INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6007 NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICACION ANUAL AREA: E.P.T. I. DATOS GENERALES 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2 DIRECTORA 1.3 SUBDIRECTORA 1.4 MODALIDAD 1.5 NIVEL 1.6. TURNO 1.7. ÁREA 1.8. CICLO : I.E. N° 6007 - PACHACAMAC : GLORIA HEREDIA MUÑOZ : ESTHER MELO GOMEZ : EBR : EDUCACIÓN SECUNDARIA : TARDE : E.P.T. : VII 1.9. GRADO 10. DOCENTE : 2°, A, B; 3°A, B; 4°A, B; 5°A, B. : FORTUNATO SORIA ALTAMIRANO I. DESCRIPCIÓN GENERAL: En el área de Educación El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratégico, la necesidad de transformar las instituciones de educación básica de manera tal que asegure una educación pertinente y de calidad en la que todos los niños, niñas, adolescentes puedan realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas. II.DIAGNÓSTICO DEL ÁREA: LOGRO DE APRENDIZAJE Destacado Previsto En proceso En inicio 2017 ESCALA DE CALIFICACIÓN 18 – 20 14 -17 11- 13 00 - 10 CANTIDAD 2 50 111 16 179 TOTAL 2018 % 1% 28 % 62 % 9% 100% CANTIDAD 9 90 70 10 179 % 5% 50 % 39 % 6% 100% III. CALENDARIZACIÓN: BIMESTRE I II UNIDAD DURACIÓN Nº DE SEMANAS Nº DE HORAS 12 de marzo al 13 de abril I Unidad 02 horas 05 semanas 10 horas 16 de abril al 18 de mayo II Unidad 02 horas 05 semanas 10 horas 21 de mayo al 15 de junio III Unidad 02 horas 04 semanas 08 horas 18 de junio al 26 de julio IV Unidad 02 horas 04 semanas 08 horas PERIODO VACACIONAL Del 30 de julio al 10 de agosto (02 semanas) III 13 de agosto al 19 de octubre III Unidad 02 horas 10 semanas IV 22 de octubre al 24 de diciembre IV Unidad 02 horas 10 semanas 20 horas 20 horas IV. PROPÓSITOS DEL GRADO: ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGÍA DE BASE FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL COMPETENCIAS DEL ÁREA GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS CICLO VI Gestiona y actúa responsablemente frente al estudio del sistema financiero y a los recursos económicos del estado. Gestiona recursos de manera responsable. Ejecuta proyectos de informáticos considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, valora los adelantos científicos y tecnológicos así como las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes o servicios. Aplica y ejecuta el uso de las TICS a otras áreas educativas Comprende y analiza el rol del estado y su funcionamiento en la protección del ahorro en los bancos (SBS). DURACIÓN NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD Unidad I: Identificamos la Educación Financiera en el país , y elaboramos Textos combinados para presentaciones universitarias. Unidad II: Analizamos el ahorro en el marco del desarrollo nacional y desarrollamos Excel básico para el nivel universitario Unidad III: Reconoce el sistema de seguros el sistema privado se pensiones, el mercado de valores y desarrolla Excel avanzado con gráficos estadísticos. Reconocemos la importancia de las entidades de regulación y supervisión ( Superintendencia de Banca y Seguros y AFP) Y utilizamos Corel Draw orientado al dibujo lineal Reconocemos la importancia de la legislación laboral peruana y realizamos edición de imágenes en Adobe Photoshop. Reconocemos la importancia de las bases de datos en la sistematización de la información de una empresa. (en horas y sesiones) 6 sesiones 12 horas 10 sesiones 20 horas 10 sesiones 20 horas 5 sesiones 10 horas X 5 sesiones 10 horas X 4 sesiones 08 horas X X X X X en la planificación de la X X X X X X X X X X X X X Unidad IV: X X X X X Unidad VI: X X X X X X X X X X X X X X X X Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales referidos al trabajo. Identifica y aplica principios básicos de electricidad y transformación de movimientos en mecanismos. Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de personal, la gestión financiera y la comercialización de los productos. Realiza presupuestos y base de datos de productos proveedores y clientes Ejecución de procesos Realiza dibujos del taller en proyecciones ortogonales y acotadas. Analiza y aplica técnicas para seleccionar prototipos del diseño. Utiliza herramientas de animación avanzada en la elaboración de sus gráficos para la mejor presentación. Aplica las herramientas de animación, utilizando en sus dibujos técnicas gráficas. Opera programas de diseño de animación, seleccionando las opciones adecuadas de trabajo. Ejecuta campaña de publicidad para la venta de su producto elaborado e impreso. Aplica edición de gráficos con imágenes predeterminadas utilizándola edición de calcado en la elaboración de sus dibujos Gestión de procesos Diseña los formatos de gráfico, aplicando las técnicas básicas para una buena presentación, según las necesidades del usuario. Instala software de diseño, que permiten procesar, actualizar y presentar la información según los formatos y normas habitualmente utilizado en la empresa. Aplica las barras de herramientas del software de diseño de Corel Draw, explorando y utilizando objetos con técnicas básicas. Analiza los procesos de gestión para realizar mejoras e innovación. Prioriza los términos de gestión producción de una empresa. Identifica las gestión, organización y administración financiera de los bienes y servicios de las empresas. Identifica los recursos humanos y financieros de una empresa y las oportunidades laborales y beneficios de un trabajador. Conoce los procesos básicos de una empresa y el estudio de mercado laboral. Identifica los diferentes tipos de grafica dores que existen en el mercado. V.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES: Competencias / Capacidades Comprensión y aplicación de tecnologías X X Unidad V: X N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 4 2 1 Unidad / Situación Significativa 1 3 1 3 2 4 1 1 2 1 5 sesiones (10 horas) FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Microsoft Publisher como una herramienta para la creación de publicidad Selección de opciones de trabajo de las barras de herramientas Principales herramientas de trabajo de la aplicación Plantillas de diseño Cinta de opciones Diseño de presentación Formato Configuración presentación preliminar. Impresión TECNOLOGÍA DE BASE Gestión Empresarial: 5 sesiones (10 horas) 4 sesiones (08 horas) 2 CAMPOS TEMÁTICOS Sistema Privado de Pensiones. Unidad III: Reconoce a la electricidad como aspecto fundamental en la generación de energía y elabora dibujos en Corel Draw. Situación Significativa: Promoviendo el patrimonio cultural de la localidad El distrito de Pachacámac cuenta con un valioso patrimonio histórico, geográfico y cultural, declarado el 10 de Julio de 1983, como primer distrito turístico del Perú, posee no sólo zonas arqueológicas, circuitos ecológicos, paisajes naturales, gastronomía variada entre otros. Cuenta con un Calendario Turístico a lo largo de todos los meses del año, sin embargo los estudiantes y pobladores conocen parcialmente y no se identifican con su patrimonio cultural. Hay una falta de concientización sobre el lugar donde viven. Por ello se propone a los estudiantes conocer y fomentar el patrimonio cultural de la localidad a través de la elaboración de textos informativos y literarios. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? 4 TECNOLOGÍA DE BASE - Gestión Empresarial: Gestión de personal, selección de personal. Contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, Unidad II: Analizamos los procesos de gestión financiera de una empresa y elabora trípticos y tarjetas de invitación en Microsoft Publisher. Situación Significativa: Fomenta estilo de vida saludable Se ha observado que los estudiantes del 5° año de Secundaria de la I.E Isaías Ardiles del distrito de Pachacámac no practican estilos de vida saludable; lo cual se observa en el consumo de productos perjudiciales para la salud (snacks, gaseosas, frituras, golosinas, etc.); por lo tanto es importante promover un adecuado consumo de alimentos nutritivos. Entonces se propone a los estudiantes realizar campañas de difusión de la alimentación saludable a través del análisis y elaboración de textos informativos, instructivos y persuasivos orientados a la promoción de hábitos de, alimentación saludable. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? 2 DURACIÓN (en sesiones) Unidad I: Identificamos los recursos humanos de una empresa, y elaboramos diseños en Microsoft Publisher. Situación Significativa: Fomenta estilo de vida saludable Se ha observado que los estudiantes del 5° año de Secundaria de la I.E Isaías Ardiles del distrito de Pachacámac no practican estilos de vida saludable; lo cual se observa en el consumo de productos perjudiciales para la salud (snacks, gaseosas, frituras, golosinas, etc.); por lo tanto es importante promover un adecuado consumo de alimentos nutritivos. Entonces se propone a los estudiantes realizar campañas de difusión de la alimentación saludable a través del análisis y elaboración de textos informativos, instructivos y persuasivos orientados a la promoción de hábitos de alimentación saludable. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? 4 Gestión financiera: costos y presupuestos, registros contables y estados financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias: productos, servicios, créditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias. Comercialización: distribución, promoción y publicidad, estrategias y procesos de ventas. FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de trípticos sobre estilos de vida saludable. Elaboración de boceto de tríptico. Uso de plantillas para elaboración de tarjetas de invitación para la celebración del día de la madre ardilina. Impresión y exposición de trabajos realizados en Publisher. TECNOLOGÍA DE BASE - Recursos tecnológicos: Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores eléctricos (transformadores, fuentes de alimentación, conductores, conectores, fusibles) operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) y circuitos eléctricos básicos. FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Introducción a Corel Draw Organización de objetos Edición de curvas Operación con textos Rellenos y contornos. 2 2 PRODUCTOS - Rotafolio de gestión y selección de personal. - Elaboración de organizadores visuales contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones. - Elaboración de tarjeta de felicitación y calendario. - - - Portafolio de evidencias sobre Gestión Financiera y Comercialización. Elaboración de: tríptico sobre estilo de vida saludable y tarjetas de invitación para la celebración del día de la madre ardilina. Elaboración de maquetas sobre tipos de generadores de corriente (continua y alterna) Utiliza Corel Draw para elaborar sus dibujos. 2 Unidad IV: Reconocemos la importancia de los aspectos tecnológicos en la producción industrial y elabora dibujos y afiches con diversas formas y efectos con Corel Draw. Situación Significativa: Promoviendo el patrimonio cultural de la localidad El distrito de Pachacámac cuenta con un valioso patrimonio histórico, geográfico y cultural, declarado el 10 de Julio de 1983, como primer distrito turístico del Perú, posee no sólo zonas arqueológicas, circuitos ecológicos, paisajes naturales, gastronomía variada entre otros. Cuenta con un Calendario Turístico a lo largo de todos los meses del año, sin embargo los estudiantes y pobladores conocen parcialmente y no se identifican con su patrimonio cultural. Hay una falta de concientización sobre el lugar donde viven. Por ello se propone a los estudiantes conocer y fomentar el patrimonio cultural de la localidad a través de la elaboración de textos informativos y literarios. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? 06 sesiones (12 horas) Unidad V: Reconocemos la importancia de la legislación laboral peruana y realizamos edición de imágenes en Adobe Photoshop. Situación Significativa: Fomentar el emprendimiento proactivo en el estudiante Los estudiantes de la I.E egresan cada año del nivel secundario con posibilidades limitadas para continuar estudios superiores. Esta situación origina que busquen opciones laborales que lamentablemente les ofrecen niveles de ingreso bastante bajos en relación al promedio e incluso creando una situación de subempleo. Por ello es necesario promover en los estudiantes un espíritu emprendedor y proactivo. En este sentido se propone a los estudiantes elaborar textos informativos y literarios que promuevan la reflexión analítica y el uso adecuado de tecnologías. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? 10 sesiones (20 horas) Unidad VI: Reconocemos la importancia de las bases de datos en la sistematización de la información de una empresa. Situación Significativa: Educamos para la conciencia ambiental y el cuidado de su entorno natural. Los estudiantes de la Institución Educativa “Isaías Ardiles” se encuentran rodeados de un entorno natural privilegiado. Cuentan con una flora y fauna variada y formas de relieve como lomas, ríos, quebradas, que constituyen parte primordial de su patrimonio sin embargo presentan falta de compromiso con el cuidado de su entorno. Esto se evidencia en gran parte por el arrojo indiscriminado de basura (papel, plástico, etc.) al interior y exterior de las aulas y otros ambientes, no colocan los desechos en los tachos que corresponden a cada tipo. También muestran desinterés 10 sesiones (20 horas) TECNOLOGÍA DE BASE - Recursos tecnológicos: Transformación de movimiento, incremento y reducción de velocidades, inversión de giro, transformación del movimiento (lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excéntrico, articulado, locomoción) en las máquinas y herramientas de producción industrial. Relación fuerza velocidad. FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Introducción al diseño gráfico. Descripción del espacio de trabajo. Procedimientos iniciales. Operaciones con líneas, contornos y pinceladas. Dibujo de formas. Operación con objetos. Asignación y relleno de objetos. Operaciones colores. Aplicación de objetos tridimensionales. Adición y asignación de formato de texto. Operación con mapas de bits. TECNOLOGÍA DE BASE - Formación y orientación laboral (Legislación y relaciones laborales): Ley de Fomento al Empleo. Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato. Convenios laborales. Negociación colectiva. Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo. FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Estructura y funcionamiento de Adobe Photoshop. Trabajar con imágenes. Trabajar con Capas – Estilos. Selecciones. Enmascarar y aislar elementos. Formatos de trabajo. Filtros y dibujos. Pintar con selecciones. Textos – Herramientas. TECNOLOGÍA DE BASE Informática: Herramientas para el manejo y administración de base de datos aplicados al manejo de información sobre productos, clientes y proveedores. FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL - Computación: Introducción a Adobe Indesing. Crear diferentes documentos. Primera maquetación.. Gestión con imágenes y gráficos. - Rotafolio sobre el desarrollo de un servicio. Elabora dibujos en Corel Draw con diferentes formas y efectos. Elabora afiches publicitarios por el aniversario ardilino. - Rotafolio sobre la legislación laboral en el Perú - Realiza retoques de fotos y/o imágenes usando Adobe Photoshop. - Portafolio de imágenes editadas en Adobe Photoshop. - Elabora una presentación en diapositivas sobre el manejo de bases de datos a nivel empresarial ya sea en Power Point o Prezi. - Elabora un folleto en Adobe Indesing sobre la preservación de nuestro medio ambiente y atractivos turísticos de Pachacámac. en la conservación de las áreas verdes con que cuenta la I.E. Otra situación preocupante es el derroche de agua, debido a que los estudiantes dejan abiertas las llaves de los grifos, o aún peor, las malogran provocándose la fuga del líquido vital. ¿Cuáles son las causas que generan este tipo de conducta? ¿Qué posibles soluciones podríamos aplicar para el bien de los alumnos y la comunidad estudiantil? Introducción a páginas enfrentadas. Exportación de documentos. VII .VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES: Las Unidades I, II, III, IV, V y VI se vincula con el área de Comunicación, pues en ella se deben diseñar documentos que ponen énfasis en aplicar la normatividad gramatical a fin de no cometer errores en la redacción. También se relaciona Historia, Geografía y Economía porque explicamos sobre los procesos de legislación laboral peruana y el manejo de personal en las empresas. Las Unidades I, II, III, IV, V y VI se vincula con el área de Arte ya que con la aplicación de un diseñador gráfico se consideran ciertos aspectos de las artes plásticas a fin de desarrollar su creatividad en la realización del boceto o machote. Esto supone desarrollar en forma articulada las capacidades vinculadas con la apreciación, que permitan comparar manifestaciones creativas en distintas versiones. VIII.MÉTODOS Y TÉCNICAS: 1. De Conocimientos IX. X. Estudio dirigido Técnicas grupales Dinámicas motivacionales Debate. 2. De taller Demostrativo Proyectos Practicas Dirigidas MEDIOS Y MATERIALES: Plumones Papelografo Cinta masking tape Materiales para los proyectos. Proyector Fólder Hojas A4. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, participativa e integral. En cada Bimestre se evaluará las tres capacidades de área. La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa, a través de una ficha de seguimiento. XII.BIBLIOGRAFÍA: Gestión de Procesos Productivos y Empresariales - Ministerio de Educación. Manual pedagógico de formación y orientación laboral –OTP. Manual de Ofimática. V°B° ESTHER MELO GOMEZ FORTUNATO SORIA ALTAMIRANO Profesor de computación
