PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Denominación del Programa de Formación: 2254530 – RESTAURANTE Y BAR. Código del Programa de Formación: 635301 V1 Nombre del Proyecto IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE SERVICIO EN EL SECTOR HORECA, PARA EL FORTALECIMIENTO DEL TURISMO EN EL MUNICIPIO DE VILLETA Fase del Proyecto EJECUCION Actividad de Proyecto MAGNITUDES FISICAS, SISTEMAS DE UNIDADES, GEOMETRIA PLANA Y ESPACIAL Y REGLA DE TRES Competencia RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y PERSONALES. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 01. Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto aplicando procedimientos matemáticos. 02. Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los contextos productivo y social. 03. Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios matemáticos. 04. Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los requerimientos de los diferentes contextos Duración de la Guía 18 Horas 1. 2 Nov MAGNITUDES FISICAS Y SISTEMAS DE UNIDADES GFPI-F-135 V01 2. 3 Nov GEOMETRIA PLANA Y ESPACIAL, PITAGORAS, LEY DE LOS SENOS Y COSENOS 3. 4 Nov REGLA DE TRES SIMPLE, INVERSA Y COMPUESTA 2. PRESENTACIÓN} Estimados Aprendices: El adecuado uso de las herramientas e instrumentos de medición en la vida profesional, garantiza un desempeño optimo al momento de comprender la información suministrada, ya sea: 1. La longitud en metros (m) de un material requerido para fabricar (X) producto, 2.El Área en metros cuadrados (m^2) de un terreno que se desea comprar para la compañía, 3. La capacidad volumétrica “volumen” (m^3) de un tanque de agua etc., 4.Entre muchas otras magnitudes físicas como la masa o peso, el tiempo, la temperatura, la velocidad, la fuerza, la potencia, etc. que se manejan tanto en procesos laborales, como en la vida cotidiana Nota: La siguiente actividad de aprendizaje debe ser realizada a mano en hojas block tamaño carta, en cada hoja en la parte superior debe estar rotulado con su Nombre, Ficha y numero de documento, posteriormente debe ser escaneada y compilada en PDF, También se pueden tomar fotografías en lugar de escanear, siempre y cuando estén muy bien encuadradas y posteriormente se pueden compilar en un único archivo PDF. GFPI-F-135 V01 Recuerde anexar imágenes. 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 MAGNITUDES FISICAS Y SISTEMAS DE UNIDADES 3.1.1 Que es una magnitud física, 3.1.2 Investigue que es el sistema Internacional y el Sistema Ingles de medidas 3.1.3 Conociendo que es una magnitud física, investigue la definición de y cómo se miden: La longitud, Masa, tiempo Temperatura Área, Volumen, Caudal, Velocidad, Aceleración, Fuerza, Presión, Torque, Trabajo, Potencia, Voltaje, Amperaje, Resistencia electrica. 3.1.4. Cuáles son las unidades usadas en los sistemas, internacional e inglés para cada una de las anteriores. 3.1.5 Realice o busque en la Internet tablas de factores de conversión para las distintas magnitudes físicas de un sistema al otro y sus equivalencias 3.2 FIGURAS GEOMETRICAS. En esta guía, también vamos identificar los diferentes tipos de formas geométricas, los instrumentos de medición más utilizados y aprenderemos a usarlos adecuadamente. Para lograr este propósito debemos conocer los distintos sistemas de unidades y los elementos de geometría más usadas en el medio. 3.2.1 Investigue que es Geometría, conceptos básicos de Geometría plana y espacial, Elementos: punto, segmento, recta, ángulos y las diferentes figuras geométricas como cuadrado, triangulo, circulo, cubo, esfera y prisma 3.2.2 Cómo se calcula el área de un cuadrado, un circulo, un triángulo. Cite 1 ejemplo de cada uno GFPI-F-135 V01 3.2.3 Cómo se calcula el perímetro de un cuadrado, circulo y triangulo. Cite 1 ejemplo de cada uno 3.2.4 Cómo se calcula el volumen de un cubo, una esfera, un cilindro. Cite 1 ejemplos de cada uno 3.3 TRIANGULOS 3.3.1 Cuáles son los diferentes tipos de triángulos que existen 3.3.2 TEOREMA DE PITAGORAS 3.3.2 Que es el teorema de Pitágoras y como se calcula la longitud de cada uno de los lados. Cite 3 ejemplos 3.3.3 LEY DE LOS SENOS Y COSENOS 3.3.4 Qué es la ley de los Senos y Cosenos y para qué se aplican 3.3.5 Realice 3 ejemplos donde se utilice la ley de Senos aplicados en problemas de geometría cotidiana 3.3.6 Realice 3 ejemplos donde se utilice la ley de Cosenos aplicados en problemas de geometría cotidiana GFPI-F-135 V01 3.4 REGLA DE TRES 3.4.1 Que es proporcionalidad 3.4.2 Que es la regla de 3 simple, como se realiza y cite unos 3 ejemplos 3.4.3 Que es la regla de 3 inversa, como se realiza y cite unos 3 ejemplos 3.3.4 Que es la regla de 3 compuesta, como se realiza y cite unos 3 ejemplos 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento: Evidencias de Desempeño Evidencias de Producto: - Define el problema a resolver de acuerdo con las necesidades de su entorno - Define procedimientos matemáticos según la situación problemática Plantea ecuaciones de primer grado de acuerdo con los ejercicios planteados - Plantea reglas de tres de acuerdo a la relación entre las variables - Presenta solución a problemas mediante figuras geométricas - Resuelve ecuaciones de acuerdo con principios matemáticos - Calcula perímetros, áreas y volúmenes de acuerdo con los elementos de la figura geométrica - Realiza conversiones según las equivalencias entre sistemas de medida - Representa un conjunto de datos de acuerdo con la variable estadística - Realiza procedimientos matemáticos mediante el uso de calculadora Técnicas e Instrumentos de Evaluación Reconocer información cuantitativa interpretar un conjunto de datos - plantear proporciones 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS 6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema4.html GFPI-F-135 V01 https://geometriamagicomundodelorigami.wordpress.com/conceptos-basicos-de-la-geometria/7. 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Autor (es) Nombre Cargo Dependencia Fecha EDWIN A GONZALEZ J INSTRUCTOR SENA CDAE 09 DE AGOSTO 2021 8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio Autor (es) GFPI-F-135 V01
