COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. GUIA PARA TRABAJO AUTÓNOMO – SEGUNDO PERÍODO AREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA – OCTAVO TÍTULO: RECONOZCO DIFERENTES TEXTOS Y DISFRUTO DE LA LECTURA Indicaciones de entrega: Desarrollar las actividades en el cuaderno, tomar las fotos y enviarlas en archivo PDF al correo de cada profesor. Marcar el archivo con el nombre, curso, área, periodo, sede y jornada. El trabajo debe ser a mano. Presta atención a la letra, a la ortografía y al orden Fecha de entrega del material desarrollado: del 26 al 30 de julio. Objetivo de aprendizaje: Desarrollar los derechos básicos de aprendizaje: 1. Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en que se han producido. 2. Identifica y jerarquiza la información más relevante de un texto para ampliar su comprensión. PRIMERA PARTE: METACOGNICIÓN LECTORA TITULO DEL TEXTO: MARÍA HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN (PRE LECTURA) ¡Los puntos 1, 2 y 3 se desarrollan únicamente a partir del título! Con base en el título, responde: 1. ¿De qué crees que se trata el texto? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿En algún momento has escuchado algo sobre este tema? SI NO Si tu respuesta fue afirmativa, responde: ¿Dónde? _________________________________________________________________________ ¿Cuándo? _________________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es el objetivo al desarrollar esta lectura? a) Curiosidad b) Deseo aprender algo sobre el tema c) Me llama la atención el titulo d) Otra razón_______ ¿Cuál?________________________________________________________ 4. Ahora dale una mirada global (rápida, a vuelo de pájaro) al texto y responde: ¿Aparecen algunas palabras resaltadas o en negrilla, o ilustraciones (dibujos) que te ayuden a predecir de qué se trata el texto? SI NO En el evento de haber respondido afirmativamente escribe qué ideas te aportan, ¿De qué se tratará? _______________________________________________________________________________ LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LA OBRA MARÍA: Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. MARÍA ...Luego que me hube arreglado ligeramente los vestidos, abrí mi ventana y divisé a María en una de las calles del jardín, acompañada de Emma: llevaba un traje más oscuro que el de la víspera, y el pañolón color púrpura, enlazado a la cintura, le caía en forma de banda sobre la falda; su larga cabellera dividida en dos crenchas, ocultaba a medias parte de la espalda y pecho: ella y mi hermana tenían descalzos los pies. Llevaba una vasija de porcelana poco más blanca que los brazos que la sostenían, la que iba llenando de rosas abiertas durante la noche, desechando por marchitas las menos húmedas y lozanas. Ella, riendo con su compañera, hundía las mejillas, más frescas que las rosas, en el tazón rebosante …Monté temblando en el caballo que él me presentaba ensillado ya, y el brioso animal empezó a descender velozmente y casi a vuelos por el pedregoso sendero. La tarde se apagaba cuando doblé la última cuchilla de las montañuelas. Un viento impetuoso de occidente zumbaba en torno de mí en los peñascos y malezas, desordenando las abundantes crines del caballo. En el confín del horizonte, a mi izquierda, no blanqueaba ya las casas de mis padres sobre las faldas sombrías de las montañas; y a la derecha muy lejos, bajo un cielo turquí, se descubrían lampos de la mole de Huila, medio arropado por brumas flotantes. -Quien aquello crio –me decía- no puede destruir aún a la más bella de sus criaturas y lo que él ha querido que yo más ame. Y sofocaba de nuevo en mi pecho los sollozos que me ahogaban. Ya dejaba a mi izquierda la pulcra y amena vega del Peñón digna de un hermoso río y de mis gratos recuerdos de infancia. La ciudad acababa de dormirse sobre su verde y acojinado lecho; como bandadas de aves enormes que se cernieran buscando sus nidos, divisábanse sobre ella, abrillantados por la luna, los follajes de las palmeras. Hube de reunir todo el resto de mi valor para llamar a la puerta de la casa. Un paje abrió. Apeándome boté las bridas en sus manos y recorrí precipitadamente el zaguán y parte del corredor que me separaba de la entrada del salón; estaba oscuro. Me había adelantado pocos pasos en él cuando oí un grito y me sentí abrazado. -¡María! ¡Mi María! –exclamé, estrechando contra mi corazón aquella cabeza entregada a mis caricias. -¡Ay, no, no!..!Dios mío! –interrumpióme sollozante. Y desprendiéndose de mi cuello cayó sobre el sofá inmediato: era Emma. Vestía de negro y la luna acababa de bañar su rostro lívido y regado de lágrimas. Se abrió la puerta del aposento de mi madre en ese instante. Ella, balbuciente Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. y palpándome con sus besos, me arrastró en los brazos al asiento donde Emma estaba muda e inmóvil. -¿Dónde está, pues? ¿Dónde está? –grité, poniéndome en pie. -¡Hijo de mi alma! –exclamó mi madre con el más hondo acento de ternura y volviendo a estrecharme contra su seno-: !En el cielo! Algo como la hoja fina de un puñal penetró en mi cerebro: faltó a mis ojos luz, a mi pecho aire. Era la muerte que me hería…Ella, tan cruel, e implacable, ¿por qué no supo herir? Jorge Isaacs (escritor colombiano) HABILIDADES DE SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO Por favor, responde: 1. ¿Acertaste en tu predicción? SI S NO S 2. ¿Cumpliste con el objetivo de la lectura? I I SI NO 3. ¿Al leer preguntas sobre lo que estabas leyendo? N te planteabas N SI O NO O I 4. ¿Hubo dificultad cuando estabas leyendo el texto? S alguna S N SI I NOI S O I En el evento de haber contestado afirmativamente, responde: N N S O ¿cúal?_________________________________________________________________________ O N I O ¿De qué manera procediste para solucionar la dificultad? Por favor, debes explicar muy bien, qué N S hiciste (con detalles) O I _______________________________________________________________________________ N color azul, diez o máximo quince palabras clave para entender el 5. Por favor, subraya con O texto. Ahora escríbelas _______________________________________________________________________________ 6. Sintetiza con una oración la idea principal _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Ilustra la idea principal del fragmento a través de un dibujo (muy grande) Demuestra tu creatividad. Ten cuidado con la presentación (código estético del lenguaje) 8. Aplícale color al dibujo de la lectura HABILIDADES DE EVALUACIÓN ¿Comprendiste el texto? a) Si, sin ninguna dificultad b) Lo entendí muy poco, creo que no lo entendí c) Si, pero con dificultades d) Lo entendí porque fui recursivo y empleé estrategias NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL 1. En el fragmento aparece claramente la descripción de: a. Un joven b. Un paisaje c. Un adulto d. Un niño 2. En el texto, aparece entre otros el tema de: Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. a. La alegría b. La paz c. La muerte d. La tranquilidad 3. Podemos inferir que quien llega a ver a María: a. Está urgido por verla, porque la extraña entrañablemente b. Está urgido por verla, porque la ama entrañablemente c. Está urgido por verla, porque la odia entrañablemente d. Está urgido por verla, porque la añora entrañablemente 4. Es posible decir que María es una obra representativa del: a. Costumbrismo b. Realismo c. Romanticismo d. Socialismo Vamos a conocer algunos de los aspectos más relevantes del Romanticismo El Romanticismo nació en Europa y ha orientado el arte y la literatura desde 1820 hasta nuestros días. Se caracteriza por una libertad en las imágenes, en las ideas, en los sentimientos, en la expresión y en los temas; y por una búsqueda de perfección continua. Predomina la preocupación por el más allá; uso de imágenes. LITERATURA COLOMBIANA EN EL ROMANTICISMO El Romanticismo es un movimiento literario que primo en el siglo XIX y que representa el individualismo, la libertad de creación y la expresión del artista. Se convirtió en una actitud frente a la vida. En Colombia coincide con la gesta de independencia 1810. CARACTERÍSTICAS: . El culto al yo . El deseo de libertad . La espontaneidad . La angustia metafísica . El espíritu idealista . El choque con la realidad SUS TEMAS SON: . La intimidad del poeta . El paisaje . La exaltación de lo nacional y popular . La vida y la muerte REPRESENTANTES: . José Eusebio Caro . Gregorio Gutíerrez . Julio Flórez . Rafael Pombo . Jorge Isaacs 1. Elabora un esquema a partir de la información que acabas de leer. Recuerda el código estético del lenguaje (grande y bonito). Utiliza los útiles escolares (colores, regla) ten presente la ortografía y la letra 2. Escribe dos temas propios del Romanticismo que aparezcan en el fragmento de María 3. Lee atentamente los siguientes fragmentos representativos del Romanticismo en Colombia: Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. 4. Dibuja el siguiente cuadro en tu cuaderno (grande y bonito) y a partir de la lectura de los anteriores poemas responde: TÍTULO DE POEMA CADA TEMA SENTIMIENTO - CARACTERÍSTICAS O TEMAS DEL ROMANTICISMO QUE ESTÁN PRESENTES EN EL POEMA (Ten en cuenta las que aparecen en la información) . . SEGUNDA PARTE GRAMATICA Temas: Repaso categorías gramaticales y profundización sobre el adjetivo, clases y grados Categoría gramatical Definición Palabras y ejemplos Determinantes Palabras que acompañan al nombre, concretando o delimitando su extensión Las, los, el, un una, unos, estos, aquellos, esos, sus, mi, mis … Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. Sustantivo Palabras que designan personas, animales, emociones, lugares Todos los nombres: colegio, estudiantes, libertad, tristeza Adjetivo Palabras que acompañen al sustantivo asignándole cualidades Bonito, alto, inteligente, verde, enorme Verbo Palabras que representan acciones o eventos Caminar, estudiar, saltar, viajar, pensar Adverbio Palabras que califican o determinan las acciones Hoy, mañana, ayer, nunca, siempre, temprano, tarde Preposición Palabra invariable que se utiliza para establecer una relación de dependencia entre dos o más palabras De, ante, bajo, antes, por, contra, a, desde, para según sin Conjunción Palabras invariables que generan nexos de adición o sustitución en una oración y, e, ni, no solo, pero, aunque, tal vez Interjección Palabras que expresan sentimientos de dolor, tristeza o cualquier emoción UF!!!!! Pronombres Palabras que sirven para reemplazar los nombres Yo, tu, él, nosotros, ellos Ohh!!! Ay!! AMPLIACIÓN DEL CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DEL ADJETIVO Concepto de adjetivo Tipo de adjetivos Grado del adjetivo Positivo Comparativo Superlativo El adjetivo acompaña al sustantivo para expresar alguna cualidad. Ofrece datos objetivos sobre el sustantivo, por ejemplo: película animada/ director argentino. Otras veces, al adjetivar, también brindamos una opinión subjetiva, es decir, hacemos una valoración positiva o negativa acerca del sustantivo, por ejemplo: película aburrida/ director excelente. Calificativos Brindan cualidades sobre el sustantivo Demostrativos Ese, esos, este, aquel, aquellos, aquellas, Determinantes Posesivos Numerales Mi, mis, Ordinales Cardinales tu, tus su, Primero Uno, dos, sus Segundo tres, nuestro, tercero cuatro nuestros cuarto Indefinidos Algunos, varios todos, muchos, pocos, Ningunos Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor intensidad. A esta variación de intensidad la llamamos grado del adjetivo. El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal (grande, bueno, malo, bajo, pequeño) De Superioridad ⇒ Más grande que. De Igualdad ⇒ Tan grande como, Igual de grande que. De Inferioridad ⇒ Menos grande que Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser: Absoluto ⇒ El grado máximo, sin tener en cuenta otro objeto. Muy grande o grandísimo. Relativo ⇒ El grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo al que pertenece. El más grande de la ciudad. ACTIVIDAD: De acuerdo a la información sobre categorías gramaticales resuelva las siguientes actividades 1. Escriba el artículo que corresponda según el significado: _______ corte del rey lucía toda su pompa _______ corte de ese vestido es muy bello _______ orden es necesario en todo buen trabajo _______ orden fue acatado por los empleados. _______ pianista toca muy suave Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. _______ estudiante colabora en el aula _______ profesores comparten sus ideas 2. Añade tres adjetivos calificativos a cada expresión: Aquel camino _______,_________ y___________ Un día ____________,__________y___________ La vegetación__________,_________ y ________ 3. Añade un determinante y un adjetivo calificativo a cada sustantivo: 4. ______ camisa________ ______árbol__________ ______vida___________ ______ amigo_________ ______paz___________ ______estudiante________ Escriba en cada recuadro la letra que indica la categoría gramatical de la expresión clave Categoría gramatical Expresión clave a. Determinantes ( ) Designa seres, lugares, emociones y objetos b. Sustantivo ( ) Reemplaza los nombres c. Adjetivo ( ) Palabra invariable que se utiliza para establecer una relación de dependencia entre dos o más palabras d. Verbo ( ) Expresa acción, estado o proceso e. Adverbio ( ) Constituye un enunciado exclamativo. Expresa emociones ( ) Complementa y califica al sustantivo f. Pronombre g. Preposición h. Conjunción i. Interjección ( ) parte de la oración que acompañan al nombre para concretarlo y limitar, su significado aportando informaciones como género, número ( ) Palabras que califican o determinan al verbo y/o las acciones ( ) Palabras invariables que generan nexos de adición o sustitución en una oración 5. Escriba frente a cada oración el grado del adjetivo correspondiente: Juan es el jefe supremo de la comunidad ______________________ Mi casa es tan grande como la tuya __________________________ El colegio Republica es bueno______________________________ La avena es más nutritiva que la harina _______________________ Es paupérrima la situación económica de ese país:____________________ 6. clasifica las siguientes palabras según la categoría gramatical: estudiantes, fantástico, eran, tomarán, nunca, éxito, para, asesor, caminamos, y, estos, grandes, jóvenes, leerán, ayer, rojo, desde, sus, varios, estudiaba. Determinantes Sustantivos Adjetivos Verbos Adverbios Preposiciones Conjunciones Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES: Este tipo de esquemas nos permite organizar la información de los textos de manera jerárquica y así facilitar la comprensión de diferentes temas; con base en esto debes elaborar el MAPA CONCEPTUAL DEL ADJETIVO. Para ello te damos el esquema general y debes completarlo de acuerdo a la información que se presentó en el cuadro de ADJETIVO. Realízalo en una hoja aparte (por favor, muy grande) TERCERA PARTE TIPOLOGÍA TEXTUAL En esta parte de la guía retomamos el concepto de texto definido como una unidad temática con sentido completo, cuyas propiedades son la coherencia y la cohesión. Entendida la coherencia como el sentido global del texto y la cohesión como la utilización de los elementos sintácticos que permiten su organización. Así tenemos que existen textos literarios y no literarios. En la primera parte de la guía se abordó el tema de textos literarios, en esta tercera parte retomamos los textos No literarios: Veamos NOTICIA ENTREVISTA CRONICA REPORTAJE MENSAJE PUBLICITAIO ARTICULO DE OPINIÓN ANUNCIO CLASIFICADO Es un relato sobre un tema de actualidad y de interés público. Su objetivo es informar de Conversación que un periodista mantiene con una persona y que está basada en Recopilación de hechos narrados en orden cronológico y con muchos detalles Trabajo de investigación periodística que un reportero realiza acerca de un hecho, texto que busca convencer al destinatario de comprar un producto o servicio. Es un texto argumentativo que se caracteriza por presentar el punto de vista personal de un autor Son anuncios que se publican en la prensa escrita y en medios digitales para ofertar y demandar Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. manera clara y oportuna una serie de preguntas. un personaje o tema; sobre tema. algún productos servicios y ACTIVIDAD 1. En una hoja anexa presente un ejemplo de una noticia y un mensaje publicitario. A continuación, analizaremos el Artículo de opinión Es un texto periodístico que manifiesta el sentir o el pensar de una determinada persona acerca de un asunto que despierta el interés de la opinión pública. El propósito de este artículo suele ser influir en la opinión de quienes lo leerán. Su lenguaje debe ser ágil, claro, conciso, y de frases cortas. En los artículos de opinión la responsabilidad cae en la persona que escribe el artículo y no en la editorial que lo publica. Estructura del artículo de opinión 1. Tesis: Idea en la que el autor cree. Es una afirmación cuya veracidad será argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. 2. Argumentos: Razones en las que basamos nuestra postura ante el tema. Los argumentos pueden ser: De autoridad: Basados en la opinión de una persona reconocida o con prestigio. Racionales: Se basan en ideas admitidas y aceptadas por la sociedad. De hecho: Basadas en pruebas observables. De amplificación: Basada en ejemplos. 3. Conclusiones: Proposición que se pretende probar y que se deduce de las premisas. Referencia bibliográfica. Aida Charles Reynoso. (2012). Comunicación efectiva ámbitos escolar y profesional. México: Sefirot. Veamos un Ejemplo de artículo de opinión: EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y EL ATRASO ESCOLAR Es innegable el beneficio que han traído consigo las redes sociales, en el aspecto de la enorme facilidad que aportan para la comunicación intercontinental y el traslado en tiempo real de la información. Pero en los últimos años, el uso de las redes sociales, ha traído desórdenes y hasta riesgos para los usuarios y para quienes los rodean. Por principio, las nuevas generaciones, cada vez más obesas, no logran despegarse del asiento frente al monitor de su computadora, otros no despegan sus dedos de sus celulares y BlackBerry, perdiendo no solo tiempo de interacción real con humanos tangibles, especialmente sus familiares, sino también postergando sus tareas y estudios por preferir seguir obsesivamente la menor tontería que aparezca en alguna de esas redes sociales, llegando en la mayoría de los casos a caer en la compulsión y obsesión, entonces se habla ya de adicción a las redes sociales. Esta enfermedad Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. aumenta enormemente, y miles de personas pierden no solo materias escolares, algunas el año escolar por completo, e incluso el trabajo, cuando desatienden en su totalidad sus deberes por atender cualquier novedad en las redes, aunque sea algo totalmente absurdo. Por otra parte, también aumentan los casos de jóvenes agredidos por otros usuarios, quienes los acosan y suben fotos o videos humillantes de sus incautas víctimas, quienes las más de las veces, dan información privada a cualquiera que quiera interactuar con ellas, sin pensarlo antes, y solo se enteran del video o foto, cuando otro conocido les manda la información. Es entonces, cuando los jóvenes dejan de asistir al colegio o desatienden sus deberes debido a que su imagen está dañada y es muy difícil e imposible lidiar con esta situación entre sus compañeros. Por eso es mejor usar las redes sociales, solo para lo que fueron hechas, pero cuidando no caer en la adicción ni descuidar los estudios. Pueden ser muy entretenidas, pero al final, existe el mundo real, y para sobrevivir en él se necesitan conocimientos reales, fuera de la realidad virtual. (Clemenceau, 2013) Después de leer el texto anterior completa la siguiente ficha de interpretación Ficha de lectura Fuente Título País: Época AUTOR Género Literario ¿Cuál? No literario ¿Cuál? Tema Intención comunicativa Opinión personal Tesis del texto: Argumentos Escribe tres Conclusión ¿Por qué es un artículo de opinión? Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553 “La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de vida”. AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE En esta última parte de la guía te invitamos a realizar una reflexión acerca de lo aprendido en el trabajo realizado. Para ello contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué aprendí con esta guía? 2. ¿Cómo lo aprendí? 3. ¿Quién me ayudó a aprender? 4. ¿Qué fue lo que más me gustó de la guía de autoaprendizaje? Rubrica de evaluación Criterio evaluación Superior Alto Básico Bajo Búsqueda y organización de la información Se evidencia profundización en la información Se evidencia consulta de diferentes fuentes Se limitó a la utilización de la información de la guía Se evidencia poco o nula consulta de información Desarrollo de las actividades Presenta todas las actividades muy completas Presenta actividades completas las Presenta algunas actividades incompletas Faltan algunas actividades Seguimiento instrucciones Sigue todas las instrucciones dadas en la guía muy bien Sigue las instrucciones dadas en la guía Presenta inconvenientes en manejo de lagunas instrucciones No sigue las instrucciones dadas en la guía Se evidencia un cuidadoso manejo de la ortografía y la letra Se evidencia buen manejo de la ortografía y la letra Presenta algunas faltas de ortografía y su letra es difícil de entender Presenta muchas faltas de ortografía y su letra es ilegible de Ortografía y letra Alcaldía Mayor de Bogotá Calle 131ª No. 125 – 45 Barrio la Gaitana Localidad once de Suba, Bogotá, Colombia. Teléfono 6906799 - e-mail: [email protected] ; [email protected]. Sin sellos según resolución 2150/95
