Ministerio de Educación MANUAL DEL SUBPROCESO ADAPTACIÓN CURRICULAR S UB S E C RE T A R I A D E F U N DA ME N T O S E DUC A T I VO S s ep t i e mb re , 2 0 2 1 DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 2 de 26 ACTA FINAL DE APROBACIÓN CÓD: FED-CUR-SP-04 FECHA: Sep./2021 VERSIÓN: 4.1 MANUAL DEL SUBPROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR APROBACIÓN Andrés Ricardo Ruiz de Chávarri Director Nacional de Currículo ELABORACIÓN/REVISIÓN /ASESORÍA Anita Lucía Mata Velasteguí Analista de la Dirección Nacional de Currículo FIRMA Firmado electrónicamente por: ANDRES RICARDO RUIZ DE CHAVARRI FIRMA FECHA Sep. -2021 FECHA Firmado electrónicamente por: ANITA LUCIA MATA VELASTEGUI Sep. -2021 GUÍA TÉCNICA APROBACIÓN Evelyn Zapata Aguirre Directora Nacional de Administración de Procesos DISEÑO /REVISIÓN /ASESORÍA Mario Andrés Aguilar Núñez Especialista de la Dirección Nacional de Administración de Procesos ELABORACIÓN Natalia Vanessa Vega Aguilera Analista de la Dirección nacional de Administración de Procesos FIRMA Firmado electrónicamente por: EVELYN ZAPATA FIRMA FECHA Sep. -2021 FECHA Firmado electrónicamente por: MARIO ANDRES AGUILAR NUÑEZ FIRMA Sep. -2021 FECHA Firmado electrónicamente por: NATALIA VANESSA VEGA AGUILERA Sep. -2021 DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 3 de 26 CONTROL DE CAMBIOS VERSIÓN DESCRIPCIÓN DE LA MODIFICACIÓN FECHA 0.0 Versión Original Agosto/2010 1.0 2.0 3.0 4.0 4.1 Procesos rediseñados en línea con el Estatuto Orgánico de Gestión por Procesos 390-10 de 01de junio del 2011 Inclusión de procesos que no constaban en la versión 1 y procesos que han tenido que ser rediseñados Procesos rediseñados y mejorados en línea con el Estatuto Orgánico de Gestión por Procesos 20-12 de 25 de enero del 2012 Levantamiento y actualización de procesos de la Subsecretaría de Fundamentos Educativos El proceso por mejorar es: Currículo el subproceso Adaptación Curricular La mejora de procesos afectara al ciclo de proceso (que es el tiempo de trámite) el cual se espera mejora aplicando estrategias de acuerdo con la Guía Metodológica de la Norma Técnica de Mejora Continua e Innovación para Procesos y Servicios emitida por el Ministerio del Trabajo. Enero/2011 Noviembre/2011 Julio/2013 Diciembre/2016 Septiembre/2021 DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 4 de 26 INDICE Y CONTENIDO 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROCESO ........................................................................... 5 2. GLOSARIO DE TÉRMINOS ...................................................................................... 8 3. MAPA DE INTERRELACIÓN ..................................................................................... 9 4. IDENTIFICACIÓN DEL SUBPROCESO GESTIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR 10 5. LINEAMIENTOS DEL SUBPROCESO GESTIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR 11 6. DESCRIPCIÓN DEL SUBPROCESO GESTIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR. 14 6.1 DIAGRAMA DE FLUJO .........................................................................................14 6.2 PROCEDIMIENTO PARA GESTIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR...............15 6.3 7. 8. 9. INDICADORES..................................................................................................17 FORMULARIO DE REFERENCIA ............................................................................17 7.1 FORMULARIOS INTERNOS .............................................................................17 7.2 FORMULARIOS EXTERNOS ............................................................................18 DOCUMENTO DE REFERENCIA ............................................................................18 8.1 DOCUMENTO DE REFERENCIA INTERNO.....................................................18 8.2 DOCUMENTO DE REFERENCIA EXTERNO ...................................................18 ANEXOS...................................................................................................................19 DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 5 de 26 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROCESO FICHA TÉCNICA CÓDIGO DEL MACROPROCESO FED NOMBRE DEL MACROPROCESO Fundamentos Educativos CÓDIGO DEL PROCESO CUR NOMBRE DEL PROCESO CURRÍCULO OBJETIVO GENERAL: Dictaminar, evaluar y fortalecer continuamente el modelo educativo, y el currículo, para garantizar una educación de calidad, pertinencia, actualidad y rigor científico de acuerdo con los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación. DESCRIPCIÓN ALCANCE: El proceso de currículo va DESDE la disposición o normativa que le responsabiliza dictaminar, evaluar y fortalecer continuamente el modelo educativo, y el currículo HASTA la implementación del currículo nacional o ajustes curriculares y los materiales complementarios de apoyo de todos los niveles y modalidades. AMBITO DE APLICACIÓN: Este manual se aplicará en todas las áreas de la Dirección Nacional de Currículo como en los actores desconcentrados que lo requieran a nivel nacional. DISPARADOR: Subsecretarías y Direcciones del MINEDUC INEVAL Universidades Editores de libros de textos DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 6 de 26 Instituciones Educativas ENTRADAS: Disposiciones Normativa Propuesta de Adaptación Curricular. Informes INEVAL. Requerimiento de investigación educativa. PRODUCTOS/SERVICIOS DEL PROCESO SUBPROCESOS: 1. Diseño, elaboración y ajuste del currículo nacional para todos los niveles y modalidades. 2. Implementación del currículo nacional o ajustes curriculares a todos los niveles y modalidades. 3. Seguimiento, monitoreo y evaluación a la aplicación del currículo nacional. 4. Adaptación curricular 5. Certificación curricular de libros de texto. 6. Selección y actualización de textos escolares para el sistema educativo público y fiscomisional. 7. Diseño y elaboración materiales complementarios al currículo nacional para todos los niveles y modalidades. 8. Implementación de materiales complementarios para el aprendizaje de los estudiantes y materiales de apoyo para el docente a todos los niveles y modalidades. 9. Actualizaciones del modelo educativo ecuatoriano. Currículo Nacional Ajustes curriculares y actualizaciones al currículo nacional. Propuestas de mejora para la aplicación del currículo. Documentación con los resultados de la evaluación de la aplicación del currículo y planes de mejora basados en estos resultados. Informe técnico de aprobación del Proyecto de Innovación Curricular Propuestas de políticas de certificación curricular de textos escolares del país, que DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 7 de 26 garantice su cumplimiento con lo establecido en el currículo nacional. Propuestas de políticas de aprobación de contenidos de textos escolares y materiales complementarios. Materiales complementarios al currículo nacional. Materiales complementarios para el aprendizaje de los estudiantes, materiales de apoyo para el docente a todos los niveles y modalidades Actualizaciones del modelo educativo ecuatoriano. TIPO DE PROCESO Sustantivo RESPONSABLE DEL PROCESO Director(a) Nacional de Currículo Internos: Direcciones Distritales Coordinaciones Zonales Instituciones Educativas Públicas Externos: Instituciones Educativas Particulares y Fiscomisionales Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) artículo 60 Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) artículo 9, 10, 128 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC2020-00017 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A del 17 de febrero de 2016 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00028-A del 09 de marzo de 2016 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-201500065-A Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC2019-00069-A Acuerdo Ministerial Nro. 0080-14 Resolución Nro. MINEDUC-VE-2015-00001-R del 26 de agosto de 2015 TIPO DE CLIENTE MARCO LEGAL DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 8 de 26 2. GLOSARIO DE TÉRMINOS TÉRMINO DEFINICIÓN Currículo En el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas del país; en él se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado. Las funciones del currículo son, por una parte, informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo y, por otra, constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas. Material de apoyo Acuerdos ministeriales, instructivos para docentes, guías de implementación por área, entre otros materiales. FED Modificaciones que se realizan sobre el diseño curricular (fines, objetivos, contenidos, metodología y evaluación) con el fin de atender a las necesidades educativas de los estudiantes y/o el contexto. Es el fin último de los procesos educativos, en el cual se definen las capacidades que los estudiantes adquieren al concluir la educación obligatoria. Conjunto de materiales curriculares formado por un “libro de texto”, “cuaderno de trabajo” para estudiantes y una “guía del docente”. Los textos escolares están diseñados, elaborados y editados específicamente para promover el aprendizaje y la enseñanza. (Coll, 2014). Fundamentos educativos DNC Dirección Nacional de Currículo CUR Currículo Adaptación curricular Perfil de salida Texto escolar SP INEVAL Subproceso Instituto Nacional de Evaluación Educativa DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 3. MAPA DE INTERRELACIÓN Pág. 9 de 26 DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 10 de 26 4. IDENTIFICACIÓN DEL SUBPROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR FICHA TÉCNICA CÓDIGO: FED-CUR-SP-04 NOMBRE DEL SUBPROCESO ADAPTACIÓN CURRICULAR OBJETIVO GENERAL: Aprobar las solicitudes de modificaciones curriculares que consideren las diferentes especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación, en función de las particularidades del territorio en el que operan, así como los desarrollos teóricos y de acción consecuentes. ALCANCE: El subproceso de Adaptación Curricular va DESDE el ingreso de la solicitud y la propuesta del proyecto de innovación curricular en MOGAC HASTA la entrega de la resolución del proyecto de innovación curricular. DESCRIPCIÓN AMBITO DE APLICACIÓN: La Adaptación Curricular será aplicada al segmento que atienda la modalidad requirente. DISPARADOR: Solicitud de Institución Educativa de aprobar su proyecto de innovación curricular. ENTRADAS: Solicitud de inicio del trámite. Propuesta de proyecto de innovación curricular. Documentos anexos. PRODUCTOS/SERVICIOS DEL SUBPROCESO Resolución de aprobación de proyecto de innovación curricular TIPO DE SUBPROCESO Sustantivo DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 RESPONSABLE DEL SUBPROCESO TIPO DE CLIENTE MARCO LEGAL FECHA: SEP 2021 Pág. 11 de 26 Director Nacional de Currículo Internos: Direcciones distritales. Coordinaciones zonales. Instituciones educativas públicas. Externos: Instituciones educativas particulares, fiscomisionales y municipales Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) artículo 60 Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) artículo 9, 10, 128 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC2020-00017 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A del 17 de febrero de 2016 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00028-A del 09 de marzo de 2016 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-201500065-A Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC2019-00069-A Acuerdo Ministerial Nro. 0080-14 Resolución Nro. MINEDUC-VE-2015-00001-R del 26 de agosto de 2015 5. LINEAMIENTOS DEL SUBPROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR A través de la adaptación curricular se debe garantizar la inclusión social, el ejercicio de los derechos en todos los ámbitos de la vida social de los estudiantes. La adaptación curricular debe ajustarse a la población de la modalidad que atiende que por lo general tiene condiciones de vulnerabilidad y exclusión. Para ello sus procesos educativos deberán ser de calidad, no muy prolongados, de utilidad y aplicación inmediata, de manera que preparen a los estudiantes para la vida presente y futura. Modificación en la carga horaria. - Cualquier modificación o adición a los contenidos que ejecute la Institución Educativa incidirá directamente en una DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 12 de 26 transformación a la carga horaria establecida por la Autoridad Educativa Nacional en el acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A. Asignaturas que se imparten en otro idioma. – Las asignaturas seleccionadas pueden ser parte de cualquier área disciplinar tanto en el nivel de Educación General Básica (EGB) como en el nivel de Bachillerato opción Ciencias. Este propósito debe reflejarse desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI) la institución educativa. En el Bachillerato Técnico: En este caso las instituciones educativas respetarán en forma categórica las competencias laborales de la figura profesional que le dan sustento a la titulación de los bachilleres. Sin embargo, si las instituciones educativas realizan proyectos de innovación curricular deberán mantener los tiempos mínimos establecidos en el artículo 34 del Reglamento General de la LOEI para garantizar la formación técnica en cada curso del bachillerato técnico. Toda Institución Educativa que realice innovaciones curriculares guardará armonía con los estándares mínimos nacionales. La comisión técnica de evaluación de innovaciones curriculares revisará y analizará las propuestas presentadas, en función de los cambios solicitados, la pertinencia con las leyes vigentes, la viabilidad del proyecto y el verdadero impacto en la calidad educativa de la institución. El plazo para la revisión y evaluación de las propuestas curriculares será de 15 días laborables a partir de la recepción de los documentos. Tiempo de atención de servicio: El tiempo de aprobación de los proyectos de innovación curricular está determinado por la capacidad del Ministerio con base al análisis estadístico de los tiempos de respuesta históricos reflejados en el sistema MOGAC, por lo que se determina que este tiempo debe ser hasta 15 días plazo, considerando que no existan reprocesos con el solicitante (solicitud de nueva información, documentos u otros que no sea de control del Ministerio). Los criterios generales de evaluación que la comisión técnica utilizará son: Relación de la propuesta de innovación curricular con la visión y misión de la institución. Cumplimiento de los aprendizajes básicos imprescindibles planteados en el currículo nacional. DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 13 de 26 Cumplimiento de al menos el 70% del total de horas establecidas para las diferentes asignaturas del currículo nacional. Se tomará en cuenta para este porcentaje el acuerdo ministerial que esté en vigencia. Cumplimiento del 100% de horas establecidas para los diferentes módulos formativos de las Figuras Profesionales de Bachillerato Técnico. En el año 2016-2017 Régimen Sierra y 2017-2018 Régimen Costa, corresponde al acuerdo ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A que expide los planes de estudios de la Educación General Básica para los Subniveles de Preparatoria, Elemental, Media y Superior; y, el currículo de nivel de Bachillerato General Unificado, con sus respectivas cargas horarias. Las innovaciones curriculares para la escolaridad inconclusa se regirán a las cargas horarias del acuerdo ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00028-A y para la educación especializada lo referente a los artículos 228 al 230 del reglamento a la LOEI. Las instituciones educativas amparadas por convenios generados de Gobierno a Gobierno se regirán al Artículo 60 de la LOEI, así como al Artículo 128 del Reglamento General a la LOEI. Concordancia entre la carga horaria de las asignaturas con los contenidos correspondientes, las destrezas con criterios de desempeño que se quieren alcanzar y el idioma en el que se desarrollan. Viabilidad de la propuesta de innovación curricular. No son proyectos de innovación curricular, aquellas propuestas que presentan cambios al currículo nacional y que añaden valor agregado al plantear innovaciones en: La metodología, debido a que el/la docente o la Institución Educativa puede utilizar la metodología que considere de mayor beneficio para el logro de los objetivos. Modificación de la carga horaria en lengua extranjera, debido a que el acuerdo ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A en su “Artículo 3” para la Educación General Básica y el “Artículo 4” para el Bachillerato General Unificado, otorgan flexibilidad al manejo de carga horaria de esta área disciplinar, y; Adaptaciones curriculares, por tratarse de modificaciones al currículo nacional que se someten a casos específicos de necesidades educativas especiales. La Comisión Técnica en caso de que amerite, debe planificar una visita in situ a la institución educativa, con el propósito de verificar la viabilidad de la propuesta y solventar dudas que se hayan identificado. DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 14 de 26 6. DESCRIPCIÓN DEL SUBPROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR. 6.1 DIAGRAMA DE FLUJO DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 15 de 26 6.2 PROCEDIMIENTO PARA GESTIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR N° 1 Actividad Revisar solicitud Descripción de la Actividad Responsable La Unidad de Atención Ciudadana recepta la solicitud del trámite y revisar que cumpla con los requisitos Dirección Distrital – Atención ¿Documentación completa? Ciudadana SI, pasa a la actividad 3. Documento Solicitud y Propuesta de Proyecto de Innovación Curricular NO, pasa a la actividad 2. 2 3 4 Notificar negación por falta de documentación o informe no favorable y cierre en MOGAC Registrar solicitud al área competente Revisar solicitud con documentación Notifica al usuario que no cumple o faltan Dirección Distrital requisitos establecidos e informar al – Atención solicitante cuales son aquellos que tienen Ciudadana que presentar. FIN. Registra la solicitud y los documentos de manera digital en el sistema MOGAC, elabora y envía Quipux adjuntándolos a la Unidad Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Revisa las propuestas de los proyectos de innovación curricular de las instituciones educativas del país que involucren cambios de asignaturas, idioma, carga horaria en las mallas curriculares. ¿Información y documentación correcta? Dirección Distrital – Atención Ciudadana Dirección Distrital – Unidad de Apoyo, Seguimiento y La respuesta es SI, elabora Quipux y Regulación de la remite a la Subsecretaría de Fundamentos Educación. Educativos con copia a la Coordinación Zonal, pasa en paralelo a las actividades 6 y 7. Quipux Quipux Propuesta de proyecto de innovación curricular La respuesta es NO, pasa a la actividad 5. 5 Gestionar información o documentación faltante a la Institución Educativa Gestiona la información o documentación faltante con la Institución Educativa para que esta complete los requisitos de acuerdo con el instructivo de aprobación de proyectos de innovación curricular Dirección Distrital – Unidad de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Información o documentació n faltante DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 N° Actividad VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Descripción de la Actividad Pág. 16 de 26 Responsable Documento educativa. Cuando se complete la documentación, regresa a la actividad 4. 6 Registrar solicitud para control 7 Revisar proyecto de innovación curricular 8 Evaluar proyecto de innovación curricular Coordinaciones Registra los proyectos de innovación Zonales – curricular que provienen de las Direcciones Analista de Distritales a su cargo y se espera informe Educación de la Comisión Técnica. Especializada e Inclusiva Revisar la documentación ingresada física y digital de los proyectos de innovación Subsecretaría de curricular y remite a la Comisión Técnica de Fundamentos Educativos evaluación de innovaciones curriculares. La Comisión Técnica evalúa la propuesta de innovación curricular de acuerdo con el instrumento de evaluación que viene dado en el instructivo de aprobación de los proyectos de innovación curricular: la carga horaria presentada en la malla curricular de la institución educativa y elaborar el informe técnico del proyecto con las recomendaciones que fundamenten la resolución a las Coordinaciones Zonales. Comisión Técnica de evaluación de innovaciones curricularesDirección Nacional de Currículo Propuesta de proyecto de innovación curricular Propuesta de proyecto de innovación curricular Informe técnico del proyecto de innovación curricular Emite informe técnico del proyecto. ¿Informe favorable? 9 Emitir Informe SI, remite informe a la Coordinación Zonal y pone en conocimiento a la Subsecretaría de Fundamentos Educativos. Pasa a la actividad 10. 10 Elaborar resolución de aprobación del proyecto de Informe Coordinaciones La Coordinación Zonal con el informe técnico Zonales - Analista favorable de la Comisión Técnica, elabora favorable y de Educación Resolución de Comisión Técnica de evaluación de innovaciones curricularesNO, remite el informe no favorable a la Dirección Unidad de Atención Ciudadana para Nacional de notificación al usuario y cierre en MOGAC, Currículo con copia a la Coordinación Zonal y la Subsecretaría de Fundamentos Educativos, pasa a la actividad 2. FIN. Informe técnico del proyecto de innovación curricular DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 N° Actividad FECHA: SEP 2021 Pág. 17 de 26 Descripción de la Actividad innovación curricular 11 VERSIÓN: 4.1 Responsable Documento la resolución de aprobación del proyecto de Especializada e innovación curricular. Inclusiva Emitir resolución proyecto de innovación curricular Emite la resolución de aprobación del proyecto de innovación curricular y se envía mediante Quipux a la Institución Educativa y a Atención ciudadana para cierre de trámite en sistema MOGAC. FIN aprobación del proyecto de innovación curricular Coordinaciones Quipux con Zonales - Analista Resolución del de Educación proyecto de Especializada e innovación Inclusiva curricular 6.3 INDICADORES NOMBRE DEL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR FÓRMULA DE CÁLCULO UNIDAD DE MEDIDA FRECUENCIA DE MEDICIÓN FUENTE DE MEDICIÓN TIPO DE INDICADOR: Satisfacción de la calidad Curricular Educativa del servicio Innovación Analista de la Dirección Nacional de Currículo (sumatoria de calificación de preguntas / número de preguntas) * 10 / 100 Porcentaje Semestral Encuestas de satisfacción de calidad del servicio Calidad 7. FORMULARIO DE REFERENCIA 7.1 FORMULARIOS INTERNOS Ficha Técnica del proyecto de innovación curricular (Anexo 1) Lista de cortejo para verificar la documentación requerida (Anexo 2) DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 18 de 26 7.2 FORMULARIOS EXTERNOS N/A 8. DOCUMENTO DE REFERENCIA 8.1 DOCUMENTO DE REFERENCIA INTERNO Instructivo para la aprobación de proyectos de innovación curricular Mallas Curriculares Lineamientos para Adaptación Curricular 8.2 DOCUMENTO DE REFERENCIA EXTERNO N/A DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 19 de 26 9. ANEXOS Anexo 1. Ficha técnica del proyecto de innovación curricular Anexo 1.- Ficha técnica del proyecto de innovación curricular Datos informativos generales Nombre de la Institución Educativa: Código AMIE: Datos informativos específicos (elija la opción con una X) Proyecto de Innovación Curricular de: Régimen escolar: Tipo de oferta educativa: Modalidad de estudios: Niveles educativos que oferta: Subniveles Modificación en la carga horaria SIERRA ORDINARIA PRESENCIAL EGB INICIAL PREPARATORIA ELEMENTAL MEDIO SUPERIOR Dirección: Nombre del rector/ra de la Institución: Correo electrónico del rector/ra: Número celular del rector/ra de la Institución: Correo electrónico de la Institución: Número telefónico de la Institución: Cantidad total de estudiantes de la Institución: Cantidad de estudiantes beneficiarios del proyecto Cantidad total de docentes de la Institución: Cantidad de docentes participantes del proyecto Lista con los nombres de los docentes participantes del proyecto: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Lengua Extranjera COSTA EXTRAORDINARIA SEMIPRESENCIAL BGU EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO COMPLEMENTARIO OTRO: Bilinguismo DISTANCIA DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 20 de 26 Anexo 2. Lista de cortejo para verificar la documentación requerida Anexo 2.- Lista de cotejo para verificar la documentación requerida LISTA DE COTEJO DE LOS ELEMENTOS DE LA INNOVACIÓN CURRICULAR UNIDAD EDUCATIVA: DISTRITO: ZONA: FECHA: TIPO DE INNOVACIÓN: CODIGO AMIE: ELEMENTOS CONTIENE NO CONTIENE 1 DATOS INFORMATIVOS - Informative data (Verificar que en los datos existan dos correos electrónicos, dos números fijos y dos números celulares) 2 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO - Project presentation (Se envidencia antencedes e introducción al proyecto) 3 MISIÓN - Mission 4 VISIÓN - Vision 5 ASPECTOS EN LOS QUE INCIDEN LA INNOVACIÓN - Methodology (Se envidiencia una descripción del proyecto) 6 DESCRIPCIÓN DE LAS MALLAS CURRICULARES - Curricula (Se evidencia la carga horaria y contenidos, información que se debe indicar de manera explícita) 7 EVALUACIÓN DEL PROYECTO - Project evaluation (Cuadro comparativo que incluye la modificación en los indicadores y criterios de evaluación) 8 TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO - Time for the project's implementation (Tiempo mínimo de 3 años para medir resultados) 9 OBJETIVOS GENERALES - General Objectives 10 OBJETIVOS ESPECÍFICO - Specific objectives 11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - Activities schedule (Se evidencia una lista precisa con la secuencia de las etapas de actividades con los recursos humanos, materiales y económico para realizar estas acciones) 12 CANTIDAD DE BENEFICIARIOS - Number of beneficiaries (Número de estudaintes que se benefician de manera directa e indirecta) 13 LISTADO DE DOCENTES - Teachers list (Listado de docentes y la o las asignaturas involucrada en el proyecto) 14 MALLAS CURRICULARES PARA SER APLICADAS - (Carga horaria dividida por asignaturas, en el caso de lengua extranjera deberá contar con el nombre en el idioma extranjero en el que se dictará) 15 CERTIFICADOS INTERNACIONALES DE LENGUA EXTRANJERA - Teachers' diplomas (Se evidencia los certificados internacionales de los docentes que dictarán las asignaturas en lengua extranjera que no exceden los cinco años de emitidos) OBSERVACIONES FUNCIONARIO A CARGO DE LA REVISIÓN Nombres Completos: Cargo: Firma: CI: FUNCIONARIO DE LA INSTITUCIÓN Nombres Completos: Cargo: Firma: CI: (Luego de la revisión, entregar una copia a la institución educativa, misma que se deberá adjuntar al resto de documentos que se envían a revisión del área ténica en Planta Central) DIRECCIÓN NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS MANUAL DE PROCESOS CÓD: FED-CUR-SP-04 VERSIÓN: 4.1 FECHA: SEP 2021 Pág. 21 de 26 Anexo 3. Ejemplificación de un examen de suficiencia en lengua extranjera inglés.