Proyectos y Recursos Educativos Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Prohibida su distribución. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Material de uso personal. Ciclo Escolar 2018-2019 ¡Gracias por adquirir nuestro material! Recuerda que este material es de pago y su costo es muy accesible por todos los contenidos del mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo gráfico en su quehacer docente, de manera innovadora, dinámica y divertida. Su uso es personal y los derechos de la misma se reservan a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por lo que su utilización y distribución sin consentimiento del autor conlleva consecuencias legales. ¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la retribución económica motiva al autor a generar más material de calidad. Invito a los que lo adquirieron legalmente a que denuncien cualquier abuso que detecten y ayudemos así a seguir teniendo materiales a buen precio y excelente calidad. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo Romance de la doncella guerrera ¡Arma tu teatrito! Recorta cada personaje por la línea exterior, pega por la pestaña y arma tu teatrito con los personajes de la historia. La hija El príncipe pegar pegar pegar La reina El rey La madre pegar pegar pegar Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre El padre “Dédalo e Icaro” Recorta por la línea exterior, contesta las preguntas debajo de cada ala y al final pega las alas debajo de Icaro. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre “Dédalo e Icaro” Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo Los anuncios publicitarios Analiza el siguiente anuncio y posteriormente contesta las preguntas: ¿Tú mascota está enferma? ¡No te preocupes más! Bienestar para tu mascota Visítanos en calle Juárez No. 5, colonia La patita. México. Agenda tu cita al 12- 13- 14- 1 1. ¿Cuál es el propósito del anuncio? _______________________________________________ 2. ¿Es un producto o un servicio? _______________________________________________ 3. ¿Cuál es la frase principal? __________________________________________________ 4. ¿Por cuál medio crees que se pueda dar a conocer? _______________________________________________ 5. ¿Qué información consideras sería bueno agregarle? _______________________________________________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre En Animal Clinic contamos con los mejores veterinarios para brindar atención y seguridad a tu peludo amigo Anuncio publicitario. Las partes del anuncio son las siguientes: Atrae al comprador y utiliza la letra más grande. Es una frase atractiva que busca quedar grabada en la mente del posible comprador. Menciona las características y beneficios de adquirir dicho producto o servicio. Refuerza visualmente lo que dice el mensaje. Generalmente observamos personas y situaciones muy atractivas. Los anuncios publicitarios se transmiten por diferentes medios como televisión, radio, carteles, periódicos, revistas e internet. el diseño depende también del medio por el que se dará a conocer. cuerpo encabezado eslogan imagen Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre El anuncio publicitario busca presentar o promocionar un producto o servicio, para ello se emplea un lenguaje persuasivo. De acuerdo a su propósito un anuncio puede ser: Comercial: Venta de bienes y servicios. Político: Influye sobre alguna manera de pensar. Social: Promueve valores. El eslogan Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va dirigido. Producto Frase Producto Frase “¡Para chuparse los dedos!” Producto Frase “A que no puedes comer sólo una” Producto Frase “Destapa la felicidad” ____________ ____________ ___________ Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre “No eres tú cuando tienes hambre” Público al que va dirigido El eslogan Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va dirigido. Producto Frase “Hace feliz a tu nariz” Producto ____________ ____________ ___________ Frase “Porque tú lo vales” Producto Frase “Es parte de tu vida” Producto Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Frase “A la parrilla sabe mejor” Público al que va dirigido ____________ ____________ ___________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Público al que va dirigido Los estereotipos Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona, descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría anunciar. Estereotipo _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Descríbelo Producto que podría anunciar _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Estereotipo Producto que podría anunciar Descríbelo _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Producto que podría anunciar _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Estereotipo Descríbelo Los estereotipos Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona, descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría anunciar. Estereotipo _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Descríbelo Producto que podría anunciar _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Estereotipo Producto que podría anunciar Descríbelo _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Producto que podría anunciar _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Estereotipo Descríbelo __________ ______________ ______________ ______________ __________ ______________ ______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre __________ ______________ ______________ __________ ______________ _________________ _________________ _________________ _________________ ______________ ______________ __________ ______________ ______________ ______________ _________________ ______________ ______________ Fuentes de información Esta es la base de tu interactivo, pega sobre cada recuadro un título y escribe en que casos usas esas fuentes informativas. Fuentes de información Estos son los títulos del interactivo, pega sobre cada recuadro de la base un título y escribe en que casos usas esas fuentes informativas. Periódico Enciclopedia y libros Revista Internet Fuentes de información Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Diccionario Las palabras Clave Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega dentro de cada foco según correspondan: Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Las palabras Clave Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega dentro de cada foco según correspondan: Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre planetas tsunami astros satélites camuflage toxinas aurora organismo lluvia ácida huracán terremoto constelaciones peligro defensa nave espacial Enunciados interrogativos Arma el interactivo interrogativos. para conocer los enunciados pegar Algunas palabras que suelen utilizarse al inicio de una pregunta son: *qué *quién *cómo *cuál *cuándo *por qué *dónde *cuánto *en qué * cuáles Todas llevan acento cuando se usan como preguntas. Cuando se realiza una pregunta es importante utilizar los signos de interrogación, que son los que enmarcan la cuestión y, por eso, se utilizan al inicio y final de un enunciado interrogativo. ¿? Elemplo: ¿Qué día es hoy? Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Enunciados interrogativos Arma el interactivo interrogativos. para conocer los enunciados pegar Los enunciados interrogativos son frases utilizadas con el fin de preguntar y obtener y información con respecto a un tema. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre ¿Dónde y cómo buscar? Lee y clasifica los textos de acuerdo a su definición: Indice Título secundario que algunas obras tienen y que van después del titulo principal. Se caracterizan por especificar los aspectos a tratar de un tema general. pegar Es el apartado de un libro que enlista los títulos que conforman un libro o revista y sirven para ubicar las páginas donde se puede encontrar dicha información. pegar subTítulos Palabra o conjunto de frases con la que se da a conocer un texto. Indica el inicio de un tema. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Títulos pegar Nexos de un texto. Los nexos son palabras que servirán para enlazar oraciones, ideas o palabras. Ayudan a que el texto tenga coherencia y se relacionen las ideas expuestas. Aclara o explica una idea, dan ejemplo: Ejemplo: como, es decir, por ejemplo... Refiere la causa o motivo: Ejemplo: como, puesto que, porque, debido a ... Expresa una idea opuesta o contraria: Ejemplo: sin embargo, pero, no obstante.. Indica el tiempo en que algo sucede: Ejemplo: mientras tanto, enseguida... Da la idea de suma o acumulación: Ejemplo: y, e, ni, que... Ahora escribe en tu cuaderno un enunciado que ejemplifique el uso de estos nexos. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Adversativo temporal explicativo causal copulativo Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre De acuerdo a su función, los nexos pueden ser: Pasos para escribir mi texto expositivo Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno escribe que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Pasos para escribir mi texto expositivo Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno escribe que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre No olvides incluir tu texto expositivo en 3 partes: Presentación, Desarrollo y conclusiones Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo ¿cuántas por cada paleta? Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según corresponda. pegar Cantidad de paletas Fresas que se utilizan 1 5 7 9 15 25 limón pegar Cantidad de paletas limones que se utilizan 1 4 6 10 14 22 Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre fresa ¿cuántas por cada paleta? Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según corresponda. pegar Cantidad de paletas Trozos de mango que se utilizan 1 3 6 9 13 30 guayaba pegar Cantidad de paletas Trozos de guayaba que se utilizan 1 2 7 15 18 39 Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre mango Taquitos de canasta 3 órdenes ¿Cuánto pagaré? $108 pesos pagué ¿cuántos taquitos consumí? 12 órdenes ¿Cuánto pagaré? Taquitos de canasta $24 pesos pagué ¿cuántos taquitos consumí? 7 órdenes ¿Cuánto pagaré? $60 pesos pagué ¿cuántos taquitos consumí? Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre En la esquina de mi casa, Don Pepe vende 3 tacos de canasta por $12 pesos. ¿Cuánto se pagará por los siguientes pedidos? ¿Cuántos pedidos se hicieron donde se indica la cantidad pagada? Mayor, menor o igual Toma del espacio recortable los símbolos para demostrar si la fracción representada es mayor, menor o igual.. En la recta... 2 5 6 15 1 12 7 9 30 20 8 4 8 7 25 30 2 2 2 3 1 8 3 4 Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Consigue 1 metro de listón, esa será tu recta. divídela en 2 enteros, posteriormente coloca las siguientes fracciones donde corresponda según la recta. Repartiendo dinero $335 $335 $335 $335 Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el ejemplo: Repartiendo dinero Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el ejemplo: “¿Cuánto es?” Recorta por la línea exterior coloca el título delante de la hoja que le corresponde y contesta. Carrera ¿Cuánto es? En metros:___________ En decímetros:________ En milímetros:__________ Danza María practico durante 4 horas garrafón Contiene 20 litros de agua pegar ¿Cuánto es? En minutos:___________ En segundos:________ En días:__________ pegar ¿Cuánto es? En decilitros:__________ En centilitros:________ En mililitros:__________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Brenda recorrió 15.2 km. pegar Problemas de panadería Lee y resuelve mentalmente estos deliciosos problemas, después pega por la pestaña encima de cada silueta el problema que le corresponde. De la venta de 25 donas obtuvieron la cantidad de $140 pesos ¿cuánto costó cada dona? R:______________ Para elaborar los cuernitos se utilizó 80 kg. de harina que costaron $40 pesos, el panadero quiere saber el precio por 1 kg ¿cuánto es? R:______________ Se vendieron 32 bolillo por la mañana, 27 por la tarde y 43 por la noche, obteniendo la cantidad de $122.40 ¿Cuánto costó cada bolillo? R:______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo La diversidad de los seres vivos y sus interacciones Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los enunciados y escríbelas. b a c t e i o d i r v e g e t e l r i s e i v d e a f d r i a s p r o a l t i s t a n i m a u n g i r e i n o s e c o s i s t e l m a f o r m a c i o n 1. biodiversidad. 2. reinos. 3. bacterias. 4. protista. 5. fungi. 6. animal. 7. vegetal. 8. formación. 9. relieve. 10. ecosistema. 1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza se les llama ___________________________________ 2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos llamados: _____________________________________ 3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera. 4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________. 5. El reino de los hongos es conocido como ______________________ 6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales, es llamado reino ____________________________. 7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el reino ____________________________. 8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio mexicano está el origen de su ____________________________. 9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies son el clima y el ____________________________. 10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se les conoce como ____________________________. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los enunciados y escríbelas. a f a c v e t z x s a s q a r c g s s b g y a c e s z q s e t h d e r e l i e v e x w a i e k f d n t u s v r q f r q n r o g d m a i d b a w u t w o i i h f k l o d n n e n y e s a u j g h r p f m i r g h r d s y k h g e ñ g f m t i s t f q t p r o t i s t a g c d y g w r l j d w l h r l f v d u h e e c o s i s t e m a b f i k r t ñ k s q k j e o n n g o l f o r m a c i o n p b m j p n Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre b i o d i v e r s i d a d x b 1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza se les llama ___________________________________ 2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos llamados: _____________________________________ 3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera. 4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________. 5. El reino de los hongos es conocido como ______________________ 6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales, es llamado reino ____________________________. 7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el reino ____________________________. 8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio mexicano está el origen de su ____________________________. 9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies son el clima y el ____________________________. 10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se les conoce como ____________________________. Los reinos de la naturaleza Recorta por el contorno y decora, ésta será la portada del interactivo, en el punto negro atravesarás un broche latonado, recuerda que ésta hoja va encima. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Los reinos de la naturaleza Recorta por la orilla, coloca ésta hoja debajo de la portada y únelas con un broche latonado. Lee las características y coméntalas con tus compañeros. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo Relieve Corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio anota la información relevante sobre los relieves con base al texto de la página 26 del atlas: Llanuras Mesetas Depresiones y valles Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Montañas Movimiento de las placas tectónicas Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las características de cada zona de separación, después arma el interactivo, uno encima del otro: ____________________ ____________________ ____________________ _____________________ _________________ Zona de separación O divergencia ____________________ ____________________ ____________________ _____________________ _________________ Zona de contacto O convergencia Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Movimiento de las placas tectónicas Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las características de cada zona de separación, después arma el interactivo, uno encima del otro: ____________________ Zona de deslizamiento O transcurrentes ¿Dónde se encuentran éstas placas? Con ayuda de la página 27 de tu Atlas anota los nombres de las placas tectónicas, colorea cada espacio de color diferente Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre ____________________ ____________________ _____________________ _________________ Los sismos Con la lectura de la página 44 de tu libro contesta el interactivo. ¿Cómo se modifica el relieve? ¿Qué es el epicentro? ¿Has vivido un sismo? ¿Qué pasa cuando se mueven las placas tectónicas? ¿Qué son los sismos? ¿En dónde se concentra una gran actividad física? Escribe el nombre de países donde tiembla frecuentemente Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre ¿Cómo se llaman los elementos que conforman la superficie de la Tierra? Volcanes Después de leer la página 45, responde debajo de cada espacio. ¿Cómo se forma un volcán? ¿Qué daños puede ocasionar un volcán? Los desplazamientos de las placas tectónicas y las erupciones volcánicas ocasionan movimientos bruscos de la corteza terrestre llamados: ¿Cuál es la función de un sismógrafo? Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre ¿Qué es un volcán? Con ayuda de tu atlas (pág. 39) señala los nombres de los principales ríos. lagos y océanos de nuestro planeta: El agua en el planeta de la vida. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Recursos hídricos Corta por todas las líneas excepto las punteadas y debajo de cada espacio anota la información que completa la oración de acuerdo al texto de la página 50, al final pega sólo por el centro. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Las aguas continentales representan... Los ríos son... Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo Tren histórico: De la reforma a la república restaurada Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados. Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47. pegar pegar Acontecimientos de 1855 a 1860 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ pegar Acontecimientos de 1860 a 1870 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ pegar Acontecimientos de 1870 a 1875 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Acontecimientos de 1850 a 1855 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Tren histórico: De la reforma a la república restaurada Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados. Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Ideales liberales y conservadores Recorta cada interactivo por la línea exterior, dobla como acordeón y anota los datos que se piden de acuerdo a la lectura de la página 50. Forma de gobierno deseada Forma de gobierno deseada _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ Principales objetivos Principales objetivos _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ Propuestas Propuestas _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ Revolución de Ayutla Con la lectura de las páginas 51 a 54 completa: Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Santa Anna se hizo llamar "_____________ Serenísima" En 1854 vendió el territorio de la _______________ a los Estados Unidos. Antonio López de Santa Anna gobernó a México en ________ ocasiones. Antiguo insurgente que encabezó la rebelión en contra de Santa Anna: Juan ____________. Cuando Santa Anna ocupó la presidencia en 1853 era apoyado por el Partido ____________. Por medio del Plan de _______________ se desconoció al gobierno de Santa Anna. Al triunfo de la Revolución de Ayutla, Juan Álvarez ocupó la presidencia de la ________________. Al triunfo de la Revolución de Ayutla y después de las elecciones Ignacio _________________ fue nombrado presidente de México. Durante su último gobierno, Santa Anna se convirtió en un ______________. Durante su último mandato, Santa Anna cobró impuestos por el número de _____________ y perros que tenían las familias en sus casas. El triunfo de la Revolución de Ayutla permitió que el grupo de los _____________ llegaran al poder. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________ Recorta por la línea exterior y pega según indica la pestaña. Escribe las disposiciones más importantes señaladas en la constitución de 1857 La Constitución Federal de 1857 Pegar Los liberales en el poder Debajo del espacio correspondiente anota las principales características de cada una de éstas leyes: Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre La guerra de Reforma Para organizar las características del la guerra de Reforma lee la información de la página 56 y 57 y completa de acuerdo a los títulos de la hoja siguiente. Esta es la base de tu cuadro. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre La guerra de Reforma Recorta cada cuadrito por el contorno , pega sobre la base tomando de referente a línea punteada de acuerdo a los textos de la base. Motivos del conflicto Tras el estallido de la guerra Benito Juárez hizo su entrada triunfal El país contó con dos presidentes Propósito de las leyes de reforma La guerra de Reforma Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Anota las características de las leyes de Reforma de acuerdo a los siguientes temas, al final pega una sobre otro para crear un librito: pegar Propiedades de la iglesia El registro civil __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ El gobierno __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ Libertad de culto Limites a la iglesia. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ La situación económica Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama. HORINZONTAL 1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________. 2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes ____________. 3. El _______________ había decaído. 4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos 5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la ________________ _______________. VERTICAL 1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________. 2. ___________________ era el presidente del país. 3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes. 4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda. 5. País ue no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 2 3 5 J E F U J R 1 R E F O R M A 2 E S P A Ñ A R R N 1 3 C O M E R C I O C I Z I 4 I N T S A 4 G O B I E R N O U L S A P T E 5 D E U D A / E X T E R N A R D R E A R La situación económica Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama. HORINZONTAL 1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________. 2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes ____________. 3. El _______________ había decaído. 4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos 5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la ________________ _______________. VERTICAL 1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________. 2. ___________________ era el presidente del país. 3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes. 4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda. 5. País que no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________. 2 5 2 1 3 4 4 5 / Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 1 3 Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre 5° grado Material interactivo Mis emociones Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón. Lo expresé _______________ _______________ _______________ _______________ En qué situación me sentí de esa manera: _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __ Lo expresé _______________ _______________ _______________ _______________ Evito hacer daños a los demás ________________ ________________ ________________ Influye en los ________________ demás ________________ _______________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________ Evito hacer daños a los demás ________________ ________________ ________________ Influye en los ________________ demás ________________ _______________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre En qué situación me sentí de esa manera: _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __ Mis emociones Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón. En qué situación me sentí de esa manera: _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __ Lo expresé _______________ _______________ _______________ _______________ En qué situación me sentí de esa manera: _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __ Lo expresé _______________ _______________ _______________ _______________ Evito hacer daños a los demás ________________ ________________ ________________ Influye en los ________________ demás ________________ _______________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________ Evito hacer daños a los demás ________________ ________________ ________________ Influye en los ________________ demás ________________ _______________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________ Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Asertividad Anota en cada espacio del rompecabezas los pasos para comunicar las emociones de manera asertiva. Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Identifico prioridades Para identificar tus prioridades conviene que te preguntes lo siguiente cuando debas tomar una decisión, coloca las preguntas en la cartera. ¿Lo necesito? ¿? ¿Me conviene? ¿? ¿? ¿Lo puedo hacer? ¿? ¿Me gusta? ¿? ¿Es justo y legal? ¿? ¿No daña a otras personas? con estas preguntas Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre Interactivos de Club V.I.T. Noviembre Quinto Grado Español Lecturas “El correvolando” “El jinete sin cabeza” «Lucy y el monstruo» Español: Proyecto: Elaborar un compendio de leyendas. Proyecto: Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo. Historia: Aspectos de la cultura en México. “Las armas nacionales se han cubierto de gloria. Los periódicos de la época. Formación Cívica y ética: Aprendiendo a ser justos. La libertad frente a los derechos de los demás. Matemáticas: Desafío 26: Tres de tres. Desafío 27: Todo depende de la base. Desafío 28: Bases y alturas. Desafío 29: Y en ésta posición ¿Cómo queda? Desafío 30 Cuadrados o triángulos. Desafío 31: El romboide. Desafío 32: El rombo. Desafío 33. El ahorro. Desafío 34: Factor constante. Ciencias Naturales Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento. Geografía: Los diferentes climas del mundo. Los tesoros naturales del planeta. Inscríbete a partir del 16 de Octubre directo en: www.proyectosyrecursoseducativos.com Créditos: Visita: http://proyectosyrecursoseducativos.blogspot.mx ó www.facebook.com/proyectosyrecursoseducativosmaestrayessi Para más material Únete al grupo: https://www.facebook.com/groups/proyectosyrecursoseducativos
