2do grado Planeación de actividades Actividades para realizar en casa Diciembre Simbología Escucharlo en audio. Tu docente enviará el audio el día y hora indicado. Son trabajos que tienes que tomar evidencia y mandarlo a tu docente. Miércoles Educación socioemocional Artes ➢ Último mes del año Aprendizajes esperados: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Actividades: • Empezamos el último mes del año, y vamos a cerrarlo aprendiendo sobre festividades y además reflexionando sobre todo lo que hemos aprendido a lo largo del ciclo escolar, los desafíos que hemos pasado, y sobre todo, agradeciendo por todo lo bueno que nos rodea. • Para cerrar este año con alegría nos aprenderemos una canción juntos, haciendo sonidos con distintos elementos: el pandero, cascabel y tambor. • Lo que hoy toca hacer es el tambor. Prepara este instrumento con la ayuda de tu familia, puedes utilizar una caja de cartón, un balde, latas, o seguir este tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=KpEKPz8P90w&ab_channel=LEYAN ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Ayuden a crear el tambor. • Al final deben ayudar con el ejemplo a sonar el tambor al ritmo de la música, pueden reproducir canciones para niños o usar este ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=UR9yJ0WtEEs&ab_channel=LaBombocova Jueves Lenguaje y comunicación ➢ Juegos con instructivos Aprendizaje esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Actividades: • Si revisamos el calendario del mes de diciembre nos daremos cuenta de que pronto estaremos celebrando muchas tradiciones y que pronto saldremos de vacaciones para pasar tiempo con nuestra familia. • Vamos a aprender a interpretar primeramente los símbolos del calendario. • Ahora aprenderemos a interpretar el instructivo para jugar. Busca en tu casa algún juego que tengas que contenga un instructivo, o busca uno en internet como este: http://www.educacionbc.edu.mx/eventos/2014/juegosinfantiles/Juegos%20Infantiles%20Trad icionales.pdf • Pide a un adulto que te lea las instrucciones y tu deberás explicar cómo se juega en un video o audio para que me lo mandes. • ¡Ahora solo queda disfrutar del juego! ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Ayuden a interpretar los símbolos del calendario. • De la oportunidad de que él o ella interprete el instructivo a su manera. Si a la primera oportunidad ve que no entendió muy bien de qué se trata el juego explique paso por paso y pida que se lo vuelva a interpretar. • A la tercera, mientras juegan, recuerde las instrucciones que corresponden a ese momento del juego. Viernes Pensamiento matemático ➢ Aprender a comprar Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Actividades: • Hoy vamos a aprender lo básico que necesitamos para aprender a comprar o vender, es decir, usar dinero, en este caso monedas. • Nosotros podemos encontrar monedas de 1, 2, 5 y 10 pesos. • Identifica el valor del dinero en la ficha. • Esta ficha puedes hacerla en diferentes días, ya que es importante conocerlo de memoria para las actividades que harás en el futuro. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Si pueden utilizar monedas reales será mucho más significativo. • Acompañe en el conteo para asegurar que está contando uno a uno. Lunes Lenguaje y comunicación ➢ Siguiendo instrucciones Aprendizajes esperados: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Actividades: • Queremos que aprendas a seguir instrucciones y señalamientos. En esta ocasión el resultado será una manualidad. Tu puedes escoger la manualidad que quieras, pero te propongo la idea de decorar un pino. Las instrucciones que tienes que seguir son las siguientes: • 1. Recorta el cono (que es el pino) solo por la línea punteada. • 2. Sigue un patrón para pintarle foquitos de colores al árbol: amarillo, amarillo, azul, rojo. Y espera a que se seque. • 3. Pega con una cinta un pedazo de tela o hilo en forma de “U” para que puedas colgar tu pino. • 4. Coloca pegamento en la parte indicada, cierra el cono y mantenlo así unos segundos para que se pegue. • Y listo, manda foto de tu manualidad. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Apoye solamente leyendo indicaciones. • Si ve que no entiende la indicación puede dar ejemplo de cómo hacerlo, pero evite hacer el trabajo por él o ella. Lenguaje y comunicación Sigue las instrucciones Aquí va el pegamento Martes Pensamiento matemático ➢ Cadenas Aprendizaje esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos. Actividades: • ¿Quieres construir una cadena decorativa como la del ejemplo en la ficha? • Tienes que averiguar tú mismo/a qué es lo que tienes que hacer para hacerla. • ¿Qué figuras geométricas encuentras? • Te voy a poner en la ficha varias figuras geométricas para que encuentres las que necesitas, las recortes y hagas las copias que necesites. • Ahora sí arma tu cadena y dime qué figuras geométricas necesitaste. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • El objetivo de esta actividad es usar las figuras geométricas, así que usted puede ayudar a hacer la cadena y a recortar. Pensamiento matemático ¿Dónde están las figuras geométricas? Nombre: Fecha: . Pensamiento matemático Recorta las figuras geométricas que necesites para hacer la cadena del ejemplo Nombre: Fecha: . Miércoles Educación socioemocional Artes ➢ Practica la canción Aprendizajes esperados: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Actividades: • La canción que escogimos para que todos nos aprendamos tenemos que seguirla practicando. La semana pasada practicaste el tambor, puedes seguirlo practicando todos los días. • Hoy aprenderemos a usar el cascabel, el cascabel lo puedes encontrar en alguna papelería o si no, puedes hacerlo tu mismo usando un poco de creatividad, no sonará igual pero si por alguna razón no encuentran un cascabel o no pueden comprarlo puedes poner un objeto pequeño adentro de un objeto que puedas cerrar como una cajita, un vaso con tapadera, etc. • Practica con tu cascabel siguiendo el ritmo de la canción que yo te diré. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Aquí lo importante es seguir el ritmo de la canción. Si no consiguen cascabel pueden hacerlo con aplausos también. • De el ejemplo y practiquen el ritmo. Jueves Exploración y conocimiento del mundo ➢ Cuidamos del mundo Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Actividades: • En estas fechas del año, muchas personas estamos ocupadas pensando en cómo demostrar el cariño a nuestros seres queridos con regalos, y nos olvidamos de cuidar el medio ambiente. • Muchas veces, queremos hacer regalos y utilizamos mucho papel, o hacemos compras innecesarias, incluso también usamos muchos cubiertos y platos desechables en las reuniones que terminan dañando al planeta de alguna forma, ya que genera mucha basura. • Reflexiona sobre estas prácticas ¿Qué podemos hacer para ayudar reflexionar a los demás de toda la basura que estamos generando durante el año? • Una de las formas que yo pienso es que podemos reciclar los materiales que usamos para envolver regalos, ¿qué otra idea se te ocurre? Comparte tus ideas con nosotros. Puedes hacer un dibujo de ello o pedir que te las escriban en una lista. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Investiguen ideas ecológicas para envolver regalos y pónganlas en práctica en estas fechas donde solemos dar regalos, así como utilizar platos y cubiertos que no son desechables en las reuniones que se hagan (cuidándonos con las medidas de seguridad para prevenir enfermarnos). Exploración del mundo Plasma tus ideas sobre cómo podemos reciclar o evitar tirar tanta basura en esta época del año Nombre: Fecha: . Viernes Educación física Lenguaje y comunicación ➢ Yo doy las instrucciones Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos. Actividades: • Hoy te toca a ti dar las instrucciones para jugar. Piensa en un juego y explica a los demás cómo se juega. • Una idea que puedo compartir contigo es jugar a “Simón dice”, este juego se trata de que alguien, en este caso tú, digan a los demás lo que tienen que hacer, y los demás seguirán tus indicaciones. • Asegúrate de que las indicaciones que des incluyan mover todo el cuerpo, con un pie, rodar, brincar, etc. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Pueden turnarse también para que otra persona de las indicaciones para que todos muevan su cuerpo. Lunes Lenguaje y comunicación Educación socioemocional ➢ Carta ¿A quién? Aprendizajes esperados: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Actividades: • Ya has estado en contacto con instructivos y textos informativos, ahora te toca a ti hacer tu propia carta. Una carta es un escrito dirigido a alguien, lo primero que debes pensar es a quién le vas a dirigir esta carta. Puede ser a quien tú quieras. • Ahora, vas a tratar de expresar lo que quieras decirle a esa persona como tú quieras. Trata de escribir algo que quisieras decir y también puedes hacer dibujos o pegar imágenes para darte a entender mejor. • Al final, puedes decorar tu carta y/o hacer más cartas. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Incite a que escriba a su manera pero con el mejor esfuerzo. • Al final, recuerde interpretar lo que dice su carta y escribir una nota para saber qué quiso decir. Martes Exploración y conocimiento del mundo ➢ ¿Estamos contaminando? Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Actividades: • La semana pasada reflexionamos en la contaminación que pueden causar las envolturas de regalos, ahora hay que pensar cómo se podrá estar contaminando el aire o el suelo en estas fechas de festividades (incluso contaminación sonora, que es el ruido). • En una ficha te pondré algunas de las maneras en que se festejan estas fechas y encierra en dónde están contaminando. • Si en tu familia ves que van a hacer alguna acción como estas que contamine, puedes invitarlos a reflexionar para que tomen otras decisiones. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Además de la ficha, pueden escribir una nota para documentar si en algún momento observan que está reflexionando acerca de la contaminación, que comenta algo sobre ello o toma decisiones en favor a ello, etc. Exploración del mundo Observa las imágenes y encierra en un círculo aquellas en las que se está contaminando Nombre: Fecha: . Miércoles Pensamiento matemático ➢ Venta decembrina Aprendizajes esperados: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. Actividades: • Para esta actividad vas a simular que vendes todas las manualidades que hiciste durante el mes. Coloca precios y prepara dinero ficticio o ponte de acuerdo con tu familia para que usen monedas reales. • También puedes organizar tu tienda por tamaños, para eso debes de medir todos los objetos de tu tienda, puedes usar una regla tradicional o un listón que te sirva para comparar las medidas. • Toma una foto de tu tienda o cuéntame cómo te fue con tu venta. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Si tienen regalos en casa, pueden comparar los tamaños y organizarlos de menor a mayor tamaño. • Ayude a usar el dinero pero permita que él o ella primero intenten sacar las cuentas. Jueves Lenguaje y comunicación Educación socioemocional ➢ Intercambio Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. Actividades: • Como familia, pónganse de acuerdo para llevar a cabo un intercambio de regalos. • Tú serás el o la encargada de organizar el intercambio. Escribe los nombres de los que van a participar y recórtalos, dóblalos para que no se vea el nombre y deja que cada quién tome uno. La persona que les toque es a quien van a regalarle, pero debe ser un secreto. • Escojan el día en el que van a darse el regalo. Recuerden que el regalo pueden hacerlo con material reciclado, pueden hacer una carta, una tarjeta, etc. • Cuéntame cómo les fue con tu intercambio en un audio, video, o texto. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Motive para que todos hagan su regalo de material reciclado y también a que se escriban cartas entre ustedes. Será un recuerdo muy bonito. Viernes Educación física Artes ➢ Instrumental Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Propone distintas despuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas. Actividades: • ¿Recuerdas los instrumentos que elaboraste durante este mes? Hoy vas a sacarlos de nuevo para reproducir sonidos al ritmo de la música. • Pide a un adulto que te ponga música de temporada y trata de seguir el ritmo con los instrumentos que tienes o si no tienes, con palmadas o pisadas. • También puedes volver a practicar la canción que te enseñé en días pasados. • Disfruta de la música y de los sonidos que puedes hacer con instrumentos y tu propio cuerpo. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Acompañe para que sigan el ritmo de las canciones. • Poner canciones de fondo y dar el ejemplo para seguir el ritmo, es una manera muy sencilla y práctica de estimular las respuestas motrices y expresivas de los alumnos. Si identificas a alguien que esté infringiendo los derechos de autor mándanos un correo o inbox, te agradeceremos con material gratis. Copyright © Libro abierto www.libroabierto.com.mx
