101 Cosas que aprendi en la escuela de Arquitectura

001
Como Dibujar una Línea.
003
La Teoría del Fondo-Figura
establece que el espacio que
resulta de colocar figuras debe ser
considerado tan cuidadosamente
como las figuras en sí mismas.
002
Una figura es un elemento, o forma
ubicada sobre el papel, canvas, u
otro fondo. Fondo es el espacio en
el papel.
004
Cuando los elementos o espacios
no son explícitos pero son, sin
embargo, aparentes [podemos
verlos aunque no podamos verlos]
se dice que son implícitos.
Ground
Figures
005
La Teoría de Sólido y vacío es la
contraparte tridimensional de la
teoría fondo-figura. Sostiene que
los espacios volumétricamente
formados o implicados por la
colocación de objetos sólidos, es
tan importante como, o incluso
más importante que los objetos en
sí.
007
Los
edificios urrbanos
son
librementesub
colocadosobjetos en
el
edificios
urbanos
son
conformadores
espacio. Los
espacio.
de
Medieval city
fi gure-ground plan
006
Nos
movemos
a
nega3vo
y
habitamos
del
espacio
posi3vos.
espacios
Positive
space
(dwelling )
través
los
008
Negative
space
(movement )
“Arquitectura
es
el
espacio.” —LOUIS
KAHN
del
Contemporary suburb
fi gure-ground plan
hacer
pensado
009
010
Sen3do
del
Genius
Loci
significa
Espacio.
genioliteralmente
del
lugar.
Se
describir usa
lugares para
que
son profundamente
memorables
por
cualidades
su arquitectónicas
experienciales.
y
Nuestra experiencia
arquitectónico
está
la
forma
en
por
arribamos
a
de
muy
que
él.
un
espacio
influenciado
011
Usa
el
‘negar y
enriquecer
el
recorrido
recompensar’
para
entorno construido.
través de
un
012
Diseña un
acomodar para
experiencia
específico,
intención.
a
espacio
arquitectónico
un
programa
o
una
013
La
planificación
del
la
organización
o
Espacio
es
espacios para
acomodarlos
arreglo
de
según
sus
funcionales.
necesidades
015
Un par>
central
es
o
una
idea
concepto.
WAREHOUSE
Finger poking into
the woods
OFFICE
PRODUCTION
Odd shapes intrude
on “pure” space
OFFICE
MAIL
OFFICE
WAITING
OFFICE
Box subtracted
014
Arquitectura
una
idea.
comienza
con
Radial scheme
with missing spoke
L’s in confl ict
016
Core segregates
public-private
Par>
deriva de
entendimientos que
son
arquitectónicos,
y
deben
no
cul>vados
incluso
antes
que
la
ser
arquitectura
sea
creada.
017
Mientras
más
una
idea
de
sea
será
su
mayor
atrac3vo.
018
Cualquier
decisión
jus3ficada
en
al
debe
estar
dos
formas.
especifica
diseño,
de
diseño
menos
019
Dibuja
jerárquicamente.
020
Los
Ingenieros
3enden
estar
preocupados
por
cosas Wsicas dentro o
en
sí
mismos.
Arquitectos
directamente
preocupados
por
la
suelen
estar
humana
con
las
cosas
interfaz
Wsicas.
021
Un
arquitecto
sabe
algo
ingeniero
sabe
todo
todo.
Un
sobre
algo.
sobre
023
La
realidad
subje3vamente, por
la
presume individualidad
atención,
u
de
su
separacióncual
se
la
presume.
suele estar
lo
cual
con
el
obje3vamente,
Objective engagement of reality
Detached observation
022
Como
hacer rotulación
mano.
a
Stylus
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1234567890 abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
City Blueprint

 
Bernhard Fashion
024
unida
uno
objeto
con
la
Subjective engagement of reality
Direct immersion
“Science works with chunks
and
pieces
things with the
con>nuity
bits
and
presumed
the ar>st ] works only
of ,
with the and
con>nui>es
things with the
chunks
andpieces
presumed.”
of
ROBERTbitsPIRSIG and
025
Usa par3
varios
aspectos
tu
edificio.
como guía
diseñodelpara
en
Stair across layers
026
Buenos diseñadores
pies.
[Son
en
sus
veloces]
son
el
027
Ideas
fuertes,
suaves,
líneas
líneas
fuertes.
Ideas
suaves;
028
Un
una
miedo
idea.
buen
buena
a
no
Stair parallel to layers
buenos
Week 1
Week 2
Week 4
Week 7
Week 8
Week 10
diseñador
>rar
>ene
029
030
Estar
orientado
producto
proceso, no final,
al
diWcil importante
talento
pordiseñador.
un
al
es
ypara
el
más
desarrollar
031
EL
edficio
más es
diseño
un
proceso
de
perfectamente
no
un
valiosolo
que
yestudio que
te
de
lo
siguiente.
diseño mejorado,
realizado,
ganas de
lleva
a
“Una
edificación
apropiada
crece
naturalmente,
lógicamente
y
poé>camente
desde sus
condiciones.”
LOUIS
SULLIVAN
—
032
Lo
más
efec>vo,
para
de
problemas
crea>vos,
solucionadores
proceso
meta-­­pensamiento,
sostener de
un
sobre
el
‘pensar
pensar’.
los
es
o
033
034
Si
deseas imbuir un
arquitectónico
o
elemento
espacio
calidad
par3cular,
cerciórate
con
una
calidad
verdad está
que de la
ahí.
Encuadra
una
la
muestres.
vista,
no
de
sólo
035
“I like view but like to sit with my
turneda to it.”
—GERTRUDE back
I
STEIN
036
Los
dibujos
con
valor
sombras]
>enden
línea
[hechos
con
mejor
los
dibujos
transmi>r que
emociones
lineales.
de
a
037
038
Cualquier
usualmente
esté3ca es
un
presencia
contrapunto.
cualidad
mejorada
de
Los
puntos cardinales
ofrecen
de
brújula asociaciones
pueden
mejorar
la
que
arquitectónica.
con
la
de
la
significados
experiencia
039
Una
composición
presuponer
que
descansado.
está>ca
está
hace
040
Una
composición
explorar. ojo
a
dinámica
mo>va al
041
042
Movimientos
Contrapartes.
y
Esos
ejercicios
tediosos
de
en
“bolitas
y
puntos”
primer años
pegotes” “masas realmente
sí
3enen
y
ver
con
algo
que
arquitectura.
y
043
Cuando tengas dificultad
planta
de
piso,
un
una
elevación,
sección
conjunto,
la
edificio,
como
envolventeconsidéralo
del
o
Tridimensional.
resolviendo
plano de
o
la
Bidimensional
044
La
teoría del
para
comprender
un
marco
significadoy
de
el
colores.
proporciona
comportamiento
color
el
Purple
Red
Orange
Blue
Green
Yellow
045
046
Tres
niveles de
conocimiento
SENCILLEZ
SENCILLEZ
COMPLEJIDAD
INFORMACION
047
Edificios cuadrados,
las
edificio, habitaciones
y
organizar.
diWciles de
048
Si
abuela
sus
no
ella
tema
las
alas
pueden
del
ser
DE
Crear
riqueza
la
simplicidad
través
de
interacción
de
una
través
de
las
en
lugar
de
innecesariamente
arquitectónica a
informado
o
los
simples
aglomeraciones
a
ocupadas.
9
2
1
2
3
4
5
6
7
8
6
2
7
8
11
1
3
10
10
9
1
3
5
12
11
4
12
Simplicity
3 elements used to
create 3 spaces
Complexity created through
excessive agglomeration
Complexity created through
informed simplicity
12 elements required to
create 12 spaces
3 elements combined to
create 12 spaces
usted no
puede explicar
en
los
términos
que
ideas a
su
conoce
bien
el
en3ende,
lo
suficiente.
This project
wants to be
about a
complexity of
multiplicities
But certainly
a multiplicity of
similars would
better refl ect the
perturbance of
the modularity,
given the
particularity
of the language
established
by the axial
relationships
049
Con
este
sobre
apropiadasla
adaptarlo
aberturas
entrada de
050
La
día
de
altura, el
ángulo,
y
el
varía
con
la
orientación
color
de
la
luz
del
la
lay
brújula
hora
del
conocimiento, se
pueden
tomar decisiones
orientación
de
los
espacios,
y
las
aque
sus
condiciones,
y
aumentar
la
tendrá,
para
luz
natural.
Ventanas
se
durante
ven
el
oscuras
día.
051
La
belleza
es
armoniosas
entre
los
las
relaciones
composición
que
a
de
una
elementos.
052
Una
apreciación
es
asimétrico considerado
demuestra
una
que
de
orden
pensamiento
superior.
debe
más
a
elementos
los
propios
de
equilibrio
por
muchos
capacidad
de
053
Un
mismo
cosas
desde
buen edificio
cuando
se
sobre sí
distancias.
diferentes
revela
ve
055
La
mejor
circulación
vía
de
habitación
pequeña
directamente
ser
de
una
pocos
metros
pared.
colocación
de
a
través de
de
madera
a
través de,
Undesirable circulation
Through-traffi c bisects
seating area
054
Las
formas geométricas
cualidades
dinámicas
nuestra percepción
y
en
entorno
construido.
experiencia
del
>enen
que
la
inherentes
influyen
056
Mayoría de
las
pueden clasificar
en
sustrac>voforma, o
abstracto.
una
una
suele
a
Good circulation
Primary seating area is
protected from traffi c
formas arquitectónicas se
como adi>vo,
Abstract/mixed
Thorncrown Chapel
Additive, symmetrical
Subtractive
Guggenheim Bilbao
Addition of shaped/molded forms
Fallingwater
Additive, asymmetrical
Notre Dame du Haut
Addition of shaped/molded forms;
windows subtracted or “punched”
057
Una
un
oral
general,
presentación
eficaz
proyecto
de
de
y
procede
se
inicia con
específico.
por
vía
estudio
hacia lo
el
059
Los
edificios
gruesas
paredes exteriores.
>modernos
enen
paredes
finas
tradicionales
Edificios
>enen
Monadnock Building, Chicago, 1891
Burnham and Root, architects
058
Las
proporciones
de
declaraciónson
esté>ca
una
fue
forma en
que
construido.
un
de
edificio
la
060
La
arquitectura
tripar>to,
o
emplea un
formato..
media
superior,
tradicional
de
la
de
base
061
062
“Less is
more.” —
MIESLUDWIG
VAN
DER
ROHE
“Less is
a
bore.” —ROBERT
VENTURI
063
Al
piso,
introducir
evitar
el
del
nivel
Dick
Van
los
cambios
"paso
Dyke
de
."
del
064
Si
de
edificio,
algo.
gira
o
columna,
planta, red
hacer
que
de
un
sesgar un
u
otro
signifique
plano
aspecto
065
066
Mostrar siempre
estructurales
en
columnas
planes,
piso incluso
de muy
los
proceso
de
el
diseño.
las
el
temprano
Las
columnas
no
estructurales,
sino
que
elementos
para
organizar
y
herramientas
a
un
espacio.
son
son
dar
067
Una
Tres
los
068
Diseña
en
Sección!
en
meros
forma
buena presentación
Metros
de
prueba.
gráfica supera
069
Random Unsubstan3ated Hypothesis
071
Cómo
punto
dibujar una
de
un
un
rectangular
perspec>va
espacio
de
interior
1
2
3
4
070
Diseña
en
perspec>va!
072
Diseña
con
modelos!
073
Las
dos
claves más
importantes
organización
de
manera
efec3va
para
la
de
de
suelo son
unges3ónplan
sólidos lasvacíos relaciones
y
la
resolución circulación.
de
la
075
Dibuja
074
Muchos de
los
3pos
de
edificios
asignados
en
los
estudios
arquitectónico,
como museos,
de
diseño tales
bibliotecas
y
edificios
de
ser
efec3vamente
organizada
por
la
montaje,
puede
noción de
Kahn
de
espacios
de
"auxiliares".
Louis
"servido"
y
076
Sobrediseña
Servant zone
(air handling
system)
Served space
(gallery)
Servant zone
(air handling
system)
la
que
caja
viene.
en
la
077
No
que
de
ser
existe
un
es
o
diseño
perfecto.
sistema
debería
079
Siempre
en
incendios
que
de
del
primeras
de
coloque
escaleras
de
los
extremos
opuestos
diseño,
las
los
edificios incluso en
proceso etapas
diseño.
½ diagonal
recommended
minimum
078
"El
éxito
de
las
obras
no
reside
tanto
en
su
parece que
[de
hecho
toleramos
los
de
fallas,
errores
en
todas
ellas],
pero
crasos
capacidad inmensa de
persuasión
que
ha
dominado
por
una
mente
perspec>va.”
VIRGINIA
su
WOOLF
maestras
libertad
más
en
la
de
completo
080
Interesantes
htulos
diseño
esquemá>co
de
dibujo
para
el
081
Hacerse
proceso
del
se
como
diseño.
del
adecuadamente con
de
diseño 3ende
está
perdiendo
que
proceso de
082
Un
es>lo
proviene
no
crear
conscienteun
resultado El
accidente-­­de
por
integral.
el
a
el
control
sen3rse
control
arquitectónico verdadero
de
un
esfuerzo
aspecto
en
par>cular.
para
es
oblicuo,
-­­incluso
un
proceso
083
Todos
expresar
de
es
de
grandes
que
una
los
esfuerzos
de
diseño
el
espíritu
Zeitgeist
una
palabra
alemana
la
época.
rasgos,
el
espíritu
de
significa,
a
época.
084
Dos
puntos de
arquitectura
vista
sobre
la
085
Cuidadosamente sugiere
materiales
más
que
manera literal.
de
una
086
Maneja
Ego.
tu
cualidades
dibujarlos
087
La
generar
cuidado
colocación
interior
puede
una
ac>va
de
del
088
Un
objeto, superficie
general
siente
más
espacio se
por
lo
totalidad en
cuando
su
secundaria
va
en
ar>culación
primaria. geometría
anclaje
edificio
o
el
equilibrado
su
contra de
o
su
089
090
Edificios de
tela,
o
más sonnumerosos
de los
fondo,
ciudad. Edificios
de
una de
edificios
o plano deson
primer
importancia.
extraordinaria
edificios
edificios
objetos
de
Mueva los
dibujos
almacenamiento
con
la
transporte
o
el
hacia
imagen
afuera.
para
cara
el
de
la
091
Construir
de
la
092
“Siempre
teniendo
una
informe
en
una
casa,
ambiente
ELIEL
al
calle.
muro
hay
que
diseñar
en
cuenta
que
cosa
más
amplio
contexto
próximo
una
habitación,
una
silla
una
casa
en
un
en
una
en
un
plano
un
SAARINEN
ciudad.”
—
en
su
de
habitación
entorno,
de
la
093
Los
principales
gobierno
regula
los
cuales el
el
las
de
edificios
son leyes
construcción,
y de
y
códigos
accesibilidad.
mecanismos
por
diseño de
los
zonificación
los
códigos de
095
Un
cober>zo
decorado
construcción
convencional
que
una
forma de
un
sen>do
mediante
ornamento
arquitectónico.
señalización
o
el
Meaning conveyed by signage
094
Un
pato
es
significado
que
proyectaen
sen>do literal.
un
un
su
edificio
personas
de
22
son
de
de
de
ancho.
Al
tener en
cuenta
vestuario
u>lizado
equipamiento
y
puede
detectar
los
usuarios,
se
predisponer
en
los
realizar
o
de
no
interrumpir
ac>vidades.
096
Las
pulgadas
de
invierno
es
transmite
la
Meaning conveyed by
architectural symbol
de
verano son
ancho. Las
personas
24
pulgadas
el
por
los
cambios
espacios,
sus
a
con
tal
097
098
Las
limitaciones
la
fomentan
crea3vidad.
El
símbolo
chino
de
dos
caracteres:
compone
"peligro",
el
otro,
indica
"oportunidad.”
para
uno
crisis
que
se
099
Sólo
algo.
haz
100
Dale
un
Nombre.
101
Los
arquitectos
son
La
mayoría
tardíos.
arquitectos de no los
ritmo
de
alcanzar profesional
el
alrededor
de
50
hasta
edad
años
de