PPP – ED – F - 004 ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE V. 06 Página 1 de 4 I. DATOS INFORMATIVOS: Practicante: Especialidad: Nombre de la I.E. Nº Esquema María Araceli Mori Panaifo Semestre/ Año de carrera: 4to Educacion Inicial Distrito: 216- Nuevo Junin 1 Modalidad Semipresencial Balsapuerto II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE: Nombre de unidad UN TIEMPO PARA DIVERTIMOS EN FAMILIA. Área/áreas integradas Nivel Ciclo Grado/Edad Personal Social Inicial 2.1. 5 años 15 /22 Tiempo / 03 60Munt Propósito de aprendizaje Competencia Desempeño Desempeño Precisado Enfoque transversal Instrumento de evaluación 2.2. II Fecha Convive y participa Participa en las Capacidad democráticamente en la acciones que Evidencia búsqueda del bien promueven el bienestar común. común. Identifica que Se relaciona con adultos de su entorno y se integra en actividades juegos grupales. realizaremos con las fotos de su familia. Obtiene informacion. Enfoque de derechos Registro, lista de cotejos, mapa de calor Preparación de la sesión Antes de sesión:. PPP – ED – F - 004 ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN? V. 06 Página 2 de 4 Cartulina, plumones, papel bon, tijera, foto de los padres y familiares,goma. III. SECUENCIA DIDÁCTICA: Destreza de la sesión Identifica Título de la sesión: *Actividad como estrategia de aprendizaje (Destreza/habilidad específica (ar, er, ir) + contenido + técnica metodológica + actitud) ñ .Identificar, los niños y niñas identificaran a sus familia con la presentación de una fotografía, usando como material principal la foto, donde cada niñose sentira muy satisfecho al conocer y compartir con sus compañeros. Procesos pedagógicos Recojo de saberes previos INICIO Foto de sus padres y hermanos. RECONOCIENDO A MI FAMILIA. Motivación Conflicto cognitivo PROCESO Contenido precisado de la sesión Actividades/estrategias Materiales Tiemp o Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de medios de comunicación. 5 minut os Niños y niñas antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos a dado y que debemos de practicar durante todo este tiempo de pandemia, así no contagiarnos del coronavirus… ¿recuerdan que recomendaciones ¿A que recomendaciones me estoy refiriendo? . Realizamos las siguientes preguntas ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tus tiempos libres? ¿A qué te gustaría jugar? Los niños y niñas tienenel objetivo de meditar el aprendizaje realizado don la docente , aplicando en conjuntos practicas educativas con la finalidad de construir conocimentos acerca de como reconocer a su familia. Videos 5 minut os ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PPP – ED – F - 004 V. 06 Página 3 de 4 Desarrollo de los procesos mentales Se da inicio la actividad, se sugiere a los niños estar muy atentos para poder reunirse a compartir esta actividad con sus compañeritos Preguntar a los niños que les gusta jugar en el tiempo libre con su familia. Luego de la conversación cada niño o niña saca la foto de su familia y lo presenta, donde cada niño o niña presnta su famia a sus compañeros. 30 min uto s Los niños y niñas orientados por la maestra identifican un espacio y los materiales que necesitan para realizar la actividad y los juegos. SALIDA Evaluación Metacognición Elaboran una lista de posibles actividades considerando los gustos y preferencias de cadad uno de su familia. 10 minu tos .¿Que aprendimos hoy? .¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? .¿ En que me servirá lo aprendido hoy? RETROALIMENTACIÓN 1.-¿ Que es lo que te gusta hacer en tus tiempos libres? 2.- ¿A que te gusta jugar y porque? 3.- ¿Qué materiales utilizaremos para tu juego? 4.- ¿Cuáles son tus gustos y prefrencias para realizar tus actividades y juegos? Acción de docente 5,- ¿Cuál será el mejor dia para organizar una actividad familiar? ¿Por qué lo crees?¿ Como te diste cuenta? IV. REFERENCIAS (Bibliografía): MINEDU (2015). Rutas del aprendizaje del Nivel Inicial: Área Curricular Comunicación para el ciclo II. Lima: MINEDU http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Inicial/Comunicacion-II.pdf 10 minu tos ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PPP – ED – F - 004 V. 06 Página 4 de 4 para el ciclo II. Lima: MINEDU http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Inicial/Matematica-II.pdf r Ciencia y ambiente para el ciclo II. Lima: MINEDU http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Inicial/CienciayAmbiente-II.pdf ndizaje del Nivel Inicial: Área Curricular Personal Social para el ciclo II. Lima: MINEDU http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Inicial/PersonalSocial-II.pdf -2015. (Modificación parcial del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular aprobado por Resolución Ministerial N° 0440-2008-ED) Observaciones y recomendaciones del (la) supervisor(a) _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ FIRMA PROFESOR(A) OBSERVADOR(A) V. ANEXOS Y EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS SELLO DEL COLEGIO FIRMA DEL PRACTICANTE
