00 REGLAMENTO EDUCON rev2021

Plan del área de Capacitación y formación…
y
Reglamento de capacitación y educación continua
del ISTSB
CONTENIDO
Bases Legales y Antecedentes ............................................. Ошибка! Закладка не определена.
CAPÍTULO I .......................................................................... Ошибка! Закладка не определена.
Definición, Ámbito, Objeto, Fines y Políticas……….……………………………………………………………………4
CAPÍTULO II ......................................................................... Ошибка! Закладка не определена.
Eventos por su Origen. Tipos de eventos
CAPÍTULO III ........................................................................ Ошибка! Закладка не определена.
Organización. Estructura y Responsabilidades
CAPÍTULO IV
De los procesos: Cursos Internos y Externos
CAPITULO V
Condiciones de uso del aval
CAPITULO VI
Estrategias y Evaluación
DISPOSICIONES GENERALES. ............................................... Ошибка! Закладка не определена.
DISPOSICIÓN FINAL
BASES LEGALES Y ANTECEDENTES
ANTECEDENTES
Histórico. Las instituciones de educación superior están en etapa de fortalecimiento del
Sistema Educativo a nivel Nacional.
La búsqueda de estándares de excelencia
académica, ha permitido la construcción de políticas de inclusión, equidad y calidad, que
tanto el Estado y las Instituciones de Educación Superior las propusieron, para
garantizar, de manera conjunta, la Formación, Capacitación y Educación Continua de la
colectividad educativa y sociedad, para el intercambio académico e investigativo tanto
nacional como internacional, así como el uso y/o desarrollo de nuevas tecnologías e
innovaciones educativas, en base al acompañamiento y estímulo de docentes y
estudiantes, contribuyéndose al fortalecimiento de las IES dentro del marco
constitucional y la ética del Estado ecuatoriano.
El Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar, es una institución de “Prestigio
en Educación”, desde el año 2013. En su vasta experiencia ha llegado a considerar, que
el proceso de Evaluación al Desempeño Docente debe ir unido a la necesidad de
actualización de la comunidad académica: docentes, estudiantes y graduados. La
herramienta pertinente es la planificación de programas y proyectos, orientados a la
Formación, Capacitación y Educación Continua. Como prioridad, sus directrices se
enfocan en políticas orientadas al desarrollo de conocimientos, habilidades y valores;
además, el mejoramiento metodológico en docencia, gestión, investigación y
vinculación, en el continuum de actualización académica y profesional.
En este contexto, el plan de Formación, Capacitación y Educación Continua,
permitirá el afianzamiento de las competencias blandas y duras de los actores
educativos. La necesidad de impulsar una docencia de calidad y excelencia; así como,
estudiantes, cuasi profesionales y graduados que requieren mejorar sus habilidades y
destrezas en todos los ámbitos del conocimiento académico, personal y profesional. Las
exigencias del mundo globalizado y era tecnológica, exigen el uso de herramientas de
última generación con compromiso, persistencia y tenacidad. Así como, la aplicación,
creatividad, desarrollo e innovación, que abren puertas hacia la comunidad en general,
generando un aporte de vinculación con la sociedad, a través de los mencionados
programas.
Metas institucionales. El Departamento de Formación, Capacitación y Educación Continua plantea
como meta general:
Capacitar el 50% de directivos, docentes, estudiantes, graduados y público en
general en cada período ordinario de estudio, en los tres años siguientes.
Dimensiones e indicadores de interés. Las dimensiones e indicadores de interés institucional son:
TIC’s
1) Acceso, uso y aplicación de tecnologías de la información y la comunicación
2) Aprendizaje y uso de tecnologías, herramientas digitales y técnicas innovadoras
del PEA
DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA DE LA ASIGNATURA
1) Formación pedagógica y andragógica de los docentes.
2) Actualización de formación en las Ciencias Básicas (Física, Matemáticas, Química,
Lenguaje, etc.)
INVESTIGACIÓN
1) Redacción y estilo para publicación de artículos científicos,
2) Metodología de la investigación científica.
GESTIÓN DOCENTE
1) Capacitación en áreas de especialidad y complementarias del diseño curricular.
2) Temas de equidad de género e inclusión social
EL PODER DE LAS HABILIDADES BLANDAS
1) Estudio, desarrollo y manejo de Habilidades Blandas
2) Liderazgo, Marketing social y personal
SEGURIDAD, MEDIO AMBIENTE Y BIOSEGURIDAD
1) Capacitaciones en temas Ambientales
2) Desarrollo Sostenible para el milenio
3) Desarrollo de eventos académicos nacionales e internacionales
REGLAMENTO DE LA UNIDAD…
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 350 de la Constitución de la República del Ecuador dispone que el
Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación académica y
profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y
tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las
culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación
con los objetivos del régimen de desarrollo;
Que, el Art. 352 de la Constitución de la República del Ecuador establece que el
Sistema de Educación Superior estará integrado por universidades y escuelas
politécnicas; institutos superiores técnicos, tecnológicos y pedagógicos; y
conservatorios de música y artes, debidamente acreditados y evaluados;
pudiendo ser estas instituciones, sean públicas o particulares, no tendrán fines
de lucro;
Que, el Art. 28. de la LOES, sobre Formación y capacitación de los profesores o
Profesoras e investigadores o investigadoras, indica: Para garantizar el derecho
de los profesores e investigadores de acceder a la formación y capacitación, las
instituciones de educación superior establecerán en sus presupuestos anuales al
menos el uno por ciento (1%), para el cumplimiento de este fin de la Ley Orgánica
de Educación Superior, manifiesta que en el Reglamento de Carrera y Escalafón
del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior garantizará que
universidades públicas desarrollen programas de capacitación y
perfeccionamiento permanente.
Que, el Art. 127 de la misma Ley determina que: “Las universidades y escuelas
politécnicas podrán realizar en el marco de la vinculación con la colectividad,
cursos de educación continua y expedir los correspondientes certificados.
Los estudios que se realicen en esos programas no podrán ser tomados en cuenta
para las titulaciones oficiales de grado y posgrado que se regulan en los artículos
precedentes.”
Que, el Art 156 de la Ley Orgánica de Educación Superior, manifiesta que en el
Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de
Educación Superior garantizará que universidades públicas desarrollen
programas de capacitación y perfeccionamiento permanente.
Que, el Art. 3 del Reglamento de Régimen Académico, precisa que uno de los
objetivos del régimen académico es b) Articular y fortalecer la investigación; la
formación académica y profesional; y la vinculación con la sociedad, en un marco
de calidad, innovación y sostenibilidad que propenda al mejoramiento continuo;
d) Favorecer la movilidad nacional e internacional de profesores, investigadores
y estudiantes; así como la internacionalización de la formación.
Que, en el Capítulo III del Reglamento de Régimen Académico, indica sobre Formación
Continua, lo siguiente:
Art. 59.- Educación Continua. - La educación continua hace referencia a procesos
de capacitación, actualización y certificación de competencias laborales
específicas. Se ejecuta en forma de cursos, seminarios, talleres u otras
actividades académicas.
La educación continua es avanzada cuando está dirigida a profesionales y
desarrollada por expertos de un campo del conocimiento específico. Esta
formación podrá ser organizada a través del sistema de horas y/o créditos. La
formación de educación continua no conduce a una titulación de educación
superior y solo puede ser homologada mediante el mecanismo de validación de
conocimientos.
Art. 60.- Tipos de certificados de la educación Continua. - Las IES podrán conferir
dos (2) tipos de certificados de educación continua: a) Certificado de aprobación:
Acreditan las competencias o los conocimientos adquiridos de quienes hayan
cumplido con los requisitos académicos y de evaluación del curso o programa.
Los cursos de educación continua en el campo de la salud solo podrán ser
ofrecidos por IES que cuenten con carreras o programas aprobados y vigentes en
este campo, en concordancia con lo estipulado por el organismo público
competente de cualificación profesional. b) Certificado de participación: Se
extiende a quienes hayan cumplido los requisitos mínimos de asistencia.
Que, del Estatuto del ISTSB, en su artículo 32, establece: Coordinaciones de carrera. –
El INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO SIMÓN BOLÍVAR tendrá una
coordinación por cada carrera de acuerdo con la oferta académica técnicatecnológica. En el marco de las políticas institucionales los coordinadores de
carrera serán los responsables de la gestión académica conforme las exigencias
que puedan requerir las carreras del Instituto, a fin de garantizar su éxito desde
el inicio hasta la culminación de cada promoción. Las Coordinaciones de carrera
ejecutarán al menos cinco (5) procesos académicos internos relacionadas al
ámbito académico y pedagógico, prácticas pre profesionales, titulación,
investigación y de vinculación con la sociedad, a través de los docentes de su
respectiva carrera lo cual constará en los distributivos.
Que, del Estatuto del ISTSB, en su artículo 42, establece: Centro de Formación Integral y
de Servicios Especializados.- El Centro de Formación Integral y de Servicios
Especializados tiene como finalidad la socialización de conocimientos que
propendan a la actualización permanente de conocimientos de los miembros de
la comunidad educativa, egresados del Instituto, del personal de las empresas
públicas y privadas y de la comunidad en general así como la prestación de
servicios especializados al público en general, el Centro de Formación Integral y
de Servicios Especializados trabajará de manera articulada con el Rectorado, la
Coordinación de Vinculación con la Sociedad y la Unidad de Relaciones
Internacionales e Institucionales, su organización y funcionamiento se regularán
por el Reglamento que se expida para el efecto.
Que, es necesario contar con un instrumento jurídico que norme y regule la
Capacitación y Educación Continua en el ISTSB, con el fin de normar su
ejecución y seguimiento para dar cumplimiento a la normativa de la LOES y su
reglamento general; y,
En uso de las atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Superior y en
el Estatuto del ISTSB
RESUELVE:
EXPEDIR EL REGLAMENTO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN,
CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN, ÁMBITO, OBJETO, FINES Y POLÍTICAS
Artículo 1. Definición. - La Educación Continua es el proceso de capacitación,
actualización y certificación de competencias laborales específicas dirigida a los
docentes, estudiantes, egresados, y la sociedad en general.
Se ejecuta a través de cursos, seminarios, talleres, conferencias y otras actividades
académicas orientadas a solventar problemas y desafíos en los campos laborales,
pedagógicos, tecnológicos, artísticos y culturales de la sociedad actual fundamentados
en la ciencia con enfoque innovador.
Artículo 2. Ámbito. - El presente reglamento se aplicará en todas las actividades
implicadas dentro de la educación continua del ISTSB.
Artículo 3. Objeto. - El objeto del presente reglamento es normar las condiciones bajo
las cuales se desarrollarán las actividades de la Unidad de Educación Continua con el
propósito de fortalecer la relación entre la institución y el sector público y privado a
través de los planes, programas de perfeccionamiento y concesión de avales académicos
por parte del ISTSB, que garanticen la calidad de la educación. Así como regular la
organización estructural para alcanzar de manera óptima la consecución de este fin
esencial del Instituto.
Artículo 4.- Fines: La Formación, Capacitación Y Educación Continua es
considerada un elemento fundamental en el quehacer del ISTSB, que forma
parte del quehacer docente, permite el desarrollo de los conocimientos
científicos, tecnológicos y humanísticos, de manera integradora. La Unidad de
Educación Continua será la encargada de la planificación, ejecución y
evaluación de dichas actividades dentro del ISTSB. Además de:
a) Generar conocimiento de alto nivel en las diversas disciplinas científicas,
humanísticas y tecnológicas, que permitan abrir camino para la consecución de
soluciones a la problemática social de la localidad, región o país.
b) Producir propuestas innovadoras, críticas y pertinentes que contribuyan al
desarrollo social y sostenible del país y a la permanente actualización y
fortalecimiento de los procesos de enseñanza/aprendizaje del Instituto.
c) Impulsar la participación de docentes, estudiantes, egresados y público en
general, en la conformación de grupos de trabajo que contribuyan a la
producción seminarios, talleres, conferencias, cursos, en el ámbito de
capacitación y educación continua.
d) Complementar la formación académica, de docencia, gestión, investigación y
vinculación de autoridades, docentes, estudiantes y graduados, con programas
de capacitación y educación continua mediante la ejecución de cursos,
seminarios, talleres y otras actividades académicas que garanticen el buen
desarrollo institucional.
e) Actualizar conocimientos que han surgido con el avance académico, científico y
tecnológico del mundo que nos rodea.
f) Lograr el mejoramiento y fortalecimiento del talento humano con la finalidad de
potenciar la productividad dentro de la institución.
g) Afianzar habilidades, destrezas y competencias laborales en el área técnica en
los sectores productivos y la sociedad, mediante cursos, talleres, conferencias,
seminarios y congresos, con el fin de fortalecer los procesos de evaluación y
acreditación del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior del Ecuador y aportar al desarrollo
socioeconómico de la comunidad.
h) Concebir a la capacitación y educación continua como una herramienta para el
mejoramiento hacia la búsqueda de la eficiencia, eficacia y calidad académica.
Artículo 5.- Políticas: El ISTSB velará por el cumplimiento de las políticas que promuevan
y regulen el desarrollo y difusión de la Capacitación, Formación y Educación Continua,
en la institución, y como política de vinculación con la sociedad.
Componen partes de las políticas de capacitación y educación continua del instituto las
siguientes:
a) Propiciar la capacitación y educación continua a través de programas de
formación y actualización permanente que serán promovidos por el ISTSB y su
Departamento de Capacitación, formación y Educación Continua.
b) Apoyar institucionalmente a los docentes, estudiantes, egresados y público para
que tengan acceso a las capacitaciones que se necesiten, de acuerdo a sus
necesidades y propuestas de capacitación.
c) Articular las capacitaciones institucionales a las que se desarrollen en el sistema
Nacional de Ciencias y Tecnologías y de otras organizaciones e instituciones
científicas, tecnológicas y humanísticas del país.
d) Impulsar el desarrollo de líneas de capacitación y educación continua y la
formación de grupos de capacitadores, formadores, facilitadores.
e) Promover e impulsar las capacitaciones necesarias para docentes, estudiantes,
egresados y público en general, a través del departamento de capacitación y
educación Continua, y en relación con las necesidades de la institución y del
país.
f) Promover la función sustantiva de Capacitación y Educación Continua, con
sujeción a las normas de comportamiento ético gubernamental expido
mediante Decreto Ejecutivo No.4 del 24 de mayo de 2021.
g) Las políticas de capacitación y educación continua que se definen permiten
proponer las líneas generales de acción que se desarrollarán enmarcados en los
siguientes programas:
•
Capacitación, formación y educación continua en las áreas técnicas y
tecnológicas.
•
Capacitación, formación y educación continua en las áreas pedagógicas.
•
Capacitación, formación y educación continua en las áreas de servicios a la
comunidad, difusión cultural y desarrollo del buen vivir y desarrollo de
habilidades blandas.
•
Capacitación, formación y educación continua en las áreas de
emprendimiento e innovación.
•
Capacitación, formación y educación continua en las áreas de tics y su
aplicación.
•
TODO LO ANTERIOR EN CONCORDANCIA CON LAS DIMENSIONES E
INDICADORES DEL PLAN ANUAL DE CAPACITACIÓN Y EL PEI. Revisar y
comparar con dimensiones e indicadores
CAPÍTULO II
EVENTOS POR SU ORIGEN Y TIPOS DE EVENTOS
Artículo 6. Eventos internos. - Son aquellos propuestos por la Unidad de Capacitación y
Educación Continua, las diferentes Carreras y/o autoridades, coordinados con la
Unidad de Capacitación y Educación Continua.
Artículo 7. Eventos externos. - Son aquellos ejecutados por terceros, por capacitadores
externos y/o instituciones, sin responsabilidad financiera, ni logística del ISTSB, en su
ejecución, ni en las opiniones vertidas en esos espacios. El valor por concesión de aval
académico del ISTSB será establecido en el convenio de cooperación interinstitucional
firmado por las partes previo al evento.
Artículo 8. Aval de los Tipos de eventos. - Se otorgará el aval del ISTSB a los siguientes
tipos de eventos internos o externos:
a. Eventos académicos. - Procesos de capacitación, actualización y certificación
de competencias laborales específicas, desarrolladas en el marco de la
democratización del conocimiento, que no conducen a una titulación de
educación superior. Podrán ejecutarse en forma de cursos, seminarios,
talleres y otras actividades académicas, enmarcados en el modelo
pedagógico, dominios científicos y líneas de investigación. Todos los eventos
académicos extracurriculares deberán gestionarse a través de la Unidad de
Capacitación y Educación Continua y Vicerrectorado Académico como parte
del proceso de educación continua; y,
b. Eventos científicos. - Procesos de divulgación científica, ejecutados en forma
de workshop, congresos y jornadas científicas, seminarios, talleres,
capacitaciones científicas y otros, enmarcados en el modelo pedagógico,
dominios científicos y líneas de investigación.
CAPÍTULO III
DE LA ORGANIZACIÓN:
ESTRUCTURA, RESPONSABILIDADES
Artículo 9. Estructura. - Para una gestión efectiva de las actividades de Educación
Continua, se establece la siguiente estructura:
1. Vicerrectorado Académico
2. Dirección de Unidad de Capacitación y Educación Continua
3. Dirección de Comunicaciones, Mercadeo e Imagen Institucional
4. Dirección Financiera
5. Coordinadores de Carrera
6. Dirección Vinculación con la Comunidad
7. Docentes
Artículo 10. Vicerrectorado Académico. - El Vicerrectorado aprueba la oferta de
Educación Continua.
Artículo 11. Dirección de Capacitación y Educación Continua. - Tiene las siguientes
funciones:
a. Propone e implementa las políticas para la Unidad de Educación Continua.
b. Planifica, organiza y articula la oferta formativa de la Unidad de Educación
Continua.
c. Desarrolla y Aprueba, junto con vicerrectorado académico, el esquema
curricular de los cursos, seminarios, talleres u otras actividades propuesto por
la Unidad de Educación Continua.
d. Fija los procesos de Educación Continua. Designa y/o acepta, al especialista
que elaborará el esquema curricular para el curso y quien dictará el curso.
e. Presenta el presupuesto anual para gastos de gestión y equipamiento de la
Unidad de Educación Continua.
f. Brinda atención a los clientes (internos y/o externos).
g. Administra archivos y base de datos de Educación Continua.
h. Solicita la campaña de marketing a Dirección de Comunicaciones, Mercadeo e
Imagen Institucional.
i. Monitorea y supervisa las actividades de Educación Continua.
j. Elabora el estudio de costos de los eventos de Educación Continua.
k. Recibe, revisa y gestiona el pago de facturas de los proveedores de servicio de
Educación Continua, junto con Vicerrectorado y Talento Humano.
l. Propone acciones de mejoramiento en el sistema de gestión de la Unidad de
Educación Continua.
m. Archiva la documentación producto de cada uno de los eventos de la Unidad
de Educación Continua.
n. Elabora actas de reuniones con los diferentes actores que intervienen en la
creación y ejecución de eventos para la Unidad de Educación Continua.
o. Las demás establecidas en el Estatuto y dispuestas por la autoridad en el área
de su competencia.
Artículo 12. Dirección de Comunicaciones, Mercadeo e Imagen Institucional. - Tiene las
siguientes funciones:
a. Establece la campaña de marketing de los eventos de Educación Continua en
los medios de comunicación institucionales: página web y redes sociales de
acuerdo a los lineamientos e imagen institucional. Y en otros medios externos.
b. Difunde los eventos de Educación Continua por los medios de comunicación
institucionales.
c. Diseña los certificados de acuerdo a los lineamientos del ISTSB, además de
llevar el control del número de certificados emitidos por la institución.
Artículo 13. Dirección Financiera. - Tiene las siguientes funciones:
a. Ingresa los valores por concepto de inscripciones y matrículas de los cursos de
Educación Continua.
b. Emite las facturas a los participantes de los eventos de Educación Continua.
c. Autoriza el pago de facturas resultado de la implementación y ejecución de los
programas y eventos de Educación Continua.
Artículo 14. Coordinadores de Carrera. - Tienen las siguientes funciones:
a. Solicitar y/o Presentar la necesidad/oferta de eventos académicos de su
Carrera a la Unidad de Educación Continua.
b. Solicitar y/o proponer el capacitador, facilitador, instructor, etc. para el curso,
taller, conferencia, etc. a realizarse.
c. Solicitar la aprobación de los cursos al vicerrectorado académico.
d. Asesorar acerca de la creación y difusión del material de publicidad del evento.
e. Proporcionar a la Coordinación de la Unidad de Educación Continua toda la
documentación de respaldo correspondiente al curso solicitado.
f. Revisar el esquema curricular, de ser necesario, para eventos internos y/o
externos, junto con la Unidad de Educación Continua.
g. Asegurar, en conjunto con la Coordinación de la Unidad de Educación
Continua, el cumplimiento de los objetivos, actividades y resultados del curso,
taller, etc.
h. Realizar observaciones in situ de los avances curriculares de los cursos
avalados por el ISTSB en el área de su especialidad/carrera.
Artículo 15. La Dirección de Vinculación. - Tiene las siguientes funciones:
a. Aprueba las propuestas externas en conjunto con vicerrectorado académico y
Educación Continua, para la firma de convenios.
b. Emite la carta de solicitud para eventos externos de educación continua.
c. Aprueba el estudio de costos y precios de los cursos, talleres, seminarios u
otras actividades de educación continua, para con la Comunidad.
Artículo 16. Docentes. Tienen las siguientes Funciones y Responsabilidades
a. Cumplir las funciones de capacitador, facilitador, etc., en forma obligatoria,
por pedido de vicerrectorado académico, coordinador de carrera y/o Unidad
de Educación Continua
b. Realizar de forma obligatoria las capacitaciones que solicita vicerrectorado
académico, Coordinador de Carrera, y/o Unidad de Educación Continua.
c. Los docentes y todo el personal de la institución deben acreditar un mínimo de
100 horas anuales de capacitación, distribuidas de las siguientes formas: 50
horas en capacitaciones con pertinencia a su carrera, 40 horas en
capacitaciones en el ámbito pedagógico y del uso de herramientas digitales y
de investigación, y 10 horas de capacitaciones en habilidades blandas.
CAPÍTULO IV
DE LOS PROCESOS: CURSOS INTERNOS Y EXTERNOS
Artículo 16. Proceso para la ejecución de eventos internos. - Para la ejecución de
eventos internos de Educación Continua se desarrollará el siguiente proceso:
a. Anualmente Vicerrectorado Académico, las Coordinaciones de Carrera, Unidad
de Vinculación con la Comunidad, presentarán una propuesta de cursos y/o
eventos a la Unidad de Educación Continua que contribuirán a diferentes
grupos de docentes, sectores productivos de la comunidad, y/o del ISTSB,
acorde a los dominios que les competen.
b. Para la ejecución de un evento de carrera se enviará una solicitud por parte
del Coordinador de Carrera a vicerrectorado académico y Unidad de
Educación Continua para su aprobación.
c. Aprobado el evento, el Coordinador de Educación Continua solicita a Dirección
de Comunicaciones, Mercadeo e Imagen Institucional diseñar la campaña de
publicidad del evento.
d. Se desarrolla el evento previo cumplimiento de los requisitos para el efecto,
esto es: presentación de la planificación, sílabo, recursos, horarios, etc. para el
desarrollo del mismo, por parte del capacitador
e. Se ejecuta el evento de acuerdo al Esquema Curricular y con el uso de los
formatos diseñados para su ejecución y evaluación.
f. Una vez finalizado el evento se otorgan los certificados según sea el caso por
asistencia y/o aprobación a cada uno de los participantes.
g. Los costos de ejecución de los eventos por Educación Continua deberán ser
cubiertos por los valores de inscripción y matrícula, si el caso lo requiere.
h. Los ingresos por eventos de Educación Continua deberán ser reinvertidos en la
Unidad de Educación Continua y/o en el ISTSB.
i. Las publicaciones que pudieran surgir producto de los eventos académicos
desarrollados por el ISTSB, serán coordinados con la Dirección de
Investigación.
Artículo 17. Proceso para el otorgamiento de aval a eventos externos. - Para el
otorgamiento del aval a eventos externos se desarrollará el siguiente proceso:
a. La institución que desee recibir el aval del ISTSB deberá presentar su
propuesta a través de Vicerrectorado académico y la Unidad de Educación
Continua, quienes analizan la viabilidad de las propuestas recibidas.
b. La institución que reciba una respuesta favorable a su propuesta firmará con el
ISTSB un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional para desarrollar
eventos académicos y/o científicos con el aval universitario dentro del
período que dure el convenio y según los lineamientos del mismo.
c. Cada evento que se desee ejecutar con el aval del ISTSB deberá contar con la
revisión de un especialista, designado por vicerrectorado académico y la
Unidad de Educación Continua para su ejecución.
d. En el caso de un evento científico, deberá contar con la revisión y aprobación
del evento por parte de la Dirección de Investigación, además de
vicerrectorado académico y Educación Continua.
e. Los ingresos por concepto de avales serán del 30% del costo total de curso por
cada uno de los participantes; porcentaje que constará dentro del Convenio
Marco firmado por las dos instituciones.
CAPÍTULO V
CONDICIONES DE USO DEL AVAL
Artículo 18. Plazo. - La vigencia del aval del ISTSB será establecido entre las partes en el
Convenio marco.
Artículo 19. Uso de la Marca ISTSB. - Una vez firmado el Convenio Marco de
Cooperación Interinstitucional se autoriza el uso del nombre y logo en:
a. Los medios de promoción, trípticos, banners, y demás artículos que sean
exclusivos de los eventos autorizados por el ISTSB a la institución objeto del
convenio marco.
b. Los certificados finales del evento autorizado.
c. Sitios web y correos electrónicos de promoción del evento autorizado, en
estos casos deberá incluirse un hipervínculo al sitio de la página web del
ISTSB.
Artículo 20.- Prohibición de difusión. - No se permitirá hacer uso del nombre o logo
oficial del ISTSB, mientras el evento no haya sido autorizado por la Institución. Las
entidades, instituciones o personas que utilicen el nombre y/o logo del ISTSB sin la
autorización previa, serán denunciadas a la autoridad competente.
Artículo 21. Certificados. - Una vez validada la documentación del evento en la Unidad
de Educación Continua, los certificados que se confieran en el evento avalado por el
ISTSB deberán legalizarse con la firma del Vicerrector académico, Coordinador de
Unidad de Educación Continua, capacitador y el Coordinador de la Carrera
correspondiente, de ser necesario.
Artículo 22. Organización y coordinación del evento externo. - La institución
organizadora del evento se encargará de:
a. Difusión del evento
b. Inscripciones de los participantes en coordinación con la coordinación de la
Unidad de Educación Continua.
c. Designación y control de los espacios físicos para el evento.
d. Proveer los recursos académicos y didácticos oportunamente
e. Control de asistencia
f. Entrega de documentación que respalde el evento
g. Emisión de los certificados
h. Entrega del material bibliográfico utilizado en el evento en soporte físico y
electrónico.
i. Toda la documentación requerida por el ISTSB.
Artículo 23. Revocatoria del aval. - El Rector previo informe de la Unidad de Educación
Continua, podrá revocar el aval concedido, en cualquier momento, si surgen las
siguientes causas:
a. Incumplimiento de la propuesta para el evento que afecte la calidad del mismo al
cual se concedió el aval.
b. Mal uso de la imagen institucional o uso no autorizado de cualquiera de los
distintivos del ISTSB.
c. Por no convenir a los intereses institucionales.
CAPÍTULO VI
ESTRATEGIAS Y EVALUACIÓN
Artículo 24. Estrategias. Las estrategias a utilizar por la Unidad de Educación Continua,
serán las siguientes:
a) Capacitación permanente en áreas académicas, administrativas y financieras para
autoridades, docentes, estudiantes y graduados, sujetos a rendición social de cuentas de las
actividades, estos eventos de actualización y formación que serán considerados como planes de
inversión en el talento humano.
b) La Capacitación será planificada, organizada, dirigida y ejecutada a través de la Unidad de
Educación continua del ISTSB, en la que participarán como facilitadores y conferencistas,
profesionales y expertos del ISTSB, y otras instituciones con las que la Institución tenga
convenios interinstitucionales de Formación, Capacitación y Educación Continua.
c) Los recursos destinados a la Capacitación y Educación Continua, constituyen inversión para el
fortalecimiento del talento humano.
d) Se considerará la participación activa de los miembros de la comunidad con el carácter de
obligatorio, para lo cual se mantendrá un expediente individual en una base de datos de la
institución.
e) Socialización de la planificación a los coordinadores de Carreras. Diseño de los componentes
que se desarrollarán, la planificación, y elaboración del cronograma de desarrollo de los
componentes de las capacitaciones.
Artículo 25. Evaluación. Las evaluaciones a utilizar por la Unidad de Educación
Continua, serán las siguientes:
a) La evaluación de la planificación, ejecución y seguimiento de la planificación anual del se
realizará en función de los siguientes indicadores:
• NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.
• CAPACIDAD, DIRECCIÓN Y EJECUCIÓN A CARGO DE LOS FACILITADORES.
• IMPACTO DE LA METODOLOGÍA UTILIZADA EN EL PLAN DE CAPACITACIÓN.
b) La Unidad de Educación Continua será responsable de la selección de los facilitadores, junto
con vicerrectorado académico, los Coordinadores de Carrera, y la institución que participe en la
Capacitación.
c) Sera responsabilidad de los facilitadores entregar al inicio de la capacitación el material
didáctico acorde las exigencias actuales y los instrumentos de evaluación.
d) Al finalizar las capacitaciones se entregarán: informe de actividades, evidencias fotográficas,
registros de asistencias y resultados de evaluación de las capacitaciones realizadas. Esto lo hará
el facilitador en forma personal en formato que se entregará para el efecto.
DISPOSICIONES GENERALES
PRIMERA. – Los Coordinadores de Carrera podrán incorporar previa presentación de la
propuesta y autorización de Vicerrectorado, cursos a la planificación anual acorde a las
necesidades que se presenten.
SEGUNDA. - El personal administrativo y académico ocasional y titular podrá ser
designado en calidad de capacitador y/o facilitador en los eventos de Educación
Continua.
TERCERA. - Todos los casos especiales y situaciones no previstas en el presente
Reglamento serán resueltas por el OCS.
DISPOSICIÓN FINAL
ÚNICA. - El presente Reglamento entrará en vigencia a partir de su aprobación por
parte del OCS.
RENE VILLACIS ORQUERA