informatica Primera parte (84238)

Universidad Central de Venezuela.
Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación.
Cátedra: Informática y Educación.
Implementación de los videos como apoyo en la formación Educativa de
los estudiantes en el siglo XXI
Profesora: Norhemma Acevedo
Integrantes: Gabriela Quintana, Alexandra Gil
Ciudad Universitaria, Caracas 2015.
Objetivo General
Comprender la importancia de los videos como apoyo en la formación educativa de los
estudiantes en la actualidad y su influencia en ellos.
Objetivos Específicos

Conocer el uso que se le da a los videos como herramienta para acompañar la
formación

Determinar si los videos influyen de una manera positiva o se le da el uso correcto
en la educación de los estudiantes.

Emplear
métodos informativos sobre los videos para el acompañamiento y
desarrollo de la formación educacional en la actualidad
Planteamiento del Problema
Actualmente con el surgir de las tecnologías a nivel mundial se hace notable que los
métodos para acompañar la formación educativa debe ser remplazados por herramientas
innovadoras que le permitan a las personas conectarse a través de la tecnología, e ir
remplazando aquellos métodos obsoletos que han sido utilizados con el transcurrir de los
años, pero que como es claro, no se adaptan a los cambios que a nivel mundial se están
realizando en cuanto al uso de las tecnologías, ya que están en nuestra vida cotidiana.
El aprendizaje audiovisual es uno de los mejores métodos para enseñar, organizar y
procesar mejor la información ya que la mayoría de los conocimientos se adquieren de una
manera visual.
Cuando no se usan herramientas innovadoras para hacer del aprendizaje algo significativo
se mantiene en la mayoría de los casos la forma tradicional de enseñanza, es decir, la
exposición oral de los contenidos, pero es de vital importancia que se reconozca que estos
son útiles, pero solo esto no basta para una educación eficaz. Refiriéndonos a esto tenemos
claro que al no hacer uso de esta herramienta el aprendizaje muchas veces no llega a ser
significativo.
Considerando que nos encontramos en la Era de Información, al no usarse las nuevas
herramientas que se proveen mediante los videos y que facilitan los procesos de enseñanzaaprendizaje, termina convirtiéndose en un desperdicio, pues estas permiten un aprendizaje
más interactivo logrando que la información al ser más dinámica permita mantener la
atención sobre el contenido.
Los videos resultan motivadores para los estudiantes ya que sensibilizan y estimulan el
interés hacia un tema determinado, facilitan la instrucción y las explicaciones verbales. Al
no considerarse como una ayuda y no hacer uso de esta herramienta se emplearan métodos
obsoletos que no hacen de la formación de los estudiantes algo significativo si no
meramente teórico.
Los videos se consideran como un importante recurso educativo, ya que la mayor parte de
la información que reciben las personas es a través del sentido de la vista y el oído. La
principal razón para la utilización de imágenes en los procesos educativos es que resultan
motivadores, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema
determinado, de modo que se facilite la instrucción completando las explicaciones verbales
impartidas por el profesor.
Justificación
En los procesos educativos en la comunicación, en el que intervienen tres elementos (El
emisor, el receptor y el mensaje), la enseñanza considera que el emisor es fundamental, es
decir, el profesor. En un enfoque más moderno y participativo de la educación, todos los
estudiantes emiten y reciben información. De este modo el mensaje se refiere tanto a los
contenidos de la enseñanza como a las ideas que manifiestan los alumnos en sus
intervenciones, en sus actividades y cualquiera de los mecanismos en los que se expresa su
opinión.
Con la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) las
posibilidades son amplias, ya que los videos son un novedoso recurso que facilitan la
construcción de nuevos conocimientos, sin embargo, la selección que se realice de esta
determinada herramienta de forma educativa deberá estar centrada en las características
propias de las necesidades diagnosticadas, además de ser significativos y cercanos a los
contextos de los mismos, y al mismo tiempo responder a los objetivos educacionales
planteados dentro del contexto donde se desarrollan.
Los videos educativos son un método importante de la metodología del docente ya que
viene definida de las realidades presentadas, y de igual forma pueden utilizarse como un
recurso didáctico. Los recursos educativos clásicos como las explicaciones orales con
ayuda de la pizarra, libros de texto, apuntes no son asimilados de la misma forma como los
recursos tecnológicos, que requieren el manejo de un instrumento (en este caso el video)
para poder transmitir los mensajes de la enseñanza.
Ayuda a que el estudiante se reconozca así mismo como participante activo en las
situaciones que observa y se involucre en ellas; incentivando y abriendo espacios para el
dialogo , fortaleciendo los conocimientos que ya se tienen anteriormente y favoreciendo
los aprendizajes de manera significativa al ser una herramienta que permite iniciar y
ampliar una tema en específico.