EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Identifica y ejecuta con confianza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales y colectivos. Muestra dificultad al ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales y colectivo Muestra inseguridad y resistencia para ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales y colectivo Nivel 3 ggGGfM. GGarcia Criterios de Evaluacion Identifica y ejecuta con confianza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales Nivel 2 Nivel 1 Nombre del alumno Fernanda Desempeño Nivel 4 Nivel de ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Desarrollo de la motricidad EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz materiales, de manera eficaz y segura, en juegos, actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas que requieren de control y precisión en sus movimientos Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Utiliza herramientas, instrumentos y En ocasiones hace uso Utiliza herramientas, instrumentos y materiales, en juegos, actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas que requieren de control y precisión en sus movimientos Muestra inseguridad y resistencia para ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales y colectivo ggGGfM. Criterios de Evaluacion Fernanda GGarcia Desempeño Nivel de Nombre del alumno ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Desarrollo de la motricidad EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación Ejecutar movimientos corporales que impliquen coordinación y equilibrio, como correr, saltar, rodar, girar, reptar, trepar y marchar. muestra conciencia y confianza en lo que hace, e Identificar posibilidades y límites de movimiento de distintas partes del su cuerpo Nivel 3 Ejecutar movimientos corporales que Nivel 2 impliquen coordinación y equilibrio, como correr, saltar, rodar, girar, reptar, trepar y marchar, muestra confianza en lo que hace Ejecutar y reproduce movimientos corporales que impliquen coordinación y equilibrio, como correr, saltar, rodar, girar, reptar, trepar y marchar. Nivel 1 Muestra una actitud de inseguridad y temor ante situaciones que requieren ejecutar movimientos corporales que impliquen coordinación y equilibrio, como correr, saltar, rodar, girar, reptar, trepar y marchar ggGGfM. Criterios de Evaluacion GGarcia Nombre del alumno Fernanda Desempeño Nivel 4 Nivel de ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Desarrollo de la motricidad EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos. Criterios de Evaluacion Reconoce sus límites y posibilidades, y las características que lo identifican y diferencian de los demás. Explora posibilidades de movimiento de su cuerpo . Nivel 2 Nivel 3 Reconoce sus límites y posibilidades, y las características que lo identifican y diferencian de los demás. Sabe que existen características que lo identifican y diferencian de los demás pero muestra dificultad al reconocerlas Nivel 1 No logra Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos. ggGGfM. Nombre del alumno Fernanda GGarcia Desempeño Nivel 4 Nivel de ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Desarrollo de la motricidad EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas Utiliza sus capacidades cognitivas, afectivas y sociales para resolver problemas en juegos y actividades físicas mediante diversas posibilidades de movimiento, Ordenar y distinguir diferentes respuestas motrices ante retos y situaciones, individuales y colectivas, que implican imaginación y creatividad Propone algunas respuestas motrices y expresivas para resolver problemas en juegos y actividades físicas Ante actividades que requieren expresar propuestas motrices se limita a ejecutar las que sus compañeros proponen Nivel 3 ggGGfM. GGarcia Criterios de Evaluacion Utiliza sus capacidades cognitivas, afectivas y sociales para resolver problemas en juegos y actividades físicas mediante diversas posibilidades de movimiento Nivel 2 Nivel 1 Nombre del alumno Fernanda Desempeño Nivel 4 Nivel de ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Creatividad Motriz EDUCACION FISICA APRENDIZAJE ESPERADO : Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Reconoce y adopta actitudes que les permiten una mejor convivencia y la toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria Nivel 2 permiten una mejor convivencia y la toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria por ejemplo :espera su turno, acepta, respeta, acuerda y elabora reglas, y buscar soluciones a los conflictos. Nivel 3 Reconoce y adopta actitudes que les econoce normas básicas de convivencia y algunas veces adopta actitudes congruentes con estas Nivel 1 Muestra dificultad para reconocer y adoptar formas de interacción basadas en normas básicas de convivencia. ggGGfM. Nombre del alumno Fernanda GGarcia Desempeño Nivel de ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Competencia Motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Desarrollo de la motricidad
