CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Código: CREN-ADO-PO-004-01 Nombre del Documento: Rev. 1 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS ASIGNATURAS DE: MATEMÁTICAS EJE *Sentido numérico y pensamiento algebraico. *Forma espacio y medida APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA Fracciones Utilizar unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes. LIBRO DE TEXTO (LECCION –No. NOMBRE-) Bloque 5 CONTENIDO Comparación de fracciones con distinto denominador representadas con problemas redactados. COMPETENCIA O COMPETENCIAS A QUE SE CONTRIBUYE -Resolver problemas de manera autónoma -Comunicar información matemática -Validar procedimientos y resultados FICHERO DIDACTICO (No. NOMBRE) Página 8 de 21 PROBLEMA DEL CONTEXTO A RESOLVER Las fracciones las utilizamos en la vida cotidiana se podría decir en el momento en el que repartimos un pastel una naranja sobre todo cuándo realizamos trazos en una figura. REFERENCIAS IMPRESAS (SEP U OTRAS) Programa de estudio 2011 REFERENCIAS VIRTUALES (SEP U OTRAS) Video de fracciones TIEMPO ESTIMADO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS SESIÓN 1. 15 min. PRODUCTO CRITERIO FECHA: 06 de junio del 2016 INICIO Se dará inicio a la clase de matemáticas en su libro de desafíos matemáticos bloque 4 página 106 consigna 48 (reparto de manzanas) haciéndoles preguntas acerca de las fracciones, si saben que son las fracciones, ¿para que se utilizan?, y haciéndoles un breve ejemplo, “la maestra Ruby y la maestra Mónica fueron a comprar una pizza que tenía 8 pedazos, la maestra Ruby se comió 3 y la maestra Mónica 2, en fracción, ¿Cuánto fue la cantidad que se comieron entre las 2? Que los Participación=.5 alumnos participen. 50 min. DESARROLLO Se les hará conocer que son las fracciones con varios ejemplos dibujados en un Papel bon cuadriculado papel bon cuadriculado que llevaremos explicándoles con ellos cual es la fracción de con diferentes figuras cada uno y cuál es el nominador y el denominador, y se les repartirá hojas de maquina donde pondrán varios ejemplos que les pondremos en el pizarrón para que los resuelvan. 25 min. CIERRE Para cerrar el tema del día llevaremos una fruta la cual la partiremos frente de los Una fruta (manzana) niños preguntándoles por cada partida a que fracción equivale. Al terminar la actividad se repartirán los pedazos de fruta a los alumnos del salón. TIEMPO ESTIMADO SESIÓN 2. 15 min. INICIO Se dará inicio a la clase de matemáticas haciendo un repaso de lo explicado el día Cuestionar ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Hojas con 24 ejercicios de figuras con sus respectivas fracciones Que estén coloreadas correctamente cada ejercicio vale=.4 Total=10 Que los Participación=.5 alumnos participen correctamente. FECHA: 07 de junio del 2016 RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTO a los CRITERIO anterior acerca de las fracciones alumnos 50 min. DESARROLLO Se les repartirá unas hojas impresas con varias preguntas relacionados con las fracciones los cuales tendrán que contestar. 25 min. CIERRE Se revisara que hayan terminado el ejercicio, y verificar con nuestra ayuda que estén Hojas de maquina con bien hechos de lo contrario se les aclarara las dudas y se resolverá junto a ellos el preguntas impresas aprendizaje ejercicio que no hayan entendido TIEMPO ESTIMADO SESIÓN 3. 15 min. INICIO Se inicia la clase de matemáticas cuestionando a algunos alumnos sobre cómo Aprendizaje esperado podrían usar las fracciones en su vida, se llevara papel bond con un ejemplo de las fracciones haciendo referencia a su vida cotidiana. 50 min. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Revisar cada una de las preguntas y checar que las hayan contestado correctamente PRODUCTO CRITERIO FECHA: 08 de junio del 2016 RECURSOS DIDÁCTICOS DESARROLLO Se les entregara unas hojas con ejercicios de las fracciones con una figura Hojas con geométrica dividida en diferentes partes para que ellos los contesten correctamente. impresos. Y si tienen alguna dificultad sobre el ejercicio apoyarlos en sus dudas. Que este contestada correctamente cada reactivo=.5 ejercicios Hoja con 17 ejercicios. Limpieza y ortografía=4 25 min. CIERRE Hojas de máquina. Para terminar con la actividad del día de hoy se les repartirá una hoja de máquina para que ellos redacten una experiencia de su vida donde hayan utilizado las fracciones y compartirla con el grupo. TIEMPO ESIMADO SESIÓN 4. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Hojas con varias preguntas acerca de las fracciones Hoja con una Coherencia=6 pequeña redacción Total=10 FECHA: 09 de junio del 2016 RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTO CRITERIO 15 min. INICIO Se dará inicio a la clase de matemáticas dando una retroalimentación sobre el Libro de desafíos bloque 5, consigna 65, página 142 ¿Qué parte es? Y se empezara a explicar acerca matemáticos y figuras de tema sobre las fracciones, dándoles algunos ejemplos sobre algunas figuras hechas con fomí. geométricas divididas que nosotras les pondremos. 50 min. Cuestionario DESARROLLO Video Les proyectaremos un video donde se hable de las fracciones y al concluir se harán Libreta y un cuestionario contestado una serie de preguntas acerca del video de las fracciones que los alumnos anotaran de 10 reactivos. en su libreta. 25 min. CIERRE Comentar sobre las preguntas y que dudas les quedaron sobre las fracciones y Hoja de trabajo con Hoja impresa repartir una hoja de trabajo con ejercicios acerca de las fracciones para que el ejercicios de fracciones de ejercicios la alumno lo valla contestando impresos cual contiene 2 preguntas y 2 cuadros. TIEMPO ESTIMADO SESIÓN 5. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FECHA: 10 de junio del 2016 RECURSOS PRODUCTO DIDÁCTICOS 15 min. INICIO Abriremos el tema con una retroalimentación acerca de lo hablado el día anterior, Participación haciendo una serie de preguntas acerca del tema de las fracciones y haciendo que alumnos. los alumnos participen con su propio comentario. Que este contestado correctamente=1 puto c/u Que los cuadros y, las preguntas estén contestados correctamente. Cuadro=4 c/u Preguntas=2 c/u CRITERIO Participación=.5 de los Lluvia ideas. de 50 min. 25 min. DESARROLLO Los formaríamos en equipos de cuatro alumnos y les proporcionaremos hojas de Hojas de trabajo Realización de trabajo sobre las fracciones con varios dibujos que les llevaremos impresas para que impresas con 15 la hoja de las contesten en equipos reactivos. trabajo Que este contestada correctamente=.6 CIERRE c/u. Al terminar de realizar el ejercicio por equipos irán entregando sus hojas, les Hoja de revisaremos uno por uno que las hayan contestado correctamente y el equipo que Hojas con fracciones trabajo con haya terminado primero y correctamente se ganara un pequeño premio realizadas. ejercicios de fracciones contestadas OBSERVACIONES:
