HM 060 ORIGAMI Club: Región/Unión: Conquistador(a)/Líder: Clase: Instructor(a): Unidad: 1. Definir qué es origami. Conocer su historia y desarrollo en diferentes países. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Definir cuáles son los principales usos del origami actualmente, y cuál es la diferencia en relación a como era usado en el pasado. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Explicar la importancia y utilidad de los diagramas. Conocer los principales símbolos usados. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1 Principales símbolos 2 4. Ser capaz de identificar los siguientes símbolos y ejecutar el movimiento correspondiente: Doblar hacia adelante Doblar hacia atrás Como se ve en la línea de la figura Desdoblar Doblar y desdoblar Doblar hacia atrás Doblar en esta dirección Doblar dos veces Doblar por la mitad en ambos lados Doble de la montaña Doble del valle Doble tridimensional Introduzca su dedo entre ambos lados Cortar con tijera Voltee la figura a) Doblar en esta dirección b) Doblar y desdoblar c) Doblar para atrás 3 d) Doblar para adentro e) Línea de valle f) Línea de montaña g) Frente h) Anverso i) Plegar j) Asegure aquí k) Soplar 4 l) Abrir m) Doblar por encima del doblez n) Girar 5. Explicar la importancia y utilidad de las bases o formas básicas. Demostrar las siguientes: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ a) Base cuadrada Foto del origami (base cuadrado), 8x6 cm 5 b) Base de pez Foto del origami (base de pez), 8x6 cm c) Base de globo Foto del origami (base de globo), 8x6 cm d) Base de pájaro Foto del origami (base de pájaro), 8x6 cm 6 e) Base de sapo Foto del origami (base de sapo), 8x6 cm 6. Doblar los siguientes modelos a partir del diagrama, o escoger modelos semejantes: a) Cisne b) Perro Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm c) Flor d) Cigarra Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm 7 e) Sapo saltarín f) Paloma Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm g) Barco a vela h) Gallina Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm i) Hoja j) Pato Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm 8 k) Mariposa l) Persona Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm 7. Doblar dos modelos de su elección, de memoria. Modelo 1: _________________________________________ Modelo 2: _________________________________________ Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm 8. Ilustrar una historia de la Biblia usando varios modelos de origami. Historia elegida: _____________________________________________________________________ Foto del origami, 8x6 cm Foto del origami, 8x6 cm ____/____/_____ Fecha 9 ________________ Instructor ________________ Director
