UNIDAD EDUCATIVA “NUEVO MUNDO” EVALUACIÓN PRIMER QUIMESTRE PROYECTO INTEGRADOR ESTUDIANTE: GRADO/CURSO: SEGUNDO BGU “N” AÑO LECTIVO: 2021-2022 FECHA: INDICACIONES: 1.- Lea determinadamente las instrucciones. 2.- Desarrolle las actividades propuestas. 3.- Si, presenta alguna inquietud, comuníquese con el docente, mediante vía plataforma IDUKAY y//o en la hora designada a la asignatura vía ZOOM. TEMA: “TIPOS DE ALIMENTACIÓN DE LAS CULTURAS NATIVAS AMERICANAS RESPECTO A LAS CLASES SOCIALES”. HISTORIA. 1) Explicar cómo funcionaban los cultivos de los imperios antiguos de América. ¿Qué eran? ¿Cómo se hacían? ¿Cómo funcionaban? TIPO DE CULTIVO INCAS – Terrazas de cultivo AZTECAS - Chinampas MAYAS - Milpas 2) Buscar gráficos de cada uno de los tipos de cultivo, cortar y pegar 2 de cada uno. 3) Explique con sus palabras, (mínimo 10 líneas) qué es el Qhapaq Ñan, para qué lo usaban y cómo funcionaba. RÚBRICA DE EVALUACIÓN MATERIA HISTORIA CRITERIO Nota Tipo de cultivo 6P Gráficos Qhapaq Ñan Enfoque, escritura, ortografía, organización de ideas. 3P 1P 1P Nota final CIUDADANÍA. Explique cada pirámide social, cómo estaba conformada y cuál era el rol de cada uno dentro de la sociedad. RÚBRICA DE EVALUACIÓN MATERIA CRITERIO Aztecas Mayas CIUDADANÍA Incas Enfoque, escritura, ortografía, organización de ideas. Nota 3P 3P 3P 1P Nota final ANATOMÍA. Actividad 1.- Lee y comprende el siguiente artículo “Alimentación de los aborígenes en América” cuyo link es: http://www.creces.cl/Contenido?art=244 a.- Luego realice un ordenador grafico del mismo que contenga los siguientes aspectos: *Los que estaban aquí y los que fueron llegando *Los navegantes de las especias b.- Responde correctamente la siguiente interrogante: ¿A qué hace referencia el mestizaje de tres pobrezas? La actividad es a mano en su cuaderno o material a disposición Actividad 2.- Ingrese al siguiente link: “Conocimientos alimenticios tradicionales entre los nativos americanos” https://es.aft.org/hc/fall2020/segrest_hipp En base al link elabore una infografía sobre “Una historia americana” RÚBRICA DE EVALUACIÓN VALORACIÓN BIOLOGÌA Lee y Comprende el artículo TOTAL Nota del estudiante 2.5P 10P Tiene creatividad y conectividad el organizador gráfico Responde correctamente el interrogante basado en su comprensión lectora Creativo, redacta y usa los materiales requeridos en la elaboración de la infografía 2.5P 2.5P 2.5P QUÍMICA. Actividades para desarrollar en la materia 1) Realizar una investigación bibliográfica acerca de los principales productos alimenticios consumidos por las culturas nativas americanas de Sudamérica. (Mínimo 6). 2) Presentación de los principales alimentos y su aporte nutricional para el organismo, para la presentación realizar una tabla explicativa que muestre claramente a los productos alimenticios y su aporte nutricional como bioelementos o biomoléculas. 3) Explicar el ¿Por qué? de la ingesta de ciertos alimentos en una determinada cultura comparándolos con otra. 4) Realizar un análisis de resultados mediante la relación: jerarquía de cada cultura vs ingesta de alimentos, argumentando además el valor nutricional y químico de los alimentos consumidos por las culturas nativo americanas. RÚBRICA DE EVALUACIÓN MATERIA QUÍMICA CRITERIO Investigación Bibliográfica sobre principales productos alimentarios Presentación y tabulación de información bibliográfica Explicación correcta y coherente sobre el análisis que se plantea Realizar correctamente la discusión de resultados obtenidos. Nota Nota final 2,5P 2,5P 2,5P 2,5P LENGUA Y LITERATURA. ACTIVIDAD/ES 1.- Realiza un EDITORIAL de 100 palabras, sobre los “Tipos de alimentación de las culturas nativas americanas respecto a las clases sociales”. 2.- Utiliza: Letra Times New Roman # 12. Título en mayúsculas centrado y en negrita. Interlineado 1,5. Sangría solamente en la primera línea de cada párrafo. Cita las fuentes bibliográficas o de consulta. Justificado. RÚBRICA DE EVALUACIÓN ÁREA / ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA CRITERIO Redacta el texto acorde al tema. Emplea el formato predeterminado. Utiliza correctamente los elementos de la lengua. Aplica normas ortográficas. PUNTAJE 2,5 2,5 2,5 2,5 NOTA FINAL EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN. ACTIVIDAD/ES Determina las necesidades del entorno imaginando que perteneces a la época y la cultura Inca, para iniciar un emprendimiento de producción agrícola. Previo a la creación de un nuevo emprendimiento, se debe conocer y determinar si existen potenciales clientes o usuarios. En pocas palabras, se requiere establecer las necesidades o las carencias del mercado. Por lo tanto, el emprendedor debe establecer ciertas necesidades que puede tener la comunidad, las cuales pueden variar de acuerdo con muchos factores: • Zona geográfica. • Temas culturales. • Tamaño de la población. • Idiosincrasia de los habitantes. • Otros aspectos que consideres importantes Determinar las necesidades del entorno imaginando que perteneces a la época y la cultura Inca. RÚBRICA DE EVALUACIÓN ÁREA / ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN CRITERIO PUNTAJE Selecciona la ubicación geográfica para crear el emprendimiento. Identifica los potenciales clientes de acuerdo a las necesidades de la población y a la época. Valora la cultura e idiosincrasia de los integrantes de la comunidad. Ejecuta el emprendimiento con responsabilidad medio ambiental. ELABORADO POR: Javier Pico Sánchez COORDINADOR GRUPO 2 NOTA FINAL 2,5 2,5 2,5 2,5 APROBADO POR: Dra. Miryam Toro Mg. COORDINADORA ACADÉMICA
