LECTURA Y ESCRITURA DE LA EDUCACION SUPERIOR - SESION Nº 1(I)

LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÒN SUPERIOR IDIOMA - Nº 1
LA LECTURA
1. IDEA. - Según Santiago Castillo & Ruiz es comprender, y este acto implica el ejercicio
de habilidades mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre
otras. La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante
el lenguaje visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos,
los traduce en información dentro de su mente, los decodifica y aprende.
La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el
valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz
alta (oral). Esta actividad está caracterizada por la traducción de símbolos o letras en
palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a
reproducirlo. Es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos,
evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.
2. IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Su importancia radica en que es la principal fuente de enriquecimiento personal, pues
nos permite adquirir conocimientos útiles, mejorar nuestras destrezas comunicativas,
desarrollar nuestra capacidad de análisis, nos ayuda a pensar con claridad o resolver
problemas, también a recrearnos, entre otros.
3. BENEFICIOS O VENTAJAS DE LA LECTURA
a) Permite adquirir conocimientos e incrementa la capacidad comunicativa.
b) Ayuda a desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas.
c) Es una opción de entretenimiento.
d) Permite desarrollar la empatía y las relaciones interpersonales.
e) Enriquece el mundo interior.
f) Amplía el vocabulario y fomenta la escritura.
g) Estimula la concentración.
h) Incentiva la imaginación.
i) Ejercita las conexiones neuronales.
j) Permite liberar emociones.
4. TIPOS DE LECTURA: ME QUEDE AQUÍ EL DIA
a) Lectura recreativa. Se utiliza la lectura como un método de entretenimiento.
b) Lectura reflexiva. Se obtiene del texto leído algún mensaje, consejo o enseñanza y
se reflexiona sobre él.
c) Lectura superficial. Se lee de manera rápida un texto para conocer su contenido
general y saber si será útil o de interés.
d) Lectura informativa. Se lee un texto para conocer una información.
e) Lectura musical. Se leen símbolos que reflejan sonidos musicales.
f) Lectura braille. Se utiliza un sistema de lecto escritura que se realiza a través del
tacto.
g) LECTURA MECÁNICA
Es la que se realiza automáticamente sin ser necesaria la comprensión del texto,
realizada de forma consciente y en la que se desglosan y descifran todos los códigos
en ella, llevando las letras y signos (tanto ortográficos como de puntuación) a
fonemas (palabras pronunciadas de una manera correcta).
Esta es la que aprende una persona cuando comienza a leer en la etapa escolar
uniendo vocales con consonantes formando las primeras palabras que aprende,
aunque no esté consciente sobre qué es exactamente lo que lee. Esto ocurre de la
misma forma en una persona adulta cuando lee textos en un lenguaje distinto al
suyo, porque puede que, aunque lo pronuncien correctamente, es posible que
desconozcan su significado.
En este tipo, existen tres factores importantes que convertirán a una persona en
buena lectora: su correcta pronunciación a un ritmo normal, su fluidez y la entonación
con la que se expresa, respetando los ritmos y puntuaciones.
h) LECTURA COMPRENSIVA
Se realiza acompañada de una interpretación correcta. Esto está dirigido a la
interpretación y comprensión crítica del texto, pues el lector no es una entidad pasiva,
sino activa en ese proceso, es decir, decodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza,
lo critica.
i) LECTURA CRÍTICA
Es la que se realiza de forma analítica: además de comprender lo que se dice en un
texto específico, se intentará analizar qué se ha expresado para verificar sus éxitos,
sus errores y las formas en que se presenta la información. Este tipo requiere un
aprendizaje correspondiente y que vale la pena dominar; gracias a ello se pueden
resumir textos, crear guías y mejorar la toma de decisiones al tener argumentos
sólidos.
Es importante enfatizar que la lectura en el proceso cognitivo de cada ser humano
es fundamental; gracias a ello podemos integrar nueva información en la estructura
mental.
De esta manera, nos acerca a la cultura, siendo una contribución fundamental para
el desarrollo intelectual del lector.
Por otro lado, el aprendizaje ocurre cuando el lector entiende lo que se lee, incluso
cuando es de naturaleza recreativa y no hay intención de aprender.
5. LA LECTURA COMO UN PROCESO
Aprender a leer es un proceso que comienza en una edad muy temprana, entre los cinco
y seis años en la escuela primaria. Aprender a leer abre las puertas de la educación y
de la escritura, que es otro proceso importante en la formación intelectual de una
persona.
Para que el proceso de lectura sea posible existen varios aspectos que se ponen en
juego. En primer lugar, la cuestión física, es necesario el movimiento ocular y la fijación
de la vista para leer, ya que este proceso implica visualizar palabras o símbolos.
Ventura, José
Antonio: “Chispa y sus amigos” (dejar para que lean)
6. TEXTO.- Conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y ordenado, ya
sea de manera escrita o a través de la palabra. El cual tiene sentido coherente.
6.1 TIPOS DE TEXTO
a) El texto narrativo
Es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos o mitos, por lo que puede
ser ficticio o no ficticio. Se caracteriza por una secuencia de eventos expresados por
verbos dinámicos y adverbios y conectores espaciales como: "y luego", "primero",
"segundo", "tercero"... La forma verbal más utilizada en este tipo de textos es el
pasado. Por ejemplo: “Primero llenamos nuestras maletas y luego subimos en un
taxi y fuimos camino al aeropuerto.
b) Texto descriptivo
Este tipo de texto, llamado texto descriptivo, tiene como finalidad definición de algo,
ya sea un objeto, una persona, un animal, una situación o una descripción de otro
tipo de texto. También se emplea para expresar sentimientos. El texto suele girar en
torno a los atributos de una cosa y suele emplear las formas del pronombre de la
tercera persona.
Existen dos tipos de textos descriptivos:
- Texto descriptivo técnico: Se caracteriza por poner énfasis en la exactitud de
los datos
- Texto descriptivo literario: Las descripciones son más personales y es el autor
el que le otorga la intencionalidad.
c) Texto expositivo
El objetivo de este tipo de texto es explicar. El texto expositivo se orienta a exponer
tema pero en que el autor no da su opinión personal, es decir, suele proporcionar
hechos y cifras relevantes, pero no incluye sus opiniones. Estos tipos de texto suelen
encontrarse en muchos libros de texto como los de una asignatura de la escuela o
la universidad. Suelen incluir definiciones, explicaciones, etc.
La estructura de estos textos suele ser muy clara, en la que se inicia con una
introducción para dar a conocer el tema; el desarrollo, en el que destaca el análisis
objetivo, los ejemplos o los datos; y la conclusión, en la que se resumen los aspectos
más importantes del tema que se trata. Su finalidad es informar.
d) Texto argumentativo
Los textos argumentativos parten de un supuesto, en el que se emplea un estilo de
redacción que pretende persuadir al lector, pues se exponen las razones a favor o
en contra de determinada "posición" o "tesis".
Para lograr esto, suele iniciarse el texto con una exposición que ayude a entender
los argumentos que se proponen. Es decir, es necesario poner al lector en contexto
antes de pasar a exponer los beneficios o las características del tema que se trata.
Para añadir credibilidad, este tipo de texto puede contener referencias bibliográfica
que permiten demostrar su validez, pero también razonamientos de causa efecto, de
autoridad (es decir, expertos en el tema) o de popularidad (por ejemplo, todos lo
hacen), entre otros.
e) Texto directivo
El texto directivo incita al lector a que haga alguna cosa, por lo que es un texto
instructivo en el que se explica cómo desarrollar una actividad o llevar a cabo un
objetivo. En este tipo de textos, el orden es muy importante, así como el orden lógico,
con relaciones causa-efecto, y el orden de más a menos importancia. Un ejemplo de
este tipo de textos serían un manual de instrucciones.
f) Textos científicos
Si eres de esas personas que ha estudiado en la universidad seguro que alguna vez
has leído un texto científico, que es un tipo de texto que tiene la finalidad de mostrar
avances de investigaciones. En él destaca la escritura formal, en el que se emplea
un lenguaje técnico. La estructura es coherente, y la información siempre debe ser
referenciada.
g) Textos jurídicos
Son textos empleados en el ámbito judicial, que contienen numerosos tecnicismos,
términos antiguos (por ejemplo, del griego o el latín) y un lenguaje formal y
conservador. Se caracterizan por la ordenación lógica y progresiva de los
contenidos, y su contenido destaca por su objetividad, lo que pretende evitar
interpretaciones erróneas o ambiguas.
Las oraciones son en tercer tercera persona del singular, impersonales y pasivas
reflejas. En comparación con otros tipos de texto, es habitual la repetición de
palabras y, de hecho, los conceptos claves en el documento suelen repetirse una y
otra vez para evitar la ambigüedad.
h) Textos administrativos
Los textos administrativos son similares a los jurídicos. De hecho, suelen
denominarse textos jurídicos-administrativos. No obstante, suelen ser menos rígidos
que los jurídicos. Los certificados son un ejemplo de ello.
i) Textos literarios
Son textos con una gran estética literaria, por lo que se consideran obras de arte.
Destaca el lenguaje metafórico, rico en expresividad y emotividad. Las poesías,
cuentos, relatos y algunos ensayos son ejemplos de textos literarios.
j)Textos humanísticos
Los textos humanísticos son aquellos que versan sobre la temática de las relaciones
humanas (por ejemplo, la filosofía o la sociología), pero que no es formal, como
ocurre con los textos científicos.
k)Textos publicitarios
Como su nombre indica, el contenido de estos textos es publicitario, y pretende
persuadir al lector para que contrate un servicio o realice una compra de un producto.
Los copys y los slogans son ejemplos de este tipo de textos.
l) Textos periodísticos
Los textos periodísticos son aquellos que pretender informar, aunque también
pueden aportar opinión. Su objetivo es la comunicación periodística, y pueden
encontrarse tanto en diarios de papel como en páginas web.
ll)Textos digitales
Las nuevas tecnologías han permitido que nuestra manera de relacionarnos y
comunicarnos haya cambiado. Este cambio también ha afectado a los textos, que
tienen mucho poder en el mundo digital.
Este tipo de texto, por ejemplo, es el que podemos encontrar en los blogs o en las
revistas digitales. La inmediatez de la información que caracteriza a este medio y la
facilidad de acceso al contenido que es posible encontrar, hace que el lector no lea
muchos de estos textos en su totalidad, sino que suele escanearlos para ir
directamente a la información que le interesa.
TAREA
1. REALICE UN MAPA MENTAL DE LA PRESENTE FICHA.
2. PONGA EJEMPLOS POR CADA TIPO DE LECTURA.
3. REALICE LECTURA DE UN TEXTO NARRATIVO Y LUEGO HAGA UN
RESUMEN.
4. ESTA TAREA REALICE EN UNA HOJA A MANO, LUEGO TOMELE UNA FOTO Y
LO MANDA AL GRUPO DE WHATSAPP.
5. TENGA EN CUENTA LA ORTOGRAFIA, CALIGRAFIA Y LA LEGIBILIDAD.
6. LA ENTREGA DE LA TAREA ES DESPUES DEL TERMINO DE LA SESION DE
CLASE.