Evaluación de desempeño Sociales 8 Unidad 5 Nombre: Curso: Fecha: INTERPRETO 1. Completa el esquema sobre las reformas borbónicas. Definición: Túpac Amaru II… Administrativas: José Antonio Galán… Reformas borbónicas Económicas: Políticas: 3. Completa las fichas sobre los factores externos que incidieron en la Independencia de Hispanoamérica. La Ilustración Fue un movimiento… 2. Explica la importancia de los siguientes personajes en el proceso de la Independencia hispanoamericana. . Túpac Catari… Favoreció la Independencia hispanoamericana porque… . La Independencia de las Trece Colonias Consistió en… Blancos pobres e indígenas . Favoreció la Independencia hispanoamericana porque… . La Revolución francesa , según corresponda. 1. El 10 de agosto de 1809, algunos criollos reclamaron el derecho a gobernarse a sí mismos. Por ello, destituyeron a los funcionarios españoles y establecieron una Junta Local. 2. El 16 de septiembre de 1810, el cura Miguel Hidalgo lanzó una proclama en la que ordenaba desconocer a las autoridades españolas en el Virreinato de la Nueva España. 3. El 20 de julio de 1810, se conformó una Junta Independiente de la de Sevilla que buscaba autonomía mientras el rey regresaba al trono. Fue un conflicto… . Favoreció la Independencia hispanoamericana porque… . 4. Completa la tabla. Para ello, explica cómo se vieron afectados estos sectores sociales por las reformas borbónicas. Sector social 5. Escribe los números en el 4. El 19 de abril de 1810, el Cabildo de la Capitanía, con el apoyo del pueblo, los intelectuales y algunos sectores del clero, estableció una Junta provisional mientras Fernando VII regresaba al trono. Junta de Santafé de Bogotá Junta de Caracas Junta de Quito Junta de México 6. Escribe una oración con cada uno de los siguientes grupos de palabras. Plan de Iguala–Iturbide–México. Dificultad . Haití–colonia francesa–Toussaint-Louverture. Jesuitas . Pedro I–Brasil–Independencia. Criollos . 7. Completa el cuadro sobre el proceso de Independencia de Hispanoamérica. Independencia Nuevo Reino de Granada Venezuela Chile Perú Ecuador Bolivia Personajes destacados Acontecimientos 8. Lee el siguiente fragmento de la obra de Germán Arciniegas: “El continente de siete colores”. Luego, responde las preguntas. “En el principio, los militares fueron los libertadores. Apasionados por un ideal de la república civil, se colocaron, sin más títulos, al frente de la revolución, y se graduaron de generales en el camino, yendo a la batalla. Pero los herederos, muchos de los cuales o jamás pelearon en la guerra de independencia, o lo hicieron como segundones, se creyeron con derecho absoluto a gobernar a la sombra de laureles prestados. La guerra, siendo tan larga y sangrienta, dejó el doble recuerdo de los heroísmos y de las victorias. Las repúblicas nacieron aturdidas por el estrépito de cobres y tambores. Los uniformes se alzaron contra las banderas de la libertad”. ARGUMENTO 9. Lee el siguiente texto del tratadista español Santamaría de Paredes, sobre límites de los Estados latinoamericanos a comienzos del siglo XIX. Luego, explica si estás o no estás de acuerdo con cada afirmación. Escribe dos argumentos para defender cada idea. “Compréndase fácilmente que al emanciparse de España sus regiones y provincias de América adoptasen el principio del uti possidetis juris conservando los territorios y límites del régimen colonial y reconociéndoselos recíprocamente como territorios y límites de los nuevos Estados que constituían. ¿A quiénes se refiere el autor cuando habla de “los herederos que se creyeron con derecho absoluto a gobernar”? Colonias y Estados tienen de común el ser pueblos que viven en un mismo territorio, sujetos a un mismo gobierno. Cambian por la emancipación estos pueblos de régimen, conviértanse de pueblos subyugados en pueblos completamente libres, pero siguen siendo los mismos pueblos formados históricamente con los territorios en que se asientan”. Tomado de: Del Congreso de Panamá a la Conferencia de Caracas, J. M. Yepes. . Los límites trazados entre las naciones latinoamericanas responden a profundas diferencias entre sus pueblos. ¿Cuál fue el papel que desempeñaron los caudillos después de las guerras de Independencia? . . ¿Qué crees que quiere expresar el autor cuando afirma que “Las repúblicas nacieron aturdidas por el estrépito de cobres y tambores”? Las naciones con la misma lengua, costumbres y cultura, y un pasado histórico común, como las latinoamericanas, podrían en algún momento lograr su unificación. . . PROPONGO 10. Lee el siguiente fragmento de “La Carta de Jamaica”, texto que plasma el ideario de Simón Bolívar. Luego, redacta una breve composición que explique cuáles fueron las situaciones que no permitieron la unificación de América. “Es una idea grandiosa pretender formar de todo el Mundo Nuevo una sola nación con un solo vínculo que ligue sus partes entre sí y con el todo. Ya que tiene un origen, una lengua, unas costumbres y una religión, debería por consiguiente tener un solo gobierno que confederase los diferentes estados que hayan de formarse; mas no es posible, porque climas remotos, situaciones diversas, intereses opuestos, caracteres desemejantes dividen a la América [...]”. 11. Escoge uno de los siguientes temas. Luego, elabora un mapa conceptual que contenga la información más destacada sobre él. La formación de los partidos políticos La economía en las nuevas repúblicas La cultura en el siglo XIX 12. Explica, por medio de una caricatura, en qué consistió la Doctrina Monroe.
