Universidad de Panamá Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología Escuela de Biología Docencia en Biología Tema: Comunicación Didáctica Comunicación y Tecnología Educativa Elaborado por: Geovany González 4-811-378 Profesora: Emma Tapia Fecha de entrega: Jueves, 15 de abril de 2021 Introducción La comunicación ha sido y es un proceso indispensable para las personas, tanto en lo social, como en lo cultural y sobre todo tiene una gran importancia en lo educativo. En este análisis se abordará lo importante y primordial que es tener una comunicación óptima para el proceso de enseñanza y aprendizaje, se plantearan situaciones en donde tener una buena o mala comunicación desembocara en resultados muy distintos en la enseñanza, se hablara de como distintos factores pueden afectar a la comunicación educativa y por último como evitar que esto ocurra, recalcando siempre el gran valor de la comunicación en lo que a educación se refiere. Análisis Reflexivo Comunicación Didáctica A través de la historia el ser humano a logrado avances importantes en lo que a educación se refiere, comenzando por la forma más simple de educar cómo podría ser un maestro compartiendo sus conocimientos y sus experiencias a sus aprendices, pasando por grandes modelos educativos con diferentes procedimientos y diferentes objetivos de enseñanza hasta llegar hoy en día donde contamos con infinidad de recursos, formas y técnicas para llevar la educación de manera óptima. A pesar de que muchos modelos educativos no comparten ideas ni procedimientos y tienen muchas diferencias en sus objetivos, todos tienen en común un procedimiento, qué pueden estar bien o mal ejecutada en algunos modelos pero que en todos es la base de la educación la cual vendría siendo la comunicación. La palabra comunicación proviene del verbo latino comunicare que vendría significando "compartir" o "repartir" y a este concepto se la ha dado diferentes significados. Chiavenato, (2006) define que la comunicación es “el proceso de pasar información y comprensión de una persona a otra. Por lo tanto, toda comunicación influye por lo menos a dos personas: el que envía el mensaje y el que lo recibe” (p.110). Mientras que otros autores como Stanton, Etzel y Walker, (2007) sostienen que la comunicación es "la transmisión verbal o no verbal de información entre alguien que quiere expresar una idea y quien espera captarla o se espera que la capte"(p.484) Aunque también se podría definir como el intercambio de ideas y de conceptos en el que pueden participar dos o más sujetos con el objetivo de recibir información o compartir opiniones. Teniendo claro el concepto y la definición de la comunicación se puede comprender porque esta es la piedra angular del proceso enseñanza-aprendizaje y como su buena o mala ejecución puede influir o impactar en el aprendizaje del educando. Cómo gran prueba de esto tenemos los distintos modelos de educación que han existido a través de la historia, donde cada modelo tiene un proceso diferente, normas, objetivo y resultado muy diferente en comparación a los otros modelos educativos. Por ejemplo, en el modelo de educación tradicional el cual solo se centraba en los contenidos, el docente era la única ley en el salón de clases, el único que podía hablar, el que dicta las normas, el que escogía los contenidos y el único que podía transmitir sus valores y conocimientos mientras que el educando solamente se dedicaba a aprender y obedecer las normas que el maestro le imponía. En este modelo educativo se puede notar una comunicación mal llevada debido a que no existe ese intercambio de ideas y opiniones entre el emisor que sería el docente y receptor que serían los educandos por lo cual no existe esa retroalimentación de del conocimiento. Si a este modelo de educación lo comparamos con una educación que pone énfasis en el proceso de aprendizaje en el cual el educando tiene libertad de expresión y puede intercambiar ideas opiniones y valores con el docente, notaremos que en este modelo educativo se lleva una comunicación completa entre el docente y el educando ya que si existe un intercambio de ideas y si hiciste una retroalimentación de conocimiento entre ambas partes. Como resultado de una comunicación bien llevada en el modelo educativo que pone énfasis en los procesos tendremos a un educando con un criterio más formado, con mejor conocimiento y mucho más sociable que a comparación de la educación tradicional dónde lo educando solamente podría compartir los conocimientos y los valores que le implantó el docente. Cómo se puede notar una buena comunicación es vital para un buen proceso de enseñanza y aprendizaje y por ende también importantes los elementos de la comunicación. Los elementos de la comunicación son el emisor, el receptor, el canal, el código, el mensaje, y el contexto. Para que una buena comunicación se produzca en el aula de clases todos estos elementos deben trabajar en plena forma y entre sí, ya que la comunicación se puede ver afectada de gran manera si tan sólo uno de estos elementos falla en su función y por ende el proceso de enseñanza y aprendizaje también se vería afectado gravemente. Un ejemplo de esta situación se podría dar en una clase de inglés, el docente podría estar dando su clase en el tablero en inglés, pero los estudiantes no podrían entender la clase que él está dando debido a que no entiende el inglés, esta situación lo qué está fallando sería el código ya que al darse en una lengua diferente a la que entienden los estudiantes, estos no pueden comprender la clase que estaría dando el docente y la comunicación se vería afectada sólo por el fallo de uno de sus elementos. Pueden existir ocasiones en el que la comunicación no sea efectiva sin que falle ninguno de sus elementos. Estas situaciones son muy comunes y es debido a los diferentes tipos de ruido que existe en los cuales pueden en menor a mayor medida al proceso de la comunicación. El ruido podría afectar de diferentes formas a la comunicación ya que existen diferentes tipos de ruido los cuales son: El ruido semántico qué ocurre cuándo uno de los participantes tiene una mala dicción, usa demasiado las muletillas o las palabras tienen connotaciones o significados diferentes para el emisor y el receptor. El ruido de influencia se trata de la manipulación del contenido o la nula comprensión por parte del emisor o de receptor. El ruido fisiológico se trata cuando el receptor sufre algún problema físico con podría ser el de la vista o el de la audición. El ruido estructural ocurre por la mala selección de palabras o por la mala estructura del mensaje El ruido técnico ésta se produce por los fallos de los aparatos electrónicos o las infraestructuras. Estos cinco tipos de ruidos pueden afectar en menor o mayor medida a la comunicación en un aula de clases. Por ejemplo, es muy común que si un docente no tiene buena dicción o que su letra sea inentendible para los estudiantes no se puede desarrollar una comunicación óptima y el proceso de aprendizaje se ve afectado, también esto ocurre cuando el docente desea aplicar una clase por medio de un proyector y que no sepa utilizarlo. El ruido puede afectar de gran manera la comunicación escolar, pero hay maneras de evitar qué la comunicación se vea afectada por esto. En el caso de los ejemplos se podría solucionar con el docente tratando de explicar de una mejor manera en clase y tratando de escribir mejor para que sus estudiantes puedan entender lo que él le quiere transmitir y en el segundo ejemplo el profesor debería pasar un curso de tecnología para saber utilizar el proyector. En el caso de que el estudiante sufra algún problema fisiológico como la ceguera, se le debe adecuar las clases a su comodidad par que este no se vea afectado en su aprendizaje. A pesar de que hay muchas formas en las que la comunicación se pueda ver afectada, hoy en día contamos con múltiples recursos y estrategias qué nos qué nos ayudan a evitar que este tipo de circunstancia afecten a la comunicación escolar y también nos ayudan a agilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de una manera nunca antes vista, que está y seguirá rindiendo sus frutos, desarrollando personas con un gran criterio, un gran conocimiento y que se saben desenvolver socialmente gracias a una muy buena comunicación didáctica y que estos mismos se encargaran de mejorar para las generaciones futuras. “Comunicar es llegar a compartir algo de nosotros mismos. Es una cualidad racional y emocional específica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los demás, intercambiando ideas que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas comunes “(Fonseca, 2000,p.4). Conclusión Después de terminar con el análisis podemos llegar a muchas conclusiones acerca de la importancia de la comunicación, ya que va más allá de solo querer compartir información con personas, se trata de trasmitir nuestros pensamientos y valores con una facilidad única que a través de la historia ha ido avanzando considerablemente rompiendo muchas barreras y dogmas que se podría tener en un pasado, esto ha ido de la mano con la educación donde hoy en día se basan modelos educativos meramente en la comunicación entre docente y educando, donde ahora los educandos obtienen mas beneficios y conocimientos y los docentes mas experiencia de sus educandos. Todo esto gracias a una comunicación optima.
