Cortometraje “cuerdas” CURSO NOMBRE DEL GRUPO MIEMBROS DEL GRUPO 1-¿Quién estaba por los pasillos al comienzo de la historia? 2-¿A qué estaba jugando María antes de presentarse a su nuevo compañero? 3-¿Qué hacen el día que no salen al recreo? 4-¿A qué cosas juegan María y su nuevo compañero? 5-¿De qué se disfrazan en el patio? 6-¿Qué recuerdo coge María de la silla que luego lleva en su muñeca? 7-¿El antiguo orfanato en qué se convierte? 8-¿Cuánto tiempo pasa hasta que María vuelve al orfanato? 9-¿Cuál es la profesión de María cuando es mayor? 10-Cuéntanos tu opinión de la historia Tratamiento didáctico del cortometraje “Cuerdas” 1-Propósito de Aprendizaje/ ¿Qué Aprendemos? Reflexionar sobre la importancia de ser inclusivos, rechazando cualquier tipo de discriminación, apreciando la diversidad presente en todos los seres humanos. 2- Contenidos Diversidad funcional. La amistad. Respeto y aprecio por lo diverso. Capacidad empática La igualdad y cooperación. 3- Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje Actividad/ ¿Qué haremos? Recursos Reflexionar antes, durante y después de la visualización el cortometraje CUERDAS Sobre el cortometraje Cuerdas: -Imagen de Portada. -Video del Trailer -Película completa. -Galería de personajes. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1-Exposición del afiche principal de la película Realizar abiertamente algunas preguntas para promover el pensamiento predictivo, la imaginación y elaboración mental a partir de detallar el afiche junto al nombre de la película. Serie de Preguntas A: ¿Cómo se titula la Película? ¿Cuál será el ambiente de la película? ¿Qué personaje nos encontraremos en la película? 2-Reproducción del corto de la película (56 segundos) Serie de preguntas B ¿Sobre qué tratará la película? ¿Cuál será la historia o trama de la película? 3- Visualización del corto completo (10 minutos aproximadamente)
