6-ciencias-sociales-saber-hacer-evaluacion-2015

BIBLIOTECA DEL PROFESORADO PRIMARIA
Recursos
para la evaluación
Evaluación
de contenidos
Ciencias Sociales 6
El cuaderno Evaluación de contenidos,
Ciencias Sociales, para sexto curso de Primaria,
es una obra colectiva concebida, diseñada
y creada en el Departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educación, S. L., dirigido
por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Mar García
Anna Ubach Royo
ILUSTRACIÓN
Paul Coulbois
Chema Fernández Román
Quino Marín Márquez
Bartolomé Seguí
EDICIÓN
Mar García
EDICIÓN EJECUTIVA
Aurora Moral Santa-Olalla
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Lourdes Etxebarria Orella
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
EDITORIAL DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Presentación
La evaluación constituye una fase fundamental del proceso educativo:
• N
os informa del grado de adquisición de los contenidos y del desarrollo de las
competencias por parte del alumnado.
• E
s un instrumento fundamental para orientar la labor docente, pues, a raíz de
sus resultados, es posible elaborar planes específicos para que cada alumno
desarrolle mejor sus capacidades o habilidades, reforzando y mejorando en
determinados campos en unos casos, o profundizando y abarcando nuevos
contenidos en otros.
La evaluación en la LOMCE
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) plantea importantes innovaciones relacionadas con el proceso de evaluación. La principal es,
sin duda, el establecimiento de cuatro evaluaciones externas, al finalizar los cursos de 3.º y 6.º de Primaria, 4.º de Educación Secundaria Obligatoria y 2.º de
Bachillerato.
Las pruebas de Primaria son evaluaciones de diagnóstico que tienen como
objetivo comprobar la adquisición de destrezas y de competencias por parte de
los alumnos, de modo que, si se detectase alguna carencia, se puedan establecer planes específicos de mejora. Sin embargo, las pruebas de 4.º de ESO y
2.º de Bachillerato tienen importantes efectos académicos: si no se superan, los
alumnos no obtendrán los títulos de Graduado en ESO y de Bachiller, respectivamente.
EVALUACIONES EXTERNAS EN LA LOMCE
3.º Primaria
6.º Primaria
4.º ESO
2.º Bachillerato
Diagnóstico
Diagnóstico
Obtención
del título
de Graduado
en ESO
Obtención
del título
de Bachiller
Ciencias Sociales 6
3
Un completo sistema de evaluación
El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la
labor del profesorado y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los aspectos de la evaluación:
• E
valuaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de las
principales evaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacional, destinadas a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de las pruebas
de años anteriores que se encuentran liberadas.
• E
valuación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didáctica
y pruebas de evaluación inicial, trimestrales y finales, para comprobar el nivel de
adquisición de los principales conceptos y procedimientos.
• E
valuación por competencias. Pruebas que evalúan el grado de adquisición
de las competencias.
• R
úbricas de evaluación. Documento en el que se proporcionan, para cada
unidad didáctica, criterios para la observación y el registro del grado de avance
de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizaje de la propia unidad y del currículo.
• G
enerador de pruebas de evaluación. Herramienta informática que permite
elaborar pruebas de evaluación personalizadas mediante la selección de actividades a través de un sistema de filtros. También permite editar y modificar las
actividades o incluir otras de elaboración propia.
Recursos para la evaluación de contenidos
La evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñanza y aprendizaje, efectuando una comprobación permanente del nivel de adquisición de los
contenidos.
Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos:
1. Evaluación inicial. Prueba destinada a realizar una valoración de la situación
de partida de los alumnos al comenzar el curso.
4
Ciencias Sociales 6
2. Evaluación de las unidades didácticas. Para cada unidad se proporcionan:
• Pruebas de control. Se ofrecen tres pruebas:
– Prueba B. Prueba de nivel básico en la que se evalúan los contenidos mínimos que todos los alumnos deben adquirir.
– Prueba A. Prueba de nivel avanzado.
– Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.
• E
stándares de aprendizaje evaluables y soluciones. En una tabla se
relacionan los estándares de aprendizaje del currículo y los indicadores de
logro de cada unidad didáctica con las actividades de las pruebas planteadas. Se incluyen, además, las soluciones de todas las actividades.
3. E
valuaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos
al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:
• P
ruebas de evaluación trimestral. Están destinadas a evaluar los contenidos más importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facilitan cuatro pruebas:
– Evaluación trimestral B. Prueba de nivel básico.
– Evaluación trimestral A. Prueba de nivel avanzado.
– Evaluación trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que
supone un mayor reto intelectual.
– Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.
• Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.
4. Evaluación final. Para realizar una evaluación global del aprendizaje, se incluyen los siguientes elementos:
• P
ruebas de evaluación final. Diseñadas para evaluar el grado de adquisición
de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan tres pruebas:
– Evaluación final B. Prueba de nivel básico.
– Evaluación final A. Prueba de nivel avanzado.
– Test. Prueba compuesta de veinte preguntas tipo test.
• Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.
5. R
egistro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger las
calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.
Ciencias Sociales 6
5
Índice
CONTROL Y EVALUACIÓN
Evaluación inicial................................. 8
Pruebas de control unidad 1
Prueba de nivel básico (B)......................... 12
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 14
Pruebas de control unidad 2
Prueba de nivel básico (B)......................... 16
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 18
Pruebas de control unidad 3
Prueba de nivel básico (B)......................... 20
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 22
Evaluación del primer trimestre
Prueba de nivel básico (B)......................... 24
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 26
Prueba de excelencia (E)........................... 28
Pruebas de control unidad 4
Prueba de nivel básico (B)......................... 30
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 32
Pruebas de control unidad 5
Prueba de nivel básico (B)......................... 34
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 36
Pruebas de control unidad 6
Prueba de nivel básico (B)......................... 38
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 40
Evaluación del segundo trimestre
Prueba de nivel básico (B)......................... 42
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 44
Prueba de excelencia (E)........................... 46
Prueba de nivel básico (B)......................... 48
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Y SOLUCIONES
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 50
Estándares de aprendizaje ............ 89
Pruebas de control unidad 8
Evaluación inicial ............................. 96
Prueba de nivel básico (B)......................... 52
Unidad 1 ............................................. 98
Pruebas de control unidad 7
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 54
Evaluación del tercer trimestre
Prueba de nivel básico (B)......................... 56
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 58
Unidad 2 .............................................. 100
Unidad 3 .............................................. 102
Prueba de excelencia (E)........................... 60
Evaluación
del primer trimestre ......................... 104
Evaluación final
Unidad 4 .............................................. 108
Prueba de nivel básico (B)......................... 62
Unidad 5 .............................................. 110
Prueba de nivel avanzado (A) .................... 66
Test
Unidad 1................................................... 73
Unidad 2................................................... 74
Unidad 3................................................... 75
Test del primer trimestre............................ 76
Unidad 4................................................... 77
Unidad 6 .............................................. 112
Evaluación
del segundo trimestre ..................... 114
Unidad 7 .............................................. 118
Unidad 8 .............................................. 120
Unidad 6................................................... 79
Evaluación
del tercer trimestre ........................... 122
Test del segundo trimestre ........................ 80
Evaluación final ................................. 126
Unidad 5................................................... 78
Unidad 7................................................... 81
Unidad 8................................................... 82
Registro de calificaciones ............. 130
Test del tercer trimestre............................. 83
Test de la evaluación final.......................... 84
Ciencias Sociales 6
7
Evaluación inicial
Nombre
1
Fecha
Escribe el nombre de estas unidades de relieve donde corresponda.
Pirineos Cordillera Cantábrica Sistema Central Sistema Ibérico
Sierra Morena Sistemas Béticos Macizo Galaico
• Montañas del interior de la Meseta:
• Montañas que rodean la Meseta:
• Montañas exteriores de la Meseta:
2 Completa este mapa con el nombre de las unidades de relieve de la actividad 1.
Añade el nombre de los océanos y mares que bañan España.
3
Completa este esquema sobre las costas españolas.
Costas españolas
649264_01_11_Espana Fisico
Costa cantábrica
zonas
Costa andaluza
8
Ciencias Sociales 6
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
EVALUACIÓN INICIAL
4
5
Escribe en qué archipiélago de España se encuentran estas islas.
• Cabrera:
• Formentera:
• La Gomera:
• Fuerteventura:
• La Palma:
• Menorca:
Indica el tipo de clima que representa cada mapa.
534858_U02_p23b_clima mediterráneo
534858_U02_p23c clima subtropical
6
Escribe el nombre de la vertiente a la que pertenecen estos ríos.
• Duero:
534858_U02_p25d_clima
oceanico
• Júcar:
• Ebro:
7
• Bidasoa:
• Nalón:
• Guadiana:
Observa el mapa y responde.
• ¿A qué vertiente pertenece el río destacado
en el mapa? ¿Por qué?
• ¿Qué río es?
• ¿Cómo es el caudal de ese río?
• ¿Por qué es así?
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Ciencias Sociales 6
9
EVALUACIÓN INICIAL
8
¿Qué tipo de paisaje es? ¿Por qué? Observa la fotografía y responde.
Es un paisaje
porque
9
Explica estos conceptos.
• Natalidad:
• Esperanza de vida:
• Emigración:
10 Completa la tabla.
LAS INSTITUCIONES DE ESPAÑA
Jefe
del Estado
Cortes
Generales
Gobierno
Tribunales
de justicia
Tribunal
Constitucional
Miembros
Funciones
11 Escribe el nombre de una institución de la Unión Europea (UE) en cada caso.
• Gobierno de la UE:
• Representa a los ciudadanos de la UE:
• La integran los ministros de cada país miembro de la UE:
• Controla los gastos de los fondos de la UE:
• Se asegura de que se cumplan las leyes de la UE:
10
Ciencias Sociales 6
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EVALUACIÓN INICIAL
12 Escribe el nombre de la etapa de la historia que corresponde a cada número.
Hace millones
de años
1
2015
2
3
1.
2.
4.
3.
5.
4
5
13 Di a qué etapa de la historia corresponden estos hechos.
• Se inventó la rueda:
• Los musulmanes fundaron el califato de Córdoba:
• Se produjo la Revolución francesa:
• Los romanos conquistaron Hispania:
• Cristobal Colón llegó a América:
14 Escribe debajo de cada año la letra correspondiente a cada uno de estos hechos.
A
conquista de Granada
D
B
batalla de las Navas de Tolosa
711
929
C
reinos de taifas
E
califato de Córdoba
batalla de Guadalete
1031
1212
1492
15 Observa este cuadro y contesta.
• ¿Quién pintó este cuadro?
• ¿Cómo se titula?
• ¿En qué siglo lo pintó?
• ¿Quién era rey en ese momento en España?
• ¿A qué dinastía pertenecía?
• ¿Quién era su valido?
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Ciencias Sociales 6
11
1
Prueba de control
MODELO B
Nombre
Fecha
1 ¿Cuáles son los límites de Europa al norte, sur, este y oeste?
• Norte:
• Sur:
• Este:
• Oeste:
2 Escribe el número de cada una de estas montañas en su lugar.
1. Montes Escandinavos 2. Montes Urales
3. Pirineos
4. Alpes
5. Cárpatos 6. Balcanes
7. Cáucaso
649249_U03_p12 Europa físico mudo
3 Escribe el nombre de dos llanuras europeas.
4 Explica cómo es la costa europea.
5 Escribe el nombre de una península, un golfo, un cabo y una isla.
Sitúalos en el mapa de la actividad 2.
12
Ciencias Sociales 6
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MODELO B
1
6 ¿Qué territorios forman España? Escribe.
7 Di el nombre de los seis grandes grupos de unidades del relieve de España.
8 Completa el mapa con el número correspondiente
a cada unidad del relieve indicada en el recuadro.
1. Macizo Galaico
2. Cordillera Cantábrica
3. Sistema Central
4. Montes de Toledo
5. Sistema Ibérico
6. Montes Vascos
7. Sistemas Béticos
8. Montes de León
9. Sierra Morena
10. Pirineos
11. Depresión del Ebro
12. Depresión del Guadalquivir
13. Sistema Costero-Catalán
9 Señala en qué zonas se divide la costa española.
• • 649264_1er trimestre_22_Espana Fisico
• 10 ¿Qué archipiélagos forman parte de España?
• • Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
13
1
Prueba de control
Nombre
MODELO A
Fecha
1 ¿Cómo es el relieve de Europa? Explica y pon ejemplos.
2 Escribe el número de cada una de estas montañas en el lugar correspondiente.
1. Montes Escandinavos
2. Montes Urales
3. Pirineos
4. Alpes
5. Cárpatos
6. Balcanes
7. Cáucaso
649249_U03_p12 Europa físico mudo
3 Escribe el nombre de un accidente geográfico europeo en cada caso.
• Península: • Isla: • Golfo: • Cabo: • Estrecho: 4 Escribe en el mapa de Europa los accidentes costeros
que has escrito en la actividad 3.
14
Ciencias Sociales 6
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MODELO A
1
5 Enumera los mares y océanos que bañan Europa.
6 Escribe los límites del territorio español.
• Norte:
• Sur:
• Este:
• Oeste:
7 Escribe el nombre de las montañas que forman estas unidades del relieve.
Montañas interiores de la Meseta:
•
•
Montañas que rodean la Meseta:
•
•
•
•
Montañas exteriores a la Meseta:
•
•
•
•
•
8 Escribe las características de la Meseta.
9 Di cómo es la costa española.
10 Cita el nombre de las islas que forman el archipiélago canario.
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15
2
Prueba de control
MODELO B
Nombre
Fecha
1 Completa esta tabla con el nombre de las vertientes europeas y un río de cada una de ellas.
Las vertientes de Europa
Vertiente
Vertiente
Vertiente
Vertiente
Vertiente
Río
Río
Río
Río
Río
2 Escribe el nombre del clima europeo que se corresponde con cada climograma.
mediterráneo de montaña continental
ºC
Litros/m2
Litros/m2
160
140
120
100
80
60
40
20
0
ºC
120
100
30
80
60
20
10
40
20
0
E F M A M J J A S O N D
Meses
0
30
20
10
0
-10
ºC
Litros/m2
120
100
30
80
60
20
10
40
20
0
E F M A M J J A S O N D
Meses
E F M A M J J A S O N D
Meses
0
3 Di con qué clima europeo relacionarías estos tipos de vegetación.
• Tundra:
666329_02_p16a_climograma_mediterraneo
• Estepa:
• Landa: 666329_02_p16b_climograma_montaña
• Taiga: 666329_02_p16c_climograma_oceanico
4 Contesta.
• ¿Qué vertiente española es la más extensa? • ¿Por qué son más largos los ríos atlánticos? 5 Explica cómo son los ríos de la vertiente cantábrica.
16
Ciencias Sociales 6
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MODELO B
2
6 Colorea según la clave.
Vertientes de España
verde
cantábrica
rosa
mediterránea
azul
atlántica
7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.
4. Ebro: 1. Júcar:
666329_02_p17_Rios_Espana
2. Miño:
5. Duero: 3. Navia:
6. Guadalquivir: • Ahora, escribe el número correspondiente a cada uno de estos ríos en el mapa de la actividad 6.
8 Completa la tabla con las características del clima mediterráneo de España.
Temperaturas
Clima
Precipitaciones
9 Tacha las plantas que no se corresponden con el clima subtropical en España.
tabaiba
palmito
cardón
encina
haya
laurisilva
10 Describe el clima de nuestra Comunidad Autónoma.
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Ciencias Sociales 6
17
2
Prueba de control
MODELO A
Nombre
Fecha
1 Escribe el nombre de las vertientes europeas.
• • • • • 2 Di a qué vertiente pertenecen estos ríos.
• Rin:
• Pechora: • Danubio:
• Ebro: • Ródano:
• Volga: • Vístula:
• Dniéper: 3 Explica por qué muchos de los ríos europeos son navegables.
4 ¿Con qué tipo de clima europeo se corresponde este climograma? ¿Por qué?
Litros/m2
ºC
30
20
10
0
-10
100
80
60
40
20
0
E F M A M J J A S O N D
Meses
5 Explica cómo es la vegetación de las zonas con clima continental en Europa.
666329_02_p18_climograma_continental
6 ¿En qué vertiente española se encuentran los ríos más regulares? ¿Por qué?
18
Ciencias Sociales 6
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MODELO A
2
7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.
1. 3
2. 5
1
2
3. 6
4. 8
5. 7
6. 4
7. 8. 8 Señala el nombre de dos afluentes del río Ebro en cada caso.
• Que nazcan en los Pirineos: • Que nazcan en el Sistema Ibérico: 666329_02_p19_Rios_Espana
9 Completa esta tabla sobre el clima mediterráneo en España.
Localización
Temperaturas
Precipitaciones
10 ¿Qué clima es el característico de nuestra Comunidad Autónoma? Justifica tu respuesta.
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Ciencias Sociales 6
19
3
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 Define.
• Actividad económica: • Empresa: 2 ¿Qué tipo de recursos necesitan las empresas para realizar su actividad?
3 Identifica los elementos de la actividad económica.
4 Completa el esquema.
TIPOS DE EMPRESA
Por sectores de actividad
Por tamaño
5 Di en qué departamento de una empresa se realizan estas actividades.
• Dar a conocer el producto o servicio: • Controlar el gasto y los ingresos de la empresa: • Organizar y coordinar la empresa para alcanzar el objetivo: 20
Ciencias Sociales 6
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3
MODELO B
6 Completa el texto.
La publicidad nos anima a adquirir un
o un
Sin embargo, la publicidad también se utiliza para
.
o
sobre comportamientos beneficiosos para todos. Este tipo de publicidad
lo suelen realizar las administraciones públicas, las
o las ONG.
7 ¿Qué estrategias utiliza la publicidad para conseguir su objetivo?
8 Observa este anuncio y responde.
• ¿Quién es el destinatario? • ¿Cuál es el mensaje? • ¿Y el eslogan? • ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?
¿Por qué? 9 Explica qué es el dinero.
10 ¿Es lo mismo invertir que ahorrar? Explica la diferencia.
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Ciencias Sociales 6
21
3
Prueba de control
Nombre
MODELO A
Fecha
1 ¿Qué es un emprendedor? ¿Qué cualidades debe tener?
2 Identifica los elementos de la actividad económica y explica en qué consiste cada uno de ellos.
3 Di a qué tipo de recurso de la empresa se refieren estas definiciones.
• Dinero que precisa la empresa para realizar su actividad.
► • Personas que trabajan en las empresas. ► • Elementos necesarios para producir el bien o servicio.
► 4 Responde.
• ¿A qué sectores pueden pertenecer las empresas? • ¿De qué tamaño pueden ser las empresas? 5 Enumera tres estrategias que utiliza la publicidad para conseguir su objetivo.
• • • 22
Ciencias Sociales 6
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MODELO A
3
6 Explica los elementos de este
mensaje publicitario.
7 ¿Qué son los ingresos? Contesta.
8 Explica cuáles son los elementos que hay que tener en cuenta
para elaborar un presupuesto personal.
9 Di cómo será el presupuesto de una persona si se da esta situación.
Ingresos
Gastos
10 Di una ventaja y un inconveniente del ahorro y de la inversión.
AHORRO
• Ventaja: • Inconveniente: Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
INVERSIÓN
• Ventaja: • Inconveniente: Ciencias Sociales 6
23
Evaluación del primer trimestre
MODELO B
Nombre
Fecha
1 Observa el mapa y escribe junto a estos accidentes geográficos el número correspondiente.
Gran Llanura Europea
Meseta Central
#
4
Montes Escandinavos
7
Elbrús
2
#
6
3
Cárpatos
8
#
Alpes
#
5
#
#
#
#
Montes Urales
#
#
#
1
Sicilia
2 Completa con los nombres de las unidades del relieve de España correspondientes.
666329_eval_1º_trimestre_p24_Europa_fisico
• Montañas del interior de la Meseta: • Montañas que rodean la Meseta:
• Montañas exteriores de la Meseta: 3 Escribe el nombre de tres islas europeas.
4 Di entre qué dos zonas climáticas se encuentra Europa.
5 Enumera las vertientes de Europa y escribe el nombre de un río de cada una de ellas.
24
• Vertiente
, por ejemplo, el río
.
• Vertiente
, por ejemplo, el río
.
• Vertiente
, por ejemplo, el río
.
• Vertiente
, por ejemplo, el río
.
• Vertiente
, por ejemplo, el río
.
Ciencias Sociales 6
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
MODELO B
6 Observa la parte destacada del mapa y contesta.
• ¿Qué tipo de clima es? • ¿Cómo son las precipitaciones de esta zona? Escala
0
• ¿Y las temperaturas? 200
kilómetros
7 Tacha el río que no se corresponde con la vertiente.
• Vertiente cantábrica: Miño – Bidasoa – Nalón
• 666329_eval-1er_p25_clima_oceanico
Vertiente atlántica: Tajo – Ebro – Duero
• Vertiente mediterránea: Júcar – Segura – Guadiana
8 Define estos elementos de la actividad económica.
• Producción: • Distribución: 9 Marca la afirmación incorrecta. Después, escríbela correctamente.
La publicidad nos anima a adquirir un producto o un servicio.
La publicidad educativa trata de convencernos para que compremos mucho.
Los publicitarios son los profesionales que crean la publicidad.
10 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor: • Destinatarios: • Mensaje: • Eslogan: • ¿Que tipo de publicidad es: educativa o consumista?
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Ciencias Sociales 6
25
Evaluación del primer trimestre
MODELO A
Nombre
Fecha
1 Escribe los límites del continente europeo.
• Norte:
• Sur:
• Este:
• Oeste:
2 Completa.
En el norte de Europa hay montañas de
altura, como los
. En el
y los
, las montañas son elevadas. Por ejemplo,
, donde se encuentra el
el
, que es el pico más alto
una amplia llanura con macizos,
de Europa. En el centro está la
como
. Al este se encuentra la
.
3 Escribe el nombre de las unidades del relieve que corresponden a cada número.
1.
2.
6
#
3.
1
4.
5
#
#
3
7
#
2
5.
4
#
#
6.
#
#
7.
#
#
#
4 Escribe el nombre de dos depresiones de España.
666329_eval_1º_trimestre_p26_Europa_fisico
5 Di a qué vertiente europea pertenecen estos ríos.
26
• Po:
• Elba:
• Danubio:
• Loira:
• Pechora:
• Volga:
Ciencias Sociales 6
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
MODELO A
6 Observa el mapa y completa.
• Vertiente: • Localización: • Principales unidades del relieve: • Principales ríos: 7 Explica en qué se diferencia un río de un barranco.
8 Di a qué clima de Europa se refieren estos textos.
666329_eval_1er_p27_vertiente_mediterranea
• Las temperaturas son suaves en verano. Las precipitaciones son regulares todo el año.
• Las temperaturas son elevadas en verano. Las precipitaciones son escasas.
• La vegetación típica es la taiga y la estepa. 9 Enumera los elementos de la actividad empresarial.
10 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor: • Destinatarios: • Mensaje: • Eslogan: • ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista? ¿Por qué?
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
27
Evaluación del primer trimestre
MODELO E
Nombre
Fecha
1 Indica los límites de Europa.
2 Di el tipo de accidente geográfico que es cada uno.
• Pirineos:
• Gran Bretaña:
• Los Vosgos:
• Fisterra:
• Jutlandia:
• Elbrús:
3 Escribe el nombre de las montañas que rodean la Meseta.
4 Observa este climograma y di qué tipo de clima
europeo es. Justifica tu respuesta.
ºC
Litros/m2
120
100
80
30
60
20
40
10
20
0
0
E
F
M
A
M
J
J
Meses
A
S
O
N
D
5 Escribe el nombre de un río en cada una de estas vertientes.
• Ártica:
• Atlántica:
• Del mar Negro:
• Mediterránea:
• Del mar Caspio:
666329_eval-1er_p28_climograma_oceanico
6 Explica en qué se diferencian los ríos españoles de las vertientes cantábrica y mediterránea
y pon un ejemplo de un río de cada una de esas vertientes.
28
Ciencias Sociales 6
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MODELO E
7 Escribe el nombre del río del que son afluentes.
• Sil:
• Tormes:
• Aragón:
• Cabriel:
• Jarama:
• Genil:
8 Explica qué es una empresa y cuáles pueden ser sus objetivos.
9 Identifica y analiza los elementos de este mensaje publicitario.
10 Lee y contesta.
Luisa y Ricardo quieren cultivar verduras totalmente ecológicas. Para llevar a cabo su idea
precisan, entre otras cosas, un terreno, herramientas, simientes, un pozo, recipientes,
un almacén, una placa solar… Pero el dinero que tienen ahorrado no es suficiente para
emprender su negocio. Por ello, dos amigos suyos invierten en su huerto.
• ¿Qué recursos materiales precisan Luisa y Ricardo? • ¿Con qué recursos humanos cuentan? ¿Y con qué recursos financieros? • ¿Quiénes son los inversores? • ¿La empresa de Luisa y Ricardo es sostenible? ¿Por qué? Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
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29
4
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 ¿Por qué la población de Europa es una población envejecida? Explica.
2 Responde.
• ¿Cómo es la densidad de población en el norte de Europa? ¿Por qué? • ¿Cuáles son las zonas de Europa con mayor densidad de población? • ¿Qué provincias españolas tienen menor densidad de población? 3 Escribe una oración en la que incluyas estas palabras.
multiculturalidad – inmigración – crecimiento de la población
4 Observa este gráfico de la población ocupada
en Europa y di por qué no es correcto.
27
27%
%
55%
%
68
68%
%
Sector
Sectorprimario
terciario
Sector
Sectorsecundario
secundario
Sector
Sectorterciario
primario
5 ¿Cómo es la industria en España? Contesta.
666329_04_p33_sectores_economicos
666329_04_p33_sectores_economicos
30
Ciencias Sociales 6
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MODELO B
4
6 ¿A qué sector económico pertenece la construcción? Justifica tu respuesta.
7 Transforma estas oraciones para que sean correctas.
• El comercio es la actividad más importante del sector primario.
• Europa es el país con menos intercambios comerciales del mundo.
• Una de las características del comercio minorista son las exportaciones.
8 ¿Cuáles son las principales actividades del sector terciario en Europa?
9 Contesta.
• ¿Qué es el turismo? • ¿Qué importancia tiene en Europa? • ¿Cuáles son los tres países europeos más visitados por los turistas? 10 Di qué tipo de turismo realizarías en estos lugares y por qué.
A
B
C
A. B. C. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
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31
4
Prueba de control
MODELO A
Nombre
Fecha
1 Indica de qué manera la natalidad y la mortalidad influyen
en el envejecimiento de la población europea.
2 Completa el esquema.
La población de España
Número
de habitantes
Se concentra
en…
Es envejecida porque…
3 Explica cómo influye la inmigración en el crecimiento de la población.
4 Observa el gráfico y explica cómo ha evolucionado la inmigración en España
desde el año 2008 hasta la actualidad.
N.º de personas
600.000
599.074
450.000
360.704
300.000
371.335
392.963
304.054
280.772
150.000
0
32
156.066
2008
2009
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2010
2011
Años
2012
2013
2014
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MODELO A
4
5 Observa y explica cómo se distribuye la población ocupada en Europa.
27
27%
%
55%
%
68
68%
%
Sector
Sectorprimario
primario
Sector
Sectorsecundario
secundario
Sector
Sectorterciario
terciario
6 Completa la tabla.
LA INDUSTRIA EN EUROPA
Tipos
Características
Países
666329_04_p33_sectores_economicos
666329_04_p33_sectores_economicos
7 Explica la diferencia entre comercio exterior y comercio interior.
8 Piensa y escribe el nombre de dos países europeos que exportan petróleo.
9 La construcción es una de las actividades económicas más importantes de España.
• ¿En qué consiste? • ¿A qué sector pertenece? • Di el nombre de una actividad de los sectores primario, secundario y terciario relacionadas
con la construcción. 10 ¿Qué tipos de turismo se pueden practicar en España? Pon tres ejemplos.
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33
5
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 Explica qué es el medio ambiente.
2 Observa el dibujo y explica tres razones por las que
las personas han modificado este paisaje.
3 ¿Qué actividades humanas hacen que se altere el clima? Pon tres ejemplos.
• • • 4 Escribe debajo de cada imagen el problema medioambiental que representa.
5 Explica qué es la sobreexplotación de recursos naturales y pon un ejemplo.
34
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MODELO B
5
6 Indica qué consecuencias puede tener el aumento de la temperatura del planeta.
7 Explica qué es la Agenda 21.
8 Di dos medidas que pueden llevar a cabo los ciudadanos y las autoridades
para proteger el medio ambiente.
Los ciudadanos:
• • Las autoridades:
• • 9 Escribe el nombre de un parque nacional en cada caso.
• De alta montaña: • De bosque mediterráneo:
• Marítimo-terrestre: • Volcánico:
• De zonas húmedas:
10 ¿Por qué la utilización de energías renovables contribuye al desarrollo sostenible? Explica.
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35
5
Prueba de control
Nombre
MODELO A
Fecha
1 Explica qué es el desarrollo sostenible.
2 ¿Qué es la Agenda 21? Explica.
3 ¿Cómo se contaminan la atmósfera, el agua y el suelo? Escribe un ejemplo en cada caso.
• Contaminación de la atmósfera: • Contaminación del agua: • Contaminación del suelo: 4 Señala un efecto del cambio climático y su posible solución.
5 ¿Qué tipo de acuerdos se recogen en el Protocolo de Kioto?
6 ¿Qué es la regla de las «tres erres»?
36
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MODELO A
5
7 Observa estos gráficos sobre el consumo de energía en dos países diferentes
y di cuál de ellos favorece el desarrollo sostenible. Justifica tu elección.
País
País AA
País
PaísB
B
9%
24%
33%
30%
42%
Petróleo
21%
Gas
22%
Carbón
19%
Renovables
666329_05_p37_consumo_energia.ai
8 Explica por qué es necesario proteger
los espacios naturales.
Después, pon un ejemplo de un espacio protegido en España.
9 Observa y describe lo que ves en la fotografía.
10 Explica por qué el consumo responsable contribuye al desarrollo sostenible.
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37
6
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 Relaciona cada uno de estos hechos con el año en que sucedieron.
Llegada al trono de Fernando VII •
• 1808
Aprobación de la primera Constitución española •
• 1812
Comienzo de la guerra de la Independencia •
• 1814
Independencia de Argentina •
• 1816
2 Completa el texto con cinco palabras del recuadro.
independencia
sindicato
absolutista
Constitución
liberales
pronunciamientos
Fernando VII fue un rey
: suprimió
y persiguió a los
la
.
Algunos de estos huyeron de España y otros trataron de tomar
.
el poder mediante
Las colonias americanas aprovecharon el desorden político que había
en España para iniciar su proceso de
.
3 Contesta.
• ¿Quién gobernaba en Francia a comienzos del siglo xix?
• ¿Qué es el Motín de Aranjuez? ¿Cuándo se produjo? • ¿A quién nombró Napoleón rey de España? 4 Explica la diferencia entre monarquía absoluta y monarquía constitucional.
5 Escribe una oración relacionando a estos dos personajes.
Isabel II - Carlos María Isidro
• 38
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MODELO B
6
6 Observa esta línea del tiempo y di por qué es incorrecta.
1833
Reinado
de Isabel II
1868
Se produce
la Restauración
1874
Reinado
de Alfonso XII
666329_06_p39_LINEA DEL TIEMPO
7 Completa este esquema sobre la sociedad en el siglo xix.
La sociedad en el siglo xix
estaba formada por
estaba formada por
estaba formada por
•
•
•
•
•
•
•
•
8 Explica qué es la Revolución Industrial.
9 Escribe el nombre de dos autores de la Generación del 98.
•
•
10 ¿Cuál de estos edificios es una construcción modernista? ¿Por qué?
Observa las imágenes y completa el texto.
A
B
El edificio
es modernista
porque
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39
6
Prueba de control
Nombre
MODELO A
Fecha
1 Contesta.
• ¿Qué países se enfrentaron en la guerra de la Independencia?
• ¿Cuándo tuvo lugar? • ¿Por qué se produjo esa guerra? 2 Piensa y explica por qué es importante para la historia de España
la Constitución de Cádiz de 1812.
3 Ordena cronológicamente.
Alfonso XII – Fernando VII – Amadeo de Saboya – José Bonaparte – Isabel II – Carlos IV
1.
3.
5.
2.
4.
6.
4 Explica la diferencia entre cada par de palabras.
• Liberales y absolutistas: • Moderados y progresistas: 5 Di qué son.
• La Gloriosa: • La Restauración: 40
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MODELO A
6
6 Observa la imagen y contesta.
• ¿Con qué momento de la Edad Contemporánea
relacionarías esta imagen? ¿Por qué? • ¿Dónde se originó esa revolución? ¿Cuándo? 7 Identifica la clase social que está representada en esta imagen y explica sus características.
8 Contesta.
• ¿Cuándo llegó la Revolución Industrial a España? • ¿Qué zonas de España fueron las más industrializadas? 9 Di cómo fue el proceso de descolonización: cuándo comenzó,
qué ocurrió y cuándo finalilzó.
10 ¿Con qué estilo arquitectónico relacionarías esta construcción?
¿Por qué?
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41
Evaluación del segundo trimestre
MODELO B
Nombre
Fecha
1 Escribe dos razones que expliquen por qué la población de Europa
es una población envejecida.
2 Cita tres efectos de la inmigración en Europa.
3 Observa estos gráficos y di cuál representa a la población ocupada en Europa.
Después, justifica tu elección.
A
B
5%
27 %
27 %
5%
68 %
Sector primario
68 %
Sector secundario
Sector terciario
El gráfico
es el que representa a la población ocupada de Europa porque 666329_p42_sectores_economicos
4 ¿Cuál es el sector económico más importante
en España? ¿Por qué?
5 Enumera cuatro problemas que afectan al medio ambiente.
42
•
• •
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MODELO B
6 Explica qué es el desarrollo sostenible.
7 Contesta.
• ¿Con qué hecho se inició la Edad Contemporánea en España? • ¿En qué año se produjo ese hecho? • ¿Quiénes se enfrentaron en ese conflicto? ¿Por qué? 8 Relaciona.
Fernando VII •
• pérdida de Cuba.
Isabel II •
• Restauración.
Alfonso XII •
María Cristina •
• absolutismo.
• primera guerra carlista.
9 Explica por qué se enfrentaron los partidarios de Carlos María Isidro y de Isabel II.
10 Observa la imagen y di qué clase social representan los personajes. Después, explica
quiénes integraban esa clase y cómo eran sus condiciones de vida.
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43
Evaluación del segundo trimestre
MODELO A
Nombre
Fecha
1 ¿Por qué Europa es un continente envejecido?
2 Completa la tabla.
LA INDUSTRIA EN EUROPA
Tipos de industria
Se localiza en…
Se encarga de…
3 ¿Cuáles son dos de las actividades más importantes
del sector terciario en España? ¿Por qué?
4 Di en qué consisten los siguientes problemas medioambientales.
• La deforestación: • La contaminación: • El cambio climático: 5 Pon tres ejemplos de espacios protegidos en España.
44
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MODELO A
6 ¿Qué relación tiene la Cumbre de la Tierra con el desarrollo sostenible? Explica.
7 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808?
¿Qué consecuencias tuvo?
8 Escribe la letra de cada hecho junto al año correspondiente.
A. Constitución de Cádiz
D. Reinado de Isabel II
B. Restauración
E. Primera República
C. Pérdida de Cuba
F. Motín de Aranjuez
1812
1808
1874
1833
1873
1898
9 Explica cómo estaba dividida la sociedad en el siglo XIX.
666329_2º trimestre_p45_LINEA DEL TIEMPO
10 ¿A qué hecho hace referencia la expresión «se pasó de una sociedad basada
en la agricultura a otra fundamentada en la industria»? ¿Por qué?
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45
Evaluación del segundo trimestre
Nombre
MODELO E
Fecha
1 Explica por qué en Europa la población crece lentamente.
2 Di cuáles son las grandes zonas dedicadas a la agricultura en Europa
y qué productos se cultivan en cada una de ellas.
3 ¿Cuál es el sector económico más importante en Europa? ¿Por qué?
4 Explica la relación entre medio ambiente y desarrollo sostenible.
5 Señala tres consecuencias del cambio climático.
6 Enumera las medidas que toman las autoridades para conservar
el medio ambiente.
46
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MODELO E
7 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808?
¿Cúales fueron las consecuencias?
8 Escribe una oración en cada caso.
Alfonso XII – Restauración
Isabel II – carlistas
Fernando VII – absolutista
9 Explica qué es la Revolución Industrial y qué relación tiene
con inventos como la máquina de vapor.
10 ¿Por qué motivos aparecieron los sindicatos en el siglo XIX?
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47
7
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 Di quiénes fueron los siguientes personajes.
• Alfonso XIII: • Miguel Primo de Rivera: 2 Enumera los tres problemas a los que tuvo que hacer frente Alfonso XIII en estos años.
• En 1909: • En 1917: • En 1924: 3 Contesta.
• ¿Cuándo se proclamó la Segunda República en España? • ¿Cuántos años duró? 4 ¿Qué efectos tuvieron estas medidas recogidas en la Constitución
de la Segunda República?
• Sufragio universal: • Creación de regiones autónomas: 5 Relaciona mediante flechas.
Miguel Primo de Rivera •
Segunda República •
Francisco Franco •
• democracia
• dictadura
Juan Carlos I •
48
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MODELO B
7
6 Contesta.
• ¿Por qué estalló la Guerra Civil? • ¿Qué bandos se enfrentaron? • ¿Cuánto tiempo duró? • ¿Qué bando venció? • ¿Qué forma de gobierno se instauró después? 7 Detecta los tres errores que hay en este texto y escríbelo de nuevo correctamente.
La transición fue el proceso político que se inició cuando murió Alfonso XIII
y que significó el paso de una democracia a una dictadura de forma pacífica.
8 Señala en qué año sucedieron estos hechos.
• Juan Carlos I es nombrado rey de España.
► • Se celebran las primeras elecciones democráticas desde 1936.
► • Se aprueba la actual Constitución.
► • España ingresa en la Comunidad Económica Europea.
► • Felipe VI sucede a Juan Carlos I.
► 9 Di el nombre de cuatro presidentes de Gobierno españoles de la democracia.
•
•
•
•
10 Escribe un nombre en cada caso.
• Un pintor surrealista.
► • Un poeta de la generación del 27.
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49
7
Prueba de control
MODELO A
Nombre
Fecha
1 Completa el texto.
A comienzos del siglo XX, el rey de España era
. Con él, se puso
fin al sistema de la Restauración debido a tres problemas:
y
de
las elecciones municipales de
,
. En 1923, se instauró la dictadura
. Pero el descontento de la población fue creciendo y tras
se instauró la
.
2 Explica qué ocurrió en Annual en 1921 y qué consecuencias tuvo en España.
3 Di qué hecho histórico sucedió en cada una de estas fechas.
• 14 de abril de 1931: • 18 de julio de 1936: • 1 de abril de 1939: 4 Explica dos reformas llevadas a cabo durante la Segunda República.
• • 5 ¿Por qué se produjo la Guerra Civil en España?
50
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MODELO A
7
6 ¿Qué tipo de sistema político fue el franquismo? Indica tres de sus características.
7 Señala cómo fue el paso del franquismo a la democracia y di el nombre
con el que se conoce ese periodo de la historia de España.
8 Contesta.
• Tras la muerte de Francisco Franco, ¿quién fue el jefe del Estado en España? • ¿Quién fue el primer presidente de la democracia? • ¿Quién sucedió como jefe de Estado a Juan Carlos I? ¿Cuándo? 9 ¿Con qué pintor español del siglo XX relacionarías esta pintura?
¿Por qué?
10 Lee estos dos artículos e indica cuál de ellos pertenece
a la Constitución de 1978. Justifica tu respuesta.
A
La soberanía nacional reside
en el pueblo, del que emanan
los poderes del Estado.
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B
El jefe del Estado […] personifica
la soberanía nacional y ejerce el
poder supremo político.
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51
8
Prueba de control
Nombre
MODELO B
Fecha
1 Relaciona y escribe las oraciones que se formen.
El poder ejecutivo se encarga de… •
El poder judicial se encarga de… •
El poder legislativo se encarga de… •
• elaborar las leyes.
• hacer cumplir las leyes.
• administrar justicia.
• • • 2 Di qué instituciones españolas representan cada uno de estos poderes.
• Poder judicial: • Poder ejecutivo: • Poder legislativo: 3 Completa el esquema.
La organización territorial de España
municipios
su gobierno es…
su gobierno es…
sus instituciones son…
•
•
4 ¿Qué tres provincias insulares forman parte de España? Di sus nombres.
5 Contesta.
• ¿Qué es la Unión Europea? • ¿España forma parte de la UE? ¿Desde cuándo? 52
Ciencias Sociales 6
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MODELO B
8
6 Rodea los países que son miembros de la Unión Europea.
• Albania
• Dinamarca
• Irlanda
• Países Bajos
• Alemania
• Eslovaquia
• Islandia
• Polonia
• Andorra
• Eslovenia
• Italia
• Portugal
• Austria
• España
• Letonia
• Reino Unido
• Bélgica
• Estonia
• Lituania
• República Checa
• Bulgaria
• Finlandia
• Luxemburgo
• Rumania
• Canadá
• Francia
• Malta
• Rusia
• Chipre
• Grecia
• Mónaco
• Suecia
• Croacia
• Hungria
• Noruega
• Suiza
7 Explica qué es la eurozona y di si España forma parte de ella.
8 Cita el nombre de cinco instituciones de la Unión Europea.
9 Completa.
El
está integrado por los eurodiputados, elegidos por los
de los países miembros de la UE. Entre sus funciones están
las de
el presupuesto y las
Tiene dos sedes: una en
de la UE.
y la otra en
.
10 Explica cuáles fueron las ventajas e inconvenientes que tuvo España
al incorporarse a la actual Unión Europea.
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53
8
Prueba de control
Nombre
MODELO A
Fecha
1 Completa la tabla.
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESPAÑA
Poder legislativo
Poder ejecutivo
Poder judicial
Institución
Funciones
2 Contesta.
• ¿Cómo se organiza territorialmente España? • ¿Cuáles fueron los dos primeros Estatutos de Autonomía que se aprobaron? • ¿Cuándo finalizó el proceso autonómico español? ¿Con qué Estatutos? 3 Explica qué son.
• Municipio: • Provincia: • Comunidad Autónoma: 4 Di qué es la Unión Europea.
54
Ciencias Sociales 6
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MODELO A
8
5 Observa el mapa y di a qué etapa de la actual
Unión Europea corresponde y por qué.
PAÍSES
BAJOS
ALEMANIA
BÉLGICA
LUXEMBURGO
FRANCIA
ITALIA
6 ¿Qué supuso el Tratado de Maastricht en la historia de la Unión Europea?
666329_08_p55_fundadores_UE
7 Indica tres logros de la Unión Europea.
• • • 8 Escribe el nombre de la institución correspondiente.
• Aprueba el presupuesto y tiene su sede en Estrasburgo. ► • Se ocupa del cumplimiento de las leyes comunitarias. ► • Es el Gobierno de la Unión Europea.
► 9 Indica en qué consiste la eurozona.
10 Explica cómo fue el proceso de integración de España en la actual Unión Europea.
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55
Evaluación del tercer trimestre
MODELO B
Nombre
Fecha
1 Explica quién fue Alfonso XIII y por qué se exilió de España.
2 Di en qué se diferencia una democracia de una dictadura.
3 Escribe junto a cada oración Segunda República o franquismo
según corresponda.
• Derecho al voto de las mujeres por primer vez en España. ► • Prohibición de los partidos políticos y de los sindicatos.
► • Supresión de la Constitución.
► • Aprobación de los primeros Estatutos de Autonomía.
► • Aislamiento internacional de España.
► 4 Completa este texto con las palabras que faltan.
El 18 de julio de 1936, el general
dio un golpe de Estado
. Con este hecho se inició
contra el Gobierno de la
la
. Durante la Guerra, la población española se dividió
que apoyaba al gobierno de la
en dos bandos: la zona
, que apoyaba
República, y la zona sublevada, llamada
se dio por concluida la Guerra
al general Franco. El 1 de abril de
con la derrota de la
56
Ciencias Sociales 6
.
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MODELO B
5 Explica qué es la transición.
6 Indica qué representa este esquema.
7 Di qué institución española representa cada uno de los poderes del Estado.
• Poder legislativo: • Poder ejecutivo: • Poder judicial: 8 Explica qué es la Unión Europea.
9 Rodea los países que fundaron la actual Unión Europea.
• España
• Suiza
• Países Bajos
• Rusia
• Irlanda
• Malta
• Francia
• Alemania
• Luxemburgo
• Bélgica
• Italia
• Noruega
10 Escribe el nombre de tres pintores españoles del siglo XX.
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57
Evaluación del tercer trimestre
Nombre
MODELO A
Fecha
1 Ordena cronológicamente estas etapas.
monarquía de Juan Carlos I – franquismo – transición – Segunda República
monarquía de Alfonso XIII
1.
2.
4.
3.
5.
2 ¿Qué fue el desastre de Annual y qué consecuencias tuvo? Explica.
3 Indica qué ocurrió en España en las siguientes fechas.
• 14 de abril de 1931: • 18 de julio de 1936: • 1 de abril 1939: 4 Explica qué fue el franquismo. Después, pon un ejemplo de las consecuencias que tuvo
para España en los aspectos político, económico y de relaciones internacionales.
5 Di qué cambio político se produjo en España tras la muerte
del general Franco y en qué consistió.
58
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MODELO A
6 Explica a partir de este esquema cómo se organiza territorialmente España.
7 Indica qué instituciones españolas representan estos poderes del Estado.
• Poder legislativo: • Poder ejecutivo: • Poder judicial:
8 Describe el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.
• 1962: • 1977: • 1986: 9 Escribe el nombre de los seis países fundadores de la actual Unión Europea.
10 Observa estas imágenes y di cuál de ellas es una pintura cubista. Justifica tu elección.
A
B
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59
Evaluación del tercer trimestre
Nombre
MODELO E
Fecha
1 Escribe una oración en cada caso.
Alfonso XIII – Primo de Rivera
General Franco – dictadura
1936 – 1939
2 Explica por qué se exilió de España Alfonso XIII.
3 ¿Cuándo se proclamó la Segunda República en España? ¿Por qué?
4 Explica por qué se produjo la Guerra Civil en España.
5 Señala en orden cronológico los periodos en los que España ha sido una dictadura
y en los que ha sido una democracia en los siglos xx y xxi.
60
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MODELO E
6 ¿Cuándo se aprobó la actual Constitución española?
Cita tres derechos que se recojan en ella.
7 Indica qué es el principio de separación de poderes
y cuáles son las instituciones que los representan.
8 Explica el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.
• 1962: • 1977: • 1986: 9 Contesta.
• ¿Por qué se creó la actual Unión Europea? • ¿Qué países fueron los fundadores? ¿Cuándo? • ¿Cuántos países la forman actualmente? 10 Observa esta pintura y di quién es su autor y qué representa.
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61
Evaluación final
MODELO B
Nombre
Fecha
1 Escribe la letra de cada accidente del relieve en el lugar correspondiente.
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
A. Montes Escandinavos
B. Cáucaso
C. Balcanes
D. Pirineos
E. Alpes
666329_eva_final_p66_Europa_fisico
F. Elbrús
G. Montes Urales
H. Cárpatos
I. Apeninos
2 Clasifica estas unidades del relieve donde corresponda.
Sistema Central – Montes Vascos – Montes de Toledo – Pirineos –
Montes de León – Sistemas Béticos – Sierra Morena – Sistema Costero-Catalán –
Macizo Galaico – Cordillera Cantábrica – Sistema Ibérico
• Montañas del interior de la Meseta: • Montañas que rodean la Meseta: • Montañas exteriores de la Meseta: 3 Indica el nombre de un río de cada una de estas vertientes de Europa.
• Ártica:
• Del mar Negro:
• Atlántica:
• Del mar Caspio:
• Mediterránea:
62
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MODELO B
4 Escribe en el mapa el número correspondiente a cada río.
1. Guadalquivir
2. Duero
3. Júcar
4. Navia
5. Ebro
6. Miño
7. Segura
8. Guadiana
9. Tajo
5 ¿A qué vertientes pertenecen los ríos de la actividad 4? Clasifícalos.
• Ríos de la vertiente
:
666329_eval_final_p63_Rios_Espana
• Ríos de la vertiente
:
• Ríos de la vertiente
:
6 Di por qué no es correcta esta oración.
Ahorrar consiste en gastar una parte de nuestros ingresos.
7 ¿Qué recursos necesita una empresa? Pon un ejemplo en cada caso.
• Recursos humanos: • Recursos materiales: • Recursos financieros: 8 Explica por qué la población europea está envejeciendo.
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63
EVALUACIÓN FINAL
9 Completa la tabla.
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA
Agricultura
Industria
Turismo
Características
Zonas
10 ¿Para qué modificamos el medio ambiente las personas? Pon dos ejemplos.
11 Pon un ejemplo de sobreexplotación de los recursos naturales y qué consecuencias tiene.
12 ¿Con qué hecho se inició la Edad Contemporánea en España? Contesta.
13 Di quiénes fueron estos personajes.
• José Bonaparte: • Fernando VII: • Carlos María Isidro: 14 Explica qué fue la Restauración.
64
Ciencias Sociales 6
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MODELO B
15 Señala qué forma política había en España cuando sucedieron estos hechos.
• Creación de regiones autónomas.
► • Implantación de la censura.
► • Desastre de Annual.
► 16 Rodea tres errores que hay en este texto.
En 1931 se proclamó en España la primera república, y se aprobó una nueva
constitución. En 1936 el general Primo de Rivera dio un golpe de Estado
y se inició una guerra civil que finalizó tres años después, en 1975.
17 Nombra tres presidentes de Gobierno que haya tenido España
tras la recuperación de la democracia.
18 Contesta.
• ¿Cómo se organiza España territorialmente? • ¿Cuáles son los poderes del Estado? 19 Explica cómo fue el proceso de integración de España en la Unión Europea.
20 Escribe a qué época pertenece esta construcción y explica por qué.
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65
Evaluación final
MODELO A
Nombre
Fecha
1 Escribe el número correspondiente junto a cada unidad del relieve.
Montes Escandinavos
Pirineos
Montes Urales
Apeninos
Cáucaso
Alpes
Cárpatos
Balcanes
1
#
4
5
7
#
6
#
3
#
8
#
2#
#
#
#
#
#
2 Enumera los territorios que forman España.
666329_eva_final_p66_Europa_fisico
3 Escribe los nombres de las montañas que forman estas unidades del relieve de España.
• Montañas del interior de la Meseta: • Montañas que rodean la Meseta: • Montañas exteriores de la Meseta: 4 Escribe el nombre de la vertiente a la que pertenecen estos ríos.
66
• Danubio ► • Volga
• Vístula ► • Ródano ► Ciencias Sociales 6
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MODELO A
5 Observa este climograma de una zona de Europa y completa.
Litros/m2
ºC
120
100
80
30
60
20
40
10
20
0
0
E
F
M
A
M
J J
Meses
A
S
O
N
D
Clima: Temperaturas: Precipitaciones: 6 Define.
• Ahorrar: 666329_eval-final_p67_climograma_mediterraneo
• Invertir: 7 Observa el anuncio y completa.
• Emisor: • Destinatarios: • Mensaje: • Eslogan: 8 Explica las características del sector secundario en Europa.
9 Observa la imagen y responde.
• ¿Qué tipo de servicio es? • ¿En qué consiste? • ¿Qué importancia tiene en España? Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
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67
EVALUACIÓN FINAL
10 Di dos acciones que favorezcan el desarrollo sostenible.
• • 11 Escribe una oración con estas palabras.
Protocolo Kioto
gases invernadero
cambio climático
12 Explica qué es la Revolución industrial.
13 ¿Con qué hecho de la historia de España del siglo xix relacionas este cuadro? ¿Por qué?
14 Explica por qué se enfrentaron en 1833 los partidarios de Isabel II y los de Carlos María Isidro.
15 Contesta.
• ¿Qué ocurrió en España el 14 de abril de 1931? • ¿Por qué el general Franco dio un golpe de Estado? • ¿Cuántos años duró la Guerra Civil? • ¿Quién venció? 68
Ciencias Sociales 6
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MODELO A
16 Señala las consecuencias que tuvo el franquismo en estos aspectos.
• Derechos de los ciudadanos: • Libertad de expresión: 17 ¿Por qué España no entró en la actual Unión Europea en 1962?
18 Explica qué es la transición.
19 ¿Con qué poder del Estado asocias a estas personas? ¿Por qué?
• El presidente del Senado: • La ministra de Economía: • Un juez del Tribunal Supremo: 20 Contesta.
• ¿Qué es la Unión Europea? • ¿En qué año ingresó España? • ¿Qué es la zona euro? Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
69
Test
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Ciencias Sociales 6
71
1
TEST
Nombre
1
Entre las cordilleras más elevadas de Europa están…
a. los Urales.
2
c. con los Alpes.
b. muy llana.
c. muy recortada.
b. balcánica.
c. de Crimea.
b. el mar Mediterráneo.
c. Francia.
España limita al este con…
a. Portugal.
6
b. con los Montes Urales.
En el norte de Europa se encuentra la península…
a. de Kola.
5
c. los Montes Escandinavos.
La costa europea es…
a. muy uniforme.
4
b. los Cárpatos.
La Gran Llanura Europea limita por el sur…
a. con el mar Blanco.
3
Fecha
La Meseta…
a. es una extensa zona de tierras llanas y elevadas en el centro de la Península.
b. tiene una altitud media de 8.000 metros.
c. está rodeada por seis depresiones.
7
Los Pirineos se sitúan…
a. dentro de la Meseta.
b. en el exterior de la Meseta.
c. rodeando la Meseta.
8
Una de las dos depresiones más amplias de España es…
a. la del Guadiana.
9
b. la del Tajo.
c. la del Ebro.
En España se distinguen...
a. la costa cantábrica, la costa atlántica y la costa mediterránea.
b. la costa interior, la costa andaluza y la costa canaria.
c. la costa levantina, la costa andaluza y la costa catalana.
10 Las islas Canarias están formadas por…
a. seis islas.
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b. siete islas.
c. cuatro islas.
Ciencias Sociales 6
73
2
TEST
Nombre
1
Fecha
Los ríos europeos de la vertiente del mar Negro…
a. son largos y caudalosos.
b. son poco caudalosos.
c. se hielan en verano.
2
El río Volga se encuentra en la vertiente...
a. del mar Negro.
3
b. fría y templada.
c. muy cálida.
El clima europeo que tiene temperaturas muy bajas en invierno y frescas en verano es el…
a. de montaña.
5
c. del mar Caspio.
Europa se encuentra entre las zonas climáticas…
a. cálida y templada.
4
b. mediterránea.
b. continental.
c. oceánico.
En las zonas europeas con clima mediterráneo, la vegetación es de…
a. hayas y robles.
b. taigas.
c. bosques de encina y alcornoque.
6
El caudal de los ríos españoles…
a. varía según la proximidad al mar.
b. depende del clima y de su vertiente.
c. depende del clima y del relieve de la zona.
7
Los ríos españoles con caudal abundante y regular corresponden a la vertiente…
a. mediterránea.
8
c. atlántica.
Los ríos más largos de España pertenecen a la vertiente…
a. atlántica.
9
b. cantábrica.
b. cantábrica.
c. mediterránea.
Los cuatro tipos de clima que se dan en España son…
a. el oceánico, el desértico, el subtropical y el mediterráneo.
b. el oceánico, el continental, el subtropical y el mediterráneo.
c. el oceánico, el de montaña, el subtropical y el mediterráneo.
10 El río Tormes es un afluente del…
a. Tajo
74
Ciencias Sociales 6
b. Duero.
c. Turia.
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3
TEST
Nombre
1
Fecha
Los elementos de la actividad económica son…
a. la producción, la distribución y el consumo.
b. el consumo y la empresa.
c. la producción, la distribución y los recursos financieros.
2
Los recursos humanos de una empresa son…
a. las materias primas.
3
b. las personas.
c. el dinero.
Las empresas del sector terciario son las que…
a. obtienen recursos.
b. transforman las materias primas.
c. ofrecen servicios.
4
El departamento que se encarga de elaborar el producto o el servicio es el de…
a. compras.
5
b. producción.
c. marketing.
La publicidad educativa la realizan…
a. las librerías, para vender libros.
b. las empresas de gas para ofrecer sus servicios.
c. las administraciones públicas, para informar sobre el tráfico.
6
Los elementos del mensaje publicitario son el emisor, el destinatario,…
a. el mensaje y la radio.
b. el mensaje y el medio de difusión.
c. el cine y la televisión.
7
El dinero es un…
a. medio de pago.
8
c. servicio.
El conjunto de todo el dinero que tenemos son…
a. los ingresos.
9
b. tipo de publicidad.
b. la inversión.
c. el ahorro.
b. gastar los ingresos.
c. regalar los ingresos.
Ahorrar consiste en…
a. guardar los ingresos.
10 La principal característica de la inversión es el…
a. ahorro.
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b. ingreso.
c. riesgo.
Ciencias Sociales 6
75
Evaluación del primer trimestre
Nombre
1
Fecha
El relieve de España se organiza en torno a…
a. los Pirineos.
2
TEST
b. Sierra Morena.
c. la Meseta.
Los ríos de la vertiente atlántica…
a. nacen cerca del océano Atlántico y tienen un régimen irregular.
b. nacen lejos del océano Atlántico y tienen un régimen irregular.
c. nacen lejos del océano Atlántico y tienen un régimen regular.
3
Una estrecha franja de mar que separa dos zonas de tierra es un…
a. fiordo.
4
b. Cárpatos.
c. Pirineos.
b. Sicilia.
c. Gran Bretaña.
En las islas Canarias se da el clima…
a. atlántico.
8
c. Volga.
La isla más grande de Europa es…
a. Islandia.
7
b. Danubio.
El límite este de Europa con Asia lo forman los…
a. Montes Urales.
6
c. estrecho.
El río más largo de Europa es el…
a. Ebro.
5
b. golfo.
b. mediterráneo.
c. subtropical.
Los bosques formados por abetos y pinos en las zonas
con clima continental se denominan…
a. estepas.
b. taigas.
c. tundras.
9
El eslogan de este anuncio es…
a. ¿Quieres tu árbol?
b. DOCU.
c. planta tu árbol.
10 El dinero que se obtiene por un trabajo,
una venta o un préstamo son…
a. los ingresos.
76
Ciencias Sociales 6
b. los gastos.
c. las inversiones.
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4
TEST
Nombre
1
El crecimiento de la población europea es…
a. muy rápido.
2
Fecha
b. estable.
c. muy lento.
En España, las zonas con mayor densidad de población se sitúan…
a. en el interior y en el norte de la península ibérica.
b. en la costa, la Comunidad de Madrid, las islas y las capitales de provincia.
c. en las ciudades cercanas a los ríos.
3
Uno de los efectos de la inmigración en Europa es que…
a. envejece la población.
4
b. crece la población activa.
c. aumenta el éxodo rural.
Las grandes zonas agrícolas de Europa son…
a. las zonas próximas al mar de Barents.
b. la Gran Llanura Europea y Rusia y la cuenca del Mediterráneo.
c. la península escandinava.
5
Una actividad del sector secundario es…
a. la explotación forestal.
6
b. la construcción.
c. los servicios públicos.
La pesca de bajura…
a. se realiza en grandes buques factoría que están mucho tiempo en el mar.
b. es como la pesca intensiva, que se realiza donde hay muchos peces.
c. se realiza cerca de la costa en pequeños barcos.
7
La industria que proporciona productos a los consumidores se llama…
a. de bienes de equipo.
8
b. de bienes de consumo.
c. de base.
El comercio interior se practica…
a. dentro de un mismo país.
b. con un país extranjero.
c. con otro continente.
9
Por lo que se refiere al turismo, España es el...
a. primer país del mundo.
b. rey del turismo cultural.
c. tercer país del mundo.
10 El cinco por ciento de los europeos trabaja…
a. en el sector primario.
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b. en el sector secundario.
c. en el sector terciario.
Ciencias Sociales 6
77
5
TEST
Nombre
1
Todo lo que nos rodea y afecta al desarrollo de nuestra vida es…
a. el medio ambiente.
2
b. desarrollo sostenible.
c. cambio climático.
b. el Protocolo de Kioto.
c. la Cumbre de la Tierra.
Cuando los seres humanos consumimos recursos tan rápido
que no da tiempo a que estos se regeneren se produce la…
a. contaminación.
5
c. la naturaleza.
En 1992, se celebró en Río de Janeiro, Brasil,…
a. la Agenda 21.
4
b. el cambio climático.
Satisfacer las necesidades actuales sin poner en peligro las condiciones
de vida de las generaciones futuras es el…
a. efecto invernadero.
3
Fecha
b. deforestación.
c. sobreexplotación de recursos.
Con actividades como la tala de bosques o la quema de combustibles…
a. aumenta la temperatura del planeta.
b. se protege el medio ambiente.
c. se ahorra energía.
6
El dióxido de carbono es…
a. una planta en peligro de extinción.
b. un combustible.
c. un gas invernadero.
7
En 1997 se acordó en Kioto...
a. reducir las emisiones de gases invernadero.
b. consumir más petróleo.
c. reducir el consumo de energías renovables.
8
Los espacios protegidos los declaran…
a. las autoridades.
9
b. los ciudadanos.
c. las ONG.
El Parque Nacional de Monfragüe es un ecosistema…
a. de alta montaña.
b. volcánico.
c. de bosque mediterráneo.
10 Con el cambio climático se produce…
a. sequía.
78
Ciencias Sociales 6
b. ahorro de energía.
c. más biodiversidad.
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6
TEST
Nombre
1
José Bonaparte fue…
a. rey de Francia.
2
Fecha
b. rey de España.
c. presidente de la UE.
El comienzo de la guerra de la Independencia se produjo cuando…
a. el pueblo de Madrid se levantó contra las tropas francesas.
b. se aprobó la Constitución de Cádiz.
c. se independizó Argentina.
3
La Pepa era…
a. la Constitución aprobada en Cádiz en 1812.
b. la revolución popular que acabó con el reinado de Isabel II en 1868.
c. la alternancia en el Gobierno del partido conservador y el partido liberal.
4
En la primera guerra carlista se enfrentaron…
a. Cánovas del Castillo y Sagasta.
5
b. Fernando VII.
c. Isabel II.
b. Cánovas del Castillo.
c. Alfonso XII.
En la Restauración reinó…
a. Fernando VII.
7
c. franceses y españoles.
Amadeo de Saboya sucedió a…
a. Alfonso XII.
6
b. isabelinos y carlistas.
La Revolución Industrial...
a. tuvo su origen en Gran Bretaña a finales del siglo xviii.
b. tuvo su origen en España a comienzos del siglo xviii.
c. provocó la invasión de las tropas francesas.
8
En el siglo xix, la clase alta estaba formada por los…
a. comerciantes y empresarios.
b. dueños de las fábricas, grandes comerciantes, banqueros y aristócratas.
c. aristócratas y sindicatos.
9
Después de la abdicación de Amadeo de Saboya, en España se proclamó una…
a. república.
b. monarquía absoluta.
c. monarquía liberal.
b. la generación del 27.
c. el impresionismo.
10 En el siglo xix surgió...
a. el Renacimiento.
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Ciencias Sociales 6
79
Evaluación del segundo trimestre
Nombre
1
TEST
Fecha
El envejecimiento que caracteriza a la población europea se debe…
a. a la llegada de inmigrantes de la tercera edad.
b. a una baja natalidad y una alta esperanza de vida.
c. a la crisis económica.
2
La mayor parte de la población europea es…
a. urbana.
3
c. paisaje.
b. deforestación.
c. sobreexplotación.
El sector económico en el que trabaja la mayoría de los europeos es el…
a. primario.
6
b. protocolo de Kioto.
El consumo desmedido de recursos naturales produce la…
a. contaminación.
5
c. joven.
Todo lo que nos rodea y afecta a nuestro desarrollo es el…
a. medio ambiente.
4
b. rural.
b. secundario.
c. terciario.
En 1808, en España tuvo lugar…
a. la Primera República.
b. la guerra de la Independencia.
c. la Restauración.
7
La Constitución de Cádiz…
a. limitaba el poder del rey.
b. establecía el voto de las mujeres.
c. fijaba las Comunidades Autónomas.
8
Los sindicatos se crearon para defender los derechos de…
a. las clases medias.
9
b. la burguesía.
c. los obreros.
El sistema de alternancia entre los partidos conservador y liberal
se impuso durante el reinado de…
a. Isabel II.
b. Amadeo de Saboya.
c. Alfonso XII.
10 El paso de una sociedad basada en la agricultura a otra basada
en la industria se conoce como Revolución…
a. Industrial.
80
Ciencias Sociales 6
b. agraria.
c. social.
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7
TEST
Nombre
1
Fecha
Durante el reinado de Alfonso XIII tuvo lugar…
a. la dictadura de Primo de Rivera.
b. la Segunda República.
c. la transición.
2
Una dictadura es un sistema político…
a. autoritario.
3
b. monárquico.
c. democrático.
La Constitución de 1931…
a. se aprobó durante el franquismo.
b. se aprobó durante la Primera República española.
c. se aprobó durante la Segunda República española.
4
El 18 de julio de 1936…
a. el rey Alfonso XIII se exilió y se instauró la Segunda República.
b. el general Franco dio el golpe de Estado con el que se inició la Guerra Civil.
c. el general Primo de Rivera dimitió.
5
Durante la Segunda República se llevó a cabo…
a. la censura.
6
b. republicano y nacional.
c. absolutista y nacional.
Tras la victoria del general Franco, en España hubo…
a. una democracia.
8
c. la huelga general de 1917.
En la Guerra Civil hubo dos bandos…
a. liberal y progresista.
7
b. la reforma agraria.
b. una dictadura.
c. una monarquía.
La transición fue el proceso político que se inició…
a. cuando murió el general Franco.
b. con el golpe de Estado de Antonio Tejero.
c. cuando murió Alfonso XIII.
9
En 1976, el rey Juan Carlos I nombró presidente de Gobierno a...
a. Adolfo Suárez.
b. Felipe González.
c. Leopoldo Calvo Sotelo.
b. un pintor.
c. un presidente.
10 Joan Miró fue…
a. un arquitecto.
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Ciencias Sociales 6
81
8
TEST
Nombre
1
Las Cortes Generales representan el poder…
a. judicial.
2
b. legislativo.
c. ejecutivo.
El organismo encargado de gobernar la provincia es…
a. el Ayuntamiento.
3
Fecha
b. la Diputación Provincial.
c. el Senado.
El actual proceso autonómico se inició...
a. a partir de la Constitución de 1978.
b. en 1986, cuando ingresamos en la Unión Europea.
c. en 1995, con la designación de Ceuta y Melilla como Ciudades Autónomas.
4
Los representantes de los españoles son…
a. los diputados y los senadores.
b. el presidente del Gobierno y los ministros.
c. los jueces del Tribunal Supremo.
5
El Gobierno de la Comunidad o Ciudad Autónoma está formado por…
a. el presidente y los ministros.
6
c. los comisarios.
b. Maastricht.
c. Roma.
El Tribunal de Cuentas tiene su sede en…
a. Bruselas.
9
b. los ministros.
En 2009 entró en vigor el tratado de…
a. Lisboa.
8
c. los diputados y los senadores.
El Parlamento Europeo lo integran…
a. los eurodiputados.
7
b. el presidente y los consejeros.
b. Estrasburgo.
c. Luxemburgo.
En el aspecto social, la Unión Europea favorece...
a. que haya un mercado único.
b. la igualdad entre hombres y mujeres.
c. una moneda común.
10 España ingresó en la CEE como miembro de pleno derecho…
a. en 1962, cuando el general Franco solicitó la entrada en la CEE.
b. en 1977, cuando Adolfo Suárez pidió nuestro ingreso en la CEE.
c. en 1986, y produjo una transformación económica, social y política.
82
Ciencias Sociales 6
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Evaluación del tercer trimestre
Nombre
1
Fecha
El primer rey de España del siglo xx fue…
a. Juan Carlos I.
2
TEST
b. Felipe VI
c. Alfonso XIII.
En 1921 el ejército español sufrió una gran derrota conocida como…
a. la semana trágica.
b. el desastre de Annual.
c. la guerra de la Independencia.
3
Primo de Rivera impuso en España una…
a. dictadura.
4
c. monarquía.
El 14 de abril de 1931 en España se proclamó…
a. la Segunda República.
5
b. democracia.
b. el franquismo.
c. la transición.
La Guerra Civil española comenzó en…
a. 1936, cuando el general Franco dio un golpe de Estado.
b. 1937, cuando se proclamó la Segunda República.
c. 1917, cuando se produjo una huelga general.
6
Durante el franquismo…
a. se limitaron los derechos de los ciudadanos.
b. España ingresó en la actual Unión Europea.
c. se crearon las Comunidades Autónomas.
7
El periodo de cambios políticos para pasar de la dictadura
del general Franco a la democracia se conoce con el nombre de…
a. transición.
8
b. franquismo.
c. república.
La Unión Europea está formada por…
a. 28 países europeos con un sistema político democrático.
b. 28 países europeos con un sistema político monárquico.
c. 28 países europeos presididos por un dictador.
9
Las Cortes Generales representan el poder…
a. legislativo.
b. ejecutivo.
c. judicial.
b. cubista.
c. neoclásico.
10 Pablo Picasso fue un pintor…
a. barroco.
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Ciencias Sociales 6
83
Evaluación final
TEST
Nombre
1
La estrecha franja de mar que separa África de Europa es el…
a. cabo de Creus.
2
Fecha
b. estrecho de Gibraltar.
c. cabo Matapán.
Los Pirineos…
a. forman la frontera entre España y Francia.
b. se extienden en paralelo al mar Mediterráneo.
c. son montañas de poca altura.
3
La costa cantábrica...
a. es baja y arenosa.
4
b. la zona ecuatorial de la Tierra.
c. la zona fría de la Tierra.
El Volga se encuentra en la vertiente...
a. ártica.
6
c. es alta y rocosa.
Europa se sitúa en...
a. la zona templada de la Tierra.
5
b. tiene extensas playas.
b. del mar Caspio.
c. del mar Negro.
Los ríos de la vertiente cantábrica…
a. son cortos y muy caudalosos.
b. sufren estiaje en verano.
c. nacen en montañas alejadas del mar.
7
Según su actividad, las empresas…
a. se clasifican en pequeñas, medianas y grandes.
b. se clasifican en producción, distribución y consumo.
c. pueden pertenecer al sector primario, secundario o terciario.
8
El dinero es un medio de pago que…
a. facilita los intercambios.
b. perjudica los intercambios.
c. no se utiliza en los intercambios.
9
La población europea se caracteriza por su…
a. envejecimiento.
b. elevada natalidad.
c. baja esperanza de vida.
b. secundario.
c. terciario.
10 El comercio pertenece al sector...
a. primario.
84
Ciencias Sociales 6
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TEST
11 Satisfacer las necesidades actuales sin destruir el medio ambiente se llama…
a. calentamiento global.
b. desarrollo sostenible.
c. cambio climático.
12 Un espacio natural protegido destaca…
a. por su singular belleza.
b. por la cantidad de animales peligrosos que hay en él.
c. por su escaso valor económico.
13 La guerra de la Independencia se inició en…
a. en 1808.
b. en 1936.
c. en 1978.
14 En Cádiz, en el año 1812, se aprobó…
a. la primera Constitución de España.
b. la Primera República.
c. el sistema de alternancia política.
15 El infante Carlos María Isidro se opuso a que…
a. Isabel II fuera reina de España.
b. Amadeo de Saboya, que era italiano, reinara en España.
c. Emilio Castelar fuera presidente de Gobierno.
16 En la Segunda República se estableció…
a. el sufragio universal.
b. la censura.
c. la capital de España en Toledo.
17 En 1939 Francisco Franco instauró en España…
a. una monarquía.
b. una democracia.
c. una dictadura.
18 Pablo Ruiz Picasso fue…
a. un pintor cubista.
b. un arquitecto modernista.
c. un escritor de la generación del 98.
19 La institución española que propone las leyes es...
a. el Gobierno.
b. el Tribunal Supremo.
c. el Senado.
20 España ingresó en la actual Unión Europea en…
a. 1812.
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b. 1978.
c. 1986.
Ciencias Sociales 6
85
Estándares
de aprendizaje,
indicadores de logro
y soluciones
Estándares de aprendizaje del área de
Ciencias Sociales para Educación Primaria*
BLOQUE 1. CONTENIDOS COMUNES
1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene
conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o
por escrito.
2.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes
sociales…) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.
2.2. Analiza informaciones relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.
3.1. Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada,
clara y limpia.
3.2. Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la
terminología adecuada a los temas tratados.
3.3. Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área,
que manifiesten la comprensión de textos orales y/o escritos.
4.1. Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.
5.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra
habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
5.2. Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.
6.1. Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes
grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
7.1. Participa de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias
para resolver conflictos.
7.2. Identifica y utiliza los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en
las distintas sociedades y entornos (escuela, familia, barrio, etc.).
8.1. Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los valores democráticos.
* Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
Ciencias Sociales 6
89
9.1. M
uestra actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal,
curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor, que le
hacen activo ante las circunstancias que lo rodean.
9.2. M
anifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene
iniciativa en la toma de decisiones.
10.1. D
esarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con intuición, apertura y flexibilidad ante ellas.
10.2. P
lanifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta responsabilidades.
BLOQUE 2. EL MUNDO EN QUE VIVIMOS
1.1. D
escribe cómo es y de qué forma se originó el universo y explica sus principales
componentes, identificando galaxia, estrella, planeta, satélite, asteroide y cometa.
2.1. D
escribe las características, componentes y movimientos del sistema solar, identificando el Sol en el centro del sistema solar y localizando los planetas según su
proximidad.
3.1. D
efine y representa el movimiento de traslación terrestre, el eje de giro y los polos
geográficos, y asocia las estaciones del año a su efecto combinado.
3.2. E
xplica el día y la noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unidades para medir el tiempo.
3.3. Define la traslación de la Luna identificando y nombrando las fases lunares.
4.1. Identifica, nombra y describe las capas de la Tierra.
5.1. E
xplica las distintas representaciones de la Tierra: planos, mapas, planisferios y
globos terráqueos.
6.1. Identifica y clasifica los diferentes tipos de mapas, incluyendo los planisferios, define qué es la escala en un mapa y utiliza e interpreta los signos convencionales más
usuales que pueden aparecer en él.
7.1. L
ocaliza diferentes puntos de la Tierra empleando los paralelos y meridianos y las
coordenadas geográficas.
8.1. Identifica y nombra fenómenos atmosféricos y describe las causas que producen
la formación de las nubes y las precipitaciones.
8.2. E
xplica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.
9.1. Explica cuál es la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.
90
Ciencias Sociales 6
9.2. Identifica los distintos aparatos de medida que se utilizan para la recogida de datos atmosféricos, clasificándolos según la información que proporcionan.
9.3. Describe una estación meteorológica, explica su función y confecciona e interpreta gráficos sencillos de temperaturas y precipitaciones.
9.4. Interpreta sencillos mapas meteorológicos y distingue sus elementos principales.
10.1. Define clima, nombra sus elementos e identifica los factores que lo determinan.
11.1. Explica qué es una zona climática, nombrando las tres zonas climáticas del planeta y describiendo sus características principales.
11.2. Describe y señala en un mapa los tipos de climas de España y las zonas a las que
afecta cada uno, interpretando y analizando climogramas de distintos territorios de
España y relacionándolos con el clima al que pertenecen.
12.1. Define hidrosfera e identifica y nombra masas y cursos de agua, explicando cómo
se forman las aguas subterráneas, cómo afloran y cómo se accede a ellas.
12.2. Describe ordenadamente las fases en las que se produce el ciclo del agua.
12.3. Diferencia cuencas y vertientes hidrográficas.
12.4. Identifica y nombra los tramos de un río y las características de cada uno de ellos.
13.1. Observa, identifica y explica la composición de las rocas, nombrando algunos de
sus tipos.
13.2. Identifica y explica las diferencias entre rocas y minerales, describe sus usos y
utilidades, clasificando algunos minerales según sus propiedades.
14.1. Define paisaje, identifica sus elementos y explica las características de los principales paisajes de España y Europa, valorando su diversidad.
15.1. Localiza en un mapa las principales unidades del relieve de España y sus vertientes hidrográficas.
15.2. Sitúa en un mapa los mares, océanos y los grandes ríos de España.
16.1. Localiza en un mapa el relieve de Europa, sus vertientes hidrográficas y sus
climas.
16.2. Reconoce los principales rasgos del relieve, los ríos y el clima de Europa.
17.1. Explica el uso sostenible de los recursos naturales, proponiendo y adoptando una
serie de medidas y actuaciones que conducen a la mejora de las condiciones
ambientales de nuestro planeta.
18.1. Explica las causas y consecuencias del cambio climático y las actuaciones responsables para frenarlo.
Ciencias Sociales 6
91
BLOQUE 3. VIVIR EN SOCIEDAD
1.1. Identifica, respeta y valora los principios democráticos más importantes establecidos en la Constitución y explica la importancia que la Constitución tiene para el
funcionamiento del Estado español.
2.1. Identifica las principales instituciones del Estado español y describe sus funciones
y su organización.
2.2. Identifica y comprende la división de poderes del Estado y cuáles son las atribuciones recogidas en la Constitución para cada uno de ellos.
3.1. Explica la organización territorial de España, nombra las estructuras básicas de
gobierno y localiza en mapas políticos las distintas Comunidades que forman España, así como sus provincias.
4.1. Valora, partiendo de la realidad del Estado español, la diversidad cultural, social,
política y lingüística en un mismo territorio como fuente de enriquecimiento cultural.
5.1. Explica qué es la Unión Europea y cuáles son sus objetivos políticos y económicos
y localiza en un mapa los países miembros y sus capitales.
5.2. Identifica las principales instituciones y sus órganos de gobierno en la Unión Europea, reconociendo sus símbolos y explicando en qué consiste el mercado único y
la zona euro.
6.1. Define demografía, comprende los principales conceptos demográficos y los calcula a partir de los datos de población.
6.2. Define población de un territorio, identifica los principales factores que inciden en
la misma y los define correctamente.
6.3. Interpreta una pirámide de población y otros gráficos usados en el estudio de la
población.
7.1. Describe los principales rasgos de la población española y europea.
7.2. E
xplica el proceso de la evolución de la población en España y en Europa y describe la incidencia que han tenido en la misma factores como la esperanza de vida o
la natalidad.
7.3. D
escribe los factores que condicionan la distribución de la población española y
europea.
7.4. S
itúa en un mapa los mayores núcleos de población en España y las zonas más
densamente pobladas.
92
Ciencias Sociales 6
7.5. Describe la densidad de población de España comparándola mediante gráficos
con la media de la Unión Europea.
8.1. Explica el éxodo rural, la emigración a Europa y la llegada de emigrantes a nuestro país.
8.2. Identifica y describe los principales problemas actuales de la población: superpoblación, envejecimiento, inmigración, etc.
9.1. Identifica y define materias primas y producto elaborado y los asocia con las actividades en las que se obtienen.
9.2. Describe ordenadamente el proceso de obtención de un producto hasta su venta,
e identifica los sectores a los que pertenece.
10.1. Identifica los tres sectores de actividades económicas y clasifica distintas actividades en el grupo al que pertenecen.
10.2. Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario
en España y Europa, y sus localizaciones en los territorios correspondientes.
11.1. Valora con espíritu crítico la función de la publicidad y reconoce y explica las técnicas publicitarias más habituales, analizando ejemplos concretos.
12.1. Diferencia entre distintos tipos de gasto y adapta su presupuesto a cada uno de
ellos.
12.2. Planifica sus ahorros para gastos futuros elaborando un pequeño presupuesto
personal.
12.3. Investiga sobre distintas estrategias de compra, comparando precios y recopilando información.
13.1. Desarrolla la creatividad y valora la capacidad emprendedora de los miembros de
una sociedad.
14.1. Identifica diferentes tipos de empresas según su tamaño y el sector económico al
que pertenecen las actividades que desarrollan.
14.2. Describe diversas formas de organización empresarial.
14.3. Define términos sencillos relacionados con el mundo de la empresa y la economía, ilustrando las definiciones con ejemplos.
15.1. Explica normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las mismas.
15.2. Conoce el significado de algunas señales de tráfico, reconoce la importancia de
respetarlas y las utiliza tanto como peatón y como usuario de medios de transporte (abrocharse el cinturón, no molestar al conductor…).
Ciencias Sociales 6
93
BLOQUE 4. LAS HUELLAS DEL TIEMPO
1.1. D
efine el concepto de prehistoria, identifica la idea de edad de la historia y data las
edades de la historia asociadas a los hechos que marcan sus inicios y sus finales,
nombrando algunas fuentes de la historia representativas de cada una de ellas.
1.2. E
xplica y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadería como
descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades humanas.
2.1. R
econoce el siglo como unidad de medida del tiempo histórico y localiza hechos
utilizando las abreviaturas a.C. o d.C.
2.2. U
sa diferentes técnicas para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado, percibiendo la duración, la simultaneidad y las relaciones entre los acontecimientos.
3.1. S
itúa en una línea del tiempo las etapas históricas más importantes de las distintas
edades de la historia en España.
3.2. Identifica y localiza en el tiempo y en el espacio los hechos fundamentales de la
historia de España, describiendo las principales características de cada uno de
ellos.
3.3. E
xplica aspectos relacionados con las formas de vida y la organización social de
España en las distintas épocas históricas estudiadas.
3.4. D
escribe en orden cronológico los principales movimientos artísticos y culturales de
las distintas etapas de la historia de España, citando a sus representantes más
significativos.
3.5. E
xplica la diferencia de los dos periodos en los que se divide la prehistoria y describe las características básicas de las formas de vida en estas dos épocas.
3.6. D
ata la Edad Antigua y describe las características básicas de la vida en aquel
tiempo, en especial las referidas a la romanización.
3.7. Identifica los rasgos distintivos de las culturas que convivieron en los reinos peninsulares durante la Edad Media, describiendo la evolución política y los distintos
modelos sociales.
3.8. E
xplica las características de la Edad Moderna y ciertos acontecimientos que
han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia en este periodo de tiempo (monarquías de los Austrias, siglos xvi y xvii. Los Borbones, siglo xviii).
3.9. E
xplica los principales acontecimientos que se produjeron durante los siglos
y xx y que determinan nuestra historia contemporánea.
94
Ciencias Sociales 6
xix
3.10. Describe los rasgos característicos de la sociedad española actual y valora su
carácter democrático y plural, así como su pertenencia a la Unión Europea.
4.1. Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico, y
asume las responsabilidades que suponen su conservación y mejora.
4.2. Respeta los restos históricos y los valora como un patrimonio que debemos legar
y reconoce el valor que el patrimonio arqueológico monumental nos aporta para
el conocimiento del pasado.
5.1. Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo
o un edificio antiguo.
5.2. Aprecia la herencia cultural a escala local, nacional y europea como riqueza compartida que hay que conocer, preservar y cuidar.
Ciencias Sociales 6
95
Prueba de evaluación
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO**
Actividades
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras representaciones
utilizando las nuevas tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente a cada unidad, tanto
en sus exposiciones orales como en sus trabajos escritos.
B2-11.2
Localiza y reconoce en un mapa los tipos de climas que hay en España.
5
B2-14.1
Distingue y explica los diferentes paisajes a los que da lugar
la intervención humana.
8
B2-15.1
Localiza en un mapa y describe las unidades del relieve: las montañas,
las depresiones, la Meseta y los archipiélagos.
Reconoce y diferencia las principales vertientes hidrográficas de España.
2, 3, 5, 6, 8, 10,
12, 14, 15
9, 11
1, 2, 3, 4
6, 7
B2-15.2
Localiza en un mapa los ríos de España.
7
B3-2.1
Identifica las principales instituciones del Estado español
y describe sus funciones y su organización.
10
B3-5.2
Identifica las principales instituciones y sus órganos de gobierno
en la Unión Europea, reconociendo sus símbolos y explicando
en qué consiste el mercado único y la zona euro.
11
B3-6.1
Define demografía, comprende los principales conceptos demográficos
y los calcula a partir de los datos de población.
9
B4-1.1
Reconoce el marco temporal de las distintas edades de la historia.
12, 13
B4-3.1
Utiliza líneas temporales para localizar y ordenar hechos históricos en el tiempo.
12, 14
B4-3.4
Conoce alguno de los representantes más significativos
de la historia del arte del siglo xvii.
15
B4-3.7
Identifica los rasgos distintivos de los reinos peninsulares
durante la Edad Media.
14
B4-3.8
Identifica algunos hechos y protagonistas de la historia de España
en el siglo xvii.
15
Soluciones
1. • Montañas del interior de la Meseta:
Sistema Central.
• Montañas que rodean la Meseta:
Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico,
Sierra Morena.
•M
ontañas exteriores a la Meseta: Pirineos,
Sistemas Béticos, Macizo Galaico.
2. Respuesta gráfica (R. G.).
3. De izquierda a derecha:
Costa cantábrica.
96
4. • Cabrera: islas Baleares.
• Formentera: islas Baleares.
• La Gomera: islas Canarias.
• Fuerteventura: islas Canarias.
• La Palma: islas Canarias.
• Menorca: islas Baleares.
5. De izquierda a derecha: clima oceánico,
clima mediterráneo, clima subtropical.
6. • Duero: vertiente atlántica.
Costa atlántica: costa gallega, costa andaluza,
costa canaria.
• Bidasoa: vertiente cantábrica.
Costa mediterránea.
• Nalón: vertiente cantábrica.
Ciencias Sociales 6
• Júcar: vertiente mediterránea.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
EVALUACIÓN INICIAL
• Ebro: vertiente mediterránea.
• Guadiana: vertiente atlántica.
ertenece a la vertiente mediterránea porque
7. • P
desemboca en el mar Mediterráneo.
• Es el río Ebro.
• El caudal es abundante.
• Porque recibe agua de muchos afluentes.
8. Es un paisaje transformado porque
la vegetación natural ha sido sustituida
por campos de cultivo, carreteras, casas...
atalidad: número de personas que nacen a lo
9. • N
largo de un año en un lugar determinado.
• Esperanza de vida: número de años que se
cree que podrá vivir una persona cuando nace.
• Emigración: salida de personas de un lugar
para irse a vivir a otro.
10. • Jefe del Estado.
• Tribunal Constitucional.
Miembros: especialistas en derecho.
Funciones: interpretar la Constitución.
11. • Comisión Europea.
• Parlamento Europeo.
• Consejo de la Unión Europea.
• Tribunal de Cuentas.
• Tribunal de Justicia.
12. 1. Prehistoria.
2. Edad Antigua.
4. Edad Moderna.
5. Edad Contemporánea.
13. • Prehistoria.
• Edad Media.
• Edad Contemporánea.
• Edad Antigua.
Funciones: representar a España, es el jefe
supremo de las Fuerzas Armadas.
• Edad Moderna.
Miembros: diputados y senadores.
Funciones: elaborar las leyes, aprobar
los presupuestos del Estado y controlar
al Gobierno.
•G
obierno.
14. • 711: E.
• 929: C.
• 1031: B.
• 1212: D.
• 1492: A.
15. • Diego Velázquez.
Miembros: presidente y ministros.
• Las meninas.
Funciones: dirigir el Estado.
• En el siglo xvii.
•T
ribunales de justicia.
.
3. Edad Media.
Miembro: rey.
•C
ortes Generales.
.
• Felipe IV.
Miembros: jueces y magistrados.
• A la dinastía de los Austrias.
Funciones: juzgar a quien no cumpla las leyes.
• El conde-duque de Olivares.
* Estándares de aprendizaje del currículo oficial para la etapa de Primaria.
** Concreción de los estándares de aprendizaje para cada curso y unidad didáctica.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
97
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
1
UNIDAD
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Test
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras
representaciones utilizando las nuevas tecnologías
y otros soportes con el fin de ampliar contenidos
relacionados con la materia.
2, 8
2, 4
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales como
en sus trabajos escritos.
4, 9
8
Enumera y describe las principales unidades
del relieve de España.
7, 8
7, 8
6, 7, 8
9
9, 10
9, 10
6, 10
6
5
2
2
Enumera y escribe los límites físicos y las principales
unidades del relieve de Europa.
1, 3
1, 5
1, 2
Conoce los principales accidentes costeros de Europa
y los localiza en un mapa.
4, 5
3, 4, 5
3, 4
B2-15.1
Conoce los principales accidentes costeros de España
y los localiza en un mapa.
B2-15.2
Localiza en un mapa y explica dónde se encuentra
situada España respecto a Europa, qué territorios
forman parte de España, cuáles son sus límites
y qué océanos y mares la bañan.
B2-16.1
Localiza en un mapa las principales unidades
del relieve de Europa.
B2-16.2
Soluciones
Modelo B
1. • Norte: océano Glacial Ártico.
• Sur: mar Mediterráneo.
• Este: Montes Urales y mar Caspio.
• Oeste: océano Atlántico.
2. R. G.
3. La Gran Llanura Europea.
La Llanura de la Europa Oriental.
4. La costa europea es muy recortada,
con muchos entrantes y salientes.
5. Respuesta modelo (R. M.). Península de Kola,
golfo de León, cabo de San Vicente e Islandia.
R. G.
6. La mayor parte de la península ibérica, las islas
Canarias, las islas Baleares y las Ciudades
Autónomas de Ceuta y Melilla.
7. La Meseta y las montañas interiores,
las montañas que rodean la Meseta,
las montañas exteriores a la Meseta,
las depresiones exteriores a la Meseta,
el relieve de las islas Baleares
y el relieve de las islas Canarias.
98
Ciencias Sociales 6
8. R. G.
9. • La costa cantábrica.
• La costa atlántica.
• La costa mediterránea.
10. • El archipiélago de las islas Canarias.
• El archipiélago de las islas Baleares.
Modelo A
1. Europa tiene un relieve muy variado.
Al norte hay sistemas de menor altitud,
como los montes Escandinavos
o los Montes Urales. En el sur son más
elevados y bordean el mar Mediterráneo,
como los Alpes o los Cárpatos.
2. R. G.
3. R. M.
• Península de Kola.
• Islandia.
• Golfo de Vizcaya.
• Cabo de San Vicente.
• Estrecho de Gibraltar.
4. R. G.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PRUEBAS DE CONTROL
5. Los océanos que bañan Europa son el Glacial
Ártico, en el norte, y el Atlántico, en el noroeste.
Entre los mares están el del Norte,
el Báltico y el de Barents, en el norte;
y el Mediterráneo, el Negro y el Caspio,
en el sur.
6. • Norte: mar Cantábrico.
• Sur: mar Mediterráneo y océano Atlántico.
• Este: mar Mediterráneo.
• Oeste: océano Atlántico.
7. Montañas del interior de la Meseta:
• Sistema Central.
• Montes de Toledo.
Montañas que rodean la Meseta:
1
8. La Meseta es una extensa zona de tierras llanas
y elevadas que ocupa el centro de la Península.
Tiene una altitud de unos 600 metros, aunque la
zona este es más elevada que la oeste.
9. En España se pueden distinguir diferentes
zonas. La costa cantábrica es acantilada y con
pocas playas. La costa atlántica en Galicia es
muy recortada, en Andalucía es baja y arenosa
y en Canarias es acantilada. En la costa
mediterránea alternan las zonas rocosas con
extensas playas.
10. El archipiélago canario está formado por siete
islas, que son: Lanzarote, Fuerteventura,
Gran Canaria, Tenerife, La Gomera,
La Palma y El Hierro.
• Montes de León.
• Cordillera Cantábrica.
• Sistema Ibérico.
Test
• Sierra Morena.
1. b; 2. c; 3. c; 4. a; 5. b; 6. a; 7. b; 8. c; 9. a; 10. b.
Montañas exteriores a la Meseta:
• Macizo Galaico.
• Montes Vascos.
• Pirineos.
• Sistema Costero-Catalán.
• Sistemas Béticos.
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Ciencias Sociales 6
99
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
2
UNIDAD
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Test
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras
representaciones utilizando las nuevas tecnologías
y otros soportes con el fin de ampliar contenidos
relacionados con la materia.
1, 2, 6, 8
4, 7, 9
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
5, 10
3, 5, 10
B2-11.2
Describe los tipos de climas y vegetación de España,
los localiza en un mapa y analiza climogramas.
8, 9, 10
9, 10
9
B2-15.1
Localiza en un mapa y describe las vertientes
hidrográficas de España.
4, 5, 6, 7
2, 6, 7
7, 8
B2-15.2
Conoce las características de los grandes ríos
de España.
7
7, 8
6, 10
Analiza climogramas de los distintos tipos de climas
que se dan en Europa y describe sus características
y vegetación.
2, 3
4, 5
3, 4, 5
Conoce los principales rasgos de las vertientes y los
ríos de Europa.
1
1, 2, 3
1, 2
B2-16.2
Soluciones
Modelo B
1. • Vertiente mediterránea. R. M. Ródano.
• Vertiente del mar Negro. R. M. Danubio.
• Vertiente del mar Caspio. R. M. Volga.
• Vertiente atlántica. R. M. Loira.
• Vertiente ártica. R. M. Pechora.
2. De izquierda a derecha: clima mediterráneo,
clima de montaña y clima continental.
3. • Tundra: clima polar.
• Landa: clima oceánico.
• Estepa: clima continental.
• Taiga: clima continental.
4. • La vertiente más extensa es la Atlántica.
• Porque nacen en montañas alejadas
del océano Atlántico.
5. Son cortos y con fuerte pendiente porque nacen
cerca del mar Cantábrico. Tienen abundante
caudal y son regulares.
6. R. G.
7. 1. Júcar: vertiente mediterránea.
100
6. Guadalquivir: vertiente atlántica.
• R. G.
8. Clima mediterráneo típico.
• Temperaturas: suaves en invierno
y cálidas en verano.
• Precipitaciones: son escasas e irregulares.
Clima mediterráneo de interior.
• Temperaturas: cálidas en verano
y frías en invierno.
• Precipitaciones: escasas, aunque en invierno
puede nevar.
Clima mediterráneo seco.
• Temperaturas: suaves en el litoral
y extremas en el interior.
• Precipitaciones: muy escasas durante todo
el año, especialmente en verano.
9. Hay que tachar palmito, encina y haya.
10. Respuesta libre (R. L.).
Modelo A
1. • Vertiente mediterránea.
2. Miño: vertiente atlántica.
• Vertiente del mar Negro.
3. Navia: vertiente cantábrica.
• Vertiente del mar Caspio.
4. Ebro: vertiente mediterránea.
• Vertiente atlántica.
5. Duero: vertiente atlántica.
• Vertiente ártica.
Ciencias Sociales 6
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2
PRUEBA DE CONTROL
2. • Rin: vertiente atlántica.
• Danubio: vertiente del mar Negro.
• Ródano: vertiente mediterránea.
• Vístula: vertiente atlántica.
• Pechora: vertiente ártica.
• Ebro: vertiente mediterránea.
• Volga: vertiente de mar Caspio.
• Dniéper: vertiente del mar Negro.
8. R. M.
• Que nazcan en los Pirineos: Aragón
y Gállego.
• Que nazcan en el Sistema Ibérico: Jalón
y Huerva.
9. Clima mediterráneo típico.
• Localización: zonas próximas al mar
Mediterráneo.
3. Muchos de los ríos europeos son navegables
porque son bastante largos y con un caudal
abundante y regular.
• Temperaturas: suaves en invierno
y cálidas en verano.
4. Con el clima continental, porque las
temperaturas son altas en verano
y muy bajas en invierno. Además,
las precipitaciones se dan durante todo el año,
y especialmente en verano.
Clima mediterráneo de interior.
5. En las zonas con clima continental hay taigas,
que son bosques formados por abetos y pinos,
y estepas, que son llanuras de suelos pobres
en los que solo crecen hierbas.
6. En España, los ríos más regulares
se concentran en la vertiente cantábrica porque
en su recorrido atraviesan zonas en las que
las precipitaciones son abundantes todo el año.
7. 1. Ebro.
2. Duero.
3. Miño.
• Precipitaciones: son escasas e irregulares.
• Localización: interior de la Península,
la depresión del Ebro y parte de Cataluña
y Andalucía.
• Temperaturas: cálidas en verano
y frías en invierno.
• Precipitaciones: escasas, aunque en invierno
puede nevar.
Clima mediterráneo seco.
• Localización: sureste de la Península.
• Temperaturas: suaves en el litoral y extremas
en el interior.
• Precipitaciones: muy escasas durante todo
el año, especialmente en verano.
10. R. L.
4. Segura.
5. Navia.
6. Tajo.
7. Guadalquivir.
Test
8. Guadiana.
1. a; 2. c; 3. b; 4. a; 5. c; 6. c; 7. b; 8. a; 9. c; 10. b.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
101
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
3, 4, 8
2, 6, 9, 10
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones
orales como en sus trabajos escritos.
1, 7, 10
1, 6, 8, 9
B3-11.1
Conoce la función de la publicidad, sus elementos
y sus estrategias.
6, 7, 8
5, 6
B3-12.2
3
UNIDAD
Reconoce los elementos de un presupuesto personal.
Discrimina entre ahorro e inversión.
Test
5, 6
8, 9
10
10
8, 9, 10
B3-13.1
Conoce las cualidades de un emprendedor
y valora su capacidad.
B3-14.1
Distingue entre distintos tipos de empresas.
4
4
3
B3-14.2
Describe diferentes formas de organización
empresarial.
2, 3, 5
2, 3
2, 4
B3-14.3
Define términos relacionados con el mundo
de la empresa y de la economía.
1, 9
7
1, 7
1
Soluciones
Modelo B
1. • Actividad económica: conjunto de todos
los trabajos que tenemos que realizar para
cubrir nuestras necesidades básicas.
• Empresa: organización que ofrece productos o
servicios a cambio de un beneficio.
7. Entre las estrategias publicitarias están la de
repetir muchas veces el mensaje publicitario,
exagerar los beneficios del producto o servicio,
asociar la imagen de la marca o del producto
a un personaje famoso y la de ofrecer
descuentos, regalos…
8. Destinatarios: los niños.
2. Las empresas necesitan recursos humanos,
recursos materiales y recursos financieros.
Mensaje: hay que comer fruta, especialmente
melón y sandía.
3. De izquierda a derecha:
Eslogan: ¡A por ellos!
• Distribución.
• Consumo.
• Producción.
4. • Por sectores de actividad: sector primario,
sector secundario y sector terciario.
• Por tamaño: pequeñas, medianas y grandes.
5. • Dar a conocer el producto: marketing.
• Controlar el gasto y los ingresos
de la empresa: departamento financiero.
• Organizar y coordinar la empresa
para alcanzar el objetivo: dirección.
6. Producto / servicio / educar / informar / educativa /
fundaciones.
102
Ciencias Sociales 6
Tipo de publicidad: educativa porque informa
sobre un comportamiento beneficioso
para todos.
9. El dinero es un medio de pago aceptado
por todos que facilita el intercambio de bienes
y servicios.
10. Invertir no es lo mismo que ahorrar. Ahorrar es
guardar parte de nuestros ingresos para atender
necesidades futuras. Invertir es arriesgar parte
de nuestros ingresos con la esperanza de ganar
más a cambio.
Modelo A
1. Un emprendedor es la persona que tiene una
idea y es capaz de transformarla en algo útil.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
3
PRUEBA DE CONTROL
Un emprendedor debe ser una persona de
acción, con iniciativa y capaz de detectar una
necesidad antes de que se produzca y encontrar
una solución para ella.
2. Distribución: actividad que permite
que los productos y los servicios lleguen
a los puntos de venta.
Consumo: adquisición del producto
o el servicio por parte de las personas.
Producción: actividad que comprende
todos los trabajos necesarios para elaborar
un producto o dar un servicio.
3. • Recursos financieros.
• Recursos humanos.
• Recursos materiales.
4. • Las empresas pueden pertenecer al sector
primario, al sector secundario o al sector
terciario.
• Las empresas según su tamaño pueden ser
pequeñas, medianas y grandes.
5. R. M.
• Repetir muchas veces el mensaje publicitario.
• Exagerar los beneficios o las ventajas
que proporciona un producto o servicio.
• Asociar la imagen de un producto o una marca
a un personaje famoso, un héroe…
7. Los ingresos son el conjunto de todo el dinero
que tenemos y que podemos utilizar para
consumir, ahorrar o invertir. Normalmente ese
dinero se obtiene a cambio de un trabajo,
la venta de un producto o un servicio o a partir
de un préstamo.
8. Los elementos que hay que tener en cuenta
para elaborar un presupuesto personal son
los ingresos, que es el dinero que tenemos,
y los gastos, que es el dinero que utilizamos
para adquirir productos o servicios.
9. En esta situación, los gastos son superiores
a los ingresos, por tanto, es recomendable
reducir los gastos y eliminar del
presupuesto lo que no sea necesario para vivir.
10. R. M.
Ahorro.
• Ventaja: tenemos dinero siempre.
• Inconveniente: el ahorro generalmente está
depositado en un banco, así que no
disponemos de él cuando queremos.
Inversión.
• Ventaja: podemos ganar más dinero
del que tenemos.
• Inconveniente: el riesgo, es decir, podemos
perderlo todo.
6. Los elementos de este mensaje publicitario son:
Destinatarios: los niños.
Mensaje: comer fruta, especialmente
albaricoques, cerezas, ciruelas, melocotones…
Test
Eslogan: ¡A por ellos!
1. a; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c; 6. b; 7. a; 8. a; 9. a; 10. c.
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Ciencias Sociales 6
103
Prueba de control
Actividades
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Modelo
B
Modelo
A
Modelo
E
Test
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras
representaciones utilizando las nuevas tecnologías
y otros soportes con el fin de ampliar contenidos
relacionados con la materia.
1, 6, 10
3, 6
4, 9
9
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
8, 9
7, 8
B2-11.2
Describe los tipos de climas y vegetación
de España, los localiza en un mapa y analiza
climogramas.
6
Enumera y describe las principales unidades
del relieve de España.
2
B2-15.1
Localiza en un mapa las vertientes hidrográficas
y los grandes ríos de España.
4, 6
B2-15.2
Conoce las vertientes españolas y los grandes
ríos de España.
7
6, 7
B2-16.1
Localiza en un mapa las principales unidades
del relieve de Europa.
1
3
B2-16.2
Conoce los principales accidentes costeros de Europa
y los localiza en un mapa.
3
1
6, 7
2, 3
1, 2
5
6
Enumera y escribe los límites físicos y las principales
unidades del relieve de Europa.
104
7
1, 2
3
6
Analiza climogramas de los distintos tipos
de climas que se dan en Europa.
4
Conoce los principales rasgos de las vertientes,
los ríos, el clima y la vegetación de Europa.
4, 5
5, 8
5
4, 8
B3-11.1
Conoce la función de la publicidad, sus elementos
y sus estrategias.
9, 10
10
9
9
B3-14.2
Describe diferentes formas de organización
empresarial.
B3-14.3
Define términos relacionados con el mundo
de la empresa y de la economía.
Ciencias Sociales 6
10
8
9
8
10
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PRIMER TRIMESTRE
Soluciones
Modelo B
1. 2. Gran Llanura Europea.
5. Meseta Central.
4. Montes Escandinavos.
8. Elbrús.
6. Cárpatos.
3. Alpes.
7. Montes Urales.
1. Sicilia.
2. • Montañas del interior de la Meseta:
Sistema Central y Montes de Toledo.
• Montañas que rodean la Meseta:
Montes de León, Cordillera Cantábrica,
Sistema Ibérico y Sierra Morena.
• Montañas exteriores a la Meseta:
Macizo Galaico, Montes Vascos, Pirineos,
Sistema Costero-Catalán y Sistemas Béticos.
3. R. M. Islandia, Gran Bretaña y Córcega.
4. Europa se encuentra entre la zona templada
y la zona fría.
5. R. M.
• Vertiente mediterránea, por ejemplo,
el río Ródano.
• Vertiente del mar Negro, por ejemplo,
el río Danubio.
• Vertiente del mar Caspio, por ejemplo,
el río Volga.
• Vertiente atlántica, por ejemplo, el río Elba.
• Vertiente ártica, por ejemplo, el río Pechora.
6. • Es un clima oceánico.
• Las precipitaciones son abundantes y
regulares, ya que se producen en todas las
estaciones.
• Las temperaturas son suaves. Los veranos son
frescos y los inviernos, templados.
7. • En la vertiente cantábrica hay que tachar: Miño.
• En la vertiente atlántica hay que tachar: Ebro.
• En la vertiente mediterránea hay que tachar:
Guadiana.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
8. • Producción: actividad que comprende
todos los trabajos que se necesitan para
elaborar un producto o dar un servicio.
• Distribución: actividad que permite
que los productos o los servicios lleguen
a los puntos de venta.
9. Hay que marcar la segunda opción.
La afirmación correcta sería: La publicidad
educativa es la que nos informa sobre
comportamientos beneficiosos para todos.
10. Emisor: WWF (Fondo Mundial
para la Naturaleza).
Destinatarios: todas las personas.
Mensaje: animales y plantas están en peligro
y hay que salvarlos.
Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta.
Es publicidad educativa porque nos anima
a tener un comportamiento para mejorar
el medio ambiente.
Modelo A
1. • Norte: océano Glacial Ártico.
• Este: Montes Urales y mar Caspio.
• Sur: mar Mediterráneo.
• Oeste: océano Atlántico.
2. Poca / Montes Escandinavos / Montes Urales /
sur / Cáucaso / Elbrús / Gran Llanura Europea /
el Macizo Central / Llanura de la Europa
Oriental.
3. 1. Montes Urales.
2. Meseta Central.
3. Alpes.
4. Cáucaso.
5. Cárpatos.
6. Montes Escandinavos.
7. Balcanes.
4. La depresión del Ebro y la depresión
del Guadalquivir.
Ciencias Sociales 6
105
PRUEBA DE CONTROL
5. • Po: vertiente mediterránea.
• Danubio: vertiente del mar Negro.
• Pechora: vertiente ártica.
• Elba: vertiente atlántica.
• Loira: vertiente atlántica.
• Volga: vertiente del mar Caspio.
6. • Vertiente: mediterránea.
• Localización: este y sur de España.
4. Este climograma es de un clima oceánico
porque las temperaturas son suaves en verano
y las precipitaciones son abundantes y regulares
durante el año, porque se producen en todas las
estaciones.
5. R. M.
• Principales unidades del relieve:
Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico,
depresión del Ebro, Pirineos, Sistema
Costero-Catalán, Sistemas Béticos.
• Ártica: Pechora.
• Principales ríos: Ebro, Júcar y Segura.
• Del mar Caspio: Volga.
7. Un río es una corriente continua de agua
y un barranco no es una corriente continua,
ya que solo tiene agua cuando llueve.
8. • Clima oceánico.
• Clima mediterráneo.
• Clima continental.
9. Los elementos de la actividad empresarial
son la producción, la distribución y el consumo.
10. Emisor: WWF (Fondo Mundial
para la Naturaleza).
• Atlántica: Vístula.
• Del mar Negro: Danubio.
• Mediterránea: Po.
6. R. M. Los ríos cantábricos son cortos, pero muy
caudalosos y regulares porque recorren zonas
donde las precipitaciones son abundantes.
Por ejemplo, el río Bidasoa.
Sin embargo, excepto el río Ebro, los ríos
mediterráneos son cortos y poco caudalosos,
porque discurren por zonas secas. Por ejemplo,
el Júcar.
7. • Sil: Miño.
• Tormes: Duero.
• Aragón: Ebro.
Destinatarios: todas las personas.
• Cabriel: Júcar.
Mensaje: Animales y plantas están en peligro
y hay que salvarlos.
• Jarama: Tajo.
Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta.
Educativa porque trata de informarnos sobre
comportamientos positivos para conservar el
planeta y todos los seres vivos que lo habitan.
Modelo E
1. Al norte, el océano Glacial Ártico; al sur, el mar
Mediterráneo; al este, los Montes Urales
y el mar Caspio; y al oeste, el océano Atlántico.
2. • Pirineos: una cordillera.
• Los Vosgos: una cordillera.
• Jutlandia: una península.
• Gran Bretaña: una isla.
• Fisterra: un cabo.
• Elbrús: el pico más alto de Europa.
106
3. Las montañas que rodean la Meseta son
los Montes de León, la Cordillera Cantábrica,
el Sistema Ibérico y Sierra Morena.
Ciencias Sociales 6
• Genil: Guadalquivir.
8. Una empresa es una organización que ofrece
productos o servicios a cambio de un beneficio.
Hay empresas, cuyo objetivo es un beneficio
económico y hay empresas cuyo objetivo puede
ser un bien social.
9. Los elementos de este mensaje publicitario son:
Emisor: WWF (Fondo Mundial
para la Naturaleza).
Destinatarios: todas las personas.
Mensaje: Animales y plantas están en peligro
y hay que salvarlos.
Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta.
Es un tipo de publicidad educativa porque trata
de informarnos sobre comportamientos positivos
para conservar el planeta y todos los seres vivos
que lo habitan.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PRIMER TRIMESTRE
10. • Entre otras cosas, precisan un terreno,
herramientas, simientes, un pozo, un almacén,
una placa solar.
• Los recursos humanos con los que cuentan
son ellos, Luisa y Ricardo. Tienen algunos
recursos financieros propios y los que les han
dejado unos amigos.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
• Los inversores son Luisa y Ricardo y sus
amigos.
• Sí, porque quieren cultivar verduras totalmente
ecológicas.
Test
1. c; 2. b; 3. c; 4. c; 5. a; 6. c; 7. c; 8. b; 9. a; 10. a.
Ciencias Sociales 6
107
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
4, 10
2, 4, 5, 6
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
1, 3, 7
3, 7
Describe los principales rasgos de la población
española y europea.
3
2
Relaciona las características de la población con el
envejecimiento progresivo de la población europea.
1
1
B3-7.1
B3-7.2
Explica la evolución de la población en España
y en Europa.
B3-7.3
Conoce la distribución de la población europea y
española y describe los factores que la condicionan.
B3-8.2
Identifica y describe los principales problemas actuales
de la población: superpoblación, envejecimiento,
inmigración, etc.
B3-10.1
Identifica los tres sectores de actividades económicas
y clasifica distintas actividades en el grupo
al que pertenecen.
Explica las actividades relevantes de los sectores
primario, secundario y terciario en Europa y España
y sus localizaciones en los territorios correspondientes.
B3-10.2
4
UNIDAD
Conoce cómo se distribuye la población ocupada
en Europa y España.
Test
1
3, 4
1
2
2
3
3
6, 7, 9, 10
7, 9, 10
5, 6, 7, 8
5, 7, 8, 9
6, 8, 9, 10
4, 9
4
5
10
2
Soluciones
Modelo B
1. La población europea es una población
envejecida porque la natalidad es baja,
es decir, nacen pocos niños, y la esperanza
de vida es muy alta, es decir, los europeos
viven muchos años.
2. • La densidad en el norte de Europa es muy
baja, porque son zonas con un clima muy frío.
• Las zonas de Europa con mayor densidad
de población se encuentran en el centro
del continente.
• Las provincias españolas con menor densidad
de población son Soria y Teruel.
3. R. M. La inmigración en Europa tiene efectos
tan positivos como el crecimiento de la
población y la multiculturalidad o diversidad
cultural.
108
Ciencias Sociales 6
4. Este gráfico no es correcto porque el mayor
número de personas que trabaja en Europa
lo hacen en el sector terciario y no en el primario.
5. En España la industria es la actividad del sector
secundario en la que trabajan más personas.
La mayoría de las fábricas son medianas
y pequeñas. Los tipos más importantes son
la alimentaria, la metalúrgica, la de material
de transporte y la química.
6. La construcción pertenece al sector secundario
porque transforma materias primas, como el
hierro o el cemento, en productos elaborados,
como un puente.
7. • El comercio es la actividad más importante
del sector terciario.
• Europa es el continente con más intercambios
comerciales del mundo.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
4
PRUEBA DE CONTROL
• Una de las características del comercio
exterior son las exportaciones.
8. Las principales actividades del sector terciario
en Europa son el comercio, el transporte
y el turismo.
9. El turismo es la actividad que realizan
las personas en lugares distintos al habitual
por descanso o diversión.
Europa es el continente más visitado por
los turistas de todo el mundo.
Los tres países europeos más visitados
son Francia, Italia y España.
10. R. M.
A. Turismo de sol y playa, porque es una playa,
en la que se hay apartamentos y hoteles.
fue más o menos igual, hasta 2014, que la cifra
fue de 150 mil, es decir, 450 mil menos
que en 2008.
5. La mayor parte de la población ocupada
en Europa, 68 de cada 100 personas,
trabaja en el sector terciario. En el sector
secundario trabajan muchas menos personas,
27 de cada 100. Pero el sector en el que menos
personas trabajan es el sector primario:
solo 5 de cada 100 personas.
6. • Industria de base. / Fabrica productos para
otro tipo de industrias. Puede ser siderúrgica y
metalúrgica. / Alemania, Francia, Rusia y
Ucrania.
B. Turismo deportivo o de aventura, porque
se realiza una actividad física al aire libre.
• Industria de bienes de equipo. / Fabrica
maquinaria, herramientas, material de
transporte… / Alemania, Francia, España,
Italia, Reino Unido y Países Bajos.
C. Turismo cultural, porque es un museo
en el que se puede disfrutar con distintas
obras de arte.
• Industria de bienes de consumo. / Elabora
productos para los consumidores. / Toda
Europa.
Modelo A
1. En Europa la natalidad y la mortalidad son muy
bajas, es decir, nacen pocos niños
y las personas fallecen cuando son muy
mayores. Por eso, la población poco a poco
va envejeciendo.
úmero de habitantes: unos 47 millones.
2. • N
• Es envejecida porque la natalidad es muy baja,
nacen pocos niños, y la esperanza de vida es
muy alta, las personas viven muchos años.
• Se concentra en las zonas costeras,
en la Comunidad de Madrid, en las islas
y en las capitales de provincia.
3. Con la llegada de inmigrantes la población
de un lugar aumenta. Además, los inmigrantes
suelen ser jóvenes y por tanto pueden tener
niños con lo que la población también crece.
4. Desde el año 2008 hasta la actualidad,
el número de inmigrantes en España ha
descendido mucho. En 2008 había unas 600 mil
personas. Un año más tarde, en 2009, solo
había 380 mil inmigrantes. Después, el número
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
7. El comercio exterior es el que se realiza entre
distintos países mientras que el comercio
interior es el comercio que se realiza dentro de
un mismo país.
8. Dos países europeos que pueden exportar
petróleo son Noruega y Rusia.
9. • La construcción es la actividad que se dedica
a la edificación de todo tipo de obras:
viviendas, obras públicas…
• La construcción pertenece al sector
secundario.
• R. M. Sector primario: minería, por ejemplo,
extracción de yeso.
Sector secundario: industria de bienes
de equipo, por ejemplo, hormigonera.
Sector terciario: comercio, por ejemplo,
agencia inmobiliaria.
10. R. M. Entre otros, en España se puede practicar
el turismo de sol y playa, el cultural o el rural.
Test
1. c; 2. b; 3. b; 4. b; 5. b; 6. c; 7. b; 8. a; 9. c; 10. a.
Ciencias Sociales 6
109
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
B2-17.1
Modelo B
Modelo A
2, 4
7, 9
1, 2, 3, 7, 10
1, 2, 6, 10
Test
1, 2, 6
Sabe qué es el medio ambiente.
1
Explica la influencia del comportamiento humano
en el medio natural.
2
Identifica el uso sostenible de los recursos naturales.
10
1, 7
2
Propone medidas para el desarrollo sostenible
de la humanidad.
8, 10
2, 10
3
Identifica los problemas del medio ambiente.
4, 5
3, 9
4, 5
3
10
6, 7, 10
Conoce las consecuencias del cambio climático
y las actuaciones responsables para frenarlo.
6, 7
4
5
Identifica y valora la diversidad de los espacios
protegidos en España.
9
Conoce las medidas que realizan las personas
y las autoridades para proteger el medio ambiente.
8
Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas.
B2-18.1
5
UNIDAD
1
9
5, 6, 8
7, 8
Soluciones
Modelo B
1. El medio ambiente es todo lo que nos rodea
y que afecta al desarrollo de nuestra vida.
2. R. M. En este caso, las personas
han modificado el paisaje para construir
viviendas, fábricas y puentes.
3. R.M.
• Tala de bosques.
• Quema de combustibles.
• La actividad industrial.
4. Deforestación.
Contaminación.
Cambio climático.
5. La sobreexplotación es el enorme y rápido
consumo de productos de la naturaleza sin dar
tiempo a esta para que se regenere.
Por ejemplo, el consumo excesivo de agua,
puede llevar al agotamiento de acuíferos.
6. El aumento de la temperatura del planeta hace
que el hielo de los polos se derrita, que el nivel
de agua de los océanos ascienda, que se
110
Ciencias Sociales 6
inunden las zonas costeras y desaparezca
el hábitat de muchos animales y plantas.
7. La Agenda 21 es el documento en el que
se recogen recomendaciones para garantizar
el desarrollo sostenible. Se hizo en la Cumbre
de la Tierra celebrada en Río
de Janeiro en 1992.
8. R. M.
• Los ciudadanos: utilizar el transporte público
para ahorrar combustibles y depositar las
basuras y los residuos en los lugares
adecuados.
• Las autoridades: recuperar paisajes
deteriorados y exigir estudios sobre el impacto
que nuestras actividades pueden tener sobre
el medio ambiente.
9. R. M.
• De alta montaña: Picos de Europa.
• Marítimo-terrestre: Archipiélago de Cabrera.
• De zonas húmedas: Doñana.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PRUEBA DE CONTROL
• De bosque mediterráneo: Monfragüe.
• Volcánico: Garajonay.
10. R. M. El uso de energías renovables contribuye
al desarrollo sostenible porque permite el ahorro
de recursos de la naturaleza y la reducción de
la contaminación.
Modelo A
1. El desarrollo sostenible es el que propone
satisfacer nuestras necesidades actuales sin
destruir el medio ambiente y sin poner en peligro
las condiciones de vida de las generaciones
futuras.
2. La Agenda 21 es el documento en el que se
recogen las recomendaciones de la Cumbre de
la Tierra para garantizar el desarrollo sostenible.
3. R. M.
• Contaminación de la atmósfera,
por ejemplo, con los gases que emiten
los automóviles.
• Contaminación del agua, por ejemplo,
con los vertidos industriales a los ríos.
• Contaminación del suelo, por ejemplo,
con el uso de pesticidas.
4. R. M. Un efecto del cambio climático es
el aumento de la temperatura del planeta.
Con este aumento, los hielos de las zonas
polares se derriten y aumenta el nivel del agua
de los océanos y con ello se pone en peligro
de especies de animales como el oso polar.
Una solución posible sería el uso de energías
renovables.
5. En el Protocolo de Kioto se recogen los
acuerdos entre los países más industrializados
del planeta para reducir las emisiones de gases
invernadero y aumentar el uso de energías
renovables.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
5
6. La regla de las tres erres hace referencia a
reducir, reciclar y reutilizar. Por ejemplo, reducir
la cantidad de residuos que generamos,
reutilizar los objetos con un nuevo uso y reciclar
los residuos para generar nuevos productos,
y de esta forma, ahorrar energía y recursos
de la naturaleza.
7. R. M. El A es el país que utiliza mayor cantidad
de energía renovable, por lo que contamina
menos y, por tanto, contribuye más al desarrollo
sostenible.
8. R. M. Es necesario proteger los paisajes
naturales porque son espacios que apenas
han sido modificados por el ser humano
y su fauna y su flora permanecen casi intactos.
Si no se protegieran, muchas especies de
animales y plantas podrían llegar a desaparecer.
Entre los espacios protegidos españoles está
el de Monfragüe.
9. R. M. En esta fotografía se ve un polígono
industrial en el que las fábricas están
contaminado la atmósfera con la emisión
de gases.
10. R. M. El consumo responsable contribuye al
desarrollo sostenible porque fomenta la
adquisición de lo que verdaderamente es
importante para vivir y no comprar por comprar.
Con esta actitud, por ejemplo, se ahorran
recursos naturales, se disminuye el consumo
de energía y se reduce la cantidad de residuos
que generamos.
Test
1. a; 2. b; 3. c; 4. c; 5. a; 6. c; 7. a; 8. a; 9. c; 10. a.
Ciencias Sociales 6
111
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
6
UNIDAD
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Modelo B
Modelo A
6, 7, 10
6, 7, 10
4, 5, 8, 10
4, 5
Test
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
B4-3.1
Identifica en una línea del tiempo algunos de los hechos
de la historia de España en el siglo xix.
6
B4-3.3
Sabe cómo estaba organizada la sociedad
en el siglo xix.
7
7
8
B4-3.4
Conoce los principales movimientos artísticos
y culturales del siglo xix.
9, 10
10
10
Conoce los principales acontecimientos
que se produjeron en España desde la guerra
de la Independencia hasta el reinado
de Fernando VII.
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4, 9
1, 2, 3
Conoce los principales acontecimientos
que se produjeron en España desde el reinado
de Isabel II hasta el final del siglo xix.
4, 5, 6
3, 4, 5, 9
4, 5, 6, 9
8
6, 8
7
B4-3.9
B4-3.10
Explica qué es la Revolución Industrial.
Soluciones
Modelo B
1. • Llegada al trono de Fernando VII: 1814.
• Aprobación de la primera Constitución
española: 1812.
• Comienzo de la guerra
de la Independencia: 1808.
• Independencia de Argentina: 1816.
2. Absolutista / Constitución / liberales /
pronunciamientos / independencia.
3. • Napoleón Bonaparte.
• El Motín de Aranjuez fue una revuelta popular
en protesta porque las tropas francesas habían
ocupado algunas ciudades españolas.
Se produjo en marzo de 1808.
• Napoleón nombró rey de España a su
hermano José Bonaparte.
4. La monarquía absoluta es aquella en la que
el rey tiene todo el poder y no tiene que rendir
cuentas a nadie. En la monarquía constitucional
el poder del rey está limitado por la propia
Constitución.
112
Ciencias Sociales 6
5. R. M. En la primera guerra carlista se
enfrentaron los partidarios de la reina Isabel II
y los del infante don Carlos María Isidro.
6. Es incorrecta porque en 1868 no se produjo
la Restauración sino La Gloriosa, una revuelta
popular que puso fin al reinado de Isabel II.
7. • La clase alta: aristocracia / burguesía.
• La clase media: pequeños comerciantes /
empresarios / pequeños propietarios de tierras /
profesionales…
• La clase baja: obreros / campesinos.
8. R. M. La Revolución Industrial fue el paso de
una economía basada en la agricultura a otra
basada en la industria, gracias a inventos como
la máquina de vapor.
9. R. M.
• Benito Pérez Galdós.
• Antonio Machado.
10. El edificio A es una construcción modernista
porque es un edifico en el que destacan sus
formas curvas y onduladas.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
6
PRUEBA DE CONTROL
Modelo A
1. • En la guerra de la Independencia se
enfrentaron los franceses y los españoles.
• Se produjo en 1808.
• Porque los franceses ocuparon algunas
ciudades españolas.
2. R. M. Porque en ellas se reconocían derechos
a los ciudadanos, como la igualdad ante la ley
y el sufragio, es decir, el derecho a elegir
a los gobernantes, y se limitaba el poder del rey.
3. 1. Carlos IV.
2. José Bonaparte.
3. Fernando VII.
4. Isabel II.
5. Amadeo de Saboya.
6. Alfonso XII.
4. • Los liberales eran partidarios de limitar el
poder del rey, elaborar una constitución y de
que los ciudadanos eligieran a sus
gobernantes. Los absolutistas defendían la
autoridad del rey, que no tenía que rendir
cuentas a nadie.
• Los moderados eran liberales que estaban a
favor de aumentar el poder de la reina Isabel II.
Los progresistas eran liberales que querían
que en España se consolidara una monarquía
constitucional.
5. • La Gloriosa fue una revolución popular que se
produjo 1868 y que supuso el fin del reinado
de Isabel II.
6. • Con la Revolución Industrial.
• Porque fue en esa época en la que se inventó
la máquina de vapor.
• Se originó en Gran Bretaña en el siglo xviii.
7. En esta imagen se ve a dos mujeres trabajando
que representan a los obreros. Estos trabajaban
en las fábricas a cambio de un salario.
Sus condiciones de vida eran muy duras: tenían
jornadas de trabajo de más de doce horas,
cobraban un salario muy bajo y vivían en barrios
mal acondicionados. Los niños también trabajaban
en las fábricas por un salario aún menor.
8. • La Revolución Industrial llegó a España
en el siglo xix.
• Las zonas de España más industrializadas
fueron el País Vasco y Cataluña.
9. Durante el reinado de Fernando VII, España
perdió casi todas sus colonias en América.
En 1816, se independizó la primera, Argentina,
y para 1824 se habían independizado todas
excepto Cuba y Puerto Rico, que siguieron
siendo españolas hasta 1898.
10. Con el modernismo, ya que los edificios
modernistas destacan por sus formas curvas y
onduladas, como ocurre en la fachada, el tejado
y las chimeneas de esta construcción.
Test
1. b; 2. a; 3. a; 4. b; 5. c; 6. c; 7. a; 8. b; 9. a; 10. c.
• La Restauración fue el momento en el que se
instauró nuevamente la monarquía en España
y se proclamó rey a Alfonso XII.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
113
Prueba de control
Actividades
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Modelo
B
Modelo
A
Modelo
E
3, 10
2, 8
9
4, 6, 9,
10
1, 4, 6,
9, 10
1, 8, 9
3
Relaciona medio ambiente con los problemas
que le afectan.
5
4
4
4
Sabe qué es el desarrollo sostenible.
6
6
4
Conoce algunas medidas para el desarrollo sostenible
de la humanidad.
6
6
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
B2-17.1
Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas
y sus consecuencias.
B2-18.1
B3-7.1
5
Identifica y valora la diversidad de los espacios
protegidos en España.
5
Conoce las medidas que realizan las personas
y las autoridades para proteger el medio ambiente.
6
Describe los principales rasgos de la población
española y europea.
1
2
1
1
Relaciona las características de la población con
el envejecimiento progresivo de la población europea.
1
1
B3-7.2
Explica la evolución de la población en España
y en Europa.
B3-8.2
Identifica y describe los principales problemas actuales
de la población: superpoblación, envejecimiento,
inmigración, etc.
2
Explica las actividades relevantes de los sectores
primario, secundario y terciario en Europa y España
y sus localizaciones en los territorios correspondientes.
4
Conoce cómo se distribuye la población ocupada
en Europa y España.
3
Sabe cómo estaba organizada la sociedad
en el siglo xix.
10
9
10
Identifica los hechos históricos que marcaron el inicio
de la Edad Contemporánea en España.
7
7
7
Conoce los principales acontecimientos que
se produjeron en España desde la guerra de
la Independencia hasta el reinado de Fernando VII.
7, 8
7, 8
7, 8
6, 7
Conoce los principales acontecimientos
que se produjeron en España desde el reinado
de Isabel II hasta el final del siglo xix.
8, 9
8
8
9
10
9
10
B3-10.2
B4-3.3
B4-3.9
B4-3.10
114
Test
Explica qué es la Revolución Industrial.
Ciencias Sociales 6
1
2, 3
2, 3
5
8
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
SEGUNDO TRIMESTRE
Soluciones
Modelo B
1. La población de Europa es una población
envejecida porque su natalidad es baja
y la esperanza de vida, muy alta.
2. R. M. El crecimiento de la población,
el crecimiento de la población activa
y la multiculturalidad.
3. El gráfico B es el que representa a la población
ocupada de Europa porque el sector en el que
trabajan menos personas es el sector primario
y en el que trabajan más, el sector terciario.
4. En España, el sector económico más importante
es el sector terciario, porque es en el que
trabajan más personas.
5. • La deforestación.
• La contaminación.
• La sobreexplotación de recursos naturales.
• El cambio climático.
6. El desarrollo sostenible es el que propone
satisfacer nuestras necesidades actuales
sin destruir el medio ambiente y sin poner en
peligro las condiciones de vida
de las generaciones futuras.
7. • En España se inició la Edad Contemporánea
con la guerra de la Independencia.
• En 1808.
• Se enfrentaron los franceses y los españoles.
Porque los españoles se levantaron para
expulsar a los franceses de nuestro territorio
y al rey impuesto por Napoleón.
8. • Fernando VII: absolutismo.
• Isabel II: primera guerra carlista.
• Alfonso XII: Restauración.
• María Cristina: pérdida de Cuba.
9. Los partidarios de Carlos María Isidro,
conocidos como carlistas, se enfrentaron
a Isabel II porque no querían que esta fuera
reina de España.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
10. Los personajes que aparecen en esta imagen
representan a la clase baja. La clase la formaban
los campesinos, que trabajaban las tierras
de los grandes propietarios, y los obreros, que
trabajaban en las fábricas a cambio de un salario.
Sus condiciones de vida eran muy duras: tenían
largas jornadas de trabajo, cobraban un salario
muy bajo y vivían en barrios mal condicionados.
Los niños también trabajaban en las fábricas por
un salario inferior.
Modelo A
1. Europa es un continente envejecido porque la
natalidad es muy baja y la esperanza de vida
muy elevada; por lo que cada vez la población
tiene más edad.
2. • Industria de base. / Fabricar productos para
otro tipo de industrias. / Alemania, Francia,
Rusia y Ucrania.
• Industria de bienes de equipo. / Fabricar
maquinaria, herramientas, material de
transporte… / Alemania, Francia, España,
Italia, Reino Unido y Países Bajos.
• Industria de bienes de consumo. / Elaborar
productos destinados al consumo. / Toda
Europa.
3. R. M. En España, dos actividades del sector
terciario muy importantes son el comercio,
porque es la actividad que proporciona más
empleo de este sector, y el turismo. España es
el tercer país más visitado del mundo.
4. • La deforestación es la tala descontrolada
de grandes superficies de bosques.
• La contaminación es la emisión de sustancias
nocivas al medio ambiente.
• El cambio climático es la alteración de las
condiciones de los elementos del clima,
como son la temperatura, las precipitaciones
o el viento.
Ciencias Sociales 6
115
PRUEBA DE CONTROL
5. R. M. Picos de Europa, Monfragüe y Garajonay.
6. En 1992 se celebró en Río de Janeiro
la Cumbre de la Tierra. Allí se hicieron una serie
de recomendaciones para garantizar
el desarrollo sostenible en el siglo xxi.
7. El 2 de mayo de 1808 la población de Madrid se
levantó contra José Bonaparte, que era un rey
impuesto por Napoleón. Como consecuencia se
inició la guerra de la Independencia para
expulsar a los franceses del territorio español.
Esta guerra duró hasta 1814.
8. • 1808: F.
• 1812: A.
• 1833: D.
• 1873: E.
• 1874: B.
• 1898: C
9. En el siglo xix había tres clases sociales:
la clase alta, que la formaban las personas más
ricas; la clase media, que la formaban pequeños
comerciantes y empresarios, pequeños
propietarios de tierra y profesionales; la clase
baja, que la formaban los campesinos
y los obreros.
10. Esta expresión hace referencia a la Revolución
Industrial que se produjo a finales del siglo xviii
en Gran Bretaña. En esa época, inventos como
la máquina de vapor facilitaron el desarrollo de
la industria y muchos campesinos se trasladaron
a las ciudades para trabajar en las nuevas
fábricas textiles y siderúrgicas.
Modelo E
1. En Europa la población crece muy lentamente
porque la natalidad es muy baja, nacen pocos
niños, y la esperanza de vida es alta, es decir,
las personas viven más años y fallecen mucho
más tarde.
2. Las dos grandes zonas dedicadas a la
agricultura en Europa son la Gran Llanura
Europea y Rusia, donde se cultivan cereales,
116
Ciencias Sociales 6
patatas y remolachas, y la cuenca del
Mediterráneo, donde se alternan cultivos
de secano, como el trigo, la vid o el olivo, con
cultivos de regadío, como hortalizas y frutas.
3. El sector económico más importante en Europa
es el sector terciario porque las actividades que
agrupa este sector, como el comercio, dan
empleo al mayor número de personas.
4. R. M. El desarrollo sostenible defiende que para
progresar no hace falta destruir el medio
ambiente y poner en peligro a generaciones
futuras.
5. R. M. Tres consecuencias del cambio climático
son la elevación de la temperatura del planeta,
el deshielo de los polos y, por tanto, la pérdida
del hábitat de muchas especies de animales
y plantas.
6. Para conservar el medio ambiente,
las autoridades protegen los paisajes más
valiosos declarándolos como espacios naturales
protegidos; recuperan los paisajes deteriorados,
por ejemplo, con nuevas plantaciones de
árboles, y previenen los daños en los paisajes,
al exigir estudios para conocer el impacto que
nuestras actividades tienen sobre el medio
ambiente.
7. El 2 de mayo de 1808 se produjo el
levantamiento del pueblo de Madrid contra
el rey José Bonaparte, que fue impuesto
por Napoleón. Ese fue el comienzo de la guerra
de la Independencia, un enfrentamiento que
duró hasta 1814, cuando se logró expulsar a los
franceses del territorio español.
8. R. M.
• En 1874 se proclamó rey de España
a Alfonso XII y se inició una nueva etapa
en la historia de España conocida como
Restauración.
• Los carlistas se opusieron a que Isabel II fuera
reina de España.
• Tras su regreso a España en 1814, Fernando VII
gobernó como un rey absolutista.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
SEGUNDO TRIMESTRE
9. La Revolución Industrial tuvo su origen
en Gran Bretaña en el siglo xviii y fue el paso
de una economía basada en la agricultura
a otra basada en la industria.
Gracias a inventos como la máquina de vapor
y a la utilización de fuentes de energía,
como el carbón, se desarrolló la industria
textil y la industria siderúrgica
y se inventaron nuevos medios de transporte,
como el ferrocarril y el barco de vapor.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
10. Los sindicatos aparecieron en el siglo xix para
defender los intereses de los obreros. Estos
trabajaban en las fábricas en condiciones muy
duras: bajos salarios y largas jornadas de
trabajo. Los niños también tenían que trabajar,
aunque con un salario inferior.
Test
1. b; 2. a; 3. a; 4. c; 5. c; 6. b; 7. a; 8. c; 9. c; 10. a.
Ciencias Sociales 6
117
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
7
UNIDAD
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Modelo B
Modelo A
Test
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
1, 4
6, 7
2, 8
B4-3.4
Conoce alguno de los representantes de los
movimientos artísticos y culturales del siglo xx.
10
9
10
1, 2, 5
1, 2
1
5
6, 10
2, 7
3, 4, 5
3, 4
3, 5
6
5
4, 6
5, 6
6
7
7, 8, 9
7, 8, 10
8, 9
Identifica los principales acontecimientos históricos
ocurridos durante el reinado de Alfonso XIII.
Diferencia entre dictadura y democracia.
B4-3.9
Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda
República y las medidas llevadas a cabo
en aquella época.
Sabe por qué se produjo la Guerra Civil y los bandos
que se enfrentaron en ella.
Identifica qué es el franquismo.
Conoce los acontecimientos ocurrido en España desde
la muerte del general Franco hasta la actualidad.
9
Soluciones
Modelo B
1. • Alfonso XIII fue el último rey de la Restauración.
Era hijo de Alfonso XII y fue proclamado
rey en 1902.
• Miguel Primo de Rivera fue un general que dio
un golpe de Estado en 1923 e instauró una
dictadura militar.
2. • En 1909: Semana Trágica.
• El bando republicano, que apoyaba
a la República, y el bando sublevado
o nacional, que apoyaba el golpe de Estado
del general Franco.
• En 1917: Huelga general.
• La Guerra Civil duró casi tres años, desde julio
de 1936 hasta abril de 1939.
• En 1921: Desastre de Annual.
• Venció el bando sublevado.
3. • La Segunda República se proclamó en 1931.
• Duró ocho años, desde abril de 1931 hasta
abril de 1939.
4. • Sufragio universal: por primera vez en España
se reconoció el derecho al voto a las mujeres.
• Creación de regiones autónomas:
se aprobaron los estatutos de autonomía de
Cataluña y del País Vasco.
5. Miguel Primo de Rivera: dictadura.
Segunda República: democracia.
118
6. • Porque el general Francisco Franco, apoyado
por una parte del ejército y de la población
contraria a la República, dio un golpe de
Estado.
• Se instauró una dictadura.
7. La transición fue el proceso político que se inició
cuando murió Francisco Franco y que significó
el paso de una dictadura a una democracia de
forma pacífica.
8. • Juan Carlos I es nombrado rey
de España: 1975.
• Se celebran las primeras elecciones
democráticas desde 1936: 1977.
• Se aprueba la actual Constitución: 1978.
Francisco Franco: dictadura.
• España ingresa en la Comunidad Económica
Europea: 1986.
Juan Carlos I: democracia.
• Felipe VI sucede a Juan Carlos I: 2014.
Ciencias Sociales 6
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
7
PRUEBA DE CONTROL
9. R. M.
• Adolfo Suárez.
• Leopoldo Calvo Sotelo.
• Felipe González.
• José María Aznar.
10. R. M.
• Salvador Dalí.
• Federico García Lorca.
Modelo A
1. Alfonso XIII / la Semana Trágica / la huelga
general de 1917 / el desastre de Annual /
Miguel Primo de Rivera / 1931 / Segunda
República.
2. En Annual, en 1921, el ejército español fue
derrotado por los rebeldes del norte de
Marruecos que se oponían a que España
controlara su territorio. Murieron alrededor
de diez mil soldados españoles y como
consecuencia el general Primo de Rivera dio un
golpe de Estado e instauró una dictadura militar.
3. • 1
4 de abril de 1931: se proclamó la Segunda
República.
• 18 de julio de 1936: el general Franco dio
un golpe de Estado y se inició la Guerra Civil.
• 1 de abril de 1939: se dio por concluida
la Guerra Civil con la derrota de la República.
4. R. M.
•L
a reforma agraria, que consistió en el reparto
de tierras entre las familias de campesinos
para mejorar sus condiciones de vida
y aumentar la producción agrícola.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
• La reforma de la enseñanza, que consistió
en la construcción de numerosas escuelas
para impulsar la educación.
5. La Guerra Civil se produjo porque el general
Franco dio un golpe de Estado, apoyado por
una parte del ejército y por todos aquellos
que eran contrarios a la República
y sus reformas.
6. R. M. El franquismo fue una dictadura porque
se suprimió la Constitución, se concentró todo
el poder en una sola persona, el general Franco,
y se prohibieron los partidos políticos
y los sindicatos.
7. El paso de la dictadura a la democracia se hizo
de forma pacífica y a este periodo se le conoce
como transición.
8. • El rey Juan Carlos I.
• Adolfo Suárez.
• Le sucedió su hijo Felipe VI en 2014.
9. Con Joan Miró porque su pintura recuerda
al mundo de los niños. Miró pintó formas
y figuras geométricas para crear un mundo
de fantasía.
10. El A es el que pertenece a la Constitución de
1978 porque en él se reconoce que la soberanía
nacional recae en el pueblo, mientras que
en el otro texto la soberanía nacional recae
en el jefe del Estado.
Test
1. a; 2. a; 3. c; 4. b; 5. b; 6. b; 7. b; 8. a; 9. a; 10. b.
Ciencias Sociales 6
119
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
8
UNIDAD
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Test
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras
representaciones utilizando las nuevas tecnologías
y otros soportes con el fin de ampliar contenidos
relacionados con la materia.
3
1, 5
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales como
en sus trabajos escritos.
1, 7, 10
3, 4, 9, 10
Conoce el principio de la división
de poderes del Estado.
1
1
1
Relaciona cada uno de los poderes del Estado
con las instituciones españolas correspondientes.
2
1
1, 4
3, 4
2, 3
3
B3-2.2
Describe la organización territorial de España
y nombra los territorios que la conforman.
B3-3.1
B3-5.1
B3-5.2
Identifica las instituciones propias de los municipios,
provincias y de las distintas Comunidades Autónomas
que forman España.
3
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia
y cuáles son sus objetivos políticos y económicos.
5
4, 5, 6, 7
Identifica y localiza en un mapa los países
que forman la Unión Europea.
6
5
Conoce el proceso de adhesión de España
a la actual Unión Europea.
10
10
10
Sabe cuáles son las principales instituciones
de la Unión Europea.
8, 9
8
6, 8
7
9
Explica en qué consiste el mercado único
y la zona euro.
2, 5
7, 9
Soluciones
Modelo B
1. • El poder ejecutivo se encarga de hacer
cumplir las leyes.
• El poder judicial se encarga de administrar
justicia.
• España forma parte de la Unión Europea
desde 1986.
• El poder legislativo se encarga de elaborar
las leyes.
6. Hay que rodear todas menos Albania, Andorra,
Canadá, Islandia, Mónaco, Noruega,
Rusia y Suiza.
2. Poder judicial: los tribunales de justicia.
Poder ejecutivo: el Gobierno.
Poder legislativo: las Cortes Generales.
3. Municipios: Ayuntamiento.
Provincias: Diputación Provincial.
Comunidades Autónomas: Parlamento
y Gobierno autonómicos.
4. Illes Balears/Islas Baleares,
Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas.
120
5. • La Unión Europea (UE) es una organización
económica y política formada por 28 países
europeos democráticos.
Ciencias Sociales 6
7. La eurozona la forman los países de la Unión
Europea que tienen como moneda el euro.
España sí que forma parte de la eurozona.
8. La Comisión Europea, el Parlamento Europeo,
el Consejo de la Unión Europea, el Tribunal
de Justicia, el Tribunal de Cuentas.
9. Parlamento Europeo / ciudadanos / aprobar /
leyes / Estrasburgo / Bruselas.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PRUEBA DE CONTROL
10. R.M. La incorporación a la UE permitió
el desarrollo de las zonas menos prósperas,
la mejora de las infraestructuras y la posibilidad
de que los españoles se pudieran establecer
en cualquier país miembro de la UE.
Sin embargo, tuvo inconvenientes como
la reconversión industrial o las cuotas
que limitaban la producción
de hortalizas, leche, aceituna o uva.
Modelo A
1. • Poder legislativo.
Institución: las Cortes Generales.
Funciones: elaborar las leyes,
aprobar los presupuestos
y controlar al Gobierno.
•P
oder ejecutivo.
Institución: el Gobierno.
Funciones: Dirigir el país, elaborar
los presupuestos del Estado y proponer
leyes a las Cortes Generales.
•P
oder judicial.
Institución: los tribunales de justicia.
Funciones: juzgar a las personas
que incumplen las leyes.
spaña se organiza territorialmente
2. • E
en municipios, provincias y Comunidades
Autónomas.
• Los dos primeros Estatutos que se aprobaron
fueron el de Cataluña y el del País Vasco.
• Finalizó en 1995 con los Estatutos de las
Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.
unicipio: es la división territorial más
3. • M
pequeña. Su gobierno es el Ayuntamiento, que
está formado por el alcalde y los concejales.
• Provincia: está formada por varios municipios.
Su gobierno es la Diputación Provincial.
• Comunidad Autónoma: está formada por una
o varias provincias y cuenta con un Estatuto
de Autonomía. La gobierna el Gobierno
y las Cortes autonómicas.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
8
4. La Unión Europea es una organización
económica y política formada por 28 países
europeos democráticos.
5. Este mapa corresponde a la etapa de fundación
de la actual Unión Europea, en el año 1958,
ya que están representados únicamente seis
países: Alemania, Bélgica, Francia, Italia,
Luxemburgo y Países Bajos.
6. Con el Tratado de Maastricht la antigua
Comunidad Económica Europea pasó
a llamarse Unión Europea, que es como
la conocemos actualmente.
7. R. M.
• En el aspecto económico: la creación
de un mercado único.
• En el aspecto político: la ciudadanía europea.
• En el aspecto social: la igualdad entre hombres
y mujeres.
8. • Aprueba el presupuesto y tiene su sede
en Estrasburgo: Parlamento Europeo.
• Se ocupa del cumplimiento de las normas
comunitarias: Tribunal de Justicia.
• Es el Gobierno de la UE: Comisión Europea.
9. La eurozona es el conjunto de países de la UE
que comparten una misma moneda, el euro.
En la actualidad, la forman 19 países de la UE,
entre ellos España.
10. En 1962, el gobierno del general Franco solicitó
la entrada a la CEE, pero no fue aceptada
porque España era una dictadura. En 1977
Adolfo Suárez presentó nuevamente la solicitud
de ingreso, que fue aceptada. Entonces
comenzó un largo proceso de negociación,
hasta que el 1 de enero de 1986 España ingresó
en la CEE, la actual UE.
Test
1. b; 2. b; 3. a; 4. a; 5. b; 6. a; 7. a; 8. c; 9. b; 10. c.
Ciencias Sociales 6
121
Prueba de control
Actividades
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
B3-1.1
Identifica los principios democráticos más importantes
establecidos en la Constitución.
B3-2.2
B3-3.1
B3-5.1
Modelo
B
Modelo
A
Modelo
E
6
6, 10
10
1, 2, 5, 8
2, 4, 5
7
B4-3.9
122
7
6
Conoce el principio de la división
de poderes del Estado.
7
7
7
Relaciona cada uno de los poderes del Estado
con las instituciones españolas correspondientes.
7
7
7
Describe la organización territorial de España
y nombra los territorios que la conforman.
6
6
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia
y cuáles son sus objetivos políticos y económicos.
8
9
Identifica y localiza en un mapa los países que forman
la Unión Europea.
9
9
Conoce el proceso de adhesión de España
a la actual Unión Europea.
B4-3.4
Test
9
9
8
8
8
Conoce alguno de los estilos y representantes
de los movimientos artísticos y culturales del siglo xx.
10
10
10
10
Identifica los principales acontecimientos históricos
ocurridos durante el reinado de Alfonso XIII.
1
1, 2
1, 2
1, 2, 3
Diferencia entre dictadura y democracia y relaciona
diferentes momentos de la historia del siglo xx
en España con estos sistemas políticos.
2
Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda
República y las medidas llevadas a cabo
en aquella época.
3
1, 3
3
4
Sabe por qué y cuándo se produjo la Guerra Civil
y los bandos que se enfrentaron en ella.
4
1, 3
1, 4
5
Identifica qué es el franquismo.
3
1, 4
1
6
Conoce los acontecimientos ocurridos en España desde
la muerte del general Franco hasta la actualidad.
5
1, 5
Ciencias Sociales 6
5
7
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
TERCER TRIMESTRE
Soluciones
Modelo B
1. Alfonso XIII fue el último rey de la Restauración.
Era hijo de Alfonso XII y tuvo que hacer frente
a graves conflictos, como la Semana Trágica, la
huelga general de 1917 y el desastre de Annual.
Tras las elecciones municipales de 1931, en las
que vencieron los partidarios de una república,
Alfonso XIII se exilió de España.
2. Una dictadura es un sistema político autoritario
en el que todo el poder se concentra en una
sola persona, el dictador. En la democracia
el poder lo tienen los ciudadanos.
En las dictaduras, los ciudadanos no eligen
a sus representantes, no controlan al Gobierno
ni tampoco pueden oponerse a sus decisiones.
3. • Derecho al voto de las mujeres por primera vez
en España: Segunda República.
• Prohibición de los partidos políticos y de los
sindicatos: franquismo.
• Supresión de la Constitución: franquismo.
• Aprobación de los primeros Estatutos
de Autonomía: Segunda República.
• Aislamiento internacional de España:
franquismo.
4. Francisco Franco / Segunda República / Guerra
Civil / republicana / nacional / 1939 / Segunda
República.
5. La transición fue el proceso político que se inició
cuando murió el general Francisco Franco y que
significó el paso de una dictadura a una
democracia de forma pacífica.
6. En este esquema se representa la organización
territorial del Estado español. España se
organiza en Comunidades Autónomas. Cada
una de ellas está formada por una o varias
provincias, que, a su vez, están formadas por
municipios.
7. • Poder legislativo: las Cortes Generales.
• Poder ejecutivo: el Gobierno.
• Poder judicial: los tribunales de justicia.
8. La Unión Europea es una organización
económica y política formada por 28 países
europeos democráticos.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
9. Hay que rodear: Alemania, Bélgica, Francia,
Italia, Luxemburgo y Países Bajos.
10. R. M. Pablo Ruiz Picasso, Salvador Dalí
y Joan Miró.
Modelo A
1. 1. Monarquía de Alfonso XIII.
2. Segunda República.
3. Franquismo.
4. Monarquía de Juan Carlos I.
5. Transición.
2. El desastre de Annual fue la derrota del ejército
español en la guerra contra los rebeldes del
norte de Marruecos. Ocurrió en 1921 y murieron
más de diez mil soldados españoles. Una de las
consecuencias de aquella derrota fue el golpe
de Estado de Primo de Rivera y la instauración
de una dictadura militar.
3. • 14 de abril de 1931: se proclamó la Segunda
República.
• 18 de julio de 1936: el general Francisco
Franco dio un golpe de Estado y se inició la
Guerra Civil.
• 1 de abril de 1939: el general Franco ganó
la Guerra Civil y se instauró una dictadura.
4. El franquismo fue el periodo que va desde el fin
de la Guerra Civil en 1939 hasta noviembre de
1975, en el que Franco asumió todo el poder en
España y gobernó como un dictador, limitando
los derechos de los ciudadanos.
5. Tras la muerte de Franco en noviembre de 1975
se inició un proceso político que significó el paso
de una dictadura a una democracia de forma
pacífica. Este proceso se conoce como
transición.
6. En este esquema se representa la organización
territorial del Estado español. España se
organiza en Comunidades Autónomas. Cada
una de ellas está formada por una o varias
provincias, que, a su vez, están formadas por
municipios.
7. • Poder legislativo: las Cortes Generales.
• Poder ejecutivo: el Gobierno.
• Poder judicial: los tribunales de justicia.
Ciencias Sociales 6
123
PRUEBA DE CONTROL
8. • 1962: el Gobierno del general Franco solicitó la
entrada de España en la Comunidad
Económica Europea (CEE). Pero fue
rechazada porque España era una dictadura.
5. Entre 1923 y 1930, Miguel Primo de Rivera
instauró una dictadura militar en España.
•1
977: el presidente del Gobierno Adolfo
Suárez, en plena transición a la democracia,
presentó nuevamente la solicitud de ingreso,
que en esta ocasión fue aceptada y
comenzaron las negociaciones con la CEE.
Entre 1939 y 1975, en España hubo una
dictadura conocida como franquismo.
•1
986: después de un periodo de negociación
que duró casi diez años, el 1 de enero España
ingresó como miembro de pleno derecho
en la CEE, la actual Unión Europea.
9. Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo
y Países Bajos.
10. La B es una pintura cubista porque no tiene
importancia que las figuras sean exactamente
iguales a la realidad. Lo que destaca es que
todos elementos representados tienen forma
geométrica.
Modelo E
1. R. M.
• Durante el reinado de Alfonso XIII Primo
de Rivera dio un golpe de Estado e instauró
una dictadura militar.
•E
l general Franco instauró en España
una dictadura conocida como franquismo.
•E
l 18 de julio de 1936 Francisco Franco dio
un golpe de Estado y se inició la Guerra Civil,
que duró hasta el 1 de abril de 1939.
2. El 12 de abril de 1931 se celebraron en España
elecciones municipales. En ellas vencieron los
partidarios de una república. Por esa razón,
Alfonso XIII se exilió de España.
3. La Segunda República se proclamó el 14 de
abril de 1931, después de que los partidarios
de una república vencieran en las elecciones
municipales y de que Alfonso XIII hubiera
abandonado sus funciones como rey.
4. La Guerra Civil se produjo porque las personas
contrarias a la Segunda República apoyaron a
Francisco Franco, que se sublevó y dio un golpe
de Estado.
124
Ciencias Sociales 6
Entre 1931 y 1939, con la Segunda República,
en España hubo una democracia.
Desde 1977 hasta la actualidad, España es una
democracia.
6. La actual Constitución se aprobó en el
referéndum del 6 de diciembre de 1978.
R. M. En la Constitución se garantizan derechos
como la igualdad ante la ley, la libertad
de expresión y el sufragio universal.
7. El principio de separación de poderes establece
que el poder está dividido en el poder legislativo,
que es el que hace las leyes, el poder ejecutivo,
que es el que hace que se cumplan las leyes;
y el poder judicial, que es el que administra
justicia.
En España el poder legislativo lo ejercen
las Cortes Generales; el poder ejecutivo,
el Gobierno; y el poder judicial, los tribunales
de justicia.
8. • 1962: el Gobierno del general Franco solicitó
la entrada de España en la Comunidad
Económica Europea (CEE). Pero fue
rechazada porque España era una dictadura.
• 1977: el presidente del Gobierno Adolfo
Suárez, en plena transición a la democracia,
presentó nuevamente la solicitud de ingreso,
que en esta ocasión fue aceptada y
comenzaron las negociaciones con la CEE.
• 1986: después de un periodo de negociación
que duró casi diez años, el 1 de enero España
ingresó como miembro de pleno derecho
en la CEE, la actual Unión Europea.
9. • Para crear un mercado único en el que las
mercancías de los seis países fundadores
pudieran moverse libremente.
• Los países fundadores fueron Alemania,
Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países
Bajos. En 1957.
• Actualmente la UE está integrada por 28
países europeos.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
TERCER TRIMESTRE
10. Esta obra es el Guernica de Pablo Picasso.
La realizó con motivo del bombardeo que arrasó
la villa vasca de Guernica durante la Guerra
Civil. Picasso representó en este cuadro la
tragedia y el horror de la guerra.
Test
1. c; 2. b; 3. a; 4. a; 5. a; 6. a; 7. a; 8. a; 9. a; 10. b.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Ciencias Sociales 6
125
Prueba de control
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Actividades
Modelo B
Modelo A
B1-2.2
Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos
y otras representaciones utilizando las nuevas
tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
1, 4, 9, 20
1, 5, 7, 9, 13
B1-3.2
Emplea con precisión el vocabulario correspondiente
a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales
como en sus trabajos escritos.
6, 8, 14,16,
19, 20
6, 8, 11, 13,
14, 19
Enumera y describe las principales unidades
del relieve de España así como sus principales
accidentes costeros.
2
3
Localiza en un mapa las vertientes hidrográficas
y los grandes ríos de España.
4
Conoce las vertientes españolas y los grandes
ríos de España.
5
B2-15.1
B2-15.2
Localiza en un mapa y explica dónde se encuentra
situada España respecto a Europa, qué territorios
forman parte de España, cuáles son sus límites
y qué océanos y mares la bañan.
B2-16.1
Localiza en un mapa las principales unidades
del relieve de Europa.
B2-16.2
B2-17.1
B2-18.1
B3-2.2
B3-3.1
B3-5.1
126
INDICADORES DE LOGRO
Analiza climogramas de los distintos tipos de climas
que se dan en Europa.
2, 3
6
2
1
Test
2
1
5
Conoce los principales rasgos del relieve, los ríos,
el clima y la vegetación de Europa.
3
Relaciona medio ambiente con los problemas
que le afectan.
11
Explica la influencia del comportamiento humano
en el medio natural.
10
4, 5
1, 4, 5
3, 4
Sabe qué es el desarrollo sostenible y señala algunas
medidas para el desarrollo sostenible de la humanidad.
10
Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas
y sus consecuencias.
11
Conoce las medidas que realizan las personas
y las autoridades para proteger el medio ambiente.
11
12
19
19
Conoce el principio de la división de poderes
del Estado.
18
Relaciona cada uno de los poderes del Estado
con las instituciones españolas correspondientes.
Describe la organización territorial de España y nombra
los territorios que la conforman.
18
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia
y cuáles son sus objetivos políticos y económicos.
Conoce el proceso de adhesión de España
a la actual Unión Europea.
Ciencias Sociales 6
11
20
19
17, 20
20
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
EVALUACIÓN FINAL
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
Actividades
INDICADORES DE LOGRO
Modelo B
Test
Modelo A
B3-5.2
Identifica las principales instituciones y sus órganos
de gobierno en la Unión Europea, reconociendo
sus símbolos y explicando en qué consiste
el mercado único y la zona euro.
B3-7.2
Explica el proceso de la evolución de la población
europea y española.
8
B3-10.2
Explica las actividades relevantes de los sectores
primario, secundario y terciario en Europa y España
y sus localizaciones en los territorios correspondientes.
9
B3-11.1
Conoce la función de la publicidad, sus elementos
y sus estrategias.
B3-14.2
Describe diferentes formas de organización
empresarial.
7
B3-14.3
Define términos relacionados con el mundo
de la empresa y de la economía.
6
6
8
B4-3.4
Conoce alguno de los estilos y representantes
de los movimientos artísticos y culturales
de los siglos xix y xx.
20
13
18
Identifica los hechos históricos que marcaron el inicio
de la Edad Contemporánea en España.
12
13
13
Conoce los principales acontecimientos
que se produjeron en España durante el siglo xix.
13, 14
13, 14
14, 15
Conoce los principales acontecimientos
que se produjeron en España durante el siglo xx.
15, 16, 17
15, 16, 17, 18
16, 17
B4-3.9
B4-3.10
Explica qué es la Revolución Industrial.
20
9
8, 9
10
7
7
12
Soluciones
Modelo B
1. R. G.
2. • Montañas del interior de la Meseta:
Sistema Central, Montes de Toledo.
• Montañas que rodean la Meseta:
Montes de León, Sierra Morena,
Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico.
• Montañas exteriores a la Meseta:
Montes Vascos, Pirineos, Sistemas Béticos,
Sistema Costero-Catalán, Macizo Galaico.
3. R. M.
• Ártica: Pechora.
• Atlántica: Loira.
• Mediterránea: Ródano.
• Del mar Negro: Danubio.
• Del mar Caspio: Volga.
4. R. G.
5. • Ríos de la vertiente cantábrica: Navia.
• Ríos de la vertiente atlántica: Guadalquivir,
Duero, Miño, Guadiana, Tajo.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
• Ríos de la vertiente mediterránea: Júcar,
Ebro, Segura.
6. Esta oración es incorrecta porque ahorrar es
guardar parte de nuestros ingresos para
atender necesidades futuras.
7. R. M.
• Recursos humanos: administrativos.
• Recursos materiales: ordenadores.
• Recursos financieros: dinero para comprar
los ordenadores.
8. La población europea está envejeciendo porque
la natalidad es muy baja y la mortalidad
también. Por eso, la población tiene más edad.
9. • Agricultura.
Características: la agricultura es la actividad
más importante del sector primario y está muy
tecnificada.
Zonas: en la Gran Llanura Europea y Rusia,
destaca el cultivo de cereales, patata
y remolacha; y en la cuenca Mediterránea,
alternancia de cultivos de secano, como el
Ciencias Sociales 6
127
PRUEBA DE CONTROL
trigo, la vid y el olivo, con cultivos de regadío,
como hortalizas y frutas.
• Industria.
Características: Europa es uno de los
continentes más industrializados del mundo.
Puede ser industria de base, de bienes de
equipo o de bienes de consumo.
Zonas: la industria de base se da en Alemania,
Francia, Rusia y Ucrania; la de bienes de
equipo, en Alemania, Francia y España;
la de bienes de consumo, en toda Europa.
• Turismo.
Características: Europa es el principal destino
turístico del mundo.
Tipos: sobre todo, turismo cultural y turismo
de sol y playa.
Zonas: los países más visitados son Francia,
Italia y España.
10. R. M. Las personas modificamos el medio
ambiente para alimentarnos, para cultivar
la tierra y obtener alimentos; o para
comunicarnos, construimos carreteras o líneas
de ferrocarril para trasladarnos de un lugar
a otro.
11. R. M. La tala excesiva de árboles provoca
la pérdida del suelo, así como la desaparición
del hábitat de muchas especies de animales
y plantas.
nueva constitución. En 1936 el general Primo de
Rivera (Franco) dio un golpe de Estado y se
inició una Guerra Civil que finalizó tres años
después, en 1975 (1939).
17. R. M. Tiene que decir tres de los siguientes:
Adolfo Suárez, Leopoldo Calvo Sotelo,
Felipe González, José María Aznar,
José Luis Rodríguez Zapatero o Mariano Rajoy.
18. • España se organiza territorialmente
en Comunidades Autónomas, provincias
y municipios.
• Los poderes del Estado son el poder legislativo,
el poder ejecutivo y el poder judicial.
19. En 1962, el general Franco solicitó la entrada de
España en la actual UE, pero no fue aceptada.
Luego, en 1977, Adolfo Suárez volvió a pedir el
ingreso de España en la UE y sí fue aceptado.
Las negociaciones duraron hasta 1986, año
en el que España ingresó en la actual UE.
20. Esta construcción pertenece al siglo xix.
Es un edifico neoclásico porque recuerda
a las edificaciones griegas y romanas
de la Antigüedad.
Modelo A
1. 1. Montes Escandinavos.
6. Cáucaso.
3. Pirineos.
12. En España, la Edad Contemporánea comenzó
en 1808, con la guerra de la Independencia.
5. Alpes.
13. • José Bonaparte: fue el rey de España
nombrado por su hermano Napoleón
Bonaparte.
7. Cárpatos.
• Fernando VII: fue el rey de España después de
la guerra de la Independencia. Gobernó como
un rey absolutista.
• Carlos María Isidro: era el hermano de
Fernando VII. Se opuso a que Isabel II fuera
reina de España y por eso se enfrentaron
en las guerras carlistas.
14. La Restauración fue la etapa histórica en la
que en España se proclamó rey a Alfonso XII
y se estableció el sistema de alternancia entre
el partido conservador y el partido liberal.
15. • Segunda República.
• Franquismo.
• Monarquía.
16. En 1931 se proclamó en España la primera
república (Segunda República) y se aprobó una
128
Ciencias Sociales 6
4. Montes Urales
8. Apeninos.
2. Balcanes.
2. España está formada por la mayor parte
de la península ibérica, por las islas Canarias,
las islas Baleares y las Ciudades Autónomas
de Ceuta y Melilla.
3. • Montañas del interior de la Meseta:
Sistema Central y Montes de Toledo.
• Montañas que rodean la Meseta:
Montes de León, Cordillera Cantábrica,
Sistema Ibérico y Sierra Morena.
• Montañas exteriores a la Meseta:
Macizo Galaico, Montes Vascos, Pirineos,
Sistema Costero-Catalán y Sistemas Béticos.
4. • Danubio: del mar Negro.
• Vístula: atlántica.
• Volga: del mar Caspio.
• Ródano: mediterránea.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
EVALUACIÓN FINAL
5. • Clima: mediterráneo.
•T
emperaturas: elevadas en verano y suaves
en invierno.
•P
recipitaciones: no son abundantes,
en los meses de verano apenas llueve.
6. • Ahorrar: guardar parte de los ingresos para
atender necesidades futuras.
• Invertir: arriesgar parte de los ingresos
para obtener un beneficio o rentabilidad.
7. Emisor: Zoo-Aquarium de Madrid.
Destinatarios: todas las personas a las que
les gusten los animales.
Mensaje: en Madrid hay un zoológico con
muchos animales, entre ellos, osos pandas.
Eslogan: La vida en vivo.
15. • El 14 de abril de 1931 se proclamó la Segunda
República en España.
• El general Franco dio un golpe de Estado
porque una parte del ejército y de la población
no estaban de acuerdo con las reformas de la
República.
• La Guerra Civil duró casi tres años, desde julio
de 1936 hasta abril de 1939.
• Venció el bando sublevado o nacional.
16. • Se suprimió la Constitución y se aprobaron
leyes que limitaron los derechos
de los ciudadanos.
• Se implantó la censura y se prohibió cualquier
otra manifestación contraria a las ideas
del franquismo.
8. En Europa el sector secundario ocupa a unos
27 trabajadores de cada 100. La industria puede
ser de base, de bienes de equipo y de bienes de
consumo.
17. España no entró en 1962 en la actual UE
porque España era una dictadura y uno de los
requisitos para pertenecer a la actual UE es que
los países sean democráticos.
9. • Comercio.
18. La transición fue el proceso político que se inició
tras la muerte del general Franco y que significó
el paso de una dictadura a una democracia de
forma pacífica.
•C
onsiste en ofrecer productos a los
consumidores a cambio de dinero.
•E
n España el comercio es la actividad del
sector terciario que proporciona más empleos.
10. R. M. El ahorro de energía y el consumo
responsable.
11. R. M. La reducción de gases invernadero es uno
de los acuerdos recogidos en el Protocolo de
Kioto para evitar el cambio climático.
12. La Revolución Industrial surgió en Gran Bretaña
en el siglo xviii y supuso el paso de una
sociedad basada en la agricultura a otra basada
en la industria gracias a inventos como la
máquina de vapor.
13. Esta imagen representa el levantamiento del
pueblo de Madrid contra la decisión de
Napoleón de que su hermano fuera rey de
España. Este hecho fue el inicio de la guerra de
la Independencia.
14. En 1833, el hermano del rey Fernando VII se
opuso a que la hija del rey se convirtiera en
reina de España. Ese fue el inicio de la guerra
carlista, en la que se enfrentaron los partidarios
de la reina Isabel II y los partidarios de Carlos
María Isidro.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
19. • Con el poder legislativo. Porque el Senado
forma parte de las Cortes Generales, que es la
institución que representa el poder legislativo.
• Con el poder ejecutivo. Porque una ministra
forma parte del Gobierno, que es la institución
que representa el poder ejecutivo.
• Con el poder judicial. Porque un juez forma
parte de los tribunales de justicia, que son
la institución que representa el poder ejecutivo.
20. • La UE es una organización económica y
política formada por 28 países europeos
democráticos.
• España ingresó en la actual UE en 1986.
• La zona euro es la agrupación de 19 países de
la UE que tienen el euro como moneda común.
Test
1. b; 2. a; 3. c; 4. a; 5. b; 6. a; 7. c; 8. a; 9. a; 10. c;
11. b; 12. a; 13. a; 14. a; 15. a; 16. a; 17. c; 18. a;
19. a; 20. c
Ciencias Sociales 6
129
Registro de calificaciones
Alumnos
130
Ciencias Sociales 6
Unidad
1
Unidad
2
Unidad
3
Evaluación
1.er trimestre
Unidad
4
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Unidad
5
Unidad
6
Evaluación
2.º trimestre
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Unidad
7
Unidad
8
Evaluación
3.er trimestre
Evaluación
final
Ciencias Sociales 6
131
Notas
Notas
Notas
Notas
Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo.
Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.
Subdirección técnica: José Luis Verdasco Romero.
Coordinación técnica: Lourdes Román Viñas.
Confección y montaje: Marisa Valbuena Rodríguez.
Elaboración cartográfica: Tania López González.
Corrección: Susana del Olmo Ciria y Nuria del Peso Ruiz.
Documentación y selección de fotografías: Marilé Rodrigálvarez Martín.
Fotografías: ARCHIVO SANTILLANA.
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Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
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