Asunto: Entrega de Criterios de Evaluación Ixtapaluca Edo. Mex. A Noviembre de 2021 PROFESOR. MANUEL RÍOS RAMÍREZ DIRECTOR ESCOLAR DIRECTIVO DE LA ESC. SEC. OFIC. 749 “ADOLFO LOPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO PRESENTE. La que suscribe Profesora Jessica Carolina García Galarza con clave de Servidor Público 997579835 y cargo Profesora Hora Clase AME, titular de la asignatura de Español 3 con el grupo 3ª “A”; me dirijo a ustedes para hacer entrega de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE durante el presente ciclo escolar 2021-2022 Los siguientes criterios de evaluación que se van a utilizar en esta Unidad Didáctica para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos/as son, adecuados a los a los objetivos y contenidos de esta unidad. Actividad Trabajo en clase Examen escrito Descripción Especificaciones Criterios de validación Se hace la revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as para comprobar los materiales que han ido "produciendo" los alumnos/as a lo largo del desarrollo de la unidad. Se revisa y corrige de forma continua el cuaderno de clase; así como los trabajos individuales, o en equipo que presenten los alumnos/as. El trabajo en clase se registra con las letras A = Excelente B = Bueno C = Mas o menos D = Malo E = Extemporáneo De esta manera se pretende que el alumno/a entregue mejores trabajos y se esmere para obtener en la mayoría de sus registros A PRESENTACIÓN ( título, margen, fecha, limpieza, orden y letra) Instrumento digital que será diseñado por el docente y resuelto por el alumno; contiene reactivos que demuestran el aprendizaje. El examen será de comprensión lectora, es decir, los alumnos/as se enfrentaran a un examen que demandarán el análisis, comprensión y aplicación de los contenidos de la unidad y no solo su memorización. El examen estará conformado diversas pruebas digitales acerca del proyecto generaciones poéticas, del proyecto La publicidad ydel proyecto El panel Valor % 20% CONTENIDO ( actividad completa, correcta y totalmente desarrollada) ENTREGA ( que las actividades se entreguen a más tardar en la clase siguiente en la que se hizo la actividad) 20% Reporte de lectura. Proyecto “Panel de discusión ” Proyecto “Audio Poema” Es un reporte informal, acerca de una lectura solicitada por el docente, que resalta los puntos relevantes. Se elabora en la carpeta de lecturas de los alumnos/as con el formato que la docente entrego y se entrega un reporte cada viernes Es una actividad formativa y deberá contener: Título del libro Autor Editorial Colección ¿Qué te ha enseñado? Características de los personajes principales, secundarios y terciarios. Resumen del planteamiento, desarrollo, clímax y desenlace. Valoración personal. 20% Reunión formal entre iguales, para dar a conocer puntos de vista divergentes acerca de un mismo tema. Este proyecto está apegado al propósito específico del proyecto 5 “Quieres que te lo cuente otra vez”. Los alumnos integrados por equipos elegirán un tema de su interés y por medio de un panel de discusión expondrán sus puntos de vista. Los conocimientos ganados. Sus aportaciones en la mesa redonda. Participación de acuerdo a su rol. 20% Audio en el que se autograban los alumnos recitando un poema de su elección Este proyecto está apegado al propósito específico del proyecto 4” Generaciones poéticas”. Los alumnos leerán diferentes poemas de diferentes movimientos poéticos e interpretaran y analizaran uno de ellos. Los conocimientos ganados. Su presentación del poema. Cómo recitan. 20% ATENTAMENTE Titular Español 3 ___________________________ Profesora Jessica Carolina García Galarza Asunto: Entrega de Criterios de Evaluación Ixtapaluca Edo. Mex. A Noviembre de 2021 PROFESOR. MANUEL RÍOS RAMÍREZ DIRECTOR ESCOLAR DIRECTIVO DE LA ESC. SEC. OFIC. 749 “ADOLFO LOPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO PRESENTE. La que suscribe Profesora Jessica Carolina García Galarza con clave de Servidor Público 997579835 y cargo Profesora Hora Clase AME, titular de la asignatura de Ingles 3 con el grupo 3ª “A y B”; me dirijo a ustedes para hacer entrega de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE durante el presente ciclo escolar 2021-2022 Los siguientes criterios de evaluación que se van a utilizar en esta Unidad Didáctica para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos/as son, adecuados a los a los objetivos y contenidos de esta unidad. Actividad Trabajo en clase Examen escrito Descripción Especificaciones Criterios de validación Se hace la revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as para comprobar los materiales que han ido "produciendo" los alumnos/as a lo largo del desarrollo de la unidad. Se revisa y corrige de forma continua el cuaderno de clase; así como los trabajos individuales, o en equipo que presenten los alumnos/as. El trabajo en clase se registra con las letras A = Excelente B = Bueno C = Mas o menos D = Malo E = Extemporáneo De esta manera se pretende que el alumno/a entregue mejores trabajos y se esmere para obtener en la mayoría de sus registros A PRESENTACIÓN ( título, margen, fecha, limpieza, orden y letra) Instrumento impreso/digital , que será diseñado por el docente y resuelto por el alumno; contiene reactivos que demuestran el aprendizaje. El examen está diseñado para evaluar los contenidos del proyecto 2 “Experimenting with science” y el Con los ejercicios que contiene el examen se podrá evaluar la capacidad de los alumnos/as para comprender el inglés y no solamente su Valor % 20% CONTENIDO ( actividad completa, correcta y totalmente desarrollada) ENTREGA ( que las actividades se entreguen a más tardar en la clase siguiente en la que se hizo la actividad) 20% Examen oral Proyecto Instruction album Proyect Characters emotions “Reacting to TV shows”. dominio de la gramática del idioma. Es el criterio donde de manera verbal el alumno entabla una conversación en ingles relacionada con el tema que se va a evaluar. En esta unidad se evaluara el examen oral con el producto del proyecto 2b Oral presentation about TV show. Se evaluara: Pronunciación Gramática Fluidez Vocabulario (Se anexa Rubrica) 20% Los alumnos escribirán instrucciones de diferentes experimentos en inglés para hacer un álbum de experimentos. Por equipos se organizaran para presentar un experimento en inglés. Deberán llevar los materiales y dar la explicación de cómo hacerlo en inglés. El resto de grupo va llenando su ficha del experimento al final juntan todas sus fichas y arman su álbum de experimentos. De manera individual elaboraran un cartel que contenga imágenes de los personajes del cuento y escribirá oraciones utilizando She/ He feel______ when…. Pasará a exponerlo en inglés. En el proyecto se evaluaran 4 cosas cada una con un valor de 0.5 décimas: El trabajo en equipo (su organización) Su pronunciación para explicar el experimento. El álbum de experimentos terminado. La entrega oportuna y el respeto de tiempos. 20% Se evaluara: Pronunciación Gramática Fluidez Vocabulario (Se anexa Rubrica) 20% Los alumnos elegirán su cuento favorito en inglés y describirán las emociones de los personajes a lo largo de la historia del cuento. ATENTAMENTE Titular Ingles 3 ___________________________ Profesora Jessica Carolina García Galarza Asunto: Entrega de Criterios de Evaluación Ixtapaluca Edo. Mex. A Noviembre de 2021 PROFESOR. MANUEL RÍOS RAMÍREZ DIRECTOR ESCOLAR DIRECTIVO DE LA ESC. SEC. OFIC. 749 “ADOLFO LOPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO PRESENTE. La que suscribe Profesora Jessica Carolina García Galarza con clave de Servidor Público 997579835 y cargo Profesora Hora Clase AME, titular de la asignatura de Ingles 2 con el grupo 2ª “A y B”; me dirijo a ustedes para hacer entrega de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE durante el presente ciclo escolar 2021-2022 Los siguientes criterios de evaluación que se van a utilizar en esta Unidad Didáctica para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos/as son, adecuados a los a los objetivos y contenidos de esta unidad. Actividad Trabajo en clase Examen escrito Examen oral Proyecto My favorite Movie. Descripción Especificaciones Criterios de validación Se hace la revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as para comprobar los materiales que han ido "produciendo" los alumnos/as a lo largo del desarrollo de la unidad. Se revisa y corrige de forma continua el cuaderno de clase; así como los trabajos individuales, o en equipo que presenten los alumnos/as. El trabajo en clase se registra con las letras A = Excelente B = Bueno C = Mas o menos D = Malo E = Extemporáneo De esta manera se pretende que el alumno/a entregue mejores trabajos y se esmere para obtener en la mayoría de sus registros A PRESENTACIÓN ( título, margen, fecha, limpieza, orden y letra) Instrumento impreso/digital, que será diseñado por el docente y resuelto por el alumno; contiene reactivos que demuestran el aprendizaje. El examen está diseñado para evaluar los contenidos del proyecto “Knowing about emergencies” y el “Analyzing silent movies”. Con los ejercicios que contiene el examen se podrá evaluar la capacidad de los alumnos/as para comprender el inglés y no solamente su dominio de la gramática del idioma. 40% Es el criterio donde de manera verbal el alumno entabla una conversación en ingles relacionada con el tema que se va a evaluar. En esta unidad se evaluara el examen oral con el producto del proyecto Reading Fantasy Literature, harán la exposición ingles de su favorite superhero . Se evaluara: Pronunciación Gramática Fluidez Vocabulario (Se anexa Rubrica) 20% Los alumnos exponen elemento básicos de su película favorita en ingles. Los alumnos elaboraran en una hoja la descripción de su película favorita con datos como: name, genre, characters, how do En el proyecto se evaluaran 4 cosas cada una con un valor de 0.5 décimas: 1. Diseño 2. Contenido sin errores Valor % 20% CONTENIDO ( actividad completa, correcta y totalmente desarrollada) ENTREGA ( que las actividades se entreguen a más tardar en la clase siguiente en la que se hizo la actividad) 20% you fell when you watch it?, what is your favorite carácter? Etc. ortográficos inglés. Presentación en ATENTAMENTE Titular Ingles 2 ___________________________ Profesora Jessica Carolina García Galarza Asunto: Entrega de Criterios de Evaluación Ixtapaluca Edo. Mex. A Noviembre 2021 PROFESOR. MANUEL RÍOS RAMÍREZ DIRECTOR ESCOLAR DIRECTIVO DE LA ESC. SEC. OFIC. 749 “ADOLFO LOPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO PRESENTE. La que suscribe Profesora Jessica Carolina García Galarza con clave de Servidor Público 997579835 y cargo Profesora Hora Clase AME, titular de la asignatura de Ingles 1 con el grupo 1ª “A y B”; me dirijo a ustedes para hacer entrega de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE durante el presente ciclo escolar 2021-2022 Los siguientes criterios de evaluación que se van a utilizar en esta Unidad Didáctica para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos/as son, adecuados a los a los objetivos y contenidos de esta unidad. Actividad Trabajo en clase Examen escrito Examen oral Descripción Especificaciones Criterios de validación Se hace la revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as para comprobar los materiales que han ido "produciendo" los alumnos/as a lo largo del desarrollo de la unidad. Se revisa y corrige de forma continua el cuaderno de clase; así como los trabajos individuales, o en equipo que presenten los alumnos/as. El trabajo en clase se registra con las letras A = Excelente B = Bueno C = Mas o menos D = Malo E = Extemporáneo De esta manera se pretende que el alumno/a entregue mejores trabajos y se esmere para obtener en la mayoría de sus registros A PRESENTACIÓN ( título, margen, fecha, limpieza, orden y letra) Instrumento impreso/digital, que será diseñado por el docente y resuelto por el alumno; contiene reactivos que demuestran el aprendizaje. El examen está diseñado para evaluar los contenidos del proyecto 2 Y 3 Con los ejercicios que contiene el examen se podrá evaluar la capacidad de los alumnos/as para comprender el inglés y no solamente su dominio de la gramática del idioma. 40% Es el criterio donde de manera verbal el alumno entabla una conversación en ingles relacionada con el tema que se va a evaluar. En esta unidad se evaluara el examen oral con el producto del proyecto 2 Se evaluara: Pronunciación Gramática Fluidez Vocabulario (Se anexa Rubrica) 20% Valor % 20% CONTENIDO ( actividad completa, correcta y totalmente desarrollada) ENTREGA ( que las actividades se entreguen a más tardar en la clase siguiente en la que se hizo la actividad) Proyecto Reading Fantasy Literature Los alumnos elaboraran un boardfolder. De manera individual los alumnos elaboraran un board folder about the three Little pigs story. En el proyecto se evaluaran 4 cosas cada una con un valor de 0.5 décimas: 1. Diseño 2. Contenido sin errores ortográficos en inglés. 3. Creatividad 4. Entrega en tiempo. ATENTAMENTE Titular Ingles 1 ___________________________ Profesora Jessica Carolina García Galarza 20%
