INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES CODIGO DE CONDUCTA EDUCACIÓN ELEARNING PRELIMINAR Son valores morales fundamentales de Instituto de Conductores Profesionales (ICP) la honorabilidad, honestidad, responsabilidad, justicia, tolerancia, lealtad y solidaridad con que todos quienes forman la Comunidad Educativa deben tener, incluyendo sus estudiantes, autoridades, docentes - facilitadores, personal administrativo y trabajadores en general. ICP considera que lo más importante en toda estructura, es la persona, su integridad, dignidad y bienestar. CONSIDERANDOS • • • • • Considerando: Que los cambios ocurridos en la sociedad, los cuales implican una revalorización del conocimiento, demandan de los organismos técnicos de capacitación una mayor respuesta a las necesidades sociales, en especial en lo referente a la promoción de oportunidades de aprendizajes innovadores, pertinentes que asegure una formación continua de calidad como elemento clave para mejorar las condiciones de vida de las personas. Considerando: Que el desarrollo económico y social de Chile, demanda la formación continua de más y mejores trabajadores conscientes, comprometidos con la introducción de los cambios y avances que el país necesita, para responder al desafío de la modernidad e insertarse en una civilización global. Considerando: Que los Organismos Técnicos de Capacitación tienen el desafió de contribuir a incrementar la cobertura y favorecer la equidad, a fin de que todos los chilenos interesados accedan a una educación continua, para beneficio de su crecimiento personal y del país. Considerando: Que los avances en las ciencias y en las tecnologías de la información y la comunicación, ofrecen plataformas, estrategias y recursos de probada efectividad favorables al aprendizaje autónomo y al desarrollo de procesos educativos de calidad, que aseguran la formación de técnicos en la modalidad a distancia, con las competencias, actitudes y valores requeridos para satisfacer las necesidades sociales, el desarrollo humano y el crecimiento de los sectores productivos del país. Considerando: Que, si bien la educación a distancia tiene definidos unos conceptos propios y una manera también propia de planificar, ejecutar y evaluar la formación, la incorporación y la aplicación o utilización necesaria en ésta de las nuevas tecnologías informáticas, requiere nuevos planteamientos regulatorios que sustenten tanto la planificación, la administración y la operatividad como lo pedagógico y evaluativo del quehacer formativo. Código de Conducta – Educación En Línea INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES TÍTULO I De los principios CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1.El presente Código de Conducta tiene por objeto fijar los valores y principios de la Comunidad Educativa a Distancia de ICP y establecer en función a ellos, pautas de conducta que deberán ser cumplidas por toda persona que forme parte del entorno virtual del aprendizaje de ICP, incluyendo a estudiantes, docentes - facilitadores, asistentes técnicos y directivos. Artículo 2.Constituye la finalidad del presente Código promover, entre los estudiantes, trabajadores en general y directivos, el fortalecimiento de actitudes y prácticas de convivencia fraternal, pacífica y armónica. Artículo 3.Las normas contenidas en este Código son obligatorias y la enumeración de las conductas de acción exigidas son meramente enunciativas. Artículo 4.En la interpretación de las normas de este Código, se tendrán en cuenta, la finalidad de las mismas y la equidad, siempre en relación con los valores morales, en el marco del respeto de los derechos individuales y la vigencia de las garantías constitucionales. CAPÍTULO II Del fundamento histórico y contexto actual de la Educación a Distancia. Artículo 5.La Educación a Distancia, se sustenta en bases históricas y en los requerimientos actuales de la sociedad, de incorporar los adelantos científicos, tecnológicos y de la comunicación en beneficio de la democratización, eficiencia, eficacia, calidad y pertinencia de la educación superior para beneficio de los individuos y de la sociedad. CAPÍTULO III De la definición y características de la educación a distancia. Artículo 6.La Educación a Distancia es una modalidad de aprendizaje donde las acciones educativas se realizan en espacios y tiempos distintos entre docentes y estudiantes, de forma que enfatiza la utilización de diversos medios, recursos, tecnologías y acompañamiento para lograr autoaprendizaje. La educación a distancia favorece la comunicación multidireccional a través de diferentes vías, la interacción mediada, el estudio independiente y el aprendizaje autónomo. En esta modalidad la característica principal es la utilización de medios para superar la separación física, parcial o total, entre docente y estudiante. Artículo 7.La educación a distancia de ICP tiene como características más relevantes las que se indican a continuación; Código de Conducta – Educación En Línea INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES a) Pertinencia social: por su capacidad de respuestas a necesidades de formación de calidad que b) c) d) e) f) g) demanda la sociedad, favoreciendo la equidad en el acceso y la igualdad de oportunidades. Relevancia: al estar abierta a las necesidades del entorno, tiene como opción preferente a los grupos que, cumpliendo con los requerimientos académicos correspondientes, confrontan dificultades de acceso a la educación superior y a la formación continua. Flexibilidad: ya que permite organizar los servicios y los programas curriculares atendiendo a necesidades específicas para facilitar los aprendizajes y responder a demandas coyunturales de la sociedad, superando las limitaciones de espacio y tiempo. Además, posibilita la incorporación de avances científicos y tecnológicos que actualizan el currículo Innovación y creatividad: en la medida en que incorpora diversidad de prácticas educativas centrando el proceso formativo en el estudiante, su aprendizaje y su autodesarrollo. Autoaprendizaje: favorece la formación de destrezas intelectuales para el autoestudio, el aprendizaje autónomo, el trabajo independiente y auto responsable favorecido por la posibilidad de personalizar el proceso enseñanza-aprendizaje y adecuarlo al ritmo del estudiante. Comunicación: se basa fundamentalmente en la comunicación bidireccional y mediada, ya que en el proceso educativo el estudiante está fuera de la presencia del profesor. En ese sentido se apoya en múltiples mecanismo y medios de comunicación que facilitan, estimulan y enriquecen el proceso de aprendizaje. Tecnologías: el uso apropiado de las tecnologías favorece la calidad de la educación a distancia, amplía el acceso a los diferentes sectores interesados, favorece el dominio de las tecnologías de la información que se requieren en la vida cotidiana y en el trabajo, agiliza la enseñanza y el aprendizaje, reduce los costos de los programas educativos. TÍTULO II Respecto al participante CAPÍTULO I Principios Éticos de los Participantes Son principios éticos que los estudiantes de ICP deben respetar en sus accionar como tales: a) Honestidad: No copiar, no plagiar, no mentir, ni apropiarse en forma alguna de cualquier tipo de información, documento o trabajo. Deben mantener en reserva cualquier información sobre trabajos de procesos, foros, exámenes y cualquier otra evaluación de carácter confidencial. b) Respeto: Cuidar la integridad y la honra de las personas que conforman la Comunidad Educativa a Distancia, incluyendo docentes - facilitadores, asistentes técnicos y directivos. c) Sentido de Justicia: Buscar y aceptar el equilibrio y la verdad en las decisiones personales y de los demás; aceptar la distribución de deberes y derechos entre los miembros de la comunidad educativa a distancia; respetar el orden jurídico establecido; no desarrollar actividades de proselitismo, propaganda político-partidista o religiosa en los foros de comunicación establecidos en la Plataforma Educativa de ICP. d) Solidaridad: Colaborar con quien lo necesite, a través de acciones desinteresadas en beneficio de otros y de objetivos y proyectos de interés común. Código de Conducta – Educación En Línea INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES e) Tolerancia: Aceptar a los demás como son, con sus defectos y cualidades; respetar su integridad personal y opiniones vertidas en los foros de comunicación y de debates de la plataforma educativa, aunque sean distintas a las propias, entendiendo que la diversidad enriquece a toda la comunicad a distancia; no realizar actividades discriminatorias de ningún tipo, sean de carácter racial, político y/o religioso. f) Responsabilidad: Actuar con compromiso, madurez, responsabilidad y puntualidad en las convocatorias tales como: Talleres, Seminarios o Webinar para los Estudiantes y en todos los actos en los que participen de forma académica y social. g) Lealtad: Ser consecuentes con los principios del organismo técnico de capacitación y colaborar con la Institución y sus autoridades en caso de requerir su intervención para aclarar cualquier investigación y sumario de violación al Código de Conducta vigente. CAPÍTULO II De las responsabilidades del Participante Artículo 8.Como usuario de la plataforma educativa y del aula virtual solicitamos tomar en cuenta las siguientes pautas con el fin de obtener óptimos resultados en el desarrollo del curso. El participante debe: a) Mantenerse informado acerca de las lecturas, actividades y tareas del curso. b) Cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, foros y actividades detalladas por el programa académico y el tutor, en el tiempo y forma establecidos. c) El incumplimiento de las tareas en tiempo y forma llevarán a una no-aprobación del curso. d) Notificar al tutor por escrito, con copia a la coordinación académica, si, por alguna razón excepcional, se encontrara en una circunstancia especial que le impidiera continuar con el curso y recibir así indicaciones de cómo proceder a partir de ese momento. El participante no debe: a) Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier contenido ilegal, amenazador, abusivo, malicioso, agraviante, difamatorio, vulgar, obsceno, pornográfico, invasivo de la privacidad, odioso, racial o étnicamente inaceptable y/o cualquier otros que generen responsabilidades civiles o penales. b) Realizar actos ilegítimos que generen responsabilidades civiles o penales. c) Suplantar la identidad de una persona o Institución o falsear o falsear su registración con una persona o entidad. d) Falsificar encabezamientos o manipular identificadores para enmascarar el origen de cualquier contenido transmitido a través del servicio. e) Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier contenido que infringe cualquier ley, acuerdo de confidencialidad, patente, marca de fábrica, secreto de comercio, derechos de propiedad literaria u otros derechos de propiedad de cualquier parte, particularmente debe tener presente la Ley 11723 o el equivalente de propiedad intelectual la que prohíbe la fotocopia de libros, gráficos, música, software que tenga derecho de propiedad. Ante la duda no suba dicho material y consulte la coordinación general de Formación en Línea de ICP. Código de Conducta – Educación En Línea INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES f) Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier publicidad no solicitada, materiales de promoción, "correo basura", "spam", "cadenas," o cualquier otra forma de petición u ofrecimiento, exceptuado en las áreas que se designan para tal propósito; g) Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier material que contenga virus o cualquier otro código, archivos o programas diseñados para interrumpir, destruir o limitar la funcionalidad de cualquier software, hardware o equipo de computación y telecomunicaciones. h) Interferir o interrumpir el servicio, o desobedecer cualquier requisito, procedimiento, política o regulaciones al presente servicio. i) Acechar acosar a otro. j) Coleccionar o guardar datos personales sobre otros usuarios. Artículo 9.La Coordinación Académica de la Formación en Línea de ICP tendrá derecho a eliminar cualquier contenido y a suspender al/los participantes(s) que infrinja(n) este reglamento. TÍTULO II Respecto a los docentes – facilitadores, directivos y trabajadores – colaboradores CAPÍTULO I Principios Éticos de los Docentes -Facilitadores Artículo 10.Son principios éticos de los Docentes – Facilitadores de ICP Virtual: a) Vocación: Sentido de entusiasmo, compromiso, servicio, confianza en el poder de la educación e interés genuino en la formación del estudiante. b) Competitividad: Competente en la materia de su especialidad, con el objetivo de mejorar la calidad académica, que signifique un beneficio en la perfectibilidad del ser humano. c) Capacidad: Cumplir su función en el desempeño y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, difundir sus ideas y conocimientos de forma eficiente y eficaz. d) Responsabilidad: El docente – facilitador debe prepararse para la comunicación didáctica del saber, a través de estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje; y que su actuar siempre esté apegado a la normativa institucional. e) Decoro: Observar siempre una actitud honesta y digna en su proceder, en cualquier ambiente en donde se desempeñe, por la imagen que proyecta hacia los estudiantes y por su calidad de formador. f) Prudencia: Actuar siempre con cautela y de una manera adecuada, reflexionando y considerando siempre los efectos que pueden producir las palabras y acciones en las personas, frente a las situaciones ordinarias de la vida. g) Eficiencia: Tener la disposición de desarrollar la totalidad de los contenidos de los programas establecidos para las asignaturas y cumplir los objetivos establecidos en los mismos, implementando nuevos métodos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad a distancia, que ayuden a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Código de Conducta – Educación En Línea INSTITUTO DE CONDUCTORES PROFESIONALES h) Lealtad y colaboración: Ser leal a la institución, mantener un sentido de colaboración con las autoridades, docentes y estudiantes, demostrando comprensión y tolerancia en sus relaciones interpersonales. i) Abstención en su actuar: No hacer declaraciones o suscribir documentos, para los cuales no esté expresa y legalmente autorizado. j) Idoneidad: Tener la certeza y confianza que sus conocimientos generales y particulares le permitirán desempeñar eficazmente su labor docente, para garantizar la excelencia académica. k) Tolerancia: Permitir opiniones o conductas que son distintas o contrarias a las propias, respetar las ideas de otras personas. – l) Preocupación permanente por el fortalecimiento de la personalidad moral de sus estudiantes: Desarrollar su conciencia y juicio moral; su autoconocimiento, la empatía y la perspectiva social, los valores morales y sus sentimientos, de manera que quienes egresen de nuestras aulas, tengan aquellos hábitos y virtudes que la sociedad espera de ellos y valora como un real aporte a su bienestar. CAPÍTULO II Principios Éticos de los Directivos y Trabajadores/Colaboradores Artículo 11.Son principios rectores de los directores y trabajadores en general: a) Honradez e Integridad: Evitar que su conducta este en conflicto de interés con su vida personal y profesional. b) Responsabilidad: De los actos, de que la información suministrada a los organismos de control y a los directivos sea completa, veraz, precisa y oportuna y fiel cumplimiento del presente Código. Informar en tiempo y forma al Comité de Ética toda información que concierne o viole el Código de Conducta. c) Sentido de Justicia: Actuar de acuerdo con las leyes, decretos y regulaciones y respetar el presente Código de Conducta. d) Solidaridad: Colaborar con quien lo necesite, a través de acciones desinteresadas en beneficio de otros y de objetivos y proyectos de interés común. e) Lealtad: Ser consecuentes con la Universidad y colaborar con la Institución y sus autoridades en caso de requerir su intervención para aclarar cualquier investigación y sumario de violación al Código de Conducta vigente. f) La conciencia moral, el juicio moral, el autoconocimiento, la empatía y la perspectiva social, los valores morales y los sentimientos: de manera que quienes egresen de nuestras aulas, tengan aquellos hábitos y virtudes que la sociedad espera de ellos y valora como un real aporte a su bienestar. Código de Conducta – Educación En Línea
