lOMoARcPSD|9695645 223394831 175722337 Evaluaciones de Matematicas 5 Primaria Anaya Derecho Penitenciario (Universidad Europea de Valencia) StuDocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 1 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 2 Escribe con cifras y con letras el número ordinal anterior y el posterior al cuadragésimo tercero. Número anterior ............... .................................................................................... Número posterior ............... .................................................................................... Escribe con cifras y con letras el número representado. UMM .............................. 3 4 5 CM DM UM C D U ............................................................................................................ Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número. 347 856 .................................................. 8 173 562 ............................................... 845 103 .................................................. 4 709 085 ............................................... Escribe con cifras estos números: a) Seiscientos setenta y siete mil trescientos siete ....................................... b) Novecientos treinta y cinco mil quinientos cincuenta ....................................... c) Doscientos mil quinientos cinco ....................................... Descompón los números siguientes expresando sus órdenes de unidades: a) 345 736 = ..... CM + ..... DM + ..... UM + ..... C + ..... D + ..... U b) 2 709 543 = ............................................................................................................................ c) 1 069 836 = ............................................................................................................................ d) 5 935 007 = ........................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 1 Fecha: .................................................................... lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 6 EV1 Escribe el número que corresponde a cada descomposición. a) 9 000 000 + 700 000 + 60 000 + 4 000 + 600 + 20 + 7 = .................................... b) 5 000 000 + 700 000 + 90 000 + 2 000 + 80 + 4 = .................................... c) 2 000 000 + 600 000 + 7 000 + 600 + 50 + 9 = .................................... 7 Contesta. a) ¿Cuántas unidades de millar hay en una unidad de millón? ............................................ b) ¿Cuántas decenas de millar hay en tres centenas de millar? ............................................ c) ¿Cuántos millones son trescientas decenas de millar? ...................................................... 8 Completa. a) 3 CM + 9 DM + 7 UM + 5 C + 8 D + 9 U = .................................. b) 7 UMM + 9 CM + 3 DM + 5 UM + 8 C + 5 D + 7U = .................................. c) 5 CM + 4 UM + 5 D + 7 U = .................................. d) 6 UM + 3 D + 6 U = .................................. 9 Ordena de mayor a menor estos números: © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 238 201 - 3 465 - 41 600 - 209 856 - 905 ................................................................................................................................................... 10 Aproxima estos números: NÚMERO UNIDAD DE MILLAR MÁS PRÓXIMA UNIDAD DE MILLÓN MÁS PRÓXIMA 3 150 658 9 890 425 2 313 277 7 849 999 Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 2 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Haz las sumas siguientes y compara los resultados. ¿Qué propiedad se cumple?: a) 9 450 + 7 320 = ......................... b) 8 536 + 3 985 = ......................... 7 320 + 9 450 = ......................... 3 985 + 8 536 = ......................... ................................................................................................................................................... Aplica la propiedad asociativa para realizar las sumas siguientes: a) 57 + 23 + 68 = ................ 3 b) 525 + 250 + 450 = ................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ Transforma la suma 3 254 + 875 = 4 129 en dos restas. 1.ª resta: ...................................................... 4 Completa la tabla. MINUENDO 44 803 SUSTRAENDO 44 011 DIFERENCIA 5 2.ª resta: ...................................................... 82 124 25 068 9 058 6 594 20 942 7 044 Laura tiene tres álbumes de sellos. En uno tiene 287 sellos; en otro, 28 sellos más, y en el tercero, 24 sellos menos que en el segundo. ¿Cuántos sellos tiene en total? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 2 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 6 7 EV2 Escribe el número que falta. a) 623 Ò 17 = 17 Ò ............. c) 315 Ò ............. = 37 Ò 315 b) 523 Ò 92 = ............. Ò 523 d) 109 Ò 63 = ............. Ò ............. Calcula teniendo en cuenta la prioridad de la multiplicación. a) 5 Ò 5 + 6 – 3 + 7 Ò 5 = ................................................................................. b) 3 Ò 6 + 4 – 2 Ò 5 + 10 = ............................................................................... c) 6 Ò 3 + 4 Ò 5 – 7 + 3 = ................................................................................. 8 Calcula de dos formas distintas. a) (12 + 3) Ò 4 ....................................................................................... ....................................................................................... b) (15 + 5) Ò 6 ....................................................................................... ....................................................................................... c) 5 Ò (12 + 8) ....................................................................................... ....................................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 9 Un camión transporta 325 cajas de botellas de aceite. Cada caja contiene 25 botellas de un litro de aceite. El precio del litro de aceite es de 4 €. ¿Cuál es el coste total de la carga que transporta el camión? ................................................................................................................................................... 10 Calcula mentalmente. a) 345 Ò 100 = ......................... c) 208 Ò 100 = .............................. b) 25 Ò 1 000 = ......................... d) 745 Ò 10 000 = .............................. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 3 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... En una división exacta, el divisor es 37, y el cociente, 805. ¿Cuál es el dividendo? ................................................................................................................................................... 2 Completa. a) 17 784 : 76 = ................ 8 76 Ò ................ = 17 784 b) 20 532 : 59 = ................ 8 59 Ò ................ = 20 532 Completa la tabla. DIVIDENDO DIVISOR 9 306 47 29 518 91 65 78 474 4 COCIENTE RESTO 409 0 82 0 ¿EXACTA? Explica la diferencia entre una división exacta y una división inexacta. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 3 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 Realiza estas divisiones y haz la prueba: a) 736 560 : 372 6 EV3 b) 592 139 : 286 En una división, el divisor es 45; el cociente es 2 030, y el resto, 32. ¿Cuál es el dividendo? ................................................................................................................................................... 7 En una división, si multiplicamos o dividimos el dividendo por un número, ¿qué ocurre con el cociente? Pon un ejemplo. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 8 Al repartir magdalenas en bolsas de 15 unidades, se llenan 203 bolsas y sobran 12 magdalenas. ¿Cuántas magdalenas hay? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 4 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Completa. 4 unidades = ……… décimas = ….........… centésimas = ….........…..... milésimas ……. unidades = 30 décimas = ….........… centésimas = ….........…..... milésimas ……. unidades = ……... décimas = 800 centésimas = ….........…..... milésimas ……. unidades = …..…. décimas = ............... centésimas = 6 000 milésimas ……. unidades = 35 décimas = ….........… centésimas = ….........…..... milésimas Escribe con cifras. a) Treinta y ocho unidades y veintidós centésimas b) Cuatro unidades y ochenta y seis milésimas c) Ciento sesenta y dos milésimas d) Ocho centésimas 3 ......................... ......................... ......................... Escribe cómo se leen estos números: a) 2,9 .................................................................................................................................. b) 3,15 ............................................................................................................................... c) 0,06 ................................................................................................................................ d) 0,088 4 ......................... .............................................................................................................................. Indica qué número corresponde a cada letra. A 7 8 A = ............... A = ............... 10 C = ............... B 2,4 11 D = ............... C 2,5 B = ............... D C 9 B = ............... A 2,3 B D 2,6 C = ............... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) 2,7 D = ............... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 2 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 Representa en la recta los números que se indican. A = 4,35 4,3 6 EV4 B = 4,49 4,4 C = 4,63 D = 4,70 4,5 4,6 Descompón como en el ejemplo. 0,39 = 3 d + 9 c = 0,3 + 0,09 a) 0,026 = .................................................................................................................................. b) 5,8 = 5 U + 8 d = ................................................................................................................... c) 2,714 = .................................................................................................................................. 7 8 Escribe los signos >, < o = , según corresponda. 2,08 < 2,80 5,03 5,030 1,04 1,4 0,98 4,00 3,99 0,3 0,30 1,1 1,001 0,7 0,999 0,688 Ordena de menor a mayor a) 0,101 - 0,11 - 0,111 - 1,01 - 1,011 - 1,1 ............................................................................................................................................... b) 2 - 1,99 - 2,09 - 1,09 - 2,01 - 2,19 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. ............................................................................................................................................... 9 Completa la tabla. 4,19 5,78 2,90 9,29 APROXIMACIÓN A LA UNIDAD APROXIMACIÓN A LA DÉCIMA 10 Aproxima a euros. a) 6,06 € 8 .................... d) 25,36 € 8 .................... b) 26,11 € 8 .................... e) 4,66 € 8 .................... c) 47,56 € 8 .................... f) 4,52 € 8 .................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 5 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Realiza las siguientes operaciones: a) 0,75 + 3,008 + 12,48 = .................... 2 Calcula el término que falta. a) 15,24 – ............... = 12,5 3 b) 32,04 – 27,175 = .................... b) 16,4 + ............... = 32,65 Escribe los números que faltan en este cuadrado mágico: 5 2,5 6,25 10 4 Continúa con cuatro términos cada serie. a) 3 - 3,3 - 3,6 - 3,9 - ............... - ............... - ............... - ............... b) 10 - 9,6 - 9,2 - 8,8 - ............... - ............... - ............... - ............... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 1 Fecha: .................................................................... lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 6 Calcula mentalmente y completa. a) 2,34 Ò 10 = ............... b) 5,8 Ò 100 = ............... c) 3,152 Ò 100 = ............... d) 456 : 100 = ............... e) 72,8 : 10 = ............... f) 25 : 1 000 = ............... Realiza estas multiplicaciones: a) 15,2 Ò 59 = .................... 7 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. b) 0,473 Ò 502 = .................... c) 50,07 Ò 20 = .................... Calcula el cociente con dos cifras decimales. a) 15 : 4 = .................... 8 EV5 b) 127 : 3 = .................... c) 2 842 : 15 = .................... Un tarro de mermelada pesa 0,450 kilos. ¿Cuánto pesan cinco tarros iguales? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 6 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Indica qué fracción está representada en cada figura. A 2 C B Colorea la fracción que se indica en cada caso. 3 8 3 1 4 1 5 Completa la tabla. FRACCIÓN 3 4 SE LEE Tres cuartos 8 9 2 3 Siete medios Tres décimos 4 Rodea las fracciones que son mayores que la unidad. 6 5 4 6 7 4 9 8 2 5 Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 1 Fecha: .................................................................... lOMoARcPSD|9695645 EV6 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 Ordena las fracciones siguientes: b) De mayor a menor: a) De menor a mayor: 7 15 6 8 15 2 15 12 15 5 15 20 15 12 7 12 5 12 10 12 25 12 3 12 12 Escribe la fracción representada en cada cuadrado. ¿Qué fracciones son equivalentes? A C B ................................................................................................................................................... 7 Completa las parejas de fracciones equivalentes. 4 = 5 15 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 8 5 10 = 7 1 6 = 8 9 = 12 Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción. a) 10 6 9 Simplifica. 10 = 15 9 3 = 43 = 10 b) 43 = 100 c) 43 = 1 000 Completa. 0,3 = 10 0,12 = 100 0,008 = Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) 8 = 5 10 lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 7 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Calcula mentalmente. a) 2 3 Fecha: .................................................................... 1 de 60 = .......... 3 b) 2 de 60 = .......... 3 c) 3 de 60 = .......... 3 Calcula. a) 2 de 15 8 ............................................................................................................. 5 b) 1 de 720 8 ........................................................................................................... 2 c) 1 de 500 8 ........................................................................................................... 4 d) 5 de 56 8 ............................................................................................................ 8 Amaya tenía ahorrados 120 €. Si se ha gastado los 3 , ¿cuánto le queda? 5 4 Manuel ha comprado tres cuartos de kilo de boquerones por 6 €. ¿Cuánto cuesta un kilo de boquerones? ................................................................................................................................................... 5 Calcula. a) 2 3 + = 7 7 b) 7 4 – = 8 8 c) 8 1 – = 9 9 Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) d) 5 6 + = 12 12 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. ................................................................................................................................................... lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 6 7 Opera. a) 1 + 2 = 3 c) 1 – 4 = 5 b) 2 + 1 = 2 d) 2 – 5 = 4 Completa. 8 =1+ 5 5 8 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 5 =1+ 3 3 9 =2+ 4 4 Calcula y simplifica la fracción resultante. a) 3 Ò 9 EV7 2 = 9 b) 4 Ò 1 = 6 Patricia hace una tarta de chocolate y le da las tres décimas partes a su hermana y otras tres décimas partes a su vecina. ¿Qué parte de la tarta ha regalado? ¿Qué parte le queda? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 10 ¿Cuántos litros de agua caben en ocho botellas de tres cuartos de litro? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 8 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Escribe los múltiplos y los submúltiplos del metro. Múltiplos 8 .............................................................................................................................. Submúltiplos 8 ........................................................................................................................ 3 Completa. a) 8,3 km = .................... m c) 1 650 m = ............... hm b) 1 920 m = .................... km d) 2,11 m = ............... cm Dibuja tres segmentos que midan: a) 3 cm y 8 mm 4 b) 4,5 cm c) 0,8 dm Expresa en forma compleja. a) 10 pulgadas = 25,4 cm = ...................................................................................................... b) 10 pies = 304,8 cm = ............................................................................................................ c) 10 yardas = 914,4 cm = ......................................................................................................... d) 1 milla marina: 1 852 m = .................................................................................................... e) 1 milla terrestre: 1,610 km = ............................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 2 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 Transforma en incomplejo con ayuda de la tabla. km hm dam m 42 hm 7 m 6 EV8 4 2 0 dm cm mm 4 207 m 7 8 m 6 cm 5 mm ............................... 73 dam 6 cm ............................... 53 dm 9 cm ............................... Ordena estas longitudes de mayor a menor: a) 0,3 km 28 m - 7 hm 5 dam - 295 m - 67 500 cm .................................................................................................................................................... b) 6 m 45 cm - 82 dm - 9 000 mm - 7 dm 45 cm .................................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 7 8 Realizas estas operaciones: a) 13 m 5 cm + 17 dm 8 mm b) 6 dam 8 m – 9 dm 4 cm c) (3 km 7 dam) Ò 24 d) (2 km 3 hm 8 m): 25 La distancia entre Lalo y Pela es de 6 km 8 hm; Marta trabaja en Lalo y vive en Pela. ¿Cuántos kilómetros recorre cada día si tiene jornada partida y come en su casa? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 9 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Elige la capacidad más adecuada en cada caso. a) Un bote de refresco b) Un cubo 2 Fecha: .................................................................... 3l 33 cl 3 ml 15 dl 15 l 15 dal ¿Cuántos litros hay en un depósito con 3 kl 6 dal de aceite? ................................................................................................................................................... Completa las tablas. hl y l l y cl l cl 2 hl 38 l 345 cl 6 hl 3 l 1 l 3 cl 425 l 4 ¿Cuántos litros contiene cada recipiente? A C B 6 dal 2 l .......................... 5 407 cl 2 hl 5 dal 0,8 kl 6 l .......................... .......................... Julia llena 3 tazas con el contenido de media jarra de chocolate. ¿Cuál es la capacidad de una taza en centilitros? 1,5 l .......................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 3 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 6 7 EV9 Expresa en kilogramos. a) 7 200 g = .................................. c) 750 g = ................................. b) 1 380 g = ................................. d) 81 hg = .................................. Ordena de menor a mayor peso. 7 kg 5 dag - 7 kg 5 hg - 7 kg 75 g ................................................................................................................................................... 8 ¿Cuántos kilogramos pesa un rinoceronte de 3,5 toneladas? ................................................................................................................................................... 9 Transforma en complejo con ayuda de la tabla. kg © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 205,3 g 10 hg dag g dg 2 5 3 0 cg mg 2 hg 5 g 3 dg 45,6 cg ............................................. 2,007 kg ............................................. Calcula. a) 7 l 25 cl + 3 dl = ......................... c) (6 hl 52 l ) Ò 3 = ......................... b) 83 kg 100 g – 54 kg 900 g = ......................... d) (3 kg 450 g): 6 = ......................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 10 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Julio César, senador romano, nació en el año 100 a.C. y murió asesinado en el año 44 a.C. ¿Qué edad tenía al morir? ¿En qué siglo vivió? ................................................................................................................................................... 2 ¿Cuál fue el primer año del siglo XX? ¿Y el último? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Expresa en segundos. a) 2 h 40 min 15 s = .............................. 4 b) 42 min 35 s = .............................. Expresa en horas, minutos y segundos. a) 16 340 s = ............................................. c) 91 725 s = ............................................. b) 76 869 s = ............................................. d) 46 356 s = ............................................. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 3 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 EV10 La duración de una película es de 6 120 s. ¿Cuál es su duración en horas, minutos y segundos? ................................................................................................................................................... 6 Realiza estas operaciones: a) 4 h 15 min 12 s + 3 h 54 min 20 s = ..................................................... b) 4 h 52 min 20 s – 2 h 36 min 43 s = ..................................................... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 7 Un avión sale de Barcelona hacia Málaga a las 20 h 05 min. Si la duración del viaje es de 1 h 30 min, ¿a qué hora llega a Málaga? ................................................................................................................................................... 8 Un grifo ha tardado 1 h 23 min 20 s en llenar un depósito de 10 000 litros de agua. ¿Cuántos litros por segundo arroja el grifo? ................................................................................................................................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 11 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... 1 Nombra cada uno de los ángulos señalados según su abertura. ∧ A → Agudo ∧ ^ B B → ................................... ^ A ∧ ^ ^ D E C → ................................... ^ ∧ C D → ................................... ∧ E → ................................... 2 Dibuja y colorea. a) Dos ángulos opuestos por el vértice y agudos. Mide con el transportador. ^ A 4 c) Dos ángulos consecutivos, uno agudo y el otro obtuso. ^ B ∧ A= ∧ B= Dibuja y colorea. a) Un ángulo agudo de 40°. b) Un ángulo de 125°. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 3 b) Dos ángulos adyacentes e iguales. lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 E V 11 Completa. a) Un ángulo recto mide .......... grados. b) Un ángulo llano mide ............... grados. c) Un ángulo completo mide ............... grados. 6 Un ángulo mide 55°. a) ¿Cuánto mide su complementario? .................................. b) ¿Cuánto mide su suplementario? .................................. 7 Observa y completa. ∧ • El ángulo A es complementario del ^ = 47° A ^ = 117° B ángulo • El ángulo ∧ ángulo D. ^ = 27° C ^ = 63° D © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. F^ = 43° 8 es complementario del ∧ • El ángulo A es suplementario del ángulo ^ = 133° E . . • El ángulo ∧ ángulo D. es suplementario del Dibuja con regla y compás la bisectriz de cada uno de estos ángulos: ^ A ^ B Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 12 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... 1 Señala los vértices y traza las diagonales de este polígono: 2 Calcula el perímetro de estos polígonos: A C B 10 cm 5 cm 5 cm 8 cm 8 cm P= P= P= ¿Cuáles de estos polígonos son regulares? ¿Por qué? A B C D ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 4 Dibuja un cuadrado y traza todos sus ejes de simetría. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 3 4 cm lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 5 Clasifica estos dos triángulos según sus lados y según sus ángulos: A 6 E V 12 B ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... Describe los lados y los ángulos de estos dos cuadriláteros y nómbralos: A B A → ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... B → ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 7 Nombra cada una de estas figuras circulares: A C B ........................................... ........................................... ........................................... 8 ........................................... ........................................... Calcula la longitud de una circunferencia de 4 cm de radio. L = ............................................................................................................................................. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 13 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Calcula y completa. A B C SA = .......... cuadrados pequeños o .......... cuadrados grandes. SB = .......... cuadrados pequeños o .......... cuadrados grandes. SC = .......... cuadrados pequeños o .......... cuadrados grandes. 2 ¿Qué hacemos para calcular el área de una figura? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 3 ¿Cuál es la unidad principal de medida de la superficie? ¿Cómo la definirías? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 4 ¿Cómo aumentan y disminuyen las unidades de medida de superficie? ¿Por qué? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 5 Completa para que se cumplan estas igualdades: a) 50 000 cm2 = ............... dm2 = ...... m2 b) .................... cm2 = 400 dm2 = ...... m2 Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. ................................................................................................................................................... lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 6 7 Calcula las áreas de los cuadrados de lado: a) 5 cm b) 7 cm c) 0,5 m d) 4 dm A = ......................... A = ......................... A = ......................... A = ......................... Calcula las áreas de estos dos paralelogramos: A B 5 cm 4 cm 6 cm 11 cm A = .............................. A = .............................. 8 EV13 El suelo de un almacén se ha pavimentado con 5 000 baldosas de 225 cm2 cada una. ¿Cuál es la superficie, en metros cuadrados, del suelo pavimentado? ................................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 9 Calcula el ancho de un terreno rectangular si el largo mide 20 m y la superficie es de 280 m2. ................................................................................................................................................... 10 Calcula el área de esta figura: 18 cm 9 cm 9 cm A = .............................. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 14 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Observa la figura y escribe qué vista corresponde a cada letra. A 1 C B 2 3 4 D A → .......... 2 B → .......... C → .......... D → .......... Observa la ruleta y responde. a) ¿Dónde señalará la flecha si ha girado 90º en sentido de las agujas del reloj? ........................................................................ 1 2 8 7 b) La flecha apunta hacia el seis, describe el giro que ha realizado desde la posición inicial. ................................................ 3 ...................................................................................................... 4 5 ...................................................................................................... c) Si ha realizado un giro de 270º desde la posición inicial, ¿qué número señala? ............................................................... 3 Escribe las coordenadas de los puntos A y B. A = (......, ......) B = (......, ......) Representa estos puntos en la cuadrícula: C = (2, 5) D = (5, 2) E = (1, 6) 6 B 5 4 3 A 2 1 0 1 Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) 2 3 4 5 6 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 6 lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 4 E V 14 Ten en cuenta los datos de esta escala gráfica y completa: 0 5 10 15 20 m a) 1 cm del plano representa ............ m de la realidad. b) 4 cm del plano representan ............ m de la realidad. c) 12 cm del plano representan ............ m de la realidad. 5 Observa el mapa y calcula las distancias en línea recta que hay desde: a) Alhama a Rioseco 8 ........................................................................................................... b) Salinas a Pozoblanco 8 ..................................................................................................... Pozoblanco Alhama Puente Viejo Rioseco Salinas © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. Ermita 0 6 4 8 12 16 km Escala 1 : 400000 Este rectángulo representa un tablero de madera dibujado según esta escala gráfica. Calcula las longitudes reales del largo y del ancho: 0 50 100 150 Calcula las longitudes reales del largo y del ancho. Largo: ........................... Ancho: ........................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) 200 cm lOMoARcPSD|9695645 UNIDAD 15 Matemáticas EV Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Fecha: .................................................................... Los colores preferidos en una clase de 5.º son el naranja (N), el verde (V) y el rojo (R). En una votación, los niños y las niñas han escogido los siguientes colores: R - R - R - V - R - V - V - N - N - R - V - R - V N - V - V - R - V -R - V - V - V - R - V - V Representa estos datos en una tabla de frecuencias y construye un diagrama de barras: COLORES 16 FRECUENCIA 14 NARANJA 12 VERDE 10 ROJO 8 6 TOTAL 4 2 0 Naranja Verde Rojo 2 Este diagrama de barras representa los kilos de manzanas que se han vendido en una frutería en una semana: 120 a) ¿Cuántos kilogramos se han vendido los tres primeros días? 100 80 ............................................................... 60 ............................................................... 40 b) ¿Qué día se vendió menos? 20 0 ............................................................... L M X J V S c) ¿Cuál es la media de la venta de naranjas en esa semana? ............................................... Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected]) © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. ¿Qué color es la moda? .................................................... lOMoARcPSD|9695645 Nombre y apellidos:................................................................................................................. 3 E V 15 En este gráfico están representadas las temperaturas máximas y mínimas que ha habido en una clase durante 7 días: TEMPERATURA (en °C) 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Máxima Mínima L M X J V S D DÍAS a) ¿Cuál fue la temperatura máxima el miércoles? .............................................................. ¿Y la mínima? ....................................................................................................................... b) ¿Qué días hubo 30 °C de máxima? .................................................................................... c) ¿Cuál ha sido la diferencia de temperatura entre el día más cálido y el día más frío? ...................................................................................................................................... 4 Observa en el gráfico de sectores cómo se distribuyen los medios de transporte utilizados por las familias el fin de semana. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. Autocar Coche Tren Otros a) ¿Qué medio de transporte se utiliza más? ........................................................................ b) ¿Qué se utiliza más, el autocar o el tren? ......................................................................... 5 Los primos de Aurora tienen estos años: 14 - 7 - 10 - 16 - 10 - 12 - 8 ¿Cuál es la edad media de sus primos? .................................................................................. Descargado por Peña Martínez Gil ([email protected])
