La cultura azteca.

Mi paquete sobre México
Nombre y apellido
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_____ hora
Contesta las preguntas siguientes. *Si no sabes una palabra… ¡búscala!
Usa p. 28 en el libro.
1. ¿Cuál es la capital de México? ____________________________________
2. ¿Qué significa la “D.F.”? _______________________________________
3. ¿Cuál es el nombre oficial de México? _______________________________
4. ¿Cuántos estados tiene México? (En español) ____________________________
5. ¿Qué tipo de dinero se usa en México? ____________________________
La Quinceañera
La transición de las adolescentes en mujeres se celebra de maneras diferentes y a diferentes
edades en el mundo. En México, existe una tradición muy particular y se celebra cuando las
chicas cumplen los quince Años. No significa exactamente que las niñas estén listas para
casarse como otras tradiciones creen. Es más que las chicas pueden presentarse como adultos
en eventos sociales apropiados.
La Quinceañera es una tradición mayormente católica aunque se celebra también en otras
iglesias cristianas. Algunos creen que fueron los conquistadores españoles que trajeron la
tradición a México. En realidad la celebración, cómo es ahora, es una adaptación al
cristianismo de la Ceremonia de la Mujer Azteca. Desde antes de la conquista, los Aztecas
celebraban a las niñas que llegaban a la madurez1, en esta ceremonia con banquete y la
presentación religiosa. También las madres daban consejos 2a sus hijas pidiéndoles que
tuvieran buen comportamiento3. Los conquistadores tomaron la celebración pagana y la
convirtieron a la iglesia al igual que otras ceremonias en un esfuerzo para hacer que los indios
aztecas se convirtieran en católicos. El Vals reemplazó la danza azteca y el altar cristiano
reemplazó el altar azteca.
1 maturity, 2 advice, 3 behavior, 4 gratitude
La Quinceañera puede o no puede incluir una recepción, banquete y baile pero lo
verdaderamente importante es la Misa de Acción de Gracias.
La misa
La Misa o presentación en un templo o iglesia es un agradecimiento4 y preparación para los
nuevos retos5 para la chica ahora que es casi una mujer. El Vestido, El Ramo, el Anillo, la
Corona y los otros accesorios tienen un significado especial. La muchacha se sienta en el
asiento de honor cerca del altar. Hasta 14 damas la pueden acompañar (representando sus
primeros 14 años) con sus chambelanes6. Estos Chambelanes de Honor también acompañan a
la muchacha. La Oración de Gracias y la Bendición de los regalos durante la misa es la
culminación de la Misa. Sin embargo, nada iguala el emotivo momento en que la muchacha
pone un ramo de flores en el altar a la Virgen María, por lo general a Nuestra Señora de
Guadalupe. El vestido puede ser más sencillo o sofisticado, pero siempre algo especial y en
colores de pastel. El color blanco se utiliza mucho entre la comunidad mexicana en los Estados
Unidos pero en México el color se reserva para las novias el día de su boda. El resto de los
accesorios deben hacer juego con el vestido.
5 challenges, 6 male escorts
La recepción
Después de la misa, se celebra una recepción con banquete y baile en honor de la Quinceañera.
Otras opciones son un viaje de manera más americana, recibir un automóvil. Ya que el
automóvil o el viaje se pueden recibir en otras ocasiones, la mayoría de las chicas escogen la
recepción.
La piñata
Los niños mexicanos generalmente celebran sus cumpleaños con una piñata. La quinceañera
celebra sus Quince con su última piñata. Esta tradición es opcional ya que en sus orígenes, la
piñata era utilizada en otras ceremonias religiosas, incorporarla a los cumpleaños es una
tradición moderna.
El banquete
El banquete puede estar basado en comida tradicional mexicana y puede ser tan modesto o
sofisticado según la capacidad económica de la familia.
El vals
Las niñas mexicanas no pueden bailar en un evento público antes de cumplir los quince años
aunque puede bailar en fiestas familiares y escolares siempre que sea suelto (no abrazados 7de
su pareja). El vals se realiza con movimientos tradicionales o algunos de nuevo diseño. La
música puede ser en vivo o con los modernos sistemas de sonido digital. La Quinceañera baila
su primer vals de pareja con su padre o a falta de este, un pariente o amigo cercano a la familia.
Después, sigue el Vals con los Padrinos aunque este no es necesariamente un vals. Es más un
tema de música popular que la muchacha baila con los padrinos cambiando cada 20 segundos
o un minuto dependiendo del número de padrinos participantes.
7 embraces , to taste
Las mañanitas
La canción tradicional "Las Mañanitas", usualmente tocada por Mariachis se canta después del
Vals o a la hora del Pastel. El Mariachi también toca otras canciones escogidas. Las Mañanitas
se puede cantar en la casa antes de salir para la iglesia, al salir de la iglesia o en la recepción.
La Muñeca y el Regalo de Sorpresa. Al igual que la piñata, la muñeca es la última en recibir.
Ésta, un regalo de sorpresa y otros regalos son presentados antes o después del vals. También
pueden ser omitidos en su totalidad.
El baile
Después del vals, la Quinceañera "rompe el baile", esto significa que es la primera en salir a
bailar una canción popular e invita a todos los invitados a bailar también.
El pastel
El pastel generalmente se come horas después durante un intermedio del baile. El pastel de
color y adornos que corresponden con el vestido es de gran tamaño y colorido. La Quinceañera
corta el pastel y es la primera en probar8lo.
Los padrinos
Los Padrinos de Honor son quienes acompañan a la Quinceañera en la Misa. Algunos de los
padrinos participan en la ceremonia regalando los artículos personalmente como la Biblia, la
Corona, el Ramo etc. Otros cooperan con artículos que la chica lleva desde su casa como el
anillo, la pulsera, u otras joyas. Tradicionalmente, los Padrinos de Honor ayudan con la compra
del Vestido. También hay padrinos que cooperan para el coste del salón, el banquete y otros.
Según las tradiciones regionales estos eventos pueden cambiar de orden y forma, por ejemplo,
la Quinceañera puede llegar a la misa con su corona ya puesta, o ser coronada durante la misa
o durante el vals.
1. Describe una quinceañera un tus propias (own) palabras.
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2. ¿Para quién es esta celebración?
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3. ¿Cuál es la parte más importante de la quinceañera?
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4. ¿Cómo es semejante a Y DIFERENTE una boda?
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5. ¿Tenemos una celebración semejante en los EEUU? Explica las semejanzas y diferencias.
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6. ¿Hay un orden estricto o es posible cambiar unas partes de la quinceañera? Explica.
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La bandera mexicana.

Hay 3 colores de la bandera mexicana:
_____________, _________________ y __________________

Los colores representan:
________________, __________________ y _________________.

Hay un _______________ y una _______________ en centro de la bandera porque es
una leyenda de los _________________.

La leyenda dice
_________________________________________________________________________
_____________________________________

Los aztecas fundaron la Ciudad de México. Ahora, está en el _____________, o la plaza
grande de la ciudad.

La bandera representa mucho a los mexicanos. Tienen mucho ______________ en su
bandera. Ahora, la llevan a las _____________ de inmigración con la frase “¡Sí, se
puede!”
La cultura azteca.
Lee cada frase. Después, circula loco o lógico. Si la frase es loca, corrígela con la respuesta
correcta.
1. Loco
Lógico
Los aztecas hablaron español.
2. Loco
Lógico
Tenochtitlán era la capital de los aztecas.
3. Loco
Lógico
Construyeron su capital sobre un lago donde había una serpiente
en la boca de un águila.
4. Loco
Lógico
Los aztecas solamente vivían en México.
5. Loco
Lógico
Hicieron pocos sacrificios cuando era necesario.
6. Loco
Lógico
Los aztecas tenían solo un dios importante.
7. Loco
Lógico
Ellos usaron palabras para escribir sus libros.
8. Loco
Lógico
Mucho de su arte está hecho de piedra.
9. Loco
Lógico
Teotihuacán tiene 2 pirámides muy grandes.
El clima
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La Gastronomía - Comida
La presentación de PPT.
1. ¿Cuáles son las 4 comidas que tienes que identificar?
a. _______________
b. _______________
c. _______________
d. _______________
2. ¿Cuáles son unas características de los tamales?
a. _________________________________________
b. _________________________________________
3. ¿Cuáles son unas características de las enchiladas?
a. _________________________________________
b. _________________________________________
4. ¿Cuáles son unas características de los tacos?
a. _________________________________________
b. _________________________________________
¿Qué es la gastronomía? ____________________________________________
5. ¿Para cuáles platos se usan tortillas?
a. ______________________
b. ______________________
c. ______________________
d. ______________________
6. ¿Cuáles son unas características de ceviche?
a. _________________________________________
b. _________________________________________
7. ¿Entre cuáles hora comen el almuerzo los mexicanos? Entre las ______ y las _______.
8. ¿A qué hora comen la cena los mexicanos? A las ___________.
¡VIVA MÉXICO!
La Independencia de México marcó una etapa muy importante ya que se dejó de depender de
España y se convirtió en un país libre y soberano, pero no fue sencillo obtenerla ya que el
proceso duró 11 años de extensa lucha del pueblo de México por obtener su libertad.
Esta etapa comenzó al principio de la década entre 1800 y 1810, cuando los colonos de la
Nueva España no deseaban compartir la riqueza del nuevo pueblo con los españoles. A dentro
de la Nueva España había mucha desigualdad social, éste era el pretexto principal para pensar
en la Independencia.
En 1808, Napoleón ocupaba España, por lo tanto los españoles estaban muy ocupados
defendiendo su país. España controlaba a México. México sabía que España estaba ocupado
con Napoleón en España y la gente Mexicana decidió tomar control en México. El pueblo de
México aprovechó para promover el movimiento de la Independencia, y pusieron carteles en
todo el país.
Primero pusieron en libertad a los presos, aprehendieron a los españoles que querían la
libertad. Luego a las 5 de la mañana del 16 de septiembre de 1810, se llamó a misa, el pueblo
se levantó y oyó el grito: ¡Mexicanos, viva México!, ¡"Viva la Virgen de Guadalupe"!, ¡Viva
Fernando VII! y ¡Muera el mal gobierno!; Hidalgo incitó al pueblo a levantarse contra los
españoles. A este suceso se le conoce como "Grito de Dolores".
México se unió al movimiento de la libertad. No querían ni pagar impuestos a los españoles ni
vivir su cultura española nada más. Tenían fé en su cultura indígena. Ellos no creían en su
religión católica tampoco.
Los mexicanos lucharon por su independencia de España. La gente era muy orgulloso de su
país y querían la libertad.
A la sorpresa, los mexicanos ganaron la guerra contra los españoles y obtuvieron su libertad.
¡Viva México!
Circula cada verbo en el pretérito.
Subraya cada verbo en el imperfecto.
Contesta las preguntas sobre el grito mexicano, en frases completas.
9. ¿Qué ganaron los mexicanos en 1810 y de quién?
10. Los mexicanos no querían “compartir” con los españoles….Explica por qué, etc.
Nombre ________________________________________________ Fecha ___________________ Hora ______
La Música Mariachi
Cultura de México
Español 3CP
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http://www.classzone.com/cz/books/avancemos_2/resources/applications/interactiva/ML2_3_Mariachi/c2_ml3_mariachi.html#v1
Username: lzbear Password: espanol
1. Vicente Fernández nació en ______________________.
2. Vicente tenía __________ años cuando empezó a cantar profesionalmente.
3. Su nombre era _______________________ de los rancheros porque tenía una voz fuerte.
4. Vicente hizo más de ___________ álbumes.
5. ¿En qué ciudad puedes encontrar los mejores conjuntos de Mariachi? __________________________
6. Los mariachis __________________ por las calles y pasan por los
____________________________________________________ para cantar para el público.
7. También se presentan en las__________________, las fiestas de ____________________________, y otras
celebraciones.
8. Algunos Mariachis empiezan a tocar los instrumentos a los _______ o _______ años.
9. ¿Hay conjuntos que consisten solamente de chicas? _______________
10. El guitarrón es una guitarra _______________________ con ______ cuerdas.
11. La vihuela es otra guitarra de tamaño más _______________________.
12. Otros instrumentos principales son _______________________, ______________________, y
_________________________.
13. ¿Qué llevan Los Mariachis en la cabeza? ____________________________________________
14. El mural del artista hispana Juan Solís, en Los Ángeles, representa _______________________ y
_____________________ folklórico de México.
15. La música mariachi es una ________________________ que pasa de generación en generación.
La Virgen de Guadalupe
La santa patrona de México es la Virgen de Guadalupe. Su día de fiesta es el doce de diciembre.
En ese día, la gente de todas partes de la república visita su Basílica en el pueblo de Guadalupe, a cuatro
millas de la capital de México. Desde 1910 la Virgen es también la patrona de los otros países
hispanoamericanos.
En diciembre del año 1531, Juan Diego, un indio pobre, caminaba hacia la ciudad para oír misa.
De repente, en la colina de Tepeyac, oyó música divina y olió el perfume más fragrante. Luego en una
nube de luz, él vio a una mujer que estaba parada en el sendero delante de él. Era una señora hermosa,
morena como una mujer mexicana, de expresión angelical.
Juan tenía miedo. No sabía qué hacer ni qué decir.
--No tengas miedo. Soy la Virgen María – dijo la mujer en voz dulce. – Vengo para pedir tu ayuda, Juan.
-- Soy un indio pobre y humilde. ¿Cómo puedo ayudar a la Santa Madre? – respondió Juan.
-- Es muy fácil. Ve y dile al obispo que me construya una iglesia aquí – dijo la Virgen.
Así el indio fue rápidamente al obispo. Le contó acerca de la Virgen y lo que ella deseaba. Pero
el obispo no creyó un cuento tan fantástico.
--¡Imposible! – contestó el buen hombre. –Necesito prueba de esto.
Juan, muy triste y confundido, volvió a su casa. Pero otra vez en la colina de Tepeyac, vio a la
Virgen y le dijo que el obispo deseaba una prueba.
--Muy bien, mañana en este sitio te voy a dar la prueba para el obispo – dijo la Virgen.
Cuando Juan llegó a su casa, supo que su tío estaba muy enfermo y deseaba la bendición del
cura antes de morirse. A la mañana siguiente Juan fue a llamar al cura. Otra vez, en el mismo sitio, Juan
vio a la Virgen.
--¿Adónde vas, Juan? -- preguntó la Virgen.
--Oh, Santa Madre, voy a la casa del cura. Mi tío está muy enfermo y desea tu bendición.
--Desde este momento tu tío está perfectamente bien – respondió la Virgen. – Y ahora, Juan, recoge las
rosas que florecen a tus pies y llévalas al obispo. Dile que la Virgen de Guadalupe va a cuidar para
siempre a los indios de México.
Puedes imaginarte la sorpresa de Juan cuando la Virgen habló sobre las rosas porque sólo había
cactos en esa región. Pero cuando miró a los pies, vio las rosas más bonitas y fragrantes. El indio
recogió un ramo que puso en su poncho. Entonces corrió a la casa del obispo.
-- Ahora le traigo prueba – dijo Juan.
De repente-suddenly
La prueba-proof
La colina-hill
La bendición-blessing
El cura-priest
El ramo-bunch
Cuando abrió el poncho, las rosas cayeron al suelo. Pero ahora había otra sorpresa. Allí en el
poncho, en colores muy bonitos, estaba pintado el retrato de la Virgen. Ahora el obispo no necesitaba
más prueba.
En la colina, en el mismo sitio donde Juan recogió las rosas el doce de diciembre del año 1531,
hay una pequeña capilla. Y al pie de la colina hay una iglesia grande y hermosa, la Basílica de la Virgen
de Guadalupe. Por encima del altar, a plena vista de todos, está el poncho de Juan Diego con el retrato
de la Santa Virgen.
La capilla-chapel
1. ¿Cómo podemos describir este cuento?
a. sombrío
b. inspirante
c. romántico
d. aventurero
Explica: _____________________________________________________________________________
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2. Usando el cuento Y EN TUS PROPIAS PALABRAS describe al obispo. ___________________
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3. Usando el cuento Y EN TUS PROPIAS PALABRAS describe a Juan. ______________________
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4. Usando el cuento Y EN TUS PROPIAS PALABRAS describe al Virgen. ___________________
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5. ¿Cuál es un mensaje de esta leyenda? ________________________________________________
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