LOS MATERIALES Y SUS CARACTERÍSTICAS PROPÓSITOS: Generar situaciones de enseñanza que impliquen un desafío, que pongan en juego sus ideas y conocimientos, que promuevan la producción individual y colectiva. Ofrecer situaciones de enseñanza, que les permitan a los alumnos a través de la observación, manipulación, identificar los materiales presentes en los objetos y comenzar a establecer diferencias y similitudes. OBJETIVOS: Reconocer los materiales presentes en los objetos de uso cotidiano estableciendo diferencias entre ellos. Identificar las características comunes que presentan los materiales relacionadas con los sentidos. Diferenciar las distintas clases de materiales y agruparlos. Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido Explorar las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua escrita. APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: Identificación de la existencia de diversidad de materiales que conforman los objetos. Reconocimiento – a través de los sentidos – de ciertas características de los materiales presentes en objetos de uso corriente. Exploración de las formas y posibilidades de representación y comunicación propias de la lengua escrita. Tiempo: 4 clases. CLASE 1 Se presentarán a los niños distintas imágenes de diversos materiales y se les pedirá que los clasifiquen como líquidos o sólidos. Luego se les invitará a ver el video: diferencias entre sólidos y líquidos. https://youtu.be/EtPIbn4hHsc Después de ver el vídeo revisamos la clasificación hecha y corregimos de ser necesario. En el cuaderno Quedará registrada la clasificación hecha de los materiales. CLASE 2 Leeremos el texto: los líquidos, en él marcaremos las palabras conocidas. Luego de leerlo 1 o 2 veces harán una lista de las características de los materiales líquidos y buscaran ejemplos de las mismas. En el cuaderno Quedará registrada la lista con las características de los materiales líquidos y los ejemplos de las mismas. CLASE 3 Conociendo un poco más de los materiales líquidos ¿Cuáles pensás que serán las características de los materiales sólidos? Anotá o dictale a un adulto para que anote tus ideas. Ahora leemos un pequeño texto: Los materiales sólidos. Después de leer: ¿Se parece lo que leíste a lo que pensabas? Marcá en el texto las palabras que para vos sean conocidas. Hay algunos sólidos, como la harina, que se comportan como liquido en algunas formas (fluyen y toman la forma del recipiente que los contiene) ¿Recordás cómo se llaman? ¿Me podría explicar por qué sucede esto? En el cuaderno Allí deben quedar registradas tus ideas de antes y después de la lectura. Clase 4 Ayer escuché que algunos materiales pueden ser sólidos y líquidos en distintos momentos ¿Será cierto? ¿Conocés algunos así? ¿Cuáles? Escribí sus nombres y dibujalos explicando cuándo y por qué tienen uno u otro estado. En el cuaderno Aquí quedarán registradas las respuestas y los dibujos.
