MI FAMILIA ES UN EQUIPO GUÍA DE ACTIVIDADES EN IGUALDAD PARA FAMILIAS CENTRO MUJER RURAL YÁTOVA Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ÍNDICE INTRODUCCIÓN ______________________________________________________________ 2 Infantil _____________________________________________________________________ 4 ❖ Nuestro amigo Mon _____________________________________________________ 4 ❖ Araña buscando casa ____________________________________________________ 5 ❖ ¡Nos vamos de cumpleaños! ______________________________________________ 8 1º Ciclo de primaria __________________________________________________________ 11 ❖ Sorkunde: una supermamá ______________________________________________ 11 ❖ El lenguaje que utilizamos… ______________________________________________ 13 ❖ Las tareas del hogar ____________________________________________________ 16 2º Ciclo de primaria __________________________________________________________ 17 ❖ Las gafas violetas ______________________________________________________ 17 ❖ QUIÉN HACE QUE ______________________________________________________ 18 ❖ La ruleta de la Corresponsabilidad _________________________________________ 20 3º Ciclo de primaria __________________________________________________________ 24 ❖ Qué vemos en la televisión… _____________________________________________ 24 ❖ Un dado por las tareas del hogar __________________________________________ 26 ❖ Crucigrama por la igualdad ______________________________________________ 28 ANEXOS ___________________________________________________________________ 29 ❖ Solución “Las tareas del hogar” ___________________________________________ 30 ❖ Solución “Crucigrama por la igualdad” _____________________________________ 31 1 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova INTRODUCCIÓN ¡Bienvenidas/os a esta nueva y última entrega! Esta vez, haremos una recopilación de los diferentes temas que ya hemos trabajado e introduciremos nuevos conceptos. Todos los temas que vamos a tratar en esta guía giran entorno al concepto de igualdad. Vista desde diferentes perspectivas. Con los más pequeños y pequeñas empezaremos con el concepto de igualdad y el amor. Recordando a la anterior guía sobre los buenos tratos. Seguiremos, con el concepto de igualdad tratándolo desde el ámbito doméstico, donde hablaremos de la corresponsabilidad, dando a entender la importancia que tiene que desde la infancia cojamos unos buenos hábitos de cuidados y de convivencia con las personas con las que vivimos. También para enseñarles que las obligaciones domésticas es cosa de todos y todas, que como ya se sabe, en muchas ocasiones recae en la figura femenina de los hogares, hábito que poco a poco se intenta eliminar. Con los y las más pequeñas trabajaremos, también, en torno a los juguetes no sexistas, con la finalidad de transmitir que los juguetes no son ni de niños ni de niñas. El objetivo principal es que entiendan que es cuestión de gustos y preferencias y que se sientan libres de jugar con aquello que les apetezca. 2 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova También a lo largo de esta guía se hablará sobre el uso de un lenguaje más inclusivo, se verán que hay alternativas al uso al que estamos acostumbradas y acostumbrados a utilizar. Normalmente hacemos uso de un masculino genérico para referirnos tanto a hombres como a mujeres. Desde aquí queremos sensibilizar en que un uso de un lenguaje más inclusivo e igualitario es posible. Por qué… ¿lo que no se nombra existe? Y, por último, para los y las más mayores, hemos escogido unas actividades sobre los anuncios publicitarios que vemos diariamente y que, sin darnos cuenta, el mensaje que transmiten lo vamos interiorizando y normalizando, mensajes donde, en ocasiones, generan situaciones de desigualdad entre el hombre y la mujer. Como ya hemos comentado, se trata de nuestra última entrega. Esperamos que os haya sido de ayuda y de entretenimiento. Si tenéis alguna sugerencia o pregunta no dudéis en poneros en contacto con nosotras. Esperamos veros pronto. 3 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Infantil ❖ Nuestro amigo Mon Os traemos otro vídeo de Mon el dragón y la educación para la igualdad. A ver que nos cuenta está vez: https://www.youtube.com/watch?v=T8Q9Qvq_P8c ➢ ¿Qué nos quiere decir Mon en este vídeo? ➢ Se me está ocurriendo… ¿Y si hacemos un dibujo sobre las historias de Mon? ¡Vamos a allá! 4 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ Araña buscando casa Os dejamos aquí un cuento de Cuentosparadormir.com y os animamos a que sigáis sus publicaciones. Pues la historia dice… El largo curso en la escuela de arañas había terminado. Por fin las jóvenes arañas estaban listas para salir en busca de su nuevo hogar. Mientras preparaban la expedición, los maestros repetían la norma básica una y otra vez: - Buscad una familia con ambiente de igualdad. Recordad, son familias más felices, y si os atrapan tendréis muchas más posibilidades de salir vivas. El grupo de arañas pronto encontró una primera casa. Ñaki, una de las mejores alumnas, confirmó enseguida de qué tipo se trataba: era una familia “papá al sofá, mamá a la cocina” de auténtico manual, la más peligrosa de todas. Como era de esperar, la mamá y las chicas hacían casi todas las cosas, y cuando se les ocurrió pedir ayuda, los chicos se negaron a hacer nada que fuera “cosas de chicas”. ¡Y para ellos todo era cosa de chicas! Ñaki lo tenía claro, esa era la prueba definitiva de la falta de igualdad y de cariño. Si la atrapaban en aquella casa, le esperaría lo peor. Siguiendo su viaje encontraron una familia distinta, donde chicos y chicas hacían todas las tareas. Las repartían con tanta exactitud, que no parecía haber mejor prueba de igualdad. “Hoy te toca a ti, mañana me toca a mí”, “Aquí, nadie es esclavo de nadie, yo hago lo mío, tú haces lo tuyo” decían. Pero Ñaki no quiso precipitarse, y siguió observando a igualísima familia. Le preocupaba la falta de alegría que 5 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova observaba, pues se suponía que una familia con tanta igualdad debía ser muy feliz. Pero como todos hacían de todo, todos dedicaban mucho tiempo a tareas que no les gustaban, y de ahí su falta de alegría. Así que, aunque algunas arañas se quedaron allí, Ñaki decidió seguir buscando. Y acertó, porque aquella familia tan preocupada por repartir todo tan exactamente no pudo mantener un equilibrio tan perfecto durante mucho tiempo. Y así, olvidando por qué vivían juntos, terminaron repartiendo también la casa entre grandes disputas, y no se salvó ni una sola de las arañas que se habían quedado. No tardó Ñaki en encontrar otra familia con aspecto alegre y feliz. A primera vista, no parecían vivir mucho la igualdad. Cada uno hacía tareas muy distintas, e incluso las chicas hacían muchas de las cosas que había visto en aquella primera familia tan peligrosa. Pero la alegría que se notaba en el ambiente animó a la araña a seguir investigando. Entonces descubrió que en esa familia había una igualdad especial. Aunque cada uno hacía tareas distintas, parecía que habían elegido sus favoritas y habían repartido las que menos les gustaban según sus preferencias. Pero, sobre todo, lo que hacía única a esa familia, era que daba igual si chicos o chicas pedían ayuda, cualquiera de ellos y ellas acudían siempre con una sonrisa. Y cuando finalmente, en lugar de “tareas de chicos o chicas”, o “tareas tuyas o mías”, escuchó “aquí las tareas son de todos y todas”, se convenció de que aquella era la casa ideal para vivir. 6 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ➢ ¿Qué os ha parecido la historia de la araña Ñaki? ➢ ¿Vosotros y vosotras ayudáis en casa a recoger vuestros juguetes, a tener la habitación recogida, a regar las plantas, a guardar la compra…? ➢ ¡Es muy importante que entre todos y todas aprendamos a colaborar con las tareas del hogar! Y ahora para terminar os dejamos con un vídeo muy entretenido sobre lo hablado: https://www.youtube.com/watch?v=aGWvzL1eB9Y 7 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ ¡Nos vamos de cumpleaños! Imagínate que tienes dos cumpleaños este mes, de Laura y de Andrés, nos lo conoces mucho porque se van a apuntar a tu colegio para el curso que viene, pero irán a tu clase y por eso han querido invitarte a su cumpleaños y así conoceros mejor… ¿Entonces? Si vamos de cumpleaños… ¡habrá que llevarles un regalo! Vamos a pensar la lista de los regalos… ¿de los siguientes juguetes cuales crees que le gustará a Laura y cuales a Andrés? 8 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova 9 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Para las familias: Hay estudios que demuestran que, a partir de los 4 años, los niños y las niñas ya comienzan a interiorizar una serie de estereotipos en función del género. Es decir, comienzan a hacer una serie de distinciones en sus comportamientos y actitudes dependiendo sin son niñas o niños. Estas si no se trabajan desde la infancia, a medida que vamos creciendo y madurando se van traduciendo en una serie de roles de género más consolidados y arraigados. Mediante los juguetes es una buena manera de comenzar a romper con los estereotipos. Por lo que la finalidad de esta actividad es comprender que no debe haber juguetes específicos en función de si se es niño o niña. Simplemente, enseñarles que cada persona es libre de jugar con lo que más le apetezca. Sin tener que pararse a pensar de si es un chico o una chica. Puesto que hay que intentar eliminar esa forma de clasificar a las personas en función de su género. A continuación, os dejamos con un decálogo de buenas prácticas para escoger unos juguetes que potencien la igualdad: ✓ Principalmente que el juguete no transmita unos estereotipos sexistas y no potencie la violencia ✓ Que facilite poder jugar con los demás, la comunicación entre los participantes, las relaciones entre iguales. ✓ Que favorezca la ayuda entre iguales y no la rivalidad (que no sea competitivo, que sea un juego en el que no gane nadie). ✓ Que potencie las relaciones cooperativas, de ayuda, que se logre alcanzar entre todos y todas un mismo objetivo o propósito en el juego (pasarlo bien). ✓ Que sea divertido, motivador; despertando el deseo de jugar. ✓ Que desarrolle la imaginación y la creatividad en las criaturas, ✓ Que estimule la curiosidad, el interés por investigar y que potencie la capacidad de pensar. 10 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova 1º Ciclo de primaria ❖ Sorkunde: una supermamá Empezamos con un pequeño video… ¡¡Estad muy atentos y atentas que luego vienen preguntas!! https://www.youtube.com/watch?v=a7XIV-Ulp7g Una vez hayamos visto el video cogeremos la Ficha A y reflexionaremos sobre las preguntas que se nos plantean Para las familias: Lo que se pretende con esta actividad es que los niños y niñas puedan observar la construcción de los roles de género y las consecuencias que tienen esos roles, específicamente en la familia. En este se muestran diversas situaciones del día a día en las que se adoptan papeles y conductas estereotipadas y nos propone modelos diferentes que potencien la igualdad desde la infancia y en todos los demás ámbitos de la vida familiar, social y laboral. 11 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova FICHA A 12 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ El lenguaje que utilizamos… A continuación, os presentamos unas frases que tratan sobre el tema del uso del lenguaje sexista. En cada frase, debemos apuntar si estamos de acuerdo o no con lo que dice y explicar por qué. Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo… Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo… Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo… 13 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ¡Buen trabajo! Después de esta reflexión vamos a daros frases y vosotras y vosotros tenéis que transformarlas haciendo uso de un lenguaje inclusivo. RECUERDA: El lenguaje inclusivo es aquel que representa por igual a todas las personas que forman parte del mundo en el que vivimos. 14 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Para las familias: La lengua juega un papel fundamental en la construcción del imaginario social y en la modelación de la personalidad. Al hablar, aprendemos a comunicarnos, a orientar nuestro pensamiento y a situar a las demás personas en el mundo. La lengua cambia la realidad y la forma de valorarla, sólo con nombrar las cosas de una forma u otra. Por ello, en el momento en que un niño o una niña aprenden una lengua, no sólo adquieren unas reglas gramaticales sino también el modo en que su grupo cultural entiende e interpreta la realidad. La cuestión del lenguaje no es secundaria porque... • Para acceder plenamente a la ciudadanía, todas las personas necesitan tener un nombre que las incluya en el proyecto común. • No nombrar a un colectivo puede tener efectos perjudiciales y crear estereotipos negativos sobre él y sus condiciones. (Incorporar o no una palabra puede modificar el resultado de cualquier documento). • No puede haber igualdad entre un sujeto reconocible, pensable y nombrado y otro invisible y no nombrado. 15 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ Las tareas del hogar ¿Qué pasaría si tu ropa estuviera sucia, las habitaciones llenas de polvo, el suelo y las ventanas sucias? ¡Qué desastre! Es hora de colaborar y participar en las tareas del hogar, empezamos por la siguiente ficha para que te dé algunas ideas… 16 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova 2º Ciclo de primaria ❖ Las gafas violetas ¡Crea tus propias gafas violetas y observa tu alrededor de otro modo! Necesitarás: 1. 2. 3. 4. Un folio o cartulina (blanca o violeta) Un color violeta (opcional) Un lápiz o un bolígrafo Unas tijeras o un punzón ¿Cómo las hago?: 1. Dibuja en el folio o cartulina unas gafas. ¡Al gusto! 2. Píntalas de color violeta. 3. Recórtalas… ¡Y listas! Para las familias: Se dice que, al ponernos las gafas violetas, hacemos que nuestra forma de percibir nuestro entorno cambie. Lo hacemos bajo las premisas de una perspectiva de género. Con esta metáfora lo que se pretende inculcar son los valores de la igualdad de género, en nuestros entornos más comunes; en el colegio, en casa, en el parque… En el caso de los adultos; en los medios de comunicación, en el trabajo, por la calle, etc. Y detectar claramente las desigualdades que existen dependiendo del género. Esta actividad forma parte de un juego simbólico para continuar trabajando la igualdad de género. 17 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ QUIÉN HACE QUE ¡Pongámonos nuestras gafas violetas y observemos en nuestra casa! Vamos a observar dentro de nuestra casa. ¿Qué vamos a observar? Nos fijaremos, principalmente, como están repartidas las tareas del hogar. TAREA QUIÉN LA HACE TAREA Cocinar Limpiar la habitación Comprar comida Coser Comprar muebles Poner el lavavajillas Poner la lavadora Llevar el coche al taller Tender la ropa Sacar la basura Planchar Alimentar y/o sacar a la mascota Regar las plantas Hacer la cama Quitar el polvo Poner la mesa Barrer Fregar Reparar grifos Cuidar de los niños y de las niñas QUIÉN LA HACE 18 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Al finalizar el día solo nos quedará observar el resultado de la lista y ver si las tareas de vuestra casa están bien repartidas entre todas las personas que vivís en ella, teniendo en cuenta la edad de cada miembro, es decir, si tenéis una hermana o hermano muy pequeño ¡no vale decirle que no colabora en casa!, ya que por su edad no puede hacerlo todavía. ¿Sabes que quiere decir la corresponsabilidad en el hogar? Todas las personas que vivamos en la misma casa, debemos de colaborar en las tareas del hogar, por igual. Es nuestra obligación y nuestra responsabilidad colaborar en las tareas del hogar. ¡Recuérdalo! Para las familias: Concienciar que las tareas del hogar no deben recaer siempre en las mismas personas, normalmente en las mujeres, sino que es responsabilidad de cada una de las personas que conviven bajo el mismo techo. Es importante que crezcan observando ese reparto equitativo dentro del ámbito doméstico. Ya que conseguiremos eliminar unos roles de género, muy arraigados, y esto en definitiva es avanzar hacia la igualdad de género. 19 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ La ruleta de la Corresponsabilidad Os proponemos una actividad en la que vamos a poner en práctica esta nueva palabra que acabamos de conocer: La corresponsabilidad. ¿En qué consiste la actividad? Vamos a hacer una ruleta de las tareas del hogar, para que durante la semana sepamos que nos toca hacer en casa, como la que a continuación os explicaremos. Pero lo primero necesitaremos una serie de materiales: 1. Folios o cartulinas. 2. Un lápiz. 3. Unas tijeras 4. Rotuladores o colores. 5. Un “corchete” 6. Pegamento 7. Un imán ¿Ya los tienes? ¡Genial! Sigamos… 20 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Vamos a dibujar en dos folios/cartulinas las siguientes figuras: 21 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Cuando los tengamos ya dibujadas, dividiremos los círculos, igual que si se tratara de cortar una pizza en partes iguales, Así: El círculo grande lo dividiremos en tantas partes como tareas del hogar hayas observado que se hacen diariamente en tu casa. En cada hueco podrás escribir la tarea o hacer un dibujo que represente dicha tarea: BARRER El círculo pequeño, lo dividirás en tantas partes, como personas viváis en casa, y puedan colaborar en las tareas, y pondréis el nombre de cada una. Por ejemplo, si vivís 4 personas sería así: 22 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Cuando ya estén puestas todas las tareas del hogar dibujadas y/o escritas en el círculo grande y en el círculo pequeño el nombre de todas las personas con las que convives. Junta ambos círculos con un corchete. Al ponerle el corchete, nos permitirá ir girando el círculo pequeño y cada vez tu nombre estará en una tarea diferente. Quedándose así: ¡Muy bien! Ahora solo faltará que le pegues un imán por la parte trasera y lo pongas en la nevera. ¡Y lista! ¡Así cada día todo el mundo sabrá que tareas les toca hacer a la semana! 23 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova 3º Ciclo de primaria ❖ Qué vemos en la televisión… Para poder hacer esta actividad lo primero que tenemos que hacer es ir en busca de un diccionario virtual o que tengamos en casa y buscar y notar la definición de los siguientes conceptos y buscaremos algún ejemplo de cada uno: ROLES DE GÉNERO ESTEREOTIPOS DE GÉNERO SEXISMO Una vez aclarados los conceptos de estereotipos, roles de género y sexismo pasaremos a darle al play a los siguientes videos que te proponemos y los analizaremos teniendo en cuenta los conceptos que acabamos de trabajar, por ejemplo: a) ¿Estos anuncios reproducen estereotipos y roles de género? b) ¿Hay sexismo en este anuncio? ¿Por qué? c) ¿A quién va dirigido cada uno? En la siguiente página encontrarás los anuncios… 24 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Anuncio 1: McDonalds 1x1 suerte https://www.youtube.com/watch?v=7zFYhIlhen0 Anuncio 2: Imagina ser Mamá: ¡Mira como aprenden! https://www.youtube.com/watch?v=n9zELEjm5OM Anuncio 3: Delgadito https://www.youtube.com/watch?v=W154i5ad4OY Anuncio 4: Día de la madre. El corte inglés (2019) 25 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ Un dado por las tareas del hogar Manos a la obra, sabemos que, seguro que participáis en las tareas del hogar colaborando con vuestra familia, pero hemos querido ayudaros a que repartir las tareas sea más fácil y divertido, os proponemos ¡un dado por las tareas del hogar! Puedes imprimir la ficha que te proponemos a continuación o bien tomar esta de referencia y crear uno tú mismo/a. Instrucciones para crear el dado con la ficha B: 1. Pintar y decorar como más nos guste 2. Recortar por fuera de las líneas 3. Las solapas que están fuera de los dados las doblamos y les ponemos pegamento 4. Juntamos todas las partes con pegamento formando un cuadrado con seis caras y ¡ya tenemos nuestro dado! 26 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova FICHA B: 27 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ Crucigrama por la igualdad Para comprobar que tal lo hemos hecho, en anexos, encontrarás los resultados. 28 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova Para las familias: La finalidad de estas actividades es que a través de las manualidades, juegos, reflexiones y lecturas puedan consolidar conceptos importantes de la educación de valores con perspectiva de género. Los niños y niñas de hoy son el futuro de mañana por ello, cuando realizamos cualquier actividad del tipo que sea con ellas y ellos debemos pensar en el mundo que nos gustaría tener el día de mañana y educarlos en la importancia de los derechos humanos. Por eso debemos marcarnos unos objetivos claros y específicos para llevar a cabo lo que nos proponemos enseñarles. Aunque nos parezca la cosa más insignificante para ellos y ellas supone un aprendizaje, no olvidemos que se encuentran en unas etapas de su vida fundamentales para el desarrollo y la madurez. Y, por tanto, lo que aprendan hoy les servirá para el día de mañana como personas adultas. 29 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ANEXOS ❖ Solución “Las tareas del hogar” 30 Equipo de Prevención y Sensibilización de la Violencia de Género y Promoción de la Igualdad. Centro Mujer Rural Yátova ❖ Solución “Crucigrama por la igualdad” 31
