono
ilustraciones con
comprendo oraciones simples.
canciones rimas y
rondas infantiles y lo
demuestro con gestos
y movimientos.
ESCUCHA:
ESCRITURA:
- Escribo el nombre
de
lugares
y
elementos
que
reconozco en una
ilustración
- Describe las
características
básicas
de
personas,
cosas
y
lugares de su
escuela,
ciudad
y
comunidad, a
través
de
frases
y
oraciones
sencillas.
-Afianza
y
amplia
vocabulario
relacionado con
los lugares y
medios
de
transporte,
identificándolos
y ubicándolos
correctamente.
THE
PLACE - Ubica las partes
WHERE I LIVE y elementos de la
casa.
- Parts of the
house.
Establece
dialogo con sus
- Places.
compañeros
teniendo
en
- transportation cuenta
el
vocabulario
relacionado con
los lugares de la
casa.
Identifica
lugares en la
comunidad
Identifica
y
nomina algunos
medios
de
transporte.
Asocia
el
lenguaje hablado
con el escrito.
Relaciona
algunos medios
de transporte con
su entorno.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
IV
MONOLOGOS:
- Menciona lo que me
gusta y lo que no me
gusta.
- Escribo el
nombre de
elementos que
reconozco en una
ilustración
THE FARM
- Comprende
y
utiliza
palabras
familiares y
frases cortas
sobre rutinas,
actividades
cotidianas y
gustos.
- Recuerda y
amplia
vocabulario
relacionado con
algunas
comidas,
bebidas
y
animales para
expresar
sus
gustos
y
preferencias
dándoles
la
importancia de
estas para un
buen desarrollo
físico
- Fruits
vegetables.
- Drinks
- animals
- Expresa sus
preferencias por
and algunas comidas.
- Asocia imagen
con palabra.
Identifica,
nombra
y
discrimina
algunos
animales y los
relaciona con su
entorno
GRADO TERCERO
PERIODOS
I
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDAR
COMPETENCIA
DBA
1- Grado sexto.
CONVERSACIÓN: - comprendo
canciones, rimas,
- participo
rondas infantiles y - Participa en
activamente en juego lo demuestro con
conversaciones
de palabras y rondas gestos y
cortas en las
movimientos
que
brinda
información
DIMENSION PEDAGOGICA (PC)
PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION
- Manejo el
MY BIRTHDAY - Identifica los
vocabulario y AND
OTHER días de la semana
las estructuras CELEBRATIONS y los meses en un
relacionadas
texto.
con los días de - Days of the
la semana,
week.
meses para
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
- refuerzo con gestos
lo que digo para
hacerme entender.
II
- Respondo a
preguntas sobre
Comprendo personas, lugares
descripciones cortas y objetos de mi
y sencillas de objetos entorno.
y lugares conocidos.
ESCUCHA:
sobre
sí
mismo, sobre
personas,
lugares
y
eventos que le
son familiares.
ubicarse en su
ambiente
escolar,
familiar y
social,
tomando la
puntualidad
como habito
una
convivencia
sana.
Establece
- Describe las relaciones
características entre
las
básicas
de condiciones
personas, cosas climáticas y el
y lugares
vestirse
de
acuerdo
al
estado
del
tiempo,
respetando las
preferencias
de
cada
persona a la
hora de vestir.
- Months of the - Escribe y lee
year.
los números del
1 al 100.
- Numbers 1-100
WHAT´S
THE - Identifica y
WEATHER LIKE describe la ropa.
TODAY?
Establece
- The weather
relaciones entre
las estaciones y
- seasons
las condiciones
climáticas.
-clothes
- Distingue y
categoriza
las
prendas de vestir
con la existencia
de
diferentes
estaciones.
- Clasifica
ropa según
genero
la
el
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
III
- Relaciono
ilustraciones con
- Menciono lo que oraciones simples
me gusta y lo que no
me gusta.
MONOLOGOS:
- Nombro algunas
cosas que puedo
hacer y que no puedo
hacer.
- Comprende y
utiliza palabras
familiares
y
frases cortas
sobre rutinas,
actividades
cotidianas
y
gustos
- Maneja el
vocabulario
relacionado
con
los
deportes
e
implementos
deportivos
describiendo
imágenes
relacionadas
con
estos,
respetando las
habilidades y
destrezas de él
y
sus
compañeros.
LET´S PLAY
- Identifica y
nomina
- Sport.
diferentes
deportes
por
Sports medio
de
equipment.
imágenes.
- abilities.
- Expresa el
gusto por los
deportes.
- Identifica y
describe
los
elementos
necesarios para
realizar
un
deporte.
- Expresa sus
habilidades
acerca de los
deportes
en
forma oral y
escrita
IV
ESCUCHA:
- Comprendo
descripciones
Comprendo cortas y sencillas
descripciones cortas de objetos y
y sencillas de objetos lugares conocidos
y lugares conocidos
- Describe las
características
básicas
de
personas, cosas
y lugares de su
escuela, ciudad
Reconoce
diferentes
lugares
del
barrio y utiliza
las
preposiciones
A
TOUR Identifica
AROUND
MY lugares en la
CITY
comunidad.
- Basic Greetings Describe
and farewells.
lugares
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
Identifico
personas
participan en
conversación.
- Escribo el
las nombre de lugares
que y elementos que
una reconozco en una
ilustración
- Sigo la secuencia de
un cuento corto
apoyado
en
imágenes.
- Participo en
representaciones
cortas, memorizo
y comprendo los
parlamentos
y comunidad, a
través de frases
y
oraciones
sencillas.
para ubicarlos,
solicitando y
dando
información,
siendo
solidario con
las personas
que requieren
su ayuda.
CONVERSACIÓN: - puedo saludar de
acuerdo a la hora
- Respondo a saludos del día de forma
y despedidas.
natural y
apropiada.
Respondo
a
preguntas
sobre
personas, objetos y
lugares
de
mi
entorno.
- Pido que me repitan
el mensaje cuando no
lo comprendo.
GRADO CUARTO
utilizando
las
- Places in the preposiciones.
town.
- Solicita y da
- prepositions
información
- actions- verbs
sobre lugares en
la comunidad
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
PERIODOS
I
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDAR
COMPETENCIA
DBA
- Escribo
Escribe
ESCUCHA:
información
información
- Sigo atentamente lo personal en
personal básica
que dice mi profesor formatos sencillos. en
formatos
y mis compañeros
preestablecidos
durante un juego,
- Describo lo que
que solicitan
una actividad
hacen algunos
datos
como
miembros de mi
nombre, edad,
- Participo en juegos comunidad.
fecha
de
y actividades
nacimiento,
siguiendo
género,
instrucciones
nacionalidad,
simples.
dirección,
teléfono, etc
- Comprendo
información personal
proporcionada por
mis compañeros y
mi profesor.
LECTURA:
- Utilizo el
diccionario como
apoyo a la
comprensión de
textos.
DIMENSION PEDAGOGICA (PC)
PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION
- Comparte
WHAT
DO Reconoce
información
YOU
LOOK preguntas
y
personal y
LIKE?
respuestas
de
características
información
que me
-Personal
personal
describen tanto information
físicamente
- Realiza frases
como en mi
Body descriptivas
personalidad.
(description)
sobre sí mismo.
- Describe los
miembros de
mi familia, su
físico, su
personalidad,
su ocupación y
su relación
conmigo.
- describing my - Reconoce le
family members vocabulario
relacionado con
- numbers 1- 500 los miembros de
la familia y sus
ocupaciones.
- Realiza frases
descriptivas
sobre
algunas
personas de la
familia.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
ESCRITURA:
- Escribo textos
cortos que describen
mi estado de ánimo y
mis preferencias.
II
MONOLOGOS:
- Uso oraciones
cortas para decir lo
que puedo hacer.
- Deletreo palabras
que me son
conocidas.
CONVERSACIÓN:
- Respondo a
preguntas sobre mis
gustos y
preferencias.
- Uso expresiones
cotidianas para
expresar mis
necesidades
inmediatas en el
aula
- Describe, de
manera oral,
personas,
actividades,
eventos
y
experiencias
personales.
Describe
actividades y
las
acciones
que
está
realizando una
persona
utilizando las
estructuras y
expresiones
adecuadas de
forma oral y
escrita.
- Se familiariza
con diálogos
cortos,
con
acciones que se
están
realizando en el
momento del
habla.
HAVING FUN
Reconoce
vocabulario de
- Activities At las acciones y
school and free actividades que
time activities
se realizan en un
momento
específico.
- Realiza frases
descriptivas
sobre
algunas
actividades que
se hacen en el
colegio.
- Pregunta y
responde sobre
las actividades y
acciones
que
están realizando
las personas en el
momento.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
III
.LECTURA:
- Participo en
juegos y
- Participo en la actividades
búsqueda de palabras siguiendo
desconocidas.
instrucciones
simples.
ESCRITURA:
- Escribo sobre temas
de mi interés.
Verifico
la
ortografía de las
palabras que escribo
con frecuencia.
Describe
acciones
relacionadas
con un tema de
su
entorno
familiar
o
escolar
- Comprende la
importancia de
una adecuada
alimentación
para alcanzar
un
buen
desarrollo
a
nivel
físico,
intelectual
y
emocional.
- Participa en
conversaciones
cortas
expresando sus
deseos
relacionados
con
los
alimentos.
EATING
HEALTHY
FOOD
- Relaciona el
nombre
de
algunos
alimentos con su
Meals ilustración.
(breakfast,
lunch, snack and - Expresa gustos
dinner)
y
preferencias
relacionados con
- food groups
los alimentos.
- Identifica y
pronuncia
vocabulario
básico referente a
los
alimentos
usando
las
expresiones y las
estructuras
adecuadas.
- Comunica de
forma oral y
escrita sus deseos
respecto a los
alimentos
utilizando
las
expresiones
I
want… I don´t
want…
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
IV
- Escribo el
nombre de lugares
- Identifico de quien y elementos que
me hablan por su reconozco en una
descripción física
ilustración
ESCUCHA:
ESCRITURA
- Escribo los rasgos
personales de gente
de mi entorno.
- Describe las
características
básicas
de
personas, cosas
y lugares de su
escuela, ciudad
y comunidad, a
través de frases
y
oraciones
sencillas.
Describe
ocupaciones y
profesiones,
especificando
las actividades
que
están
involucren.
DESCRIBING
WHAT
PEOPLE DO AT
WORK
- Identifica las
ocupaciones,
profesiones
y
diferentes oficios
que las personas
- Professions and realizan
para
occupations
contribuir
al
mejoramiento de
Utiliza - Helping our nuestra
adecuadamente community.
comunidad.
el vocabulario,
las expresiones
Sostiene
y las formas
conversaciones
verbales
de
cortas
sobre
forma oral y
algunas
escrita.
profesiones y los
oficios
y
Nombra
desempeños que
algunas
estas involucran.
ocupaciones y
acciones que
- Reconoce las
las
personas
acciones
realizan para
relacionadas con
ayudar
a
las profesiones y
nuestra
las
utiliza
comunidad.
adecuadamente
en
oraciones
tanto de forma
oral como de
forma escrita.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
GRADO QUINTO
PERIODOS
I
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDAR
COMPETENCIA
DBA
- Deletreo palabras
ESCUCHA:
que me son
- Solicita y
- Identifico los
conocidas
brinda
nombres de los
aclaraciones
personajes y los
sobre cómo se
eventos principales
escriben
de un cuento leído
nombres
y
por el profesor
palabras
apoyado en
desconocidas
imágenes, videos o
en
una
cualquier tipo de
conversación
material visual.
corta.
LECTURA
- Ubico en un texto
corto los lugares y
los momentos en
que suceden las
acciones.
- Identifico las
acciones en una
secuencia corta de
eventos.
DIMENSION PEDAGOGICA (PC)
PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION
- Dice las fechas LET´S
PLAY - Identifica la
usando los
SPELLING
escritura correcta
meses del año y
de los números
los números
ordinales
y
ordinales
cardinal cardinales hasta
adecuadamente, numbers 1- 1000 el 1000.
reconociendo
ordinal
las
Numbers
- Nombra el
celebraciones
- Dates and vocabulario
más relevantes
celebrations
apropiadamente.
de nuestra
cultura
Busca
información
sobre
las
Realiza
celebraciones
exposiciones
más importantes
cortas sobre
en su país de
un
tema
origen.
académico de
su interés.
- Hace una breve
presentación
sobre
su
celebración
favorita.
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
- Utilizo graficas
Para presentar la
información
relevante de un
texto.
II
ESCUCHA:
- Identifico la
secuencia de las
acciones y las asocio
con los momentos
del día cuando
alguien describe su
rutina diaria.
LECTURA:
- Reconozco en un
texto narrativo corto
aspectos como qué,
quien, cuándo y
dónde
- Comprendo
descripciones
cortas sobre
personas, lugares y
acciones
conocidas
- Respondo a
preguntas simples
como nombre,
edad, nacionalidad
y dirección con
apoyo de
repeticiones
cuando sea
necesario.
- Comprende
y
utiliza
palabras
familiares y
frases cortas
sobre rutinas,
actividades
cotidianas y
gustos.
- Identifica la
hora en el reloj,
la
escribe,
pregunta y da la
hora, utilizando
expresiones de
tiempo.
WHAT
DO - Responde a
YOU
DO preguntas
que
EVERYDAY?
hacen referencia
a las actividades
- Time
cotidianas.
-Daily
- Narra las - Routines
rutinas diarias
usando
el
vocabulario y
las expresiones
apropiadas de
forma oral y
escrita.
Sostiene
conversaciones
sencillas sobre
sus
rutinas
diarias.
- Identifica las
actividades
cotidianas y las
escribe
correctamente.
Participa
activamente en
actividades
y
proyectos a nivel
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
grupal
individual.
ESCRITURA:
e
- Escribo sobre
temas de mi interés.
MONOLOGOS:
- Hablo de las
actividades que
realizo
habitualmente
- Busco la
oportunidad para
usar lo que se dé
inglés.
III
CONVERSACION: - Me describo y
describo personas
-Mantengo una
conocidas con
conversación simple frases simples y
en inglés con un
cortas, teniendo en
compañero cuando
cuenta su edad.
desarrollo una
actividad en el aula.
- Menciono lo que
- Respondo
me gusta y lo que
preguntas sobre mis no me gusta.
- Comprende
y
utiliza
palabras
familiares y
frases cortas
sobre rutinas,
actividades
cotidianas y
gustos.
- Expresa gustos
y preferencias
sobre
sus
actividades de
tiempo
libre,
utilizando frases
afirmativas
y
negativas
apropiadamente.
THE
Utiliza
ACTIVITIES I respuestas
LIKE
THE correctamente.
MOST
- Se familiariza
- Likes and con
diferentes
dislikes.
expresiones de
afirmación
y
- famous people negación
para
activities
hablar
sobre
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
gustos y
preferencias.
MONOLOGOS:
Hace
presentaciones
cortas sobre las
actividades,
gustos
y
preferencias de
un
personaje
famoso.
Respondo
preguntas sobre
mis gustos y
preferencias.
- Uso oraciones
cortas para decir lo
que puedo y lo que
no puedo hacer.
- Deletreo palabras
que me son
conocidas.
ESCUCHA:
- Describo algunas
características de
.Identifico de quien
mí mismo, de otras
me hablan a partir de personas, de
su descripción
animales y del
física.
clima
Formula
preguntas
y
respuestas sobre
los gustos y
preferencias de
otras personas de
forma oral y
escrita.
- Comprende la
información que
se le solicita de
acuerdo con el
tipo de pregunta
que se le formule.
- Expreso en una
palabra o frase corta
como me siento.
IV
gustos
y
preferencias.}
- Describe las
características
básicas
de
personas,
cosas
y
lugares.
Reconoce,
describe
y
compara
las
habilidades de
algunos
animales
de
Completa
oraciones cortas
de acuerdo al
vocabulario
aprendido.
AT THE ZOO
Compara
animales según
Comparing sus
animals and their características
abilities
and - Identifica los
characteristics
nombres
de
algunos animales
I.E. CAMILO TORRES
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
LECTURA:
-Asocio un dibujo
con su descripción
escritora.
- Participo en juegos
de búsqueda de
palabras
desconocidas.
ESCRITURA:
-Escribo
descripciones y
narraciones cortas
basadas en una
secuencia de
ilustraciones.
forma oral
escrita.
y - the adjectives
Relaciona
animales con sus
características
y
las
características de
algunos de ellos.
-Identifica
los
adjetivos que se
utilizan
para
describir
y
comparar a un
animal.