¿DEBEMOS INTEGRAR LOS TICS EN LA EDUCACION? OBJETIVOS :

¿DEBEMOS INTEGRAR LOS TICS EN LA EDUCACION?
Dra Ana Cristina Vargas
OBJETIVOS :
1- Conocer las ventajas y desventajas de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
2- Conocer las implicaciones de integrar las TIC en los procesos formativos
En esta época , la nueva sociedad es la “Sociedad de la información “(SI) o denominada también
la “Sociedad del conocimiento” , en la que existe acceso a gran amplitud de información a través
de lo que es la “revolución digital” como las TIC ( Tecnologías de la información y la
comunicación) y en especial Internet ; además éstos nos permiten conectarnos con otros
ciudadanos sin límite de espacio o tiempo; es pues un desafío saber utilizarlas y mas aún son una
necesidad para no vernos incluidos en lo que es el analfabetismo tecnológico. Además del manejo
del ordenador y de archivos, se necesita el dominio de los procesadores de texto, las hojas de
cálculo, las bases de datos, la navegación en internet o el correo electrónico , saber encontrar la
información , saber determinar qué información se necesita en cada caso, saber resistir la
tentación de dispersarse al navegar por internet , evaluar la calidad e idoneidad de la información
, saber utilizar la información, saber aprovechar las posibilidades de comunicación de internet.
.
Las TIC incluyen entornos virtuales de aprendizaje , por ejemplo: cursos on-line ó aulas virtuales,
participación en foros, videoconferencias, redes temáticas, chats, comunicaciones de correo
electrónico . Navegando en Internet se puede sacar información de publicaciones electrónicas,
revistas digitales, bases de datos, bibliotecas virtuales , boletines de noticias , el internet es la
expresión más desarrollada del tercer entorno o espacio electrónico
pues es un medio de
comunicación, de información, de interacción, de creación de redes de saberes compartidos, de
producción, de comercio e intercambio y de entretenimiento. El profesor y el alumno pueden
crear una página web para compartir materiales y experiencias, otra alternativa el uso del WebQuest, que consiste en plantear en el aula una investigación guiada por el profesor, basada en la
búsqueda de la información en internet en la que todos los alumnos, en grupo , colaboran
activamente. Otra herramienta es la pizarra digital que apoya las explicaciones del profesor, los
debates, las presentaciones de trabajos realizadas por los alumnos, esta pizarra tiene un ordenador
conectado a internet y un reproductor que proyecta lo que aparece en el monitor del ordenador, si
se dispone de tablero interactivo se puede escribir sobre la pizarra ( pizarra digital interactiva) .
Se pueden hacer trabajos colaborativos o cooperativos, las redes de colaboración son: intranets,
redes locales, nacionales y transnacionales que suelen promoverse
por universidades,
fundaciones o grupos de profesores. La web “ profesores innovadores” asociada al portal
“EducaRed” abre una via para esta posibilidad. Es bueno tomar en cuenta, que no se debe
confundir el trabajo colaborativo con la distribución de tareas de modo que cada cual haga su
parte y el resto copie, la responsabilidad es compartida, el conocimiento, la discusión, el diálogo
y el consenso sobre el trabajo realizado a través de la colaboración de los miembros conlleva a un
aprendizaje activo, crítico y creativo.
Para facilitar la labor de creación de materiales por los docentes existen programas en el
mercado, reproductores de música, editores de videos, de páginas web y de imágenes;
herramientas de diseño, para crear mapas etc. A menudo, los portales educativos más generales
como “EducaRed”, “Scoil-net” ,”National Grid For Learning” o “Becta” proporcionan
información sobre programas y sistemas para desarrollar presentaciones y materiales interactivos.
Cada vez hay aplicaciones más avanzadas que permiten realizar cálculos, mapas o simulaciones.
Existen programas orientados a animar al profesor a utilizar las TIC como el portal “Aula 21”
donde se pueden encontrar los programas para crear los materiales .
Muchos gobiernos y educadores reconocen que la utilidad de las TIC en la enseñanza mejora la
calidad, es una vía innovadora para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje y progreso
académico de los alumnos ya que incluye la interactividad, el trabajo colaborativo y sobretodo
implica una metodología creativa, flexible , donde se “ aprende a aprender” , se consigue
conocimientos significativos, capacidades o habilidades , actitudes y valores mejorando al ser
humano e influyendo en el éxito en el ámbito laboral y personal , con actualización constante.
Las TIC favorecen la formación continua por medio de sus diferentes herramientas.
El alumno en forma individual o en grupo, desde una posición más critica y autónoma deberá
buscar la información, analizarla, evaluarla y convertirla en conocimiento, de esta manera
aumenta el interés por la materia estudiada, mejora la capacidad para resolver problemas,
aprende a trabajar en grupo y a comunicar sus ideas ,adquiere mayor confianza en sí mismo,
incrementa su creatividad e imaginación sin estar condicionado por el tiempo o el espacio ,
posibilitando el aprendizaje en horario extraclase y fuera de la institución educativa. Se ha visto
que los alumnos menos motivados y con habilidades bajas y medias se adaptan mejor y son mas
beneficiados no solo en la educación sino también en la integración.
El docente tiene la oportunidad de generar contenidos educativos de acuerdo con los intereses o
las particularidades de sus alumnos y de su contexto educativo ; Los contenidos se hacen más
dinámicos (interactividad) más atractivos (presentación simultánea de texto, sonidos e imágenes)
y más variados. Esto facilita el aprendizaje y permite mejoras cognitivas . El docente puede
fácilmente ponerse en contacto con un experto en su materia, hacer seguimiento a su alumno e
incluso comunicarse con los padres. Un ejemplo es el proyecto holandés Ontdeknet que crea un
entorno en el que los alumnos pueden tener un contacto con expertos de forma regular.
Entre las
desventajas de las TIC en la educación están lo costoso de la inversión en
equipamiento, infraestructura, contar con un responsable de informática. ; insuficiente apoyo
institucional , se requiere la voluntad de la comunidad educativa de perseguir una educación más
flexible e integradora, más cercana al mundo exterior y más centrada en las individualidades del
alumno , partir de la convicción de que la integración de las TIC en este ámbito no es fácil y
exige una entrada progresiva , requiere tiempo, actualmente la mayoría de los centros han optado
por un aula informática, se tiende a construir una Red Educativa Telemática(RET). Tambien es
esencial y constituye una dificultad la formación, actitud y cambio de mentalidad de los
docentes,
éste como facilitador , orientador, con creatividad , formación tecnológica y
pedagógica debe lograr que el alumno esté a gusto, debe haber diálogo y confianza , muchos
centros escolares han ampliado el entorno educativo a los padres a través de las TIC. . Otra
desventaja o amenaza en este tipo de educación es el mercantilismo , algunos países tienen
acceso a internet con costos bajos para todos los ciudadanos; pero en otros el costo es mayor y
probablemente solo en algunas partes del país se utilice , no existiendo por ejemplo en áreas
rurales . lo que excluye a estos ciudadanos. Otra desventaja es la de sustituir las relaciones
personales cercanas “cara a cara” por relaciones a distancia, además de vivir solo el presente , sin
distinguir el mundo real del virtual.
Las TIC son una necesidad, el saber utilizarlas y vencer las desventajas es importante en la
sociedad actual.