Plan de Funcionamiento Escolar 2021: Regreso Seguro a Clases

PLAN DE
FUNCIONAMIENTO
2021
1
Contenido
PRESENTACIÓN ................................................................................................................................... 3
I.- PREPARACIÓN PARA ABRIR EL COLEGIO ............................................................................ 4
Paso 1: Medidas sanitarias .................................................................................................................... 4
Paso 2: Protocolos de medidas sanitarias, limpieza, desinfección del colegio, entre otros. ................. 4
Paso 3: Solicitar un kit de cuidado sanitario ......................................................................................... 4
Paso 4: Medidas específicas y organización de la jornada que se implementará dentro del
establecimiento ......................................................................................................................... 4
Paso 5: Capacitar a docentes y asistentes de la educación en el cuidado y protección personal, en
tiempos de Pandemia (Covid 19) ............................................................................................. 5
Paso 6: Entregar información de la organización del colegio para el regreso seguro al Ministerio de
Educación ................................................................................................................................. 6
Paso 7: Compartir información sobre medidas de seguridad para el regreso a clases, a la comunidad
educativa ................................................................................................................................... 6
II.- CONSIDERACIONES A LA APERTURA DEL COLEGIO ...................................................... 6
a) Asistencia......................................................................................................................................... 6
b) Alimentación dentro del colegio...................................................................................................... 6
c) Transportes escolares ....................................................................................................................... 6
III.- MEDIDAS A TENER EN CUENTA EN LO TÉCNICO-PEDAGÓGICO ANTES DE LA
APERTURA DEL COLEGIO. .............................................................................................................. 7
a) Rutinas diarias para todos los cursos ............................................................................................... 7
b) Apoyo que se brindará a los alumnos más descendidos .................................................................. 7
c) Organizar el Plan de Estudio ........................................................................................................... 7
d) Establecer estrategias de evaluación y promoción. ......................................................................... 9
e) Plan de acompañamiento ................................................................................................................. 9
f) Horarios de clases virtuales y/o presenciales................................................................................. 10
IV.- APERTURA DEL COLEGIO ..................................................................................................... 11
a) Modalidades de retorno a clases para los alumnos ........................................................................ 11
b) Apoyo Socioemocional.................................................................................................................. 12
c) Diagnóstico de los aprendizajes .................................................................................................... 12
d) Evaluación de los aprendizajes priorizados ................................................................................... 12
e) Rutinas de Educación Física .......................................................................................................... 12
f) Periodo de adaptación de pre-escolar ............................................................................................ 12
ANEXOS ................................................................................................................................................ 16
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PRESENTACIÓN
La escuela es un lugar esencial para el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos y para
su interacción afectiva y social. Debido a la Pandemia que estamos viviendo a nivel mundial,
las escuelas debieron cerrar sus aulas y comenzar a trabajar en nuevas estrategias para
abordar el proceso de enseñanza aprendizaje desde sus hogares.
Esta nueva forma de enseñar se enfrentó a muchas dificultades externas al mismo proceso
educativo. Los docentes debieron implementar diferentes metodologías y didácticas
innovadoras para entregar los conocimientos y poder desarrollar habilidades en los
alumnos/as. Por otro lado las familias debieron buscar la mejor forma para que sus hijos/as
pudieran tener un espacio adecuado para recibir sus clases y poder conectarse.
Las escuelas se transformaron y toda la comunidad educativa se trasladó a sus hogares, los
diferentes espacios de las familias pasaron a ser las salas de clases.
La escuela es un lugar de encuentro irremplazable, no es lo mismo conversar con alguien a
través de una cámara que en forma presencial, donde puedes percibir las emociones y
sentimientos de las personas con mayor precisión.
A medida que la comuna mantenga un número menor de casos activos y que posibilite que la
escuela pueda comenzar en un retorno seguro, donde se brinden todas las medidas de
seguridad, contención y protección para toda la comunidad educativa, partiendo desde
nuestros alumnos/as, docentes, asistentes, padres y apoderados.
Como equipo de gestión hemos preparado el documento que abarque todas las medidas de
seguridad, para el regreso de las actividades presenciales 2021.
El Ministerio de Educación recomienda tener 5 pilares fundamentales para la apertura de los
colegios:
Seguridad
Flexibilidad
Equidad
Sólo se abrirán las escuelas cuando las condiciones sanitarias lo permitan.
Además, se
deberán contar con protocolos de medidas sanitarias y de distanciamiento,
así como equipamiento para todo el personal del colegio.
La realidad de nuestro país es diferente en cada una de las regiones y
entendemos la importancia de poder adaptarnos a ellas. Por eso, el plan
contempla un componente de flexibilidad que pasa por la gradualidad, tanto
para los establecimientos como para los apoderados que requieren cierto
espacio de tiempo para ir adaptándose a las nuevas
medidas.
Las escuelas son un espacio de protección y seguridad para los alumnos,
que permiten el desarrollo social e intelectual de los alumnos. En ella se
asegura que todos los alumnos puedan acceder a la misma educación, a
diferencia del aprendizaje a distancia que es dispar y desigual entre los
alumnos, ya que no todas las familias cuentan con las mismas
herramientas.
3
Recuperación
de aprendizajes
Contención
socioemocional
Si bien el aprendizaje a distancia ha posibilitado a los alumnos a seguir
aprendiendo, no es lo mismo que aprender de forma presencial. Las clases
presenciales son irremplazables. Este plan responde a criterios
pedagógicos, a fin de resguardar las trayectorias educativas de los
alumnos. La priorización curricular concentra los esfuerzos en que todos
los niños puedan aprender los contenidos esenciales para no interrumpir
su
desarrollo formativo.
La pandemia nos ha hecho enfrentar escenarios complejos que han
impactado fuertemente en la salud mental de las comunidades educativas,
y de la ciudadanía en general, por ello, debemos abordar los aprendizajes
y la contención como eje prioritario. El plan pedagógico tiene como
primera etapa un diagnóstico socioemocional para
conocer el estado de cada uno de los alumnos.
I.- PREPARACIÓN PARA ABRIR LA ESCUELA
El Ministerio de Educación ha entregado orientaciones para el retorno seguro a la escuela.
Paso 1: Medidas sanitarias: Como equipo de gestión queremos estar preparados para un
retorno seguro a la escuela, cuándo el Ministerio de Educación manifieste la obligatoriedad de
volver a clases presenciales, para ello elaboramos protocolos y acciones que permitan un
retorno a clases presenciales de nuestros niños/as y comunidad escolar, en un ambiente
seguro y que minimicen la propagación de COVID-19 al interior de nuestra comunidad escolar,
implementando todas las medidas que determine la autoridad sanitaria y otras que fuesen
necesarias.
Paso 2: Protocolos de medidas sanitarias, limpieza, desinfección de la escuela, entre otros.
(Adjuntar protocolos)
 Protocolos de ingreso y seguridad para alumnos, profesores, apoderados y personas externas:
 Protocolos de limpieza, sanitización y desinfección
 Protocolos de acción en caso de posibles contagios
Paso 3: Solicitar un kit de cuidado sanitario: La escuela contará con un kit de seguridad
para el cuidado de nuestros colaboradores, en general. Los padres y apoderados deben enviar
a sus hijos e hijas con los elementos esenciales como marcarillas, alcohol gel personal y
escudo facial para quien lo quiera utilizar.
Paso 4: Medidas específicas y organización de la jornada que se implementará dentro
del establecimiento
a) De los accesos de ingreso y salida a la escuela: La escuela cuenta con tres accesos, N°1
puerta principal, N°2 portón que se encuentra en la parte izquierda del establecimiento, N°3
puerta costado derecho (parvulario)
b) Del ingreso y la salida al colegio: Se ha definido el ingreso de los alumnos a la escuela,
tanto en el horario como en las puertas de acceso:
4
Nivel Escolar
Pre kínder y Kínder
Entra
da
09:00
1° a 4°
08:45
5° a 8°
08:45
Salid
a
12:0
0
12:4
5
12:4
5
Puerta
ingreso
N°3
Puerta
salida
N°3
N°1- N°2
N°1- N°2
N°1- N°2
N°1- N°2
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c) Estará prohibido el acceso de apoderados a la escuela, solo si han sido citados por algo
puntual pueden entrar.
d) Los encargados de los furgones y buses de acercamiento escolar deberán llegar a la puerta
y entregar sus alumnos/as, de igual forma al retirarlos, no podrán entrar a la escuela.
e) Todos los días se recordarán las rutinas de protección, modelándolas para mayor claridad
de los alumnos/as.
f) El uso de la mascarilla y realizar la desinfección de manos con alcohol gel será una rutina
obligatoria y permanente.
g) Los padres y apoderados deberán exigir a los prestadores del servicio de transporte todas
las medidas de seguridad necesarias para evitar contagios. Se informará al transporte
escolar las medidas tomadas como escuela.
h) Las mesas estarán separadas a una distancia de mínimo 1,0 m. cada una. Se debe
mantener el mínimo contacto físico entre alumnos/as.
i) Se prohíbe el consumo de alimentos y líquidos al interior de la sala.
j) Los alumnos siempre deberán utilizar la mascarilla y hacer el cambio cuando ésta se
humedezca.
k) Cada vez que ingresen a la sala de clases los alumnos/as deberán desinfectarse las manos
con alcohol gel.
l) Sobre la asistencia de los alumnos/as ésta deberá ser verificada diariamente por el
docente a cargo. En caso que falté un estudiante llamar e inmediato a la casa.
m) Las ventanas y puertas deberán mantenerse abiertas en todo momento.
RECREOS
a) Se tendrán recreos diferidos.
b) Los grupos de juegos en el patio deberán mantener 1 metro de distancia y entre grupos
unos 2 metros.
c) Los patios serán sectorizados.
Nivel escolar
Lugar
Pre escolar
Patio
pre
escolar
1° a 4°
Patio central
5° a 8°
Multicancha
d) Turnos para los asistentes de aula para acompañar a los alumnos en los recreos, en los
diferentes sectores asignados para el recreo.
BAÑOS: El acceso a los baños debe será controlado por un adulto que sea designado por la
dirección del establecimiento. Entre las horas de clases también existirá personal designados
para baños.
Paso 5: Capacitar a docentes y asistentes de la educación en el cuidado y protección
personal, en tiempos de Pandemia (Covid 19): Antes del inicio de las clases presenciales,
se realizará una inducción para todos los docentes y asistentes de la educación sobre
medidas de higiene, salud y
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protección. Se llevará a cabo en grupos pequeños, por niveles y tipo de trabajo que realizan
en el establecimiento educacional.
Se dará a conocer un video explicativo y se entregará un documento con recomendaciones a
seguir.
Paso 6: Entregar información de la organización del colegio para el regreso seguro al
sostenedor comunal: Este documento será entregado al sostenedor comunal, con las
indicaciones del retorno seguro en la escuela.
Paso 7: Compartir información sobre medidas de seguridad para el regreso a clases, a
la comunidad educativa: Se informará a los padres y apoderados de nuestros alumnos/as,
todos los pasos a seguir y las medidas que se implementarán para garantizar un ambiente
escolar seguro para sus hijos e hijas.
II.- CONSIDERACIONES A LA APERTURA DE LA ESCUELA
a) Asistencia (llevar registro diario)
 Alumnos: Se llevará el registro de asistencia diaria. Para aquellos alumnos/as que no
asistan, sus padres y apoderados deberán acudir a la escuela a dejar documento que
justifique el motivo por el cuál no lo hará por el momento, comprometiéndose a que su
hijo/a si estará conectado desde casa, viendo las clases online o grabadas, según sea la
modalidad adoptada.
 Personal de la escuela: Los profesores y asistentes de la Educación deberán asistir a
la escuela a desarrollar sus clases en forma presencial y online. Aquellos docentes o
asistentes que tengan dificultades para estar en modo presencial, deberán presentar
certificado médico que acredite tal condición (espera de recomendaciones del MINEDUC
o Dirección del Trabajo).
b) Alimentación dentro de la escuela: En la escuela no se darán comidas.
 Colaciones: Los alimentos deben ser de fácil ingestión y venir sellados de fábrica. No
se permitirá consumir alimentos dentro de la sala de clases.
c) Transportes escolares: Es responsabilidad de los padres y apoderados de los alumnos/as
tomar varias medidas de seguridad al contratar un transporte escolar o la locomoción
licitada por el sostenedor y velar para que se cumplan, resguardando el bienestar de sus
hijos e hijas, como por ejemplo:
 Que cuente con un documento del Ministerio de transportes con la autorización para
transportar niñas/os.
 Que la cantidad de niñas/os que transporta es la adecuada para el espacio que tiene el
vehículo.
 Verificar que los vehículos de traslado de alumnos/as sean limpiados y desinfectados
en profundidad y con frecuencia.
 Verificar que los vehículos cuenten con adecuada ventilación.
 Alumnos, conductor y acompañante deben viajar con mascarillas.
 Aplicación de alcohol gel en manos antes y después del traslado.
 Conductores deben llevar registro diario de alumnos a bordo del vehículo.
 Es importante destacar que la escuela no tiene ninguna responsabilidad en el
funcionamiento del trasporte particular en el traslado.
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d) Medidas a tomar en caso de sospecha de Covid 19:
 Si un estudiante es sospecho de posible covid 19, debe ser aislado en la sala
designada para dicho proceso.( biblioteca).
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 Se avisará de inmediato al apoderado para hacer el retiro del estudiante.
Posteriormente, se deberá limpiar y desinfectar el lugar.
 La identidad del alumno/a identificado como caso sospechoso se deberá mantener en
reserva.
 Diariamente se controlarán físicamente todos los espacios comunes: patios, sala de
profesores, comedor del personal.
 Evitar cambios de salas de los alumnos/as, y en caso de requerir rotación, la realizarán
los docentes.
III.- MEDIDAS A TENER EN CUENTA EN LO TÉCNICO-PEDAGÓGICO ANTES DE LA
APERTURA DE LA ESCUELA.
a) Rutinas diarias para todos los cursos. Entrada y salida de los alumnos/as a las salas de
clases manteniendo un metro de distancia (1.0mts), traslado entre lugares al interior del
establecimiento, rutinas de sanitización, momentos al día de actividades de esparcimiento o
relajación, entre otras. Las rutinas son consideradas como aprendizajes transversales que
deben ser incorporados por los alumnos/as y en los que pueden colaborar apoyándose
entre ellos a través del trabajo entre pares, modelando y retroalimentando el proceso.
b) Apoyo que se brindará a los alumnos más descendidos. Los alumnos/as darán una
prueba de diagnóstico al regreso a clases y de acuerdo a sus resultados se planificarán
unidades de reforzamiento.
c) Organizar el Plan de Estudio (para 2021 se debe impartir el Plan de Estudio Completo)
Como escuela hemos decidido flexibilizar el plan de estudio, debido a la contingencia de la
Pandemia, con el fin de implementar de manera efectiva la priorización curricular 2021. Se
considera que una hora pedagógica corresponderá 35 minutos.
cursos
Pre escolar
1° a 8°
básico
Horas de clases semanales
3horas diarias – 12 semanales
3:30 horas diarias – 14
semanales
Plan de estudio PRE Horas semanales sin
Horas
semanales
ESCOLAR
ajustes
ajustes 2021
Lenguaje Verbal
8
4
Rel. Log. Matemático
8
4
Medio Natural
3
1
Seres Vivos
3
1
Educación Física
1
Orientación (Afectividad)
1
Total de horas
22
12
9
con
Plan de estudio 1° a 4° básico Horas semanales sin Horas
semanales
ajustes
ajustes 2021
Lenguaje y Comunicación
8
4
Matemática
6
4
Historia, Geografía y Cs. 3
1
Sociales
Ciencias Naturales
3
1
Artes Visuales
2
0.5
Música
2
0.5
Inglés taller
2
0.5
Educación Física
4
1
Tecnología
1
0.5
Religión
2
0.5
Orientación
1
0.5
Taller de deporte
2
Taller de lenguaje
1
Taller de matemáticas
1
Total de horas
38
14
con
Plan de estudio 5° a 8° básico horas semanales sin Horas
semanales
ajustes
ajustes 2021
Lenguaje y Comunicación
6
4
Matemática
6
4
Historia, Geografía y Cs 4
1
Sociales
Ciencias Naturales
4
1
Artes Visuales
2
0.5
Música
2
0.5
Inglés
3
0.5
Educación Física
2
1
Tecnología
1
05
Religión
2
0.5
Orientación
1
0.5
Taller deporte
2
Taller de lenguaje
1
Taller de matemática
1
Taller de formación ciudadana 1
Total de horas
38
14
con
10
d) Establecer estrategias de evaluación y promoción. Dado el marco de evaluación que
nos rige este año (decreto 67) y nuestro anexo del 2021, consideramos en este tiempo de
Pandemia los siguientes lineamientos en evaluación.
El proceso de evaluación, como parte intrínseca de la enseñanza, podrá usarse formativa o
sumativamente.
Tendrá un uso formativo en la medida que se integra a la enseñanza para diagnosticar,
monitorear y acompañar el aprendizaje de los (as) estudiantes, es decir, cuando la evidencia
del desempeño de éstos, se obtiene, se interpreta y se utiliza para tomar decisiones acerca del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
A. Evaluación de diagnóstico: Es un proceso que nos ayuda a determinar el nivel de
conocimiento inicial de los estudiantes, además de las habilidades y nos permite detectar
oportunamente las dificultades que presentan nuestros estudiantes.
B. Evaluación sumativa: Consiste en valorar el nivel de logro de los estudiantes en relación a
los aprendizajes adquiridos y transformar dicha valoración en calificaciones o notas, que se
atribuyen con base en una comparación con la media del grupo.
C. Evaluación formativa y de proceso : Se utiliza para obtener información sobre el nivel de
comprensión que ha conseguido cada uno de los estudiantes a lo largo del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Dicha información sirve para analizar, enriquecer, planificar y mejorar
las acciones educativas, de modo que se
ajusta la intervención a las necesidades de los estudiantes, con el fin de que todos puedan
alcanzar el máximo nivel de desempeño en las diferentes áreas del conocimiento.
Durante el presente año se evaluará de forma formativa todas las actividades pedagógicas, esto
es utilizando Niveles de Logro, mediante diversos instrumentos como guías de aprendizaje,
actividades de los textos escolares, ticket de salida (clase online), entrevistas, entre otras, con el
objetivo de identificar las debilidades académicas para luego replantear nuevas estrategias de
aprendizaje.
Al término del periodo escolar se transforma el % de logro en una única calificación numérica, por
medio de una tabla de equivalencias que a continuación se presenta:
Pre - básica
NIVEL DE LOGRO
L
Logrado
ML
PL
Medianamente
logrado
Por lograr
NL
No Logrado
DESCRIPCIÓN
El estudiante demuestra de manera
satisfactoria las habilidades y conocimiento
trabajados.
El estudiante demuestra parcialmente las
habilidades y conocimientos trabajados.
El estudiante demuestra un nivel básico en la
adquisición de
las habilidades y
conocimiento
No se observa las habilidades y
conocimiento.
11
Básica 1° a 8°
NIVEL DE
LOGRO
% DE LOGRO
100% A 86%
NIVEL A LOGRO
85% A 73%
NIVEL B LOGRO
72% A 67%
NIVEL C LOGRO
66% A 50%
NIVEL D LOGRO
49% A 26%
NIVEL E LOGRO
25% A 1%
NIVEL F
LOGRO
S/I
0%
DESCRIPCIÓN
NOTA
DE
El estudiante demuestra un grado de logro alto.
DE El estudiante demuestra un grado de logro
adecuado.
DE El estudiante puede alcanzar mayor progreso de
su aprendizaje.
DE El estudiante demuestra alcanzar un nivel básico
de su aprendizaje.
DE El estudiante no demuestra la adquisición de un
nivel básico de su aprendizaje.
DE El desempeño del estudiante es bajo respecto a
su conocimiento y habilidad de su aprendizaje.
Sin información, no existe evidencia del
estudiante, para reportar su aprendizaje.
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
e) Plan de acompañamiento: Los profesores deberán elaborar un plan de acompañamiento
a sus alumnos/as con aprendizajes más descendidos, considerando un periodo de
diagnóstico y de reforzamiento más extenso.
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f) Horarios de clases virtuales y/o presenciales.
HORARIO DE
CLASES PRE
ESCOLAR
Entrada/salida
Pre escolar Mañana
09:00 a 09:15
Rutina entrada
09:15 a 09:45
1era hora
09:45 a 10: 00
Recreo (15 minutos)
10:00 a 10:30
2da hora
10:30 a 10:45
Recreo (15 minutos)
10:45 a 11:15
3era hora
11:15 a 11:25
Recreo (10 minutos)
11:25 a 11:45
4era hora
11:45 a 12:00
Rutina salida
HORARIO DE CLASES 1° A 8° BÁSICO
Entrada/sali
da
09:00 a 10:10
1era hora
10:10 a 10:25
Recreo (15 minutos)
10:25 a 11:35
2da hora
11:35 a 11:45
Recreo (10 minutos)
10:35 a 11:20
3era hora
11:20 a 11:30
Recreo (10 minutos)
11:30 a 12:40
4era hora
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IV.- APERTURA DE LA ESCUELA
a) Modalidades de retorno a clases para los alumnos/as
 Presencial/on line: Nuestra determinación como escuela será optar por la modalidad
híbrida, para los siguientes cursos: parvulario, 1°, 2°, 4° y 8. Dividiendo los cursos en 2
grupos de acuerdo al aforo de las salas de clases, alternando por semana los grupos de
lunes a jueves, el día viernes se atentaran a los alumnos/as más descendido de cada
grupo. Esto considera un grupo de alumnos trabajando desde el colegio y otro grupo
desde sus hogares. Para los cursos 3°,5°,6° y 7° seguirán con la modalidad on line.
 Los grupos a organizarse semanalmente serán los
siguientes:
G1 : 50% Superior Lista de Alumnos del Curso
G2: 50% Inferior Lista de Alumnos del Curso
b) Apoyo Socioemocional. La dupla psicosocial será la encargado de elaborar un plan de
acompañamiento socioemocional para los alumnos/as, la cual se ejecutara una vez a la
semana en horario de clases.
c) Diagnóstico de los aprendizajes. Durante la primera semana del mes de marzo los
profesores aplicarán una evaluación diagnostica para recoger información y elaborar la
planificación de la unidad cero, durante los meses de marzo y abril. Desde mayo se
comenzará a trabajar con la primera unidad del curriculum priorizado 2021.
d) Evaluación de los aprendizajes priorizados. El foco de la evaluación estará puesto en la
obtención de información relevante que permita a los docentes mejorar sus prácticas
pedagógicas. El proceso de evaluación 2021 se regirá por nuestro anexo del reglamento de
evaluación.
e) Rutinas de Educación Física. Se realizarán adecuaciones a los objetivos de aprendizaje
y las metodologías asociadas a la asignatura de Educación Física, de modo que las
actividades que se propongan tengan el mínimo contacto entre las personas.
Se cautelará el uso de instrumentos deportivos de forma personal, se efectuará una
reasignación de espacios deportivos del colegio (patios, multicancha) a fin de destinarlos a
las clases de los diferentes niveles y cursos.
Las clases se realizarán al aire libre y con aforo controlado en la multicancha y patio. Las
pausas de hidratación estarán reguladas por el docente responsable de la clase. La
indumentaria del trabajo deportivo es buzo deportivo y en el caso de las alumnas con pelo
largo, se solicitara el pelo tomado. Se realizará el cambio de poleras en baños, luego de la
clase (voluntario). Se debe respetar el distanciamiento físico durante la clase, dado que, por
recomendaciones de la Autoridad, el ejercicio físico debe efectuarse sin mascarillas.
Alumnos/as que por diversos motivos no efectúen actividad física, deberán acompañar al
curso en el sector asignado para la clase.
f) Periodo de adaptación de pre-escolar.
 Procedimiento para Pre Kinder y Kinder: Las siguientes medidas deben ser
consideradas en el periodo de adaptación de los niños de párvulos. Estas medidas son
adicionales a las ya mencionadas en los protocolos y procedimientos del plan retorno.
14
 Trayecto al llegar a la Sala.
- El trayecto entre la entrada a la escuela y la sala de clases estará demarcado en el
suelo. Los niños deberán seguir el camino señalado.
- El trayecto será guiado por una asistente de aula para apoyar a los niños/as en su avance.
- En la sala de clases está la educadora esperando a los niños/as
- Al llegar a la sala de clases deben limpiarse las manos con alcohol gel y seguir las
rutinas de la educadora
 En la Sala de Clases.
- Las ventanas de la sala de clases deben estar abiertas.
- Durante la jornada de clases se enseñara a los niños/as a mantener sus lugares
de trabajo limpios siempre bajo la responsabilidad de un adulto
- Al finalizar cada jornada se realizará la adecuada desinfección de la sal
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Materiales:
- Cada niño/a debe tener el material de trabajo individual. No se podrá compartir el material
- Cada niño/a debe tener un estuche con los materiales de uso diario, y llevar a su casa
para que los padres realicen la desinfección. La responsabilidad de los padres es
mantener el estuche completo.
- Cada niño/a debe llevar en su mochila una muda de ropa para uso excepcional,
mascarillas y alcohol gel
 En los Recreos:
- Los recreos están organizados en bloques de 10 a 15 minutos después de cada hora
de clases, las cuales contaran con 30 minutos.
- El nivel de pre escolar tiene recreos diferidos en relación al resto de los escolares.
- En los recreos los cursos no compartirán patios, ya que utilizaremos el patio de los
juegos de pre kínder.
- No se puede utilizar los juegos comunes de contacto (estos serán sellados)
- Los juegos deben ser individuales y dirigidos por la educadora
- Las educadoras deben realizar las demarcaciones de los espacios de juegos
- Una asistente de aula permanecer en el sector del baño para organizar el
procedimiento. (Irán rotando los turnos).
 En relación a la colación:
- La colación será individual
- Cada alumno/a debe consumir la colación en la sala de clases y guardar el envase en la
mochila
- Los niños/as deben limpiarse las manos con alcohol gel previo al consumo de la
colación y al término
- Mientras se consume la colación ,la mascarilla o escudo facial se guarda en la mochila
 En relación al uso de baño:
- Cada curso tiene un horario definido
- En caso excepcional de emergencia un niño/a puede ir al baño siempre
acompañado de la asistente de aula para verificar el aforo del espacio
- Si a un niño/a le ocurre una situación que necesita muda, el adulto que acompaña
debe entregar solo instrucciones al niño/a
 Salida de Clases:
- Cada curso tiene un espacio designado para su retiro y mantener la distancia de una
manera ordenada.
- Estarán ubicados de forma visible a la salida
- Los niños/as deben ser acompañados por la asistente de aula, mientras que la
educadora hace entrega a sus padres
- La educadora junto a la asistente harán entrega de los niños/as.
 Comunicación con las Educadoras:
- La comunicación será vía Whatsapp del curso.
- La inasistencia a clases será justificada en forma personal con copia al inspector general.
- Cualquier otra comunicación deberá ser informada a la Educadora y/o coordinación
pedagógica vía telefónica.
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ANEXOS
PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
Según Protocolo N°03 de Limpieza y Desinfección
emanados de los Ministerios de Educación y de Salud
ANTECEDENTES
Según el Ministerio de salud, los coronavirus se transmiten en la mayoría de los casos a través de
grandes gotas respiratorias y transmisión por contacto directo; desconociéndose el tiempo de
supervivencia y las condiciones que afectan la viabilidad en el medio ambiente del virus que produce la
enfermedad COVID-19. Debido a la posible supervivencia del virus en el medio ambiente durante varias
horas, las instalaciones y áreas potencialmente contaminadas con el virus que produce la enfermedad
COVID-19 se deben limpiar permanentemente, utilizando productos que contengan agentes
antimicrobianos, que se sabe que son efectivos contra los coronavirus. De ahí la necesidad de adoptar
todas las medidas de seguridad necesarias antes, durante y después de ejecutar las actividades
conducentes a la limpieza y desinfección de sitios potencialmente contaminados o contaminados con el
virus que produce la enfermedad COVID-19.
OBEJTIVO
Garantizar la limpieza y desinfección de espacios de uso público y lugares de trabajo del
establecimiento, proporcionando los pasos a seguir y las medidas de prevención que deben ser aplicadas
en las tareas de limpieza y desinfección, en el contexto de la pandemia COVID-19, dando cumplimiento
al protocolo N°3 del Ministerio de Educación y del Ministerio de Salud, para estos efectos.
RESPONSABLES
 SOSTENEDOR: Responsable de garantizar la limpieza y desinfección del establecimiento,
coordinado con el Equipos Directivo. Por ello, se hace cargo de:
o Difundir en los trabajadores las exigencias indicadas en el “Protocolo de Limpieza y Desinfección
de Ambientes” generado por el Ministerio de Salud y del Ministerio de Educación, recogidas en el
presente Protocolo.
o Proveer los elementos de protección personal (EPP) necesarios, asegurando su correcto uso,
limpieza, desinfección y disposición final.
o Mantener a disposición de los trabajadores los utensilios, insumos y elementos adicionales
necesarios para las tareas de limpieza y desinfección.
 EMPRESA DE ASEO: Responsables directos de llevar a cabo, de manera diaria, la limpieza y
desinfección del establecimiento.
 TODOS: Cada uno según su función debe cumplir con las indicaciones y/o recomendaciones
emanadas de los distintos documentos entregados por el Sostenedor, especialmente de éste Protocolo,
con el fin cuidar la vida y salud de toda la comunidad educativa.
MATERIALES
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 ARTÍCULOS DE LIMPIEZA
- Jabón
- Dispensador de jabón (baños y cocina)
- Papel secante en rodillos o secadores eléctricos
- Dispensador de papel secante en rodillos o secador eléctrico (baños y cocina)
- Paños de limpieza
- Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza y desinfección
 PRODUCTOS DESINFECTANTES
- Soluciones de Hipoclorito de Sodio al 5%
- Alcohol Gel
- Dispensador de Alcohol Gel (casinos, salas de clases, sala de profesores y de reuniones,
biblioteca, laboratorios, oficinas, portería, inspectoría y gimnasio)
- Alcohol etílico 70% (para limpieza de artículos electrónicos: computadores, teclados, etc.)
- Otros desinfectantes según especificaciones ISP
 ARTÍCULOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
- Mascarillas (todas las personas, internas o externas al establecimiento que entren en contacto
éste).
- Escudo facial o mampara protectora (personal que entra en contacto con público).
- Guantes para labores de aseo desechables o reutilizables, resistentes, impermeables y de manga
larga -no quirúrgicos- (personal de aseo)
- Traje Tyvek (personal de aseo).
- Pechera desechable o reutilizable (personal de aseo).
- Cofia (personal manipulador de alimentos).
- Delantal para las damas y cotona para los varones (personal manipulador de alimentos).
- Botas antideslizantes (personal manipulador de alimentos).
- Botiquín básico: termómetros, gasa esterilizada, apósitos, tijeras, cinta adhesiva, guantes
quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en triángulos para hacer diferentes tipos de
vendajes, parches curitas (en la sala de primeros auxilios).
 DESINFECTANTE: Es importante señalar que el protocolo de desinfección del MINSAL tiene una
leve orientación a privilegiar el uso del cloro doméstico. La concentración de Hipoclorito de Sodio
del cloro comercial varía, por lo tanto, es muy importante observar la concentración que se señala en
la etiqueta del envase.
Otro desinfectante, ya sea de uso doméstico o industrial, debe estar registrado en ISP y se deben seguir
las recomendaciones de uso definidas por el fabricante y ratificadas por el ISP en el registro otorgado,
las cuales están en la etiqueta y que indican la dilución que se debe realizar para la desinfección de
superficies.
El listado de otros desinfectantes registrados en ISP se puede obtener o verificar en su página web
en el siguiente enlace: http://registrosanitario.ispch.gob.cl/
https://web.minsal.cl/sites/default/files/files/dilucion%20de%20hipoclorito%20de%20sodio%20(%2
0cloro)%20.docx
Las siguientes son ejemplos de como se puede realizar la dilución a partir de distintas
concentraciones originales. Es importante tener el conocimiento que:
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 Solución al 0,5% = 5000 p.p.m.
 Solución al 0,1% = 1000 p.p.m.
La fórmula general para preparar una solución clorada diluida a partir de un preparado comercial es la
siguiente:
𝑷𝒂𝒓𝒕𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔 𝒂 𝒂𝒈𝒓𝒆𝒈𝒂𝒓 =
% 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐝𝐨 𝐨𝐫𝐢𝐠𝐢𝐧𝐚𝐥
−𝟏
% 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞𝐬𝐞𝐚𝐝𝐚
Ejemplos:
Solución
comercial
solución de
cloro
concentrada al
5,0%
solución de
cloro
concentrada al
5,0%
solución de
cloro
concentrada al
5,5%
solución de
cloro
concentrada al
6,0%
solución de
cloro
concentrada al
6,0%
Solución deseada
solución de cloro diluida
al 0,5% (5000 ppm)
solución de cloro diluida
al 0,1% (1000 ppm)
solución de cloro diluida
al 0,1% (1000 ppm)
cloro diluida al 0,1%
(1000 ppm)
solución de cloro diluida
al 0,5% (5000 ppm)
Fórmula
[5,0%÷0,5%] -1
[5,0%÷0,1%] -1
[5,5%÷0,1%] -1
[6%÷0,1%] -1
[6%÷0,5%] -1
Resultado
9
49
54
59
11
Preparar
Agregar 9 partes de agua a una
parte de solución de cloro al
5,0% (solución comercial)
Agregar 49 partes de agua a
una parte de solución de cloro
al 5,0% (solución comercial)
Agregar 54 partes de agua a
una parte de solución de cloro
al 5,5% (solución comercial)
Agregar 59 partes de agua a
una parte de solución de cloro
al 6,0% (solución comercial)
Agregar 11 partes de agua a
una parte de solución de cloro
al 6,0% (solución comercial)
RUTINA DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
 LIMPIEZA Y DESFICCIÓN DE INICIO DE CLASES: Según orientaciones del Protocolo N°3
de Limpieza y desinfección del Ministerio de educación para los establecimientos educacionales, éste
se debe sanitizar al menos 24 horas antes del inicio a clases. Por ello, finalizada la jornada escolar se
llevará a cabo un proceso de limpieza y sanitización en todo el establecimiento que consistirá en:
o Proceso de limpieza:
- Programar las tareas para comenzar con aquellas áreas más limpias, para dirigirse hacia las áreas
más sucias.
- Efectuar la limpieza de las superficies, generando la remoción de materia orgánica e inorgánica,
mediante la fricción con una solución de detergente o jabón, aplicando posteriormente
abundante agua para eliminar la suciedad por arrastre.
- No limpie, desempolve o barra en seco, dado que puede distribuir material particulado con
gotitas de virus en el aire.
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o Desinfección de superficies ya limpias:
Superficies duras (no porosas): Para superficies tales como pasamanos, manijas, mesas,
escritorios, equipos, maquinarias, herramientas, entre otros, considerar:
- Efectuada la limpieza, se debe aplicar el producto químico seleccionado mediante el uso de
rociadores, toallas, paños de fibra, paños de microfibra o trapeadores, entre otros métodos.
- Se debe seguir las instrucciones de aplicación del fabricante, respetando los tiempos de inicio
y término de la acción del agente desinfectante.
- Para las soluciones de cloro, garantice un tiempo de contacto de al menos 1 minuto, permitiendo
una ventilación adecuada durante y después de la aplicación.
- No utilizar soluciones de cloro que tengan una preparación superior a las 12 horas, porque la
concentración de cloro disponible disminuye con el paso del tiempo dada la evaporación que
sufre.
- Se debe mantener funcionando la ventilación del recinto donde está aplicando el desinfectante.
Si no existe un sistema de ventilación general, abra las ventanas y puertas existentes.
- Se debe prohibir fumar o ingerir alimentos durante la aplicación de estos productos.
Superficies suaves (porosas): Para las superficies blandas (porosas) como piso alfombrado,
tapetes y cortinas:
- Si es posible, se deben lavar los artículos de acuerdo con las instrucciones del fabricante
utilizando agua cálida y el detergente apropiado para ellos, dejándolos secar completamente.
- De lo contrario, utilizar productos para la desinfección de superficies porosas aprobados por el
Instituto de Salud Pública (ISP).
Electrónica: Para dispositivos electrónicos como tabletas, pantallas táctiles, teclados, controles
remotos y similares (los cuales no deben ser humedecidos) considere el uso de cubiertas que
permitan su desinfección periódica.
- Si no hay disponible una guía del fabricante, considere el uso de toallitas o aerosoles a base de
alcohol que contengan al menos 70% de etanol para la desinfección. Seque bien las superficies
para evitar la acumulación de líquidos.
Ropa y otros artículos que van a lavandería:
- No agite o sacuda la ropa sucia, para minimizar la posibilidad de dispersar el virus a través del
aire,
- Lave los artículos según corresponda de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Si es
posible, lave los artículos usando la configuración de agua más cálida (60°C) por 30 minutos
(incluyendo mojado, lavado y enjuague) o remojar en solución con cloro al 0,05% por 30
minutos.
- Desinfecte las cestas u otros carros para transportar la ropa de acuerdo con las instrucciones
anteriores para superficies duras o blandas.
 LIMPIEZA Y DESFICCIÓN EN LA JORNADA ESCOLAR
o Sala de clases: A la hora del recreo y almuerzo se abrirán todas las ventanas y puerta para permitir
la ventilación. En el horario de almuerzo se procederá a su limpieza y desinfección siguiendo los
pasos y modo descrito anteriormente.
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o Sala de reuniones o espacios para asambleas: Después de cada reunión o asamblea se abrirán
todas las ventanas y puerta para permitir la ventilación. Luego se procederá a su limpieza y
desinfección siguiendo los pasos y modo descrito anteriormente.
o Casino: El almuerzo se distribuirá por turnos para evitar la aglomeración. Después de cada turno
se abrirán todas las ventanas y puerta para permitir la ventilación. Luego se procederá a su limpieza
y desinfección siguiendo los pasos y modo descrito anteriormente.
o Laboratorios: Después de cada actividad en dichas dependencias se abrirán todas las ventanas y
puerta para permitir la ventilación. Luego se procederá a su limpieza y desinfección del ambiente
como de los objetos, herramientas u otros utilizados, siguiendo los pasos y modo descrito
anteriormente.
o Baños: Después de cada recreo y turnos de almuerzo se limpiará y desinfectará dichos
espacios, siguiendo los pasos y modo descrito anteriormente.
o Pasillos: Después de cada recreo y turnos de almuerzo se limpiará y desinfectará dichos
espacios, siguiendo los pasos y modo descrito anteriormente.
La limpieza y desinfección se realizará a lo menos 2 veces al día, y especialmente después de los
recreos y turnos de almuerzo, todas las superficies de las áreas comunes, como los pisos y
especialmente aquellas que las personas tocan frecuentemente (barandas, pomos de las puertas,
interruptores, juguetes, recursos pedagógicos manipulables).
 AL FINALIZAR EL PROCESO DE LIMPIEZA
o Retiro de elementos de protección personal: Se capacitará en el retiro adecuado de los elementos
protección personal, el que se debe realizar evitando tocar con las manos desnudas la cara externa
(contaminada) de guantes y pechera, con la siguiente secuencia:
- Retirar pechera o buzo o cotona y guantes. En el caso de los guantes, sacar de a una mano tirando
de los dedos del otro, introduciendo los dedos de la mano libre por el interior del guante,
cuidando de no tocar el exterior.
- Retirar protección respiratoria y protección visual utilizada. La protección respiratoria se debe
sacar tomándola por los elásticos o sujetadores, por la parte que queda atrás de la cabeza, sin
tocar la máscara.
- Para el caso de los elementos protección personal reutilizables, estos se deben desinfectar
utilizando de preferencia alcohol al 70% o con el mismo desinfectante utilizado en el proceso.
Lo mismo debe hacerse con el calzado utilizado.
- Lavarse las manos con jabón o un desinfectante a base de alcohol por más de 20 segundos. No
utilizar los productos químicos de limpieza para lavarse las manos.
o Disposición de los residuos derivados del proceso
- Colocar todos los desechos generados en la limpieza y desinfección en una bolsa que luego debe
ser introducida al interior de una segunda bolsa de material grueso y resistente.
 INDICACIONES PARA LA DESINFECCIÓN:
o Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de sodio al 0.1% o soluciones
de hipoclorito de sodio al 5% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial
de 5%. Lo anterior equivale a que por cada litro de agua, agregar 20cc de Cloro (4 cucharaditas) a
una concentración de un 5%).
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o Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede utilizar una
concentración de etanol del 70%. En el caso de uso de etanol, se debe mantener lejos de la
manipulación de los alumnos.
o Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener la instalación
ventilada (por ejemplo, abrir las ventanas, si ello es factible) para proteger la salud del personal
de limpieza y de los miembros de la comunidad.
o Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En
el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando los
productos ya señalados.
ESTRAGEGIAS GENERALES PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID-19
o Priorización de la limpieza y desinfección de todas aquellas superficies que son manipuladas por
los usuarios con alta frecuencia, como lo son: manillas, pasamanos, taza del inodoro, llaves de
agua, superficies de las mesas, escritorios, superficies de apoyo, entre otras.
o Implementación de estrategias que permitan la distancia social. Prohibiendo la aglomeración en
entradas y salidas, kioscos y pasillos del establecimiento.
o Eliminar los saludos entre personas que impliquen besos, abrazos y contacto físico,
reemplazándolos por rutinas de saludo a distancia.
o Postergación de reuniones masivas como: actos, celebraciones, Eucaristías, liturgias, reuniones de
apoderados u otras hasta que las autoridades del estado lo permitan.
o Las oficinas del establecimiento, salas de reuniones, salas de clases, casino u otras, se acomodarán
de tal forma de mantener un mínimo de 1 metro de distancia entre las personas; y no poder, se
contará con el escudo facial, además de la mascarilla.
o Disposición de alcohol gel en todas las salas de clases y dependencias del colegio que no cuenten
con agua y jabón.
o Utilización de mascarillas de todo el personal del colegio: directivos, docentes, asistentes de la
educación y alumnos. Así también, los padres, madres y apoderados que entren al establecimiento,
y otros externos como transportistas escolares, encargados de los kioscos, u otros.
o Se contará con agua limpia y jabón disponible en todos los baños, al alcance de los alumnos, al
inicio y durante el transcurso de cada jornada.
o Los alumnos deben colaborar limpiando sus escritorios, cuadernos, libros y artículos personales, al
igual que lo han realizado en sus hogares. Si asisten con mascarillas reutilizables, se recomienda
lavarlas con frecuencia.
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o Generar rutinas de lavado de manos cada 2-3 horas, supervisadas por un adulto en el caso de los
alumnos de párvulo y primer ciclo básico. Y de manera especial, antes y después de almuerzo,
antes y después de ir al baño.
o Ventilación, al menos 3 veces al día, cada una de las salas de clases y espacios cerrados, siempre
y cuando el clima lo permita.
o Se eliminará y desechará a diario la basura de todo el establecimiento.
o Se explicará, informará y reflexionará con los alumnos de las medidas sanitarias que implementa
la autoridad, en el establecimiento educacional, con énfasis en la higiene, a través de afiches,
charlas u otros.
o Reorganizarán de las estrategias de enseñanza y aprendizaje de los docentes, promoviendo el
trabajo individual, asegurando que los alumnos no compartan materiales ni utensilios.
Entrega: Julio de 2020
Colegio Divina Pastora
Rut:
Recibe:
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