El verbo Communication 3rd grade 1. Completa los espacios con las palabras del recuadro. número - acción - persona - accidentes El verbo expresa ________. Sus _____________ gramaticales son _______ y ________. 2. Une los verbos según corresponda: aplastar correr querer estudiar estudiarán correrán quisieron aplastaron 3. Cambia a tiempo pasado las siguientes oraciones. a) La doctora curará a los enfermos. _________________________________________________________ b) El niño estudia inglés. _________________________________________________________ c) Mis padres visitarán Trujillo. _________________________________________________________ 4. Colorea con rojo los verbos que se encuentran en tiempo presente. jugaré estudio comeré veo bailé manejo 5. Escribe una oración tomando en cuenta los accidentes gramaticales del verbo que se indican. a) número plural – tercera persona __________________________________________________________ 1 b) número singular – primera persona Communication 3rd grade __________________________________________________________ 6. Crea oraciones con los siguientes verbos. brincar __________________________________________________________ perder __________________________________________________________ Conducir __________________________________________________________ 7. Crea una oración en cada tiempo verbal. PRESENTE __________________________________________________________ PASADO __________________________________________________________ FUTURO __________________________________________________________ 8. Completa las oraciones con los verbos del recuadro. aterrizó - recitó - baila a) Ernesto ___________ un vals. b) El avión ____________ en Brasil. c) Rocío ______________una poesía. 9. Encierra los verbos que encuentres en las siguientes oraciones. a) Manuel escribe un poema. b) Ernesto y Gabriel jugaron fútbol. c) Mis padres viajarán el sábado. d) Delia rompió un papel. 2 10. Escribe el número y persona de los siguientes verbos. verbo número Cantamos Estudio escuchas piensa 11. Marca los verbos que encuentres. leer borrar lindo persona mono lupa Communication 3rd grade papeles aprender 12. Tomando en cuenta el ejercicio anterior, crea oraciones con cada verbo encontrado. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 13. Completa el cuadro indicando el número y persona de cada verbo. Verbo Número Persona Cantarás Limpio Barremos Observa 14. Completa el cuadro con verbos según el número y persona que se indica. tercera persona – plural segunda persona – singular primera persona – plural tercera persona – singular 15. Subraya el verbo e indica su número en las siguientes oraciones. a) Andrea juega vóley. b) Los alumnos luchan para llegar a su meta. c) Elisa preparará un rico guiso. 3 16. Subraya el verbo e indica la persona en las siguientes oraciones. Communication 3rd grade a) Gloria y yo iremos al Parque de las Leyendas. b) Carolina visitará México. c) Tu prima y tú viajarán a Arequipa. 17. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. a) Cantamos se encuentra en primera persona plural. ( ) b) Estudia se encuentra en segunda persona singular. ( ) c) Los accidentes del verbo son número y persona. ( ) 18. Lee las oraciones, y subraya el verbo y dibuja. a) Mi gatito tiene las orejas muy largas. b) Ese niño toma mucha leche 19. Completa el cuadro con verbos de acuerdo al número y la persona que se indica. a) segunda persona – plural ___________________________________________________________ b) tercera persona – singular ___________________________________________________________ 4 Cultura Chimú Social Person 3rd grade Ubicación Se desarrolló en el departamento de _______________________________. Su centro estuvo en el _______________________ y su capital fue _________________________ (descubierto por ____________________). Ocuparon los territorios que abarcó la cultura Mochica. Arquitectura Se les considera los mejores _________________. Se da el máximo desarrollo urbano, usaron el ___________________________ (adornos en las paredes). Construyeron la ciudadela de Chan Chan, la fortaleza de _________________, la muralla de Chimú. Cerámica Fue _____________________, usaron el color _________. Representaron en sus cerámicas figuras de animales, ______________, personajes humanos, etc. Sus huacos eran ___________________________________. Elaboraron los huacos _________________________. Metalurgia Emplearon ___________________________________. Trabajaron diversas técnicas de fundición, martillado, soldadura, dorado, plateado y aleación. Fabricaron pulseras, narigueras, brazaletes, máscaras funerarias, etc. El tumi: _____________________________________________________ ___________________________________________________________ 1 Cultura Tiahuanaco Social Person 3rd grade Ubicación Se ubicó en la _______________________, al sur del lago _____________. Tuvo su centro en el altiplano peruano-boliviano. Su sociedad era ___________. Cerámica Su cerámica se caracterizó por ser ____________________ (varios colores). Usaron muchas figuras ________________ y formas de _______________. Predominaba la forma de ______________________ y base ____________. El quero es el ________________________________________________. Economía Su economía estuvo basada en la ________________. Usaron los _________. Sembraron maíz, oca, yuca, papa y frutas. Esta actividad se compensó con la ganadería. Criaron __________________________. Arquitectura y escultura Realizaron trabajos en piedra. Usaron bloques de _________ para unir bloques de piedra. En sus construcciones, destacan los ________________________ como, por ejemplo, el palacio de __________________ y las _____________. También desarrollaron la escultura (el monolito de __________________________). Religión La cultura Tiahuanaco tuvo como dios principal a __________________, quien fue considerado el creador del universo. Este está representado en la Portada del Sol y se le conoce como el dios de los Báculos. 2 ACTIVIDADES Social Person 3rd grade Completa las siguientes afirmaciones: 1. La cultura Tiahuanaco se desarrolló en __________________________ y la cultura Chimú en el __________________en el departamento de La Libertad. 2. La capital de la cultura Chimú fue _______________________________ . 3. El centro principal de la cultura Tiahuanaco estuvo en el _______________. 4. Escribe en las líneas a qué culturas corresponden las siguientes imágenes: Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 5. La cultura Chimú se desarrolló en el departamento de La Libertad. ( ) 6. Los hombres de la cultura Tiahuanaco tenían como dios principal a Jesús. ( ) 7. Las culturas Chimú y Tiahuanaco tuvieron como actividad económica principal a la agricultura. ( ) ACTIVIDAD ASINCRÓNICA: INVESTIGA 1. Dibuja los alimentos que cultivaron los hombres de las culturas Chimú y Tiahuanaco. 2. Pega la imagen de un quero y explica qué uso le dieron los hombres de la cultura Tiahuanaco. 3. ¿Qué uso le dieron los hombres de la cultura Chimú al tumi? 4. Investiga. ¿Quién fue Tacaynamo y qué tiene que ver con la cultura Chimú? 3
