PENSAMIENTO PROFESIONAL

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Nombre de la materia
Pensamiento Profesional
Nombre de la Licenciatura
Lic. En Pedagogía
Nombre del alumno
Veronica Santana Silva
Matrícula
010192379
Nombre de la Tarea
Aprovechamiento del tiempo
Unidad #2
Aprovechamiento del tiempo
Nombre del Profesor
Vianey Maldonado Pérez
Fecha
21 de noviembre del 2021
Unidad 2. Aprovechamiento del tiempo
Pensamiento profesional
INTRODUCCIÓN
¿Cuál es la importancia de la administración del tiempo a nivel personal y profesional?
Gestionar el tiempo personal y profesional es fundamental para fortalecer nuestras
competencias, ser más eficiente y poder alcanzar metas. La satisfacción personal está
directamente relacionada con la administración del tiempo. Cuando somos capaces de realizar
todas las tareas eficientemente y en el período de tiempo establecido, las personas nos
sentimos satisfechas, felices, sin frustraciones. Por lo tanto, el manejo del tiempo es primordial
si se quiere lograr el bienestar tanto profesional como individual.
Una adecuada gestión del tiempo nos va a ayudar a ser más productivos y eficientes, lograr
objetivos en menos tiempo, disminuir el estrés, aumentar la confianza en sí mismo, ser
disciplinados, lo que deriva en una mejor calidad de vida y desarrollo personal y profesional.
ANÁLISIS DE CASO. JOYERÍA MEXICANA Y LA
ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO
¿De qué manera la administración del tiempo está implicada en este caso?
La problemática que se presenta es respecto a que la empresa no dio continuidad al proceso de
capacitación a los vendedores que presentaran el mejor desempeño. En alguna empresas se
tiene la idea de pérdida de tiempo en materia de capacitación, cuando es importante que el
personal cuente con la preparación necesaria para resolver imprevistos, tal como se plantea en
el caso. No se tomaron el tiempo suficiente para la selección adecuada de la persona.
Fernández es buen vendedor, pero para el puesto, se requiere más que también tenga otras
habilidades y competencias desarrolladas sobre todo en el tema de administración (liderazgo,
trabajo en equipo, gestión de tiempo, etc.)
¿Qué sugeriria
́ para resolver este problema?
Hablar con Fernández, ya que es un buen colaborador, desarrollar un plan de trabajo por un
tiempo de preparación para el puesto en un período de tres meses, que involucre trabajo en
equipo y liderazgo. Dar seguimiento al programa de
capacitación y realizar el feedback
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Unidad 2. Aprovechamiento del tiempo
Pensamiento profesional
correspondiente en tiempo y forma para que Fernández tenga conocimiento del perfil del puesto
que desempeña.
Ejercicio: Identificación del equilibrio del tiempo
Objetivo: Desarrollar las habilidades de creatividad a través de ejercicios mentales.
Desarrollo: Marque lo que tenga que atender en cada una de las siguientes categorías.
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Objetivo: Establecer metas u objetivos en las diferentes áreas de la vida y a diferentes plazos.
Desarrollo: Muchas personas de éxito afirman que alguien puede ser lo que desee, tener lo
que quiera y hacer cualquier cosa que se proponga. Esto es posible siempre que usted
establezca sus metas y determine en orden de importancia los pasos necesarios para lograrlas.
Mi meta PROFESIONAL (estatus más importante, nuevo empleo, reconocimiento, etc.):
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Para un año es: Obtener el título de la carrera de Lic. en Pedagogía.
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Para tres años: ampliar las instalaciones del centro de enseñanza del cual soy dueña
para tener mayor captación de clientes.
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Para cinco años: aprender el idioma inglés y francés para desarrollar el área de idiomas
en mi centro de enseñanza.
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Unidad 2. Aprovechamiento del tiempo
Pensamiento profesional
Mi meta más importante en el HOGAR

Para un año es: redecorar la cocina y sala de la casa.
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Para tres años: cambiar el salón de estudio de la casa con lo necesario para mi hijo que
para entonces estudiará en la universidad en la carrera de arquitectura.
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Para cinco años: cambiar el automóvil por una camioneta para comodidad de la familia.
Mi meta (personal, familiar, recreativa) más importante en cuanto a TIEMPO LIBRE

Para un año es: viajar a San Luis Potosí a visitar a uno de mis hijos que vive allá.

Para tres años: Viajar con mis hijos y mis papás en un tour por diferentes estados de la
república

Para cinco años: ampliar mi casa con un área recreativa (pequeño gimnasio, juegos de
mesa, etc.)
Ejercicio
Objetivo: Localizar sus motivadores laborales, del hogar y de su tiempo libre.
Desarrollo: Determine, en orden de importancia, las razones por las que trabaja; considere un
rango del 1 al 14. El 1 representa la razón más importante, el 14 la menos importante.
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Determine, en orden de importancia, las necesidades de su hogar en rango del 1 al 14. Al
igual que en el caso anterior, el 1 representa la necesidad más importante, y el 14 la
menos importante.
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Determine, en orden de importancia, las actividades a las que se dedica en su tiempo
libre. Incluya las aficiones o los compromisos que le gustaría realizar o los que realiza
actualmente.
Califique estas actividades del 1 al 14. La 1 representa su actividad favorita y la 14
representa la forma que menos le agrada para su tiempo libre.
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Ejercicio 168 horas
Objetivo: Analizar en qué invierte cada hora en la semana.
Desarrollo: Seleccione una semana típica (no incluya sus vacaciones, periodos de incapacidad,
permisos de ausencia, días festivos, etc.). Registre sus actividades sumando el número de
horas que destina a la semana para cada uno de los rubros.
a) Trabajo
60 hrs.
b) Traslado
9 hrs.
c) Alimentos
10 hrs.
d) Descanso y dormir
56 hrs.
e) Convivencia familiar
f) Diversiones
12 hrs.
5 hrs.
g) Deporte o ejercicio 8 hrs.
h) Pareja
0 hrs.
i) Otras actividades 8 hrs.
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Unidad 2. Aprovechamiento del tiempo
Pensamiento profesional
1. ¿Cómo podría mejorar la administración de su tiempo? Explique con detalle.
Estableciendo una lista de prioridades, ser consciente de los elementos distractores,
establecer tiempos para realizar cada actividad, realizar tareas compartidas cuando sea
necesario.
2. ¿Qué parte del día es más productiva para usted? ¿Cuál es menos productiva? ¿Por
qué́ ?
En la mañana es más productiva, ya que hay más energía y motivación desde temprano por
que el cuerpo ha descansado, además la sesión corta de ejercicio permite mantener la
actitud positiva. Las tardes son menos productivas, Conforme pasa el tiempo, el cuerpo se
va fatigando, tanto física como mentalmente.
3. ¿Cuáles son los patrones repetitivos de ineficiencia? (Por ejemplo, esperar algo,
buscar un objeto perdido, interrupciones, etcétera).
Interrupciones por contestar el teléfono para apoyar a algún padre de familia (soy docente) o
por llamadas de algún familiar o del director general.
4. ¿Hay algo que usted haga y que sea innecesario? (Siéntase libre de expresarse; esta
lista es simplemente para que la revise después).
Siento que veo la televisión más tiempo de lo que realmente se necesita como tiempo de
distracción, también el uso de redes sociales.
5. ¿Hay alguna actividad que no sea pertinente? (Una vez más, considere que estos son
tan solo prospectos para revisar más adelante).
No, considero que todas las actividades planteadas en el análisis son las necesarias.
6. ¿En qué aspectos puede encontrar oportunidades para mejorar su eficiencia?
En establecer acuerdos con la familia respecto a asignar actividades para trabajar
colaborativamente, de tal manera que algunas actividades de la casa que involucren más
tiempo al hacerse de manera colaborativa se realicen en menos tiempo.
7.
¿En qué ocasiones se permite distracciones para dejar a un lado alguna tarea
prioritaria?
En situación de enfermedad ya sea por mi o de algún familiar en la que se requiera mi
presencia.
8. ¿Qué actividades no contribuyen para lograr sus objetivos? ¿Cómo puede cambiar
esto?
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Unidad 2. Aprovechamiento del tiempo
Pensamiento profesional
Distractores como la televisión, el estar pendiente de los mensajes del celular, pláticas con
compañeros de trabajo, proporcionar ayuda a terceras personas de tal forma que me distrae
de mis actividades. Considero que mantener el celular apagado en el tiempo que esté
realizando actividades importantes y aprender a decir NO, son estrategias que me ayudarán
a no distraerme de mis actividades importantes.
9. En promedio, ¿qué porcentaje de las horas de trabajo es usted productivo? ¿Cuál es
su reacción ante dichas cifras?
En promedio son 6 hrs, Considero que el tener una jornada de 10 hrs. De trabajo, es
cansado, creo que en una jornada de 8 hrs, se pueden realizar las actividades con la
finalidad de reducir el tiempo muerto que se deriva de pláticas, momentos breves de
descanso, etc.
Manejo efectivo de reuniones y juntas de trabajo
1. Mencione las razones más comunes por las cuales se cita a juntas o reuniones de
trabajo.
Dar a conocer nuevos proyectos así como resultados de la empresa, planteamiento de
problemas y solución de los mismos, seguimiento a acuerdos establecidos.
2. Describa cuál es su participación antes, durante y después de una junta de trabajo.
a) Antes: si yo convoco a junta, preparar la minuta u orden del día, preparar el material a
utilizar en la reunión
b) Durante: exponer los objetivos y estar atento para participar activamente en la reunión.
c) Después: llevar una bitácora de los temas expuestos así como de los acuerdos tomados.
3. ¿Normalmente se logran los objetivos de la reunión y se le da seguimiento a los
acuerdos? En la empresa donde trabajo, se realiza una retroalimentación de las
situaciones expuestas y se da seguimiento a los acuerdos, la minuta siempre se firma al
finalizar estableciendo el compromiso de los involucrados. Sin embargo, las reuniones
siempre se extienden un poco más del tiempo programado, debido a comentarios u otras
situaciones que no tienen relación con los temas de la reunión.
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CONCLUSIÓN
Ser productivo no significa simplemente realizar de la mejor forma cualquier tarea o llevar a
cabo el máximo número de tareas. Significa elegir las tareas adecuadas. Para ello, debemos
tener claro nuestras prioridades y objetivos. Las distracciones e interrupciones son ladrones de
tiempo que merman nuestra productividad. Para mejorar nuestra productividad debemos
emplear conocimientos, capacidades, técnicas y herramientas para llevar a cabo nuestros
cometidos de la manera más eficaz. El organizar y planificar cuánto tiempo dedicamos a
actividades específicas nos ayudará a aumentar el rendimiento y la eficiencia no solo en el
trabajo sino en el ámbito personal.
BIBLIOGRAFÍA

Desarrollo de Habilidades Directivas. Huerta, Juan José (2014)
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