PRUEBA REEVALUACIÓN QUINTO BÁSICO NOMBRE: __________________________________________ FECHA EVALUACIÓN: __________________________________________ COLEGIO __________________________________________ ITEM I: LECTURA. (OA04) 1.- Hay animales en la tierra, animales en los árboles animales cerca de mi casa y animales en los mares. 2.- Hay animales bajitos, hay animales altos, animales que son grandes y animales pequeñitos. 3.- Hay animales que corren, hay animales que se arrastran, animales que saltan y animales que planean. 4.- Todos los animales tienen su idioma; cada sonido es singular y grandioso. Yo los oigo y los escucho; comprenderlos sería fabuloso. 1.-¿Cuál es el mejor título para el poema? 5.- El narrador escucha a los animales porque a.- Animales Fantásticos a.- Le gusta el sonido que ellos hacen. b.- El Lenguaje de los animales b.- Quiere conversar con ellos c.- Animales cercanos y lejanos c.- Desea comprenderlos d.- Quiere enseñarles a comunicarse d.- Animales de todo tipo 2.- La red cuenta algo sobre una de las ideas del 6.- Según el poema, ¿en qué se diferencian los hogares de los animales? poema. ¿Cuál de éstas va en el recuadro vacío? a.- a.Entre las ramas b.- b.Junto a la cerca c.- d.- Cerca de mi casa Bajo el pórtico c.- d.- Algunos están en la tierra y otros en los mares. Algunos están bajo tierra y otros están en los árboles. Algunos están en el aire y otros en las llanuras. Algunos están afuera y otros están adentro. 3.- En el poema, ¿Qué menciona el hablante lírico en segundo lugar? 7.- Predice sobre qué podría escribir el autor en el siguiente verso del poema. a.- a.- b.- Los hogares de los animales. Los tamaños de los animales. Dos de las mejores maneras de proteger a los animales del peligro de la extinción. La diferencia entre tigres y leones. b.Ocho animales comunes de Sudamérica. c.- Los movimientos de los animales. d.- El lenguaje de los animales. c.- Cuatro sonidos que hacen diferentes animales. d.- 4.- En el poema, singular significa 8.- El autor escribió el poema principalmente para. a.- a.Difícil de comprender. b.c.d.- Único en su tipo. Suave como un susurro. Imposible de oír Describir los hogares de los animales. Enseñar a los lectores cómo observar a los animales b.c.d.- Convencer a otras personas para que aprecien a los animales Entretener a los lectores con pensamientos sobre los animales. 9.- ¿Qué declaración del poema es una opinión? a.- Yo los oigo y los escucho. 11.- ¿Cómo hace el autor para que los animales parezcan casi humanos? a.- Explicando qué tan difícil es comprender a los animales. Mencionando cómo los animales pueden hablar. b.- b.- Hay animales que corren. c.d.- c.- Hay animales bajitos. Cada sonido es singular y grandioso. 10.- ¿Qué se puede concluir acerca del narrador? a.- El narrador prefiere más a los animales que a las personas. d.- Mostrando las diferentes maneras en que se mueven los animales. Describiendo los diferentes tamaños de los animales. 12.- ¿Cuál de estas frases resume mejor el poema? a.- Los animales pueden hallarse en casi cualquier lugar. El narrador tiene varias mascotas Los animales aparecen en todas las formas y tamaños. El narrador aprecia a los animales. Los animales no son siempre comprendidos por los seres humanos. Al narrador le gusta cazar animales. Los animales son únicos por su forma, tamaño y lenguaje. TAREA 2.- VELOCIDAD LECTORA LOS RIOS Y MONTAÑAS DE CHILE Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes, con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos, encerrados por altos murallones de montañas. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha, buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. Su camino es corto y violento. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas, estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma; cambian su curso cada veinte metros, se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana, ya roncas y profundas, ya claras y ligeras, amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano, reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces, hasta que un día, cansados, desfallecen y caen al agua. N° De Palabras 208 Tiempo: __________ seg. TAREA 3.- PRODUCCIÓN DE TEXTO (OA18). A partir de las siguientes imágenes, debes crear un texto teniendo en cuenta los siguientes criterios: a.- Legibilidad: Debe ser escrito con letra legible y clara. b.- Creatividad: Debe ser un texto diferente a todos los que has leído. c.- Ortografía: Debe estar escrito con la menor cantidad de errores ortográficos posibles. Se consideran los acentos, puntos y comas. d.- Extensión: Debe tener al menos 6 líneas, con letra regular e.- Estructura: Debe tener un Inicio, una problemática y un desenlace. TÍTULO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ITEM II.- CÁLCULO Tarea 1.- Divisiones (OA04). Resuelve las siguientes divisiones. a.- 356:8 = c.- 739:3 = b.- 955:6 = d.- 885:4 = Tarea 2.- Fracciones (OA 11). Marca con una “X” la fracción que representa la parte coloreada: a.- b.- c.- c.- a.- b.- d.- 𝟏 𝟒 𝟓 𝟔 𝟔 𝟔 𝟔 𝟓 a.- b.- 𝟒 c.- d.- 𝟓 𝟓 𝟔 𝟓 𝟓 𝟒 𝟓 a.- b.- c.- d.- 𝟏 𝟗 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏 𝟗 𝟗 Tarea 3.- Multiplicaciones (OA03); Resuelve las siguientes multiplicaciones: a.- 8 6 5 x 13 b.- 4 7 8 x 35 c.- 6 9 9 x 27 Tarea 4.- Decimales (OA12): Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones de decimales: a.- 1, 4 5 6 + 0, 2 3 b.- 0,003 + 1, 3 c.- 2, 1 + 0, 3 4 3 ITEM III.- Resolución de Problemas (OA08) Problema 1.- David tiene 125 láminas de una colección de 250, su hermana Laura tiene 150 y su hermano Daniel 100 ¿Cuántas le faltan a cada uno para completar la colección? RESULTADO: 1.- ¿Cuántas le faltan a David? 2.- ¿Cuántas le faltan a Laura? 3.- Cuántas le faltan a Daniel Problema 2.- En un supermercado los dulces se venden a $ 12 cada uno ¿Cuánto me costará una docena? RESULTADO: PROBLEMA 3.- En una cafetería se han vendido durante el día de hoy 283 pasteles más que ayer. Entre los días se han vendido 987 pasteles ¿Cuántos pasteles se vendieron ayer? RESULTADO:
