I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 TALLER 3 (29 septiembre) TEMA: GÉNERO DRAMÁTICO El género dramático comprende el conjunto de composiciones literarias en verso o prosa que intentan recrear pasajes de la vida, retratar un personaje o contar una historia que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes. La palabra dramático proviene de “drama”; esta creación literaria en escrita por artista llamado dramaturgo SE PRESENTA ATRAVES DE UN LENGUAJE DRAMATICO Que se manifiesta en ACOTACIONES: Son informaciones e indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores (como la forma de moverse, tono de voz, vestuario etc. PARLAMENTOS O DIALOGOS Corresponde a la forma discursiva fundamental de la obra dramática, que permite el desarrollo total de la obra. GRADO: SEXTO primitivas sufrieron transformaciones fundamentales que darían origen al teatro propiamente tal: se introduce el diálogo (Tespis), cambia el carácter religioso, se formaliza el trabajo de los actores y surgen los primeros autores: SÓFOCLES – ESQUILO- EURÍPIDES. Nace el género dramático. CARACTERÍSTICA DE LAS OBRAS DRAMÁTICAS Están escritas por un dramaturgo para ser representadas sobre un escenario y frente al público. Cuando son efectivamente representadas se llamarán obras teatrales. Las obras de este género no tienen un narrador que ordene el mundo creado, sino que los propios personajes, a través del diálogo, van desarrollando las situaciones. Su característica principal es la utilización del estilo directo, el cual es la incorporación textual del diálogo de los personajes al relato. Permite la reproducción literal, objetiva de las palabras de los personajes, lo que contribuye a mostrar más natural y real la obra dramática. A cada intervención de los personajes se le llamará parlamento. TEXTO LITERARIO Es un texto escrito, de carácter literario, dispuesto para una representación en un escenario. Es un elemento que forma parte de un proceso de comunicación, que se dirige a la representación y a la lectura. ORIGEN OBRA DRAMATICA En Grecia, siglo V a.C. se hacían grandiosas representaciones en honor a DIONISIO, dios del vino y la fertilidad. El carácter religioso de estas representaciones se manifestaba en coreografías, música y canto. Eran en las fiestas dionisiacas o bacanales, en las cuales los hombres se cubrían con pieles de macho cabrío, cantaban y bailaban. Debido el éxito que estaban tomando estas manifestaciones literarias y religiosas se comienzan a construirse las primeras edificaciones destinadas a la representación; eran construcciones de piedra semicirculares asentadas en la falda de una colina. El espacio en que se realizaban estos rituales se llamaba THEATRON (lugar para contemplar) y durante varios días el público permanecía observando el “espectáculo”. Con el pasar del tiempo, las representaciones Una obra dramática, por lo tanto, representa episodios mediante diálogos entre los personajes. ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA Presentación del conflicto dramático. Se plantea generalmente desde la tensión entre dos fuerzas: una protagonista y otra antagonista. Desarrollo del conflicto. Corresponde a la serie de acontecimientos desarrollados en función del comportamiento de los personajes: sus acciones y modificaciones sicológicas y morales que conducen hasta el clímax. Este momento constituye el de mayor tensión en toda la obra y en el que se enfrentan las fuerzas. Clímax. Para que se llegue a producir el desenlace, primero la acción dramática pasa por el momento de mayor tensión o clímax, lo que posibilita la solución del conflicto. Desenlace. Es la resolución de la trama en la obra dramática, en la cual el conflicto presentado se ha solucionado. I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 RESPONDE GRADO: SEXTO Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y luego responde las preguntas. Realice una lectura comprensiva del contenido anterior y complete. El es el conjunto de composiciones literarias que intentan recrean pasajes de la vida, retratar un personaje o contar una historia que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del de los personajes. Según el origen del género dramático, el Dios griego del vino y la fertilidad que se homenajeaba con representaciones literarias se llamaba: Según la estructura de la obra dramática el se plantea generalmente desde la tensión entre dos fuerzas: una protagonista y otra antagonista. De acuerdo con la lectura sobre el origen del género dramático, el espacio en que se realizaban estos rituales se llamaba (lugar para contemplar) y durante varios días el público permanecía observando el “espectáculo”. DOÑA PAULA. - Muy simpáticos, ¿verdad? DOÑA MATILDE. - Mucho. Muy amables. DOÑA PAULA. - Una gente muy atenta. DOÑA MATILDE. - ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan) DOÑA PAULA. - Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por semana... DOÑA MATILDE. - No está mal el precio. Es económico. DOÑA PAULA. - A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento... Miguel Mihura Maribel y la extraña familia Este fragmento es un texto dramático porque: o o Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral. No encontramos narrador. Señala si las siguientes afirmaciones son falsas (F) o verdaderas (V) o ( ) La obra dramática corresponde al texto literario dramático. En el anterior texto dramático, la estructura presentada de forma: ( ) se hacían grandiosas representaciones en honor a SÓFOCLES, dios del vino y la fertilidad ( ) El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prácticas religiosas. ( ) La obras dramáticas están escritas por un poeta para ser representadas sobre un escenario y frente al público. ( ) Los diálogos o parlamentos son informaciones e indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores o o o o Dialogo Párrafo Verso Prosa Los personajes que dialogan en el fragmento del texto dramático son o o o o Doña Paola- Doña Matilde Doña Matilde- Doña Paula Doña Paula- Doña María Doña Matilde- Doña María I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 1. El género dramático se caracteriza porque: A. B. C. D. Posee una estructura dialogada Los personajes nos relatan la historia Representa una realidad trágica Tiene un narrador Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 3 Opciones de respuesta Pregunta 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 2. Dios griego del vino y la fertilidad que se homenajeaba con representaciones literarias se llamaba: A. Aristóteles B. Hércules C. Dionisio D. Zeus 3. Una de las características de las obras dramáticas es que están escritas por un: A. Poeta B. Dramaturgo C. Escritor D. Autor 4. Las principales formas dramáticas o subgéneros son A. La novela, el cuento, el mito B. La comedia, tragedia, tragicomedia C. La comedia, la novela, la tragedia D. La tragedia, la comedia, el mito 5. La comedia pertenece al género A. Lírico B. Narrativo C. Dramático D. Literario ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO TALLER 4 (15 de octubre) Maquillaje: TEMA: ELEMENTO DE LA OBRA DRAMATICO La obra dramática es un texto literario escrito por un autor llamado dramaturgo ELEMENTOS DRAMÁTICA: BÁSICOS DE LA OBRA Acotaciones: Se refiere a las indicaciones técnicas dadas por el dramaturgo a los actores de la obra, según las cuales ellos podrán saber distintas pautas sobre cómo actuar. Estas pautas pueden ser cómo moverse, cuáles son sus salidas y entradas, qué entonación de la voz deben utilizar, cuándo realizar los cambios de escenarios y múltiples lineamientos técnicos y teatrales. Diálogos: una conversación ficticia entre dos o más personajes dramáticos. Narración o guion: El texto se compone de una historia escrita en diálogo, que es la comunicación entre dos o más personas. Este se acompaña de un guion largo utilizado para indicar las participaciones o parlamentos de un personaje. ELEMENTOS BÁSICOS DRAMÁTICA TEATRAL: DE LA OBRA Dirección: Es la persona encargada de coordinar el resto de elementos del teatro, tanto los materiales (decorados, iluminación, etc.) como los referentes a las acciones que deben realizar los actores para interpretar a sus personajes, en todo momento. Actuación. Escenografía: Es el conjunto de los objetos y los decorados que se utilizan para representar el espacio en el que transcurren los actos, y pueden ir cambiando a medida que se pasa de un lugar a otro. Determina características del carácter del personaje. Tiene en cuenta la iluminación del local donde se realiza la obra. Vestuario: el vestuario se parece mucho al maquillaje, consiste en aplicar productos a los actores para que expresen sensaciones e ideas y también en este caso se juega con las paletas de colores para transmitir conceptos de manera inmediata, sin necesidad de hablar. Iluminación: La iluminación ayuda a crear una atmósfera en torno a la trama y centra la atención del espectador. Hay dos tipos: Fijas, que están suspendidas en parrillas y estantes. Móviles, como los reflectores y proyectores que resaltan elementos en momentos específicos. EL CONFLICTO Y ACCION DRAMÁTICA El argumento del texto dramático se basa en la tensión dramática, que se desarrolla por la presentación de fuerzas contrapuestas. EL CONFLICTO: MOTOR DRAMÁTICO Surge cuando los intereses o los deseos del protagonista chocan con los del oponente. En esta lucha, tanto que actúan el protagonista como el antagonista pueden tener otros personajes que actúan como ayudantes. El conflicto de resuelve cuando la balanza se inclina a favor de uno o de otro. ACCION DRAMÁTICA Es aquella acción (o acciones) que se estructuran a raíz de un conflicto entre dos fuerzas, como se mencionó anteriormente. En estas acciones, dentro de un mundo ficticio, participan personajes, quienes son los que irán luchando por conseguir sus metas y llegar a su objetivo final. Todo lo que suceda dentro de la representación estará asociada al diálogo y, de este modo, será posible conocer las motivaciones de cada uno de los participantes en la acción. I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO RESPONDE Lee y analiza el siguiente fragmento y responde Encuentra en la sopa de letras las palabras que corresponden a las siguientes afirmaciones o conceptos JULIETA (mirando debajo del balcón).-¿Quién eres tú, que me escuchas? ¿Tú, a quien la noche envuelve y que sorprende mis pensamientos más secretos? A C O N F L I C T O W X E R H M V S E D I S F D X M A R Z W C A B E R M U C U A L U R T E S T U H A R R A P I G I A L O U Z Q Z U C A Z C G P Ñ Q R O C L Y L P E Q R I A Z Z M O S D I R E C T O R N Q ROMEO.-No me atrevo a decirte mi nombre; es un nombre que aborrezco, ¡oh mi adorada santa!... Le detesto por ser enemigo de la que amo. ¡Si lo tuviese escrito Aquí, ante mis ojos, haría pedazos las letras que lo componen! JULIETA.-Has pronunciado pocas palabras, pero ninguna se ha escapado a mi oído, y he conocido también el acento de tu voz ¿No eres tú Romeo ? ¿No eres un hijo de Montesco? ROMEO.-Ni lo uno ni lo otro, ¡oh mi bella santa!, si lo uno y lo otro te desagrada. 1. conversación ficticia entre dos o más personajes dramáticos: _ Autor de la obra dramática: 2. 3. Se parece mucho al maquillaje, consiste en aplicar productos a los actores para que expresen sensaciones e ideas: 4. Surge cuando los intereses o los deseos del protagonista chocan con los del oponente: _ 5. persona encargada de coordinar el resto de elementos del teatro: _ Completa la información a partir de la lectura del tema JULIETA.-¿Cómo has llegado hasta aquí? ¿Para qué estás ahí? Dímelo. Los muros de este jardín son muy altos y difíciles de escalar. Este sitio representa la muerte para ti, que eres un Montesco, si es que te encuentra alguno de mis parientes. ROMEO.-El amor me prestó sus alas, y desaparecieron todos los obstáculos. ¿Qué es para el amor una muralla de piedra? A todo lo que quiere se atreve, y yo no temo la cólera de tus parientes. Fragmento de "Romeo y Julieta", William Shakespeare Según la lectura anterior, Selecciono la respuesta correcta Dramático Se refiere a las indicaciones técnicas dadas por el dramaturgo a los actores de la obra. COT S El fragmento anterior, según su estructura es un texto: Acción (o acciones) que se estructuran a raíz de un conflicto entre dos fuerzas. A C N R A El texto dramático plantea una historia escrita en forma de: D L G A Amor Pobreza La siguiente frase (mirando debajo del balcón) corresponde a: Acotación Expositivo De acuerdo con el texto, los intereses confrontados o el conflicto dramático es de: Autoridad Científico Dialogo Escena El Fragmento de "Romeo y Julieta", escrito por William Shakespeare, a este autor de esta obra dramática se le lama: Actor Dramaturgo Escritor I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 1. Una obra dramática es un texto literario que expresa un conflicto y una acción: A. B. C. D. Dramática Trágica Narrativa Expositiva 2. Los personajes de una obra dramática saben que emociones sentir y hacer sentir porque el dramaturgo en la obra escrita anota: 5. ¿Cuál es la acción dramática presente en el fragmento anterior? A. B. C. D. El dialogo entre Apolonio y Reinaldo La entrega del dinero y las cartas Así lo haré, señor Ninguna de las anteriores Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 4 Opciones de respuesta Pregunta A. se lo dice a cada actor B. viñetas C. Acotaciones D. Frases 3. Las obras dramáticas tienen como finalidad: A. B. C. D. Ser representadas Ser poéticas. Poseer personajes. Ser leídas 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D Lee el siguiente fragmento y responde “ACTO SEGUNDO Escena Primera (Sala en casa de Polonio) POLONIO: Reinaldo, entrégale este dinero y estas cartas. (Le da un bolsillo y unas cartas.) REINALDO: Así lo haré, señor. POLONIO: Sería un admirable golpe de prudencia que antes de verle te informaras de su conducta.” William Shakespeare, Hamlet. (fragmento) 4. Según el fragmento anterior, las expresiones (Sala en casa de Polonio) y (Le da un bolsillo y unas cartas.) son indicaciones dadas por el dramaturgo llamadas: A. B. C. D. Diálogos Acotaciones Notas Comentarios ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO TALLER 5: (19 de octubre) TEMA: SUBGENEROS DRAMATICOS FORMAS MAYORES Y MENORES Formas dramáticas mayores: tragedia, comedia, tragicomedia y drama. Formas dramáticas menores: entremés, sainete, farsa, esperpento. ENTREMÉS TRAGEDIA: Obra dramática protagonizada por un héroe que, en muchas ocasiones, debe afrontar una lucha heroica con su destino. Características: Los personajes son de alta alcurnia, el tonoes elevado y los temas se centran en situaciones límite. El público ha de sentir como propios los padecimientos de los personajes, lo que produce en ellos la catarsis o liberación. Ejemplos: Edipo Rey, de Sófocles; Hamlet, de Shakespeare; El caballero de Olmedo, de Calderón. Pieza jocosa de un solo acto que se representaba durante los siglos de oro en los descansos de alguna obra de carácter serio. LA COMEDIA se plantean hechos que producen risa y su final es feliz. El autor plantea situaciones absurdas y enredos, que se resuelven al final de la obra. FARSA Características principales son: Trata de temas sencillos, relacionados con la vida cotidiana. Los personajes son seres de la vida cotidiana y muchas veces aparecen ridiculizados. Tiene como finalidad divertir al público. Ejemplos: La dama duende, de Calderón; El perro del hortelano, de Lope de Vega. TRAGICOMEDIA Subgénero teatral en auge durante el Siglo de Oro en el que se mezclan la tragedia y la comedia. Característica principal: Aparecen personajes de diferentes estamentos sociales y diversos usos del lenguaje. Ejemplo: Fuenteovejuna, de Lope de Vega DRAMA Género que plantea, al igual que la tragedia, un conflicto doloroso. Característica principal: pero que está protagonizado por personajes menos grandiosos que los héroes trágicos y más cercanos a la realidad. Ejemplo: Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas; Un soñador para un pueblo. Ejemplo: Entremeses de Cervantes SAINETE Obra teatral, generalmente cómica y en un solo acto, que sustituye al entremés en los siglos XVIII, XIX y XX. Es frecuente que sirva para ridiculizar vicios y convenciones sociales. Ejemplo: La señorita de Trevélez, de Carlos Arniches Muy similar al entremés, en su origen la farsa era una pieza breve (de 200 a 300 versos; es decir, de 5 a 10 minutos de duración) que solía acompañar en la representación de obras teatrales más largas. Pone en escena una situación burlesca, generalmente erótica, protagonizada por personajes exageradamente caricaturescos. No obstante, existen también farsas extensas. Ejemplo: El embaucamiento de Inés Pereira, de Gil Vicente; La marquesa Rosalinda, de Valle- Inclán; La zapatera prodigiosa, de Lorca... ESPERPENTO Creado por Valle-Inclán, es una farsa trágica o tragedia grotesca en la que se deforma la realidad y se exageran los rasgos grotescos. Ejemplo: Luces de Bohemia, de Valle-Inclán La tragedia, la comedia y el drama son tres géneros literarios que tuvieron su origen en la antigua Grecia y se diferencian en cuanto a su estructura y finalidad. TRAGEDIA: COMEDIA DRAMA Antigua Grecia Antigua Grecia Antigua Grecia Destino funesto Personajes trágicos Sentido ético Incluye los otros géneros Arquetipo (Imitación) Diversos tipos I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CON BASE EN EL TEMA Relaciona cada concepto con su definición Plantean hechos que producen risa y su final es feliz. *DRAMA Mezclan la tragedia y la comedia * TRAGEDIA Obra dramática protagonizada por un héroe * COMEDIA Género que plantea, un conflicto doloroso * TRAGICOMEDIA Lee el siguiente fragmento de Sófocles: ¨Edipo Rey ¨ “CORIFEO:… ni yo he matado, ni sé nada que me permita indicarte quién fue el asesino. Era a Febo, el dios que nos ha impuesto esa pesquisa, a quien correspondía indicarnos por quién fue entonces cometido el crimen. EDIPO: Lo que dices es justo. Pero no cae bajo el poder de ningún hombre obligar a los dioses a proceder en aquello que no quieren. CORIFEO: A lo que acabo de decir, quisiera añadir una segunda opinión. Completa la siguiente información con base en la lectura del tema formas dramáticas EDIPO: Y si aún tienes una tercera, no dejes de exponerla. Obra teatral, generalmente cómica y en un solo acto, que sustituye al entremés: CORIFEO: Conozco a una persona, el adivino Tiresias, que es tan perspicaz como el Dios Apolo. Interrogándole se podría, ¡oh rey!, saber todo lo que pasó.” es una farsa trágica o tragedia grotesca: Pieza jocosa de un solo acto que se representaba durante los siglos de oro: Pone en escena una situación burlesca, generalmente erótica, protagonizada por personajes exageradamente caricaturescos. A partir del texto anterior, responde: Según la lectura del fragmento, pertenece al subgénero dramático: A. B. C. D. esta Comedia Tragedia Drama Farsa En el dialogo del fragmento, mencionan personajes como: Las formas dramáticas mayores son: A. B. C. D. Las formas dramáticas menores son: Campesinos Bailarines Dioses Cantantes El fragmento de Sófocles: ¨Edipo Rey ¨ es un ejemplo del subgénero: A. B. C. D. Drama Tragicomedia Tragedia Sainete I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 1. Pertenecen a las formas dramáticas mayores A. B. C. D. Comedia, tragedia, farsa, sainete. Tragedia, drama, farsa, comedia Tragedia, comedia, tragicomedia, drama Comedia, tragedia, tragicomedia, farsa 2. La obra dramática, ¨El perro del hortelano¨, de Lope de Vega es ejemplo de: A. B. C. D. Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 5 Opciones de respuesta Pregunta 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D Drama Tragicomedia Tragedia Comedia 3. Pertenecen a las formas dramáticas menores A. B. C. D. Sainete, farsa, entremés, esperpento Comedia, farsa, entremés, drama Tragedia, farsa, entremés, esperpento Sainete, farsa, entremés, tragicomedia 4. La tragedia, la comedia y el drama son tres géneros literarios que tuvieron su origen en: A. B. C. D. Europa África Grecia Argentina 5. Subgénero teatral en auge durante el Siglo de Oro en el que se mezclan: A. B. C. D. La tragedia y la farsa El drama y la comedia La comedia y el sainete La tragedia y la comedia ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 TALLER 6 (27 de octubre) TEMA: INTERPRETACIÓN TEATRALES: “la comedia.” DE TEXTOS La comedia, el género dramático con final feliz La comedia es un género dramático que propone cambiar el sentimiento trágico de la vida por la felicidad y la esperanza ANÁLISIS BÁSICO DEL TEXTO DRAMATICO Un texto dramático es un texto que expone un conflicto en la vida de los personajes, tiene por objetivo representar el conflicto al público, o sea ha sido escrito con el objetivo primario de que los personajes interactúen mediante diálogos y acciones frente al público en vez de ser leído GRADO: SEXTO Nudo: momento o momentos en los cuales la historia presenta tensión dramática y se hace más compleja la trama. Desenlace: solución del conflicto o final. 5. Espacio Dónde se desarrolla la historia. -General: ubicación o marco general (país, ciudad, etc.) -Específico: ubicación o marco específico (ciudad, la casa, la cocina, el parque, etc.) -Geográfico: si un recorrido específico determina el curso de los acontecimientos y podría ser útil el trazo de un mapa, etc.) 6. Tiempo INFORMACIÓN -Histórico: cuál es la época dentro de la cual se enmarca o sucede la historia (siglo, movimiento cultural, etc.). 1. Título del texto. Nombre de la obra dramática. -Interno o cronológico: cuánto tiempo transcurre en la historia. 2. género al que pertenece el texto -Ambiental: aspectos climatológicos o geográficos que influyan directamente en el desarrollo de los personajes o de los acontecimientos. Subgénero: tragedia, comedia, drama 3. Dramaturgo Nombre, fecha de nacimiento y muerte, nacionalidad, siglo, otras obras, movimiento literario si es el caso. 4. Datos bibliográficos -Principales: alrededor de quién o quiénes se desarrolla la historia / quién es o son los protagonistas o antagonistas. CONTENIDO (¿Qué se cuenta? ) 1. Tema central de la obra (Menciona quién, cuándo, dónde y a qué se enfrenta). 2. Argumento Síntesis general de la historia. presentarse a manera de párrafo. 7. Personajes Quiénes intervienen en la historia. Suele 3. Naturaleza del conflicto principal. Eje del conflicto planteado: lo amoroso, lo político, lo social, lo familiar, etc. 4. Componentes dramáticos de la historia. Introducción o punto de partida del conflicto. -Secundarios: quiénes tienen incidencia directa en la historia o en los principales. Su participación en el conflicto puede ser menor, sin embargo, podrían tener un valor simbólico importante. -Referenciales: Son únicamente mencionados, y no se hacen presentes. Personajes que se evocan por algún motivo. Perfil de los personajes: (¿Cómo se construyen los personajes / cuál es el soporte de su veracidad?) -Físico -Sicológico (carácter, personalidad) -Social (grupo social) I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO RESUELVE Interpretación de textos teatrales “la comedia” 3. Dramaturgo Lee e interprete el siguiente fragmente y realice un breve análisis del texto dramático. Fragmento de LA ZAPATERA PRODIGIOSA CONTENIDO (¿Qué se cuenta? ) Federico García Lorca 1. Tema central de la obra 2. Argumento NIÑO: (temerosamente) Gente de paz. 3. Naturaleza del conflicto principal. ZAPATERA: (abriendo) ¿Eres tu? (Melosa y conmovida) NIÑO: Sí, señora Zapaterita. ¿Estaba usted llorando? 4. Componentes dramáticos de la historia. Introducción ZAPATERA: No, es que un mosco de esos que hacen piiiii me ha picado en este ojo. Nudo: NIÑO: ¿Quiere usted que le sople? ZAPATERA: No, hijo mío, ya se me ha pasado... (Le acaricia.) ¿Y qué es lo que Desenlace: quieres? NIÑO: Vengo con estos zapatos de charol, costaron cinco duros, para que los arregle su 5. Espacio marido. Son de mi hermana la grande, la que tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene dos, un día uno y otro día otro, en la cintura. 6. Tiempo Realice un sencillo análisis del fragmento teniendo en cuenta la información del tema y la siguiente estructura. 7. Personajes INFORMACIÓN 1. Título del texto. 2.género al que pertenece el texto Subgénero: I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 6 Opciones de respuesta Pregunta 1. El texto dramático se define como: A. Describen algún tema en concreto B. Texto que expone un conflicto en la vida de los personajes, son presentadas al público C. Busca mostrar o exponer determinado tipo de información D. Muestra los avances de una investigación 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 2. El objetivo del texto dramático es de que los personajes interactúen mediante: A. B. C. D. Mímica y cantos Acciones y mímicas Diálogos y acciones Cantos y acciones 3. Para realizar el análisis básico de un texto dramático se debe conocer: A. B. C. D. La información- El contenido La información- El dialogo El contenido- El drama El contenido- La historia 4. Según la Naturaleza del conflicto principal en una obra dramática puede ser: A. B. C. D. Amoroso Social Político Todas las anteriores 5. Son las personas que intervienen y realizan la acción en la historia del texto dramático. A. B. C. D. Dramaturgo Autor Personajes Director ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO TALLER 7 (05 de noviembre) TEMA: EL GUIÓN TEATRAL. El guion teatral o libreto es un escrito que contiene una historia para ser representada por los personajes del guion. Se compone de parlamentos y diálogos acotaciones, acciones que deben ser dichos y actuados por los personajes. CARACTERISTICAS DEL GUION TEATRAL Entre las principales características que tiene el guion teatral podemos mencionar las siguientes: Nació en el Antiguo Egipto antes de la edad cristiana. Una de sus partes principales es el diálogo Da información con respecto a la escenografía incluyendo las anotaciones del autor. El guion necesita de la acción de varias personas para poder cobrar vida. El guion teatral necesitar de un texto Existen diferentes tipos de libretos o d e guiones teatrales, entre ellos: libreto del actor, del director, del apuntador, luces o guion técnico, de tramoya, de vestuario y escenografía, de traspunte y de utilero o utilería. ELEMENTOS DE UN GUION TEATRAL Algunos de los elementos esenciales de un guion teatral son los siguientes: PARLAMENTOS: constituyen la expresión verbal de los personajes. Pueden ser diálogos, cuando ocurren entre dos o más personajes, o monólogos, cuando es un solo personaje quien discurre sobre algún asunto a manera de soliloquio. ACTO: es cada una de las partes principales en que se encuentra dividida la obra de teatro. Los actos suelen estar compuestos por varias escenas. Como tal, un acto tiene un sentido unitario, y puede corresponderse con cada una de las partes estructurales de la trama: el principio, el nudo y el desenlace. ESCENA: es la parte del acto en la cual intervienen los mismos personajes. Como tal, es el núcleo de la acción dramática. CUADRO: es la parte del acto donde aparece la misma decoración. ESTRUCTURA EXTERNA DE UNA OBRA Escena: Es el centro de la acción dramática, limitada por la entrada y salida de personajes. Se compone de diálogos, monólogos, silencios y acotaciones. Acotaciones: Son todas las aclaraciones y explicaciones que el autor de la obra introduce para el director destinadas a señalar entradas o salidas de personajes, vestuario, escenografía, ubicación de personajes, emociones, silencios, etc. Acto: Es un conjunto de escenas que representan una unidad, en el teatro EXTRUCTURA DRAMÁTICA INTERNA DE LA OBRA Presentación del conflicto dramático. Se plantea generalmente desde la tensión entre dos fuerzas: una protagonista y otra antagonista. Desarrollo del conflicto. Corresponde a la serie de acontecimientos desarrollados en función del comportamiento de los personajes: sus acciones y modificaciones sicológicas y morales que conducen hasta el clímax. Este momento constituye el de mayor tensión en toda la obra y en el que se enfrentan las fuerzas. Clímax. Para que se llegue a producir el desenlace, primero la acción dramática pasa por el momento de mayor tensión o clímax, lo que posibilita la solución del conflicto. Desenlace. Es la resolución de la trama en la obra dramática, en la cual el conflicto presentado se ha solucionado. I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO RESPONDE Lee el siguiente texto del FRAGMENTO DE LA OBRA DE TEATRO" BAJO UN MANTO DE ESTRELLA" Hija: Aquella noche llegó al baile con otra. Era la primera vez que lo veía. Me parecía que ya antes lo había encontrado y perdido... Acción dramática que pasa por el momento de mayor tensión: La resolución de la trama en la obra dramática, en la cual el conflicto presentado se ha solucionado: Madre: Tienes la cabeza ociosa... Hija: Los demás hombres me parecieron de pronto intolerables. Me refugié en la Biblioteca de aquel lugar, a oscuras.. Mi angustia pareció calmarse al oír una respiración. Y luego la voz de él... En el siguiente ejemplo de guion teatral. identifique: la escena, acotaciones, acto, personajes y el dialogo Madre: Justamente de él... La prueba del amor Según el texto anterior, Seleccione la respuesta correcta El siguiente texto corresponde a un ejemplo de: Adivinanza Párrafo Guion teatral La estructura del fragmento anterior está escrita En forma Frases Dialogo Oraciones Complete la siguiente información con base en el tema El Se compone de parlamentos y , acotaciones, acciones que deben ser dichos y actuados por los personajes. Los elementos esenciales de un guion teatral son los siguientes: Parlamento, , , cuadro es el centro de la acción dramática, limitada por la entrada y salida de personajes Acto I Escena I Escuela, patio central María, Antonieta, María, Isabel María – (triste) ¡Saben chicas, tengo algo que contarles!, Antonieta – (la mira a la cara) ¿Qué pasa amiga?, Isabel – (preocupada) Me estas asustando, di rápido ¿qué te pasa?, María – (con voz tímida) Es que mi novio, Manuel, ¿lo recuerdan? , I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 7 Opciones de respuesta 1. Es un escrito que contiene una historia para ser representada por los personajes. A. B. C. D. Cuento Párrafo Copla Guion teatral 2. El guion teatral se presenta mediante un: A. B. C. D. Pregunta 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D Texto Diálogo Ensayo Escrito 3. El guion teatral necesitar de un texto A. B. C. D. Texto Científico Texto Periodístico Texto Dramático Texto instructivo 4. Se compone de diálogos, monólogos, silencios y acotaciones A. B. C. D. Acotaciones Texto Escena Diálogo 5. La estructura interna de una obra está constituida por: A. B. C. D. Escena, acotación, acto Clímax, acotación, acto Escena, guion, acto Escena, acotación, guion ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO TALLER 8 (10 de noviembre) TEMA: SIGNOS DE PUNTACIÓN Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso escrito. LOS DOS PUNTOS (:) Representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto. Se usa en los siguientes casos: Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más vale tarde que nunca”. Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son: primavera, verano, otoño e invierno”. Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por ejemplo, "Estimada profesora:" Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa – efecto o una conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo por el juego”. CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Cuando se escribe para matizar las ideas, ponderar sus valores internos y lograr un efecto en el lector, es decir, cuando no sólo se busca comunicar datos, opiniones u órdenes de trabajo, sino conmover o incitar a un pensamiento reflexivo, la puntuación es decisiva: es el esqueleto de la forma de pensar. PRINCIPALES PUNTUACIÓN El punto y coma (;) Representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto y seguido. Se emplea en los siguientes casos: LOS SIGNOS DE EL PUNTO (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto: El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo. El punto y aparte: separa párrafos distintos. El punto y final: es el punto que cierra un texto. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los ojos, verdes; la nariz, respingona”. Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas), cuando se introduce una frase larga. Por ejemplo, "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta el sol de hoy no había tenido oportunidad". LA COMA (,) Marca una pausa breve dentro de un enunciado. Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes casos: Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que este precedido por alguna conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la escuela, hizo los deberes, tomó baño y se durmió”. Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por ejemplo, “Si vienes, te esperamos; si no, nos vamos”. Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km. Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma. Por ejemplo, en efecto, es decir, en fin. Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo, “1, 2, 3, …”. Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A pocas palabras…”. Para expresar dudas, temor o vacilación. Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán. Por ejemplo, "Cuando Gregorio Samsa se despertó (...), se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto" (Kafka, La metamorfosis). I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LOS TEXTOS DRAMÁTICOS El uso de los signos de puntuación en una obra dramática no se da del mismo modo que en otro tipo de obras, se da de la siguiente manera: La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado. Lee las siguientes oraciones y marca la como donde corresponde: Dos puntos (:) Separan los nombres de los personajes de los diálogos. Pagó el balón la camiseta el llavero y la cazadora. Guiones (-) Se emplean para marcar lo que dice cada personaje en los diálogos. Tengo perros canarios tortugas y gatos. Signos de interrogación (¿?) Sirven para indicar que la entonación debe reflejar duda, inseguridad, cuestionamiento. Signos de admiración (¡!) Indican que la entonación debe reflejar sorpresa, asombro o énfasis y exaltación. Paréntesis ( ) Tienen una función aislante, pues enmarcan información complementaria o aclaratoria, como actitud o posición del personaje o la acción simultánea que se realiza al pronunciar el diálogo las llamadas acotaciones. Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y realice un buen uso de los signos de puntuación según la información anterior. A ESCENA, EN UNA PLAZA PÚBLICA CELIA saliendo toda llorosa, seguida de su padre GORGIBUS Qué murmuras, muñeca impertinente CELIA Mostrándole el retrato de Lelio Ah, no me abrumes con ese triste presagio DONCELLA Qué puede Ah, Dios mío, señora Se desmaya Eh, pronto Alguien que me ayude Hoy hace un día gris lluvioso frío y desapacible. Acudió toda la directiva: secretario tesorero y vocales presidente Realizo la lectura comprensiva del siguiente párrafo y ubico el punto, punto seguido y punto y aparte Sra Directora: Le agradecería, si las disponibilidades de espacio de su periódico le permiten, que publicara mi queja sobre la deficiencia del transporte nocturno en una ciudad como Cartagena, que tiene barrios muy alejados unos de otros Los habitantes de Los Dolores que realizamos turnos nocturnos de trabajo fuera del barrio nos vemos obligados a esperar el autobús hasta media hora, a veces Lo peor no es sólo que pasen pocos autobuses sino que lo hacen a tiempos muy irregulares En los párrafos siguientes se ha omitido el “punto y coma“. Colóquese este signo de puntuación donde el sentido de la frase lo exija. "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar pero hasta el sol de hoy no había tenido oportunidad". “Su pelo es castaño los ojos verdes la nariz respingona”. Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro, que es un vecino mío Laura, una compañera de clase Rodrigo, un chico que conocí en Italia y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida. I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 5. En los signos de puntación, el punto consta de tres clases A. B. C. D. Punto seguido Punto y aparte Punto final Todas las anteriores 1. Son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso escrito. A. B. C. D. Signos lingüísticos Signos Musicales Signos de puntuación Signos y símbolos 2. La Coma, Marca una pausa breve dentro de un enunciado. Se utiliza en los casos: A. separar componentes de la oración o sintagma B. Separa la parte entera de un número de la parte decimal C. Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones D. Todas las anteriores 3. Se utilizan para separar párrafos distintos. A. B. C. D. Nombre: Área Grado: 6° Lengua Castellana. Taller 8 Opciones de respuesta Pregunta 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D Punto seguido Punto y aparte Punto y coma Punto final 4. En el siguiente ejemplo, ¿cuál de los siguientes signos de puntuación? —¿Qué me has preguntado? —Yo, nada. Te has confundido de persona. A. B. C. D. Interrogación-Coma-Punto-Admiración Punto-Coma-Punto y coma -Guion Interrogación-Coma-Punto-Guion Admiración-Coma-Punto-Guion ¡BUENA SUERTE! I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO PRUEBA DE CALIDAD (19 de noviembre) Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas anexa las siguientes preguntas de acuerdo con la información suministrada. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 1. El género dramático se caracteriza porque: A. B. C. D. Posee una estructura dialogada Los personajes nos relatan la historia Representa una realidad trágica Tiene un narrador 2. Una de las características de las obras dramáticas es que están escritas por un: A. Poeta B. Dramaturgo C. Escritor D. Autor 3. Las obras dramáticas tienen como finalidad: A. B. C. D. Ser representadas Ser poéticas. Poseer personajes. Ser leídas 4. Los personajes de una obra dramática saben que emociones sentir y hacer sentir porque el dramaturgo en la obra escrita anota: A. B. C. D. se lo dice a cada actor viñetas Acotaciones Frases 5. Según la Naturaleza del conflicto principal en una obra dramática puede ser: A. B. C. D. Amoroso Social Político Todas las anteriores 6. Las principales formas dramáticas o subgéneros son A. La novela, el cuento, el mito B. La comedia, tragedia, tragicomedia C. La comedia, la novela, la tragedia D. La tragedia, la comedia, el mito 7. Pertenecen a las formas dramáticas mayores A. B. C. D. Comedia, tragedia, farsa, sainete. Tragedia, drama, farsa, comedia Tragedia, comedia, tragicomedia, drama Comedia, tragedia, tragicomedia, farsa 8.La tragedia, la comedia y el drama son tres géneros literarios que tuvieron su origen en: A. B. C. D. Europa África Grecia Argentina 9. Es un escrito que contiene una historia para ser representada por los personajes. A. B. C. D. Cuento Párrafo Copla Guion teatral 10. El guion teatral se presenta mediante un: A. B. C. D. Texto Diálogo Ensayo Escrito . 11. El guion teatral necesitar de un texto A. B. C. D. Texto Científico Texto Periodístico Texto Dramático Texto instructivo I.E. INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO SAN FRANCISCO DE ASÍS Pamplona – Norte de Santander LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO 12. El texto dramático tiene el objetivo de que los personajes interactúen mediante: A. B. C. D. Mímica y cantos Acciones y mímicas Diálogos y acciones Cantos y acciones 13. Son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso escrito. A. B. C. D. Signos lingüísticos Signos Musicales Signos de puntuación Signos y símbolos 14. En los signos de puntación, el punto consta de tres clases A. B. C. D. Punto seguido Punto y aparte Punto final Todas las anteriores 15. La Coma, marca una pausa breve dentro de un enunciado. Se utiliza en los casos: NOMBRE: ÁREA GRADO: 6° LENGUA CASTELLANA. 3° PERIODO Opciones de respuesta Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D A. separar componentes de la oración o sintagma B. Separa la parte entera de un número de la parte decimal C. Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones D. Todas las anteriores ¡BUENA SUERTE!
