Sílabo Economía y Contabilidad Agropecuaria - UNHV

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
FACULTAD DE……………….
ESCUELA PROFESIONAL DE ………………..
SILABO
“ADAPTADO EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19”
I.
INFORMACION GENERAL:
1. Asignatura
:
2. Código
3. Naturaleza
4. Condición
5. Requisito
6. Créditos
7. Horas
8. Semestre
académico
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
ECONOMIA Y CONTABILIDAD
AGROPECUARIA
-Teórico-Práctico
Obligatorio
-Tres
Teoría: 02 Práctica: 02
IV 2021 II
MG. FRANK ERICK CAMARA LLANOS
:
10. Email
[email protected]
:
SUMILLA
Curso perteneciente al área de Formación Profesional Básica. Curso de naturaleza teórico práctico. Tiene por objetivo desarrollar y aplicar los
aspectos básicos de la contabilidad, gestión, aplicadas a los campos de las Ciencias Veterinarias, permitiendo competencia en aspectos
II.
ecónomo-contables y legales previos necesarios para una gestión empresarial eficiente. Comprende conceptos fundamentales de macro y
micro economía. Oferta y demanda, análisis de costos y mercado de productos. Registro contable, balances y toma de decisiones en las
empresas del sector.
Para cumplir con dicho propósito, el curso está dividido en las unidades temáticas:
UNIDAD I: Introducción, Importancia de La Economía, Mercados y Precios. Principales Fundamentos de LaDemanda y los Precios. .Fundamentos de La Oferta, la Empresa y el punto de Equilibrio
UNIDAD II: Los Costos su determinación e importancia en las actividades Productivas y Comerciales. UNIDAD III: La Contabilidad como
herramienta de diagnóstico y estado situacional de las empresas y el análisis e Interpretación de la información Contable, Económica y
Financiera.
UNIDAD IV: Enfoque sistemático de las Organizaciones, la Administración, el Planeamiento y Control de Empresas Agropecuarias.
UNIDAD V: Análisis e interpretación y desarrollo de planes de negocios, interrelación, uso y evaluación de variables económico,
contables y financieras en la gestión de actividades productivas y comerciales pecuarias. Las empresas agropecuarias como proyecto de
inversión.
III.
COMPETENCIAS GENERICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:
 Pensamiento crítico y creativo.
 Comportamiento ético

Investigación científica y tecnológica

La preservación del medioambiente y el medio sociocultural, respetando la diversidad.
IV.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:
COMPETENCIAS DEL ÁREA ACADÉMICA
Al término de la asignatura que pertenece al área académica de formación básica, permitirá que el estudiante esté preparado para
identificar, formular, ejecutar y monitorear un proyecto de inversión de cualquier especie pecuaria, teniendo habilidades en el
manejo de la investigación de mercados y la elaboración de estrategias de desarrollo. Adquiere las siguientes competencias:
- Investigar, generar e incrementar conocimientos científicos en aspectos socioeconómicos pecuarios
-
Organiza, dirige y administra empresas en el ámbito de su competencia.
Planificar la organización, la gestión de personal, el liderazgo o la dirección y la supervisión de una empresa, asociación, etc., con
el propósito de alcanzar un objetivo.
COMPETENCIAS DEL CURSO
Al final del curso los estudiantes, estarán en capacidad de identificar y Evaluar variables e indicadores económicos
financieros, así como elaborar formular proyectos de producción, mediante habilidades cualitativas y cuantitativas de gestión
económica, financiera, del entorno de las empresas que generan proyectos de desarrollo o planes de negocios.
V.
DESARROLLA EL COMPONENTE DE:
LIDERAZGO COMPARTIDO (X) Los alumnos desarrollan su capacidad de trabajo en equipo con responsabilidades compartidas, así
como de manejo de conflictos internos que se presentaran en el desarrollo del trabajo final consistente en un Plan de Negocio
empresarial propio.
RESPONSABILIDAD SOCIAL E INVESTIGACION (X) Los alumnos al desarrollar su emprendimiento personal de una empresa utilizan las
herramientas de comunicación con instituciones, productores y mercado, así como intergrupal, a fin de poder establecer su campo de
desarrollo y atender las necesidades de los consumidores y de la oferta existente en el mercado.
VI.
LOGRO DE LA ASIGNATURA:
Identifica los fundamentos básicos de las Ciencias económicas, los fundamentos básicos de las Ciencias Administrativas: planificación,
organización, dirección y control, y el manejo de su información como lenguaje de los negocios, como los fundamentos contables básicos,
que le permitan el análisis de la realidad socioeconómica nacional y mundial, como entender el comportamiento del entorno económico
y la actividad agropecuaria.
El método de casos permite desarrollar en el alumno una habilidad para hacer una composición del lugar de los hechos, para identificar
problemas y para formular alternativas de solución de esos problemas, habilidades que son de gran utilidad en la gestión de un
profesional.
VII.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
UNIDAD I
LOGRO DE
APRENDIZAJE
A. Introducción, Importancia de La Economía, Mercados y Precios. Principales Fundamentos de La
Demanda y los Precios. Fundamentos de La Oferta la Empresa y el punto de Equilibrio.
A. Al finalizar la unidad, el estudiante, Conoce el campo de la economía y el porqué de su utilidad para el
desarrollo de empresas y actividades productivas en empresas agropecuaria; aplica la ciencia
económica, teoría del consumidor y productor es capaz de entender e identificar los fundamentos de la
demanda y la oferta, los factores que inciden en las decisiones de la empresa y los fundamentos del
mercado y la determinación del punto de equilibrio del mercado.
SEMANAS
SEMANA 1
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
SEMANA 2
1.
2.
3.
4.
5.
Explicación del silabo y del proceso de evaluación Diagnóstico inicial de conocimientos y
expectativas. orientación a los alumnos sobre la mejor forma de realizar el trabajo final.
Principios de la Economía, El problema de la escasez y de la satisfacción de necesidades
Naturaleza de la Economía. El sistema económico.
Economía, Microeconomía y Macroeconomía
Diferencias entre Micro y Macroeconomía.
Modelos, El mercado, de factores, de productos y de servicios. Interacción de mercados
Conductas de los consumidores y cambio en gustos de los consumidores en sus decisionesde
consumo.
Los bienes y tipos de bienes, las preferencias.
Recursos, Factores de Producción,
Optimo del consumidor. Sustitutos y complementos.
SEMANA 3
1.
2.
3.
4.
5.
Repaso de demanda y el equilibrio. Variaciones del equilibrio del mercado
Conocer los factores que determinan la demanda y sus variaciones Demanda de mercado eIndividual,
Variaciones de la cantidad Demandada y de la Demanda de un producto.
Repaso de oferta y el equilibrio.
Conocer los factores que determinan la oferta y sus variaciones.
Oferta de mercado. Factores de la oferta
SEMANA 4
1.
2.
3.
4.
5.
UNIDAD II
LOGRO
DE
APRENDIZAJE
SEMANA 5
Variaciones de la cantidad, ofertada y de la oferta.
Repaso de oferta, demanda y el equilibrio. Variaciones del equilibrio del mercado.Ejercicios.
Elasticidades de demanda.
Los Alcances, Limitaciones. Importancia de la Macroeconomía
Principales variables e importancia: de PBI, PNB, Inflación. Desempleo, índice de precios,Balanza
comercial. Gasto Fiscal TLC
EPRT1
A. Los Costos su determinación e importancia en las actividades Productivas y Comerciales.
B. El uso de la contabilidad como herramienta de diagnóstico, estado situacional económico y financiero
de las empresas Análisis e Interpretación de la información Contable, Económica y Financiera.
A. Estima la proyección de los costos, los ingresos, el equilibrio y utilidad en una empresa. optimizando el
uso factores de producción y de los costos, para las decisiones empresariales rentables.
B. Relaciona los principales conceptos y términos contables con los costos, gastos e ingresos en la
actividad agropecuaria, que determinan la situación financiera de la empresa mediante un diagnóstico
de sus estados financieros principales.
1. Estructura de costos de Producción.
2. Principios e importancia de los costos.
3. Tipos de costos: costos variables, costos fijos y costos totales, directos e indirectos.
4. Diferencia entre costos e inversión
SEMANA 6
1.
2.
3.
SEMANA 7
1.
2.
3.
Costos marginales, costos medios de producción, costos unitarios.
Ingresos totales, marginales y unitarios
Determinación de la utilidad, punto de equilibrio de producción y rentabilidad de la
empresa.
Los principios contables
Contabilidad pecuaria: concepto y rol dentro de la empresa.
Balance general, Estado de Ganancias y Pérdidas, Flujo de caja.
SEMANA 8
EXAMEN DE MEDIO CURSO
UNIDAD III
LOGRO
DE
APRENDIZAJE
SEMANA 9
SEMANA 10
SEMANA 11
ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LAS ORGANIZACIONES, LA ADMINISTRACIÓN, EL PLANEAMIENTO Y
CONTROL DE EMPRESAS AGROPECUARIAS.
Identifica los conceptos de Organización de empresas, funciones, principales elementos y
formas básicas de organización, el planeamiento de las actividades de un proyecto en forma
sistémica cuando se producen desviaciones con respecto a lo planeado; por lo que los
estudiantes tendrán la capacidad de entender los fundamentos de las empresas y reconocer
contingencias sobre las organizaciones y su administración.
1. Elaborar el balance general y definir su contenido.
2. Elaborar el estado de pérdidas y ganancias y definir su contenido, Elaborar el Flujo de caja
3. Eficiencia económica, información y externalidades. Interés
4. Economía del tiempo. Tasas de descuento
5. Valor del dinero. Ejemplo y Ejercicio
1. Rentabilidad. Indicadores de rentabilidad.
2. Ratios de liquidez, de solvencia y rentabilidad.
3. Relación beneficio costo/VAN /TIR
4. Posibilidades de financiamiento que tiene la empresa en el corto y largo plazo
1.
2.
3.
4.
5.
La Administración y sus principios Organización
Diseño de la estructura organizacional. Los modelos de estructuras (organigramas).
Estructuraciones Organizacionales líneas de autoridad, staff, apoyo, etc
La Dirección. Factores Humanos y la Motivación.
Liderazgo. Definición, componente, conductas y estilos de liderazgo.
SEMANA 12
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrollo de los Recursos Humanos. Reconocimientos, oportunidades, conflictos Los
sistemas de Control Estratégico:
Liderazgo, poder y conflicto en las empresas a nivel funcional y a nivel de negocios
La planificación y sus tipos.
Los Objetivos y las Metas
La gestión centrada en los objetivos. Misión y Visión
8
UNIDAD V
LOGRO
DE
APRENDIZAJE
SEMANA 13
SEMANA 14
SEMANA 15
SEMANA 16
SEMANA 17
VIII.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN Y DESARROLLO DE PLANES DE NEGOCIOS, INTERRELACION,
USO Y EVALUACION DE VARIABLES ECONOMICO, CONTABLES Y FINANCIERAS EN LA
GESTION DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y COMERCIALES PECUARIAS. LAS EMPRESAS
AGROPECUARIAS COMO PROYECTO DE INVERSIÓN.
Conoce la aplicación que tiene la información financiera en la gestión de empresas, Conoce la
situación financiera de la empresa mediante un diagnóstico de sus estados financieros
principales. Realiza una proyección de estados financieros de la empresa. Así como evalúa
inversiones y determina cuál es la de mayor rentabilidad; Identifica las diferentes etapas de un
Plan de Negocios y sus principales características
1. Las estrategias y la toma de decisiones. Base de información.
2. Definición. Ventajas. Fundamentos de la representación gráfica.
3. Estructuración de un FODA.
4. Investigación e información de mercado.
5. Sistemas de información y de apoyo Explicación del marketing y de investigación de
mercados.
6. Concepto del marketing. Naturaleza y alcance del marketing. Importancia del marketing
1. Los proyectos de Inversión. Conceptos. El ciclo de vida de una empresa. Etapas de un
proyecto. Perfil, Pre-factibilidad y Factibilidad.
2. De la idea al Plan de negocios y sus componentes. Características y Ejemplos de Planes de
Negocios
3. Posibilidades de financiamiento que tiene la empresa en el corto y largo.
4. Análisis de Sensibilidad de los proyectos
5. Ratios de liquidez, de solvencia y rentabilidad. Relación beneficio costo/VAN /TIR
Entrega y exposiciones sobre planes de negocios TRA 1
Y EXP 1 permanente (TODO EL CICLO Y TEMAS SEMANALES)
EXAMEN DE FIN DE CURSO
EXAMEN SUSTITUTORIO
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Aula invertida, Aprendizaje Colaborativo, Disertación individual y en
equipo. Se utilizarán casos prácticos sobre Temas de mercado, de
evaluación económica, financiera y de formulación de planes de
desarrollo o proyectos productivos.
Elaboración de una investigación final de un proyecto con las
evaluaciones respectivas aprendidas, que tratan de abarcar los
aspectos más relevantes en la formulación de proyectos que permita
una adecuada toma de decisiones. Se utilizará el internet para el envío
de materiales como sílabo, ejercicios y problemas
IX.
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL
La modalidad no presencial desarrollará actividades sincrónicas (que los
estudiantes realizarán al mismo tiempo con el docente) y asincrónicas (que
los estudiantes realizarán independientemente fortaleciendo su
aprendizaje autónomo. La metodología del aula invertida organizará las
actividades de la siguiente manera:
Antes de la sesión
9
Exploración: preguntas de reflexión vinculada con el contexto, otros.
Problematización: conflicto cognitivo de la unidad, otros.
Durante la sesión
Motivación: bienvenida y presentación del curso, otros.
Presentación: PPT en forma colaborativa, otros.
Práctica: resolución individual de un problema, resolución colectiva de un
problema, otros.
Después de la sesión
Evaluación de la unidad: presentación del producto.
Extensión / Transferencia: presentación en digital de la resolución
individual y en equipo de unproblema.
X.
EVALUACION
La modalidad no presencial se evaluará a través de productos que el
estudiante presentará al final de cada unidad. Los productos son las
evidencias del logro de los aprendizajes y serán evaluados a través de
rúbricas cuyo objetivo es calificar el desempeño de los estudiantes de
manera objetiva y precisa.
Retroalimentación. En esta modalidad no presencial, la
retroalimentación se convierte en aspecto primordial para el logro de
aprendizaje. El docente devolverá los productos de la unidad revisados
y realizará la retroalimentación respectiva.
En la parte teórica:
 Evaluación permanente por su producción en los trabajos grupales e
individuales.

Evaluación de lecturas seleccionadas.
En la parte práctica:
 Asistencia y Puntualidad (70% de asistencia como mínimo).

Puntualidad en la entrega de trabajo que tendrá una fecha única de
recepción.

Cumplimiento de los objetivos propuestos en cada uno de los
trabajos prácticos.
Ponderación, Fórmula, Criterios e Indicadores de Logro
Habrán cinco evaluaciones continuas practicas teóricas (EPRT), de las
cuales se eliminara una con la nota más baja; con un peso del 16.66%
c/u y la exposiciones en temas semana a semana y del trabajo final
(EXP) con un peso de 16.66 % y presentación del trabajo final (TRA)
representa el 16.66 % de la nota final.
Las evaluaciones y las prácticas constarán de una parte conceptual y otra
práctica según la unidad deevaluación. Teniendo en cuenta:
 Aplicación de conceptos y manejo de procedimientos
 Orden y claridad en la eficacia de la resolución de casos y ejercicios
 Aspectos conceptuales (coherencia y consistencia en los
planteamientos y capacidad de análisis y síntesis)
10

En la parte del trabajo de investigación se presentarán avances
programados y en la semana 15 la presentación final y exposición del
Trabajo aplicativo final grupal en la plataforma virtual de la
universidad.
Procedimiento de evaluación









Peso
Evaluación Practica Teórica 1 (EPRT1)
16.6 %
Evaluación Practica Teórica 2 (EPRT2)
16.6 %
Evaluación Practica Teórica 3 (EPRT3)
Evaluación Practica Teórica 4 (EPRT4)
16.6 %
16.6 %
Exposición de trabajos y participaciones en temas 15 SEM (EXP1)
16.6 %
Presentación de trabajo final (TRA 1)
16.6 %
Evaluación Practica Teórica 5 (EPRT5); Reemplaza a la nota más baja o desaprobada de
las
EPRT 1, 2, 3 o 4
El 30% de inasistencias a clases, inhabilita al alumno para ser evaluado.
Los estudiantes realizarán en forma grupal, durante el curso un trabajo de
investigación formativa en temas que relacionen los contenidos del curso
con la extensión universitaria. previamente definido
Formula de la evaluación.
(EPRT1) * 0.166 + (EPRT2) *0.166 + (EPRT3) * 0.166 +(EPRT4) * 0.166 + (EXP1 )* 0.166 +
(TRA1 )* 0.166
EPRT 1 ,2, 3, 4 y 5 = Evaluaciones Practicas Teóricas 1, 2,3,4 y 5
EXP = Exposiciones y participaciones
TRA = Trabajo final.
XI.





XII.
RECURSOS
Computadora. y ppts con contenido de los temas
Plataforma virtual de la Universidad
Materiales: apuntes de clase del Docente, separatas de problemas, lecturas, videos
Desarrollo de ejercicios e Intervenciones en la plataforma
Base de datos o Plataformas de Proyectos / Planes de negocio existente.
REFER
ENCIA
S
BIBLIO
GRAFI
CAS
BASIC
AS:
1.
Roger D. Blair, Lawrence W. Kenny y otros.(1983) Microeconomía con
11
2.
3.
4.
5.
6.
7.
aplicaciones a la empresa Mc Graw Hill
PINDYCK & RUBINFELD. (2001) MICROECONOMÍA, 5ª EDICIÓN: PRENTICE HALL.
KEAT & YOUNG (2004).ECONOMÍA DE EMPRESA. CUARTA EDICIÓN: PEARSON
EDITORES.
PARKIN, MICHAEL Microeconomía y Macroeconomía.
HIRSHLEIFER, J. y GLAZER, A. Microeconomía: Teoría y aplicaciones
Pablo Archel, Domench (2008). Estados contables, elaboración,
análisis e interpretación. Ediciones Piramide. Madrid.
Meigs, Robert y otros (2001). Contabilidad la base para las decisiones
comerciales. Tomo I. Mc Graw- Hill. Colombia.
12
Bibliografía por unidad:
1. www.slideshare.net/ticupt2008/ PRINCIPIOS-BASICOS-DE
ECONOMÍA
2. KEAT & YOUNG (2004).ECONOMÍA DE EMPRESA.
CUARTA EDICIÓN: PEARSON EDITORES.
3. www.buenastareas.com/.../PRINCIPIOS-ECONOMICOSGENERALES
4. ¿Qué son los costos de producción? | Aula Empresarial Mass
aula.mass.pe/manual/¿que-sonlos-costos-deproduccion
5. Definición de costo de produccion www.definicion.org/costode-produccion
6. La contabilidad de costos: Conceptos, importancia, clasificación y
www.gestiopolis.com/canales/financiera/.../contabilidad%20
costos.ht
7. Diferencia
entre
Costo
y
Gasto
Costos
www.loscostos.info/costogasto.html
8. Empleo del método ABC para la asignación de los costos
indirectos
...www.monografias.com
› Agricultura y
Ganaderia
9. Keat & Young (2004).Economía de empresa. Cuarta
edición: Pearson editores.
10. PARKIN, MICHAEL Microeconomía y Macroeconomía
www.slideshare.net/ticupt2008/ PRINCIPIOS-BASICOS-DE
ECONOMÍA
11. www.buenastareas.com/.../PRINCIPIOS-ECONOMICOSGENERALES clubensayos.com/.../“La-Importancia-De-LaEconomía/199509.html
12. Micro Y Macro www.slideshare.net/blackmovth/micro-ymacro-presentation
13. Micro
y
Macro
Economía
Monografias.com
www.monografias.com › Economía En caché - Similares
14. Oferta
y
demanda
Aula
de
Economía
www.auladeeconomia.com/micro-material2.htm
15. Tipos
de
mercado
www.tiposde.org/economia-yfinanzas/69-tipos-de-mercado
16. La
elasticidad
de
la
demanda
www.eumed.net/cursecon/4/elasticidad-demanda.htmEn
caché - Similares
17. Tipos De Elasticidades Gratis Ensayos 1 - 20
www.buenastarea
s.com/materias/tipos-de- elasticidades
18. PARKIN, MICHAEL Microeconomía y Macroeconomía.
19. PERÚ: PROYECCIONES MACROECONÓMICAS 20122013
economia.unmsm.edu.pe/Servicios/BEst/Datos/BWS_RE_1.
1.12.pdfHaz hecho público que te gusta. Deshacer Formato
de archivo
20. VARIABLES
MACROECONÓMICAS
Eco-finanzas
www.ecoa. finanzas.com/.../VARIABLES_MACROECONOMICA
S.ht
b. Organización
Concepto
y
Elementos
Administración
www.elprisma.com/apuntes/administracion_de.../0rg
anizacion
13
...
COMPLEMENTARIAS
1. Proyectos
de
inversion
inversionesaqp.blogspot.com
Plan
de
Negocioswww.slideshare.net/Mclanfranconi/pl
an-de-negocios-1625413pdf]
2. Los estados financieros y su importancia en - blog pucp
...blog.pucp.edu.pe/media/avatar/568.pdf
3. Tipos de estados financieros es.scribd.com/doc/52881185/tipos-deestados-financieros
4. Estados financieros. principales estados financieros
:
información
...
www.informacionfinanciera.es/financieraprincipales-estados-financieros.análisis
e
interpretación de los estados financieros. uso de los
ratios www.monografias.com › administración y
finanzas ›
5. Analisis e interpretacion de los estados financieros
www.istebp.edu.pe/manualesconta/leccion-3y4-analisis-financiero.pdf
6. Marketing
Mix
Monografias.com
www.monografias.com › Administracion y Finanzas ›
Marketing.
7. Pablo Archel, Domench (2008). Estados contables,
elaboración, análisis e interpretación. Ediciones Piramide.
Madrid
8. Meigs, Robert y otros (2001). Contabilidad la base para las
decisiones comerciales. Tomo I. Mc Graw-Hill. Colombia.
9. www.ecofinanzas.com/.../c/contabilidad_completa.htm
10. html.rincondelvago.com/principios-de-contabilidad_3.htmlen caché
11. Pablo Archel, Domench (2008). Estados contables,
elaboración, análisis e interpretación. Ediciones Piramide.
Madrid
12. Meigs, Robert y otros (2001). Contabilidad la base para las
decisiones comerciales. Tomo I. Mc Graw-Hill. Colombia.
13. www.ecofinanzas.com/.../c/contabilidad_completa.htm
14. html.rincondelvago.com/principios-de-contabilidad_3.htmlen caché
15. Elementos
que
componen
a
una
organización.www.lawebdelemprendedor.com.ar/
organizaciones/70-elementos-org...
16. Estructuras organizativas y tipos de
organigramaswww.gestiopolis.com/re
cursos4/docs/ger/estrorgorg.htm
17. Liderazgowww.degerencia.com › Habilidades gerenciales
18. Liderazgo,motivación,comunicación y trabajo en equipo
www. youtube.com /watch?v=WjgY80Y4a- g
19. Planeación Estratégica - Monografias.com www.monografias.com
20. Administracion y Finanzas. Matriz FODA - ¿Qué es la Matriz
FODA? www.matrizfoda.com/
21. Pert Cpm Aplicado a La Empresa Gratis
Resúmenes 61 - 80 www.buenastareas.
com/materias/pert-cpm-aplicado-a-la.../60
Cayhuayna, 07 de Enero del 2021
14
MG. MV. FRANK ERICK CAMARA LLANOS
CMVD: 7188
DOCENTE DCB1
ANEXO: SESION DE
APRENDIZAJE
Primera Fase: Antes del inicio de la unidad
Indagación de los estudiantes de manera asincrónica
● El docente presenta en la plataforma virtual todo el material que
aborda los nuevos saberes de la unidad. El material incluirá como
mínimo: un video, una separata, capítulo de libro o artículo
científico y un PPT.
● Los estudiantes exploran nuevos conocimientos y establece las
conexiones con sus saberes previos.
● Los estudiantes deben revisar el material completamente y
desarrollar la actividad planteada por el profesor (Guía de
preguntas, participación en el foro, resumen, etc). Esta fase
permitirá la problematización del tema.
Segunda Fase: Durante las clases de la unidad.
Aplicación de los procesos pedagógicos del modelo URP desarrollados de manera
sincrónica.
● El docente conducirá la motivación a través de diversos recursos:
preguntas, situaciones,experiencias.
15
● El docente realiza la presentación del tema con el apoyo de recursos
y busca responder a las dudas o preguntas que los estudiantes han
problematizado. En esta fase se utilizarán los siguientes recursos:
videos, noticias, separatas, capítulos de libro o artículos científicos,
PPT, Stormboard o Mentimeter, Kahoot, Thatquiz, Geogebra,
Goconqr, Flipgrid, entre otros.
● El docente propone en esta fase la práctica que permita la aplicación del
conocimiento.
Tercera Fase: Después de la clase
Evaluación de los productos de la unidad, de manera asincrónica, fuera del
horario de clases de launidad.
● El docente realiza la evaluación de la unidad para lo cual recibe los
productos y los valorael desempeño de sus estudiantes de acuerdo a
los criterios de la rúbrica.
● Los estudiantes realizarán la extensión o transferencia de
acuerdo con las actividadespropuestas por el docente.
Alineamiento del Aula Invertida con el Modelo Pedagógico URP
Fases del Aula Invertida
Antes de la clase
Durante la clase
Después la clase
Procesos del modelo pedagógico
URP
Exploración/ Problematización
Motivación/Presentación/Práctica
Evaluación/Extensión
o
transferencia
Temporalidad
Asincrónico
Sincrónico
Asincrónico
16