SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Lunes 13 de septiembre, 2021 Recorta el interactivo y coloca las respuestas sobre o debajo de la pestaña según corresponda. Lee narraciones de la tradición literaria infantil. SEP. 16 ¿Cuál es el título? ¿Por qué me gusta leerlo? ¿Cuál es el personaje que más te gusta? ¿Dónde viven los personajes? ¿De qué trata? Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Martes 14 de septiembre, 2021 Lee con atención el siguiente texto. Recupera y da sentido a la historia cuando la lectura se distribuye en varias sesiones. SEP. 17-19 El conejo y el coyote Éste es un cuento que me contó mi abuelo: es el cuento del conejo y el coyote. En una noche de luna llena, entró el conejo en un huerto de chiles. Le dio tanto gusto que hasta brincó entre ellos y escogió los más grandes para comer. Cuando amaneció, el dueño del huerto fue a ver sus chiles. Se sorprendió de verlos regados en el suelo. Entre las plantas reconoció las huellas del conejo. Con cera de abeja hizo un muñeco para ponerle una trampa al conejo. Plantó el muñeco en medio del huerto y se fue. Al anochecer, el conejo regresó. Se acercó para saludar, pidiendo después unos chiles. Como vio que el muñeco no le hacía caso, le pegó con las manos y éstas quedaron pegadas a la cera; le pegó con los pies y también sus pies quedaron pegados. Temprano, al día siguiente, el dueño fue a ver si estaba el conejo. Lo encontró pegado al muñeco de cera; lo metió en una red y se lo llevó a su casa; al llegar, colgó la red y puso a calentar agua para cocinarlo. Desde donde estaba, el conejo vio acercarse al coyote. "¿Qué hace ahí?", le preguntó el coyote. El Conejo contestó: "Esta gente quiere que me case con su hija, pero yo estoy muy joven; ¿por qué no te quedas en mi lugar? Mira, ya está el agua para el chocolate". Cuando el campesino desató la red vio al coyote ahí dentro. "Ahora tú me las vas a pagar", le dijo. Y lo metió en el agua hirviendo. El coyote salió corriendo y, lleno de coraje, se fue a buscar al conejo. Furioso, el coyote siguió las huellas del conejo y lo encontró en un árbol de jícara. "Ahora sí te voy a comer", le dijo. El conejo sabía que el coyote no podía distinguir entre la jícara y el zapote. "Por qué me vas a comer, si aquí tengo zapotes dulces para ti", dijo el conejo. "Tírame uno", contestó el coyote, sin saber que le daban jícara. Al coyote se le atoró la jícara y cayó desmayado. Poco después se levantó y fue a buscar al conejo. Lo encontró a la orilla de un cerro, descansando junto a una gran piedra. Al verlo, el conejo saltó y apoyó las manos en la piedra, mientras decía: "No me comas, no ves que si no detengo esta piedra caerá y se acabará el mundo. Lo que tienes que hacer es ayudarme. Detén la piedra en lo que voy por gente para que nos ayude". Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Martes 14 de septiembre, 2021 Lee con atención el siguiente texto. Recupera y da sentido a la historia cuando la lectura se distribuye en varias sesiones. SEP. 17-19 El coyote le creyó y detuvo la piedra; mientras, el conejo escapaba. Cansado y enojado el coyote soltó la piedra, y fue en busca del conejo. "Te voy a comer aquí mismo", dijo el coyote. "Si me comes, ¿quién cuidará a los niños de esta escuela?" contestó el conejo señalando un panal de avispas. "¿No te gustaría hacer lo que hago? Si ves que alguien se asoma, le pegas". El coyote se recostó en una rama, creyendo lo que le decía el conejo. El coyote le pegó al panal con la vara y las avispas salieron tras él. Perseguido por ellas, se fue a meter a un aguaje. Oscurecía, cuando el coyote encontró al conejo en la orilla de una laguna; ya se lo iba a comer, cuando el conejo dijo: "Por qué me vas a comer, hermano, si te estaba esperando para que comiéramos ese queso que ves allí". Le señaló la Luna que se reflejaba en el agua. "Pero, eso sí, tenemos que tomar su suero para poder comérnoslo", dijo el conejo. Y lo llevó a la laguna para que tomara agua. "No puedo tomar más", dijo después de un rato el coyote. "Toma otro poco y así podrás comer el queso", dijo el conejo. Cuando al coyote ya le salía agua por los ojos y orejas, el conejo se fue corriendo y aquél se puso furioso. El conejo sabía de una escalera que podía conducirlo a la Luna. Empezó a subir. En cuanto llegó a la luna, vio al viejo coyote que lo buscaba en el cielo. Por eso dicen que el coyote mira mucho hacia el cielo. Y aquí termina el cuento que me contó mi abuelo. Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Miércoles 15 de septiembre, 2021 Recorta el interactivo y responde las preguntas debajo de las pestañas. Recupera y da sentido a la historia cuando la lectura se distribuye en varias sesiones. SEP. 17-19 Los personajes que se mencionan en la historia son: (dibújalos debajo) 1. _______________________________________ 2. _______________________________________ 3. _______________________________________ ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿Cómo describirías al conejo? ¿Cuál podría ser la descripción del coyote? ¿Qué acciones realiza cada personaje? ¿Qué funciones tienen en la historia? Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Viernes 17 de septiembre, 2021 Dibuja la biblioteca de tu escuela o del aula; o dibuja cómo te gustaría que fuera. Responde las preguntas. Lee narraciones de la tradición literaria infantil. SEP. 20 ¿Qué es una biblioteca? _____________________ _____________________________________ ¿Cuáles conoces? _________________________ _____________________________________ ¿Qué hay y qué puedes hacer en ella? ___________ _____________________________________ _____________________________________ Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Viernes 17 de septiembre, 2021 Recorta y pega el interactivo. Debajo de las pestañas escribe algunas ideas de reglas según cada enunciado. Lee narraciones de la tradición literaria infantil. SEP. 20 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Lunes 20 de septiembre, 2021 A partir de las imágenes, escribe cómo puede ser cada personaje. Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y libros álbum. SEP. 21-22 ¿Cómo es físicamente el dragón de la portada? ¿Cómo podrían ser sus actitudes y forma de ser? ¿Qué intenciones puede tener? ¿Qué acciones puede hacer? ¿Cómo es físicamente el niño de la portada? ¿Cómo podrían ser sus actitudes y forma de ser? ¿Qué intenciones puede tener? ¿Qué acciones puede hacer? ¿Cómo es físicamente la ardilla de la portada? ¿Cómo podrían ser sus actitudes y forma de ser? ¿Qué intenciones puede tener? ¿Qué acciones puede hacer? Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Martes 21 de septiembre, 2021 Recorta y arma el interactivo. Responde las preguntas debajo de las pestañas. Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y libros álbum. SEP. 23 ¿Qué es un índice? ¿para qué sirve? ¿En cuáles de tu libros hay un índice? ¿Sería sencillo encontrar un tema sin un índice? Explora algunos textos de tu libro de lecturas y anota los que llamen tu atención. La imagen que acompañan los textos, ¿los hacen más atractivos? ¿Por qué lo crees? Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Miércoles 22 de septiembre, 2021 Lee con atención el texto y responde las preguntas. Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus acciones. SEP. 24-25 La leyenda de los volcanes Cuenta una leyenda que estas dos montañas representan a una doncella y un joven guerrero Tlaxcaltecas. Popocatépetl e Iztaccíhuatl. Iztaccíhuatl, era la princesa Tlaxcalteca más bella jamás vista y esta depositó su amor en el joven Popocatépetl, uno de los más apuestos y bravos guerreros de su pueblo. Dicen que antes de partir a la guerra en la que Tlaxcaltecas se encontraban inmersos contra sus enemigos acérrimos, los aztecas, Popocatépetl pidió al cacique de su pueblo la mano de la princesa Iztaccíhuatl. Este se la concedió a condición de que volviera sano y salvo de la guerra para desposarla. Así, el guerrero partió a la batalla mientras que la princesa esperaba el retorno de su amor. Sin embargo la lengua viperina de un celoso rival de Popocatépetl, medió de mala fe engañando a la princesa e informándole de que su amado había muerto en combate. Arrastrada por el desconsuelo y el quebranto, desconociéndose víctima del engaño, dícese de aquella bella princesa que murió de tristeza por la perdida de su amado. Poco tiempo después, Popocatépetl regreso victorioso de su misión dispuesto a tomar matrimonio con Iztaccíhuatl, sin embargo a su llegada recibió la funesta noticia de su fallecimiento. Durante varios días y noches, cuentan que el joven vagó por las calles hasta encontrar la manera de honrar el gran amor que ambos se profesaban, y fue así que ordenó erigir una gran tumba bajo el Sol amontonando 10 cerros para levantar una enorme montaña. Una vez construida, tomó el cuerpo inerte de su princesa, y recostándola sobre la cima de la montaña, la besó por última vez para después, antorcha humeante en mano, arrodillarse a velar su sueño eternamente. Desde entonces permanecen juntos. Uno frente a otro. Con el tiempo la nieve cubrió sus cuerpos que se convertirían en dos enormes volcanes y que permanecerán inmutables hasta el final de los tiempos. Es por ello que, cuando el guerrero Popocatépetl se acuerda de su amada Iztaccihuatl, su corazón, que guarda el fuego de la pasión eterna, tiembla, y su antorcha vuelve a incendiarse. Es por ello que, aún hoy en día, el volcán Popocatépetl continúa arrojando fumarolas de humo. Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Jueves 23 de septiembre, 2021 Los personajes Recorta el interactivo y pégalo. Responde las preguntas debajo de las pestañas. Dibuja a los personajes. Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus acciones. SEP. 24-25 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Viernes 24 de septiembre, 2021 Recorta cada interactivo y pégalo. Responde las preguntas debajo de las pestañas. Identifica los espacios en que ocurren los acontecimientos y los relaciona con los personajes que ahí participan. SEP. 26-27 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Lunes 13 de septiembre, 2021 1. Los chocolates de Don Justino Recorta las cajas, bolsas y paquetes de golosinas, y pega las necesarias para formar cada cantidad. Vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números. SEP. 10 Cajas, bolsas y dulces sueltos 100 100 100 100 100 Cantidad 100 100 10 10 10 10 10 10 100 100 10 10 10 100 100 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Martes 14 de septiembre, 2021 1. Los chocolates de Don Justino Valor posicional Recorta y arma el interactivo. Responde las preguntas debajo de las pestañas. Vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números. SEP. 10 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Miércoles 15 de septiembre, 2021 Recorta los signos de “mayor que”, “menor que” e “igual que” y colócalos entre los pares de números según corresponda. Relacionen el valor posicional de las cifras con su descomposición en potencias de 10 para comprar números. SEP. 11 8415 8145 100+1 121 3581 3518 8653 6465 6048 0615 2155 8045 2347 4732 500 505 84+9 93 200+7 2007 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 Viernes 17 de septiembre, 2021 Recorta y pega el interactivo. Lee la información de cada pestaña y completa la información debajo de cada una. Relacionen el valor posicional de las cifras con su descomposición en potencias de 10 para comprar números. SEP. 11 2015 es menor que 2105 porque… 5087 es mayor que 5078 porque… 3567 es igual que 3020 + 447, porque… 4137 es mayor que 3080 + 300 porque… Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Lunes 20 de septiembre, 2021 Recorta y pega el interactivo. Lee la información presentada y pega sobre el que corresponda. Reflexionen acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares. SEP. 12-14 UNIDAD 10 UNIDAD DE MILLAR 100 DECENA 1 DESCOMPOSICIÓN 1000 CENTE -NA 1000 + 100 + 10 + 1 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Martes 21 de septiembre, 2021 Colorea los tickets con el valor necesario para que cada niño obtenga su premio. Tickets Reflexionen acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares. SEP. 12-14 Premio 5268 3624 9850 6402 3571 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Miércoles 22 de septiembre, 2021 Carlos elaboró 124 galletas para compartir, si regresó con 70, ¿cuántas entregó? R= ________________ Camila debe bordar 243 camisas para fin de mes, lleva 120 ¿cuántas le faltan? R= ________________ Para el festival se hicieron 175 churros, se han vendido 82, ¿cuántos quedan? R= ________________ Rapidez mental Recorta el interactivo y pégalo. Responde las preguntas sobre la línea y la operación bajo cada pestaña. Utilicen restas que ya conocen: 10-1, 10-2, 100-1, 1000-1, para resolver problemas mentalmente. SEP. 15-16 Mariana ha bebido 250 ml de su botella de un litro ¿cuánto le queda? R= ________________ El ciclo pasado Juan uso sólo 23 hojas de un cuaderno de 100, ¿cuántas no utilizó? R= ________________ Raúl ahorró 370 pesos en el mes, si hoy gasta $150, ¿cuánto le quedará? R= ________________ Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Jueves 23 de septiembre, 2021 Recorta los números y pega los que hacen falta en cada operación. Utilicen restas que ya conocen: 10-1, 10-2, 100-1, 1000-1, para resolver problemas mentalmente. SEP. 15-16 100 =94 -2 =498 1000 =960 -5 =2995 150 =130 -9 =71 10 =5 -10 =5990 1200 =1192 -7 =443 900 =890 -20 =730 60 =57 -100 =880 180 =173 -50 =1150 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 Viernes 24 de septiembre, 2021 365 – 40 3942 – 800 526 – 60 6091 – 5 245 – 70 3648 – 200 1981 - 30 RESTAS Recorta el interactivo y debajo de cada pestaña escribe el resultado de la resta. Utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos menos un digito. SEP. 17 4523 - 600 657 - 20 218 - 9 2058 - 800 145 - 30 1088 - 100 1484 - 80 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 Colorea los sistemas que forman parte del aparato locomotor y responde las preguntas. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. SEP. 1 ¿Qué sistemas forman parte del aparato locomotor? Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Recorta la figura y los nombres de algunos huesos del cuerpo, ubica en el esqueleto. Responde las preguntas sobre el sistema. Cráneo Peroné Cartílago Húmero Cúbito Radio Fémur Rótula . Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. SEP. 12-15 Tibia Clavícula Esternón Omóplato Columna vertebral Costillas Cresta ilíaca Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 Recorta el interactivo y pégalo, después responde debajo de cada pregunta. Reconoce las características físicas del lugar donde vive. SEP. 12-13 El lugar donde vivo : Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 ¿Qué son las características físicas? Enumera ejemplos de tu comunidad El paisaje de mi localidad Dibuja en los espacios, los aspectos de tu entidad indicados. Responde debajo de las pestañas lo que se te pide. Reconoce las características físicas del lugar donde vive. SEP. 14-15 ¿Qué son las componentes sociales? Enumera ejemplos de tu comunidad Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Recorta las piezas del rompecabezas y únelas según corresponda. Reconoce las características físicas del lugar donde vive. SEP. 16-17 Mini súper Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Reconoce las características físicas del lugar donde vive. SEP. 16-17 Realiza un croquis del lugar donde vives. Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Lee la información del interactivo y responde las preguntas de cada pestaña. Relaciona las actividades y las formas de vida de las personas con las características físicas del entorno. SEP. 18-19 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 Completa la información sobre ti. Escribe y dibuja lo que sabes hacer muy bien por tu cuenta y compártelo. Responde las preguntas. Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dan singularidad para actuar ante las necesidades del entorno. . SEP. 10-12 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Escoge una de tus capacidades y responde las preguntas debajo de las pestañas del interactivo. Resuelve lo que se te pide. Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dan singularidad para actuar ante las necesidades del entorno. . SEP. 13-16 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Escribe algunas situaciones que te generan preocupación o estrés y responde la pregunta. Identifica las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas y aplica estrategias para regresar a la calma y enfocarse. SEP. AC. 387-388 Situaciones de estrés y preocupación Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 Recorta las piezas del rompecabezas y une cada emoción con su descripción. Colorea las que has sentido éste último año. Puedes agregar otro. Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz, la capacidad de pensar con claridad y la conducta; analiza sus causas y consecuencias. SEP. AC. 389390 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 03 _______ de septiembre, 2021 ¿Cómo se atiende la enfermedad? ¿Qué síntomas se manifiestan? ¿Cómo podemos contagiarnos? Escribe lo que conoces acerca del COVID-19. Alimentación, higiene, limpieza y actividad física. Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SEPTIEMBRE / SEMANA 04 _______ de septiembre, 2021 Escribe algunas acciones para protegerte del COVID-19 Alimentación, higiene, limpieza y actividad física. Todos los derechos reservados – Materiales Zany® ESPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO • • • • • • Lee narraciones de la tradición literaria infantil. Recupera y da sentido a la historia cuando la lectura se distribuye en varias sesiones. Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y libros álbum. Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus acciones. Identifica los espacios en que ocurren los acontecimientos y los relaciona con los personajes que ahí participan. RA ⃝ ⃝ ⃝ ED ⃝ ⃝ ⃝ L ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO • • • • • Vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números. Relacionen el valor posicional de las cifras con su descomposición en potencias de 10 para comprar números. Reflexionen acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares. Utilicen restas que ya conocen: 10-1, 10-2, 100-1, 1000-1, para resolver problemas mentalmente. Utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos menos un digito. RA ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ED ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ Ciclo escolar 2021-2022 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® L ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO • • Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. RA ED L ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJE ESPERADO • • • Reconoce las características físicas del lugar donde vive. Relaciona las actividades y las formas de vida de las personas con las características físicas del entorno. RA ⃝ ⃝ ⃝ ED ⃝ ⃝ ⃝ L ⃝ ⃝ ⃝ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE ESPERADO • • Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dan singularidad para actuar ante las necesidades del entorno. RA ED L ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ Ciclo escolar 2021-2022 Todos los derechos reservados – Materiales Zany® SOCIOEMOCIONAL INDICADOR DE LOGRO • • • Identifica las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas y aplica estrategias para regresar a la calma y enfocarse. Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz, la capacidad de pensar con claridad y la conducta; analiza sus causas y consecuencias. RA ⃝ ⃝ ⃝ ED ⃝ ⃝ ⃝ L ⃝ ⃝ ⃝ VIDA SALUDABLE APRENDIZAJE ESPERADO • • Alimentación, higiene, Limpieza y actividad física. RA ED L ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ Ciclo escolar 2021-2022 Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
