Planeación Didáctica ASIGNATURA BLOQUE Historia 2 Educación Primaria GRADO y GRUPO 5° TIEMPO 2021-2022 Semana 1 De la Reforma a la República Restaurada. TEMA “Las armas nacionales se han cubierto de gloria.” APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS •Describe cambios y permanencias en algunas Temas para comprender el periodo. ¿Por manifestaciones culturales de la época. qué había que reformar el país? •Investiga aspectos de la cultura y la vida Aspectos de la cultura en México. cotidiana del pasado y valora su importancia. Temas para analizar y reflexionar: “Las armas nacionales se han cubierto de gloria.” ACTIVIDADES Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en casa. Leer las páginas 63-65 del libro sobre los aspectos de la cultura en México, subrayar los acontecimientos importantes. Hacer un resumen en el cuaderno. Leer el texto “Las armas nacionales se han cubierto de gloria” de la página 66 del libro. Analizar los dos testimonios mostrados (uno por parte del grupo conservador y otro por los liberales) en la página 67 con relación a la Batalla de Puebla. Identificar fecha, lugar, lo que dicen cada texto y cuál pertenece a cada grupo (liberal o conservador). Rescatar de cada testimonio qué atribuyó la derrota el grupo conservador y qué mencionó el grupo liberal respecto a su victoria. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto págs. 66-68 Cuaderno. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Resumen. Notas en el cuaderno. Análisis del contenido de los testimonios. ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx Planeación Didáctica ASIGNATURA BLOQUE Historia 2 Educación Primaria GRADO y GRUPO 5° TIEMPO 2021-2022 Semana 2 De la Reforma a la República Restaurada. TEMA Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la caricatura. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS • Investiga aspectos de la cultura y la vida Temas para analizar y reflexionar cotidiana del pasado y valora su importancia. Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la caricatura. ACTIVIDADES Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en casa. Leer la página 69 con relación a los periódicos de la época estudiada. Comentar que actualmente, la libertad de expresión puede apreciarse en libros, periódicos, televisión, radio, internet y otros medios. Discutir: ¿cómo sería la vida en México si no tuviéramos libertad de expresión?, ¿qué es lo más importante que destacas del decreto emitido por Benito Juárez?, etc. Anotar en el cuaderno las conclusiones. Contestar lo que aprendí. Página 70 y 71. Realizar la Evaluación. Página 72 y 73. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Páginas del libro 69-73. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Preguntas de reflexión. Notas en el cuaderno. Responde la evaluación y complementa la actividad de “Lo que aprendí”. ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx Planeación Didáctica ASIGNATURA BLOQUE Historia 3 Educación Primaria GRADO y GRUPO 5° TIEMPO 2021-2022 Semana 3 Del Porfiriato a la Revolución Mexicana Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Panorama del periodo • Ubica la duración del Porfiriato y la Ubicación temporal y espacial de los Revolución Mexicana aplicando los términos principales acontecimientos durante el año, década y siglo, y localiza las zonas de Porfiriato y la Revolución Mexicana. influencia de los caudillos revolucionarios. Temas para comprender el periodo • Describe el proceso de consolidación del ¿Por qué surge la Revolución Mexicana? Porfiriato. Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. ACTIVIDADES Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en casa. Observar la línea del tiempo de las páginas 78 y 79 del libro, comentar ¿cuántas décadas duró el Porfiriato?, ¿cuánto tiempo gobernó Francisco I. Madero?, etc. Identificar los siglos a los que pertenecen ciertos hechos. Leer las páginas 82 a la 84 del libro acerca las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. Contestar el ejercicio “Proceso de consolidación del Porfiriato” del Cuadernillo de Ejercicios. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto págs. 78-85 Cuadernillo de Ejercicios. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Análisis de la línea del tiempo. Actividad del Cuadernillo de Ejercicios. Reflexión de las caricaturas. ADECUACIONES CURRICULARES TEMAS OBSERVACIONES GENERALES Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx Planeación Didáctica ASIGNATURA BLOQUE Historia 3 Educación Primaria GRADO y GRUPO 5° TIEMPO 2021-2022 Semana 4 Del Porfiriato a la Revolución Mexicana TEMA El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS • Reconoce el papel de la inversión extranjera El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico y el desarrollo económico, científico y e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y tecnológico durante el Porfiriato. cultura. ACTIVIDADES Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en casa. Leer acerca de la estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera que hubo en México. L.T. pág. 86 y 87 Analizar el cuadro de porcentaje de inversión extranjera en México y comentar: ¿cuáles fueron los países que invirtieron más en México?, ¿qué beneficios y desventajas obtuvo México con esto?, etc. L.T. pág. 88 Observar el mapa "Red ferroviaria en 1910", página 88. Comentar ¿Cuáles fueron los estados donde se construyeron más vías férreas? ¿por qué? Leer el texto de “Ciencia, tecnología y cultura” de la pág. 89 y 90, identificar el por qué se inició el descontento del pueblo. Resolver la sopa de letras del ejercicio “Ciencia, tecnología y cultura durante el Porfiriato” del Cuadernillo de Ejercicios. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto págs. 86-90 Cuadernillo de Ejercicios. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Actividad del Cuadernillo de Ejercicios. Análisis de los principales países que invirtieron en México durante el periodo estudiado. Identifica las causas del descontento de la gente durante el Porfiriato. ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx
