UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 Proyecto escolar sexto básico vespertino docente: Susana Elizabeth egas Camacho año lectivo 2021-2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 PROYECTO ESCOLAR NUTRIENDONOS CON AMOR AÑO LECTIVO 2021 -2022 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 INDICE GENERAL DEL PROYECTO NUTRIENDONOS CON AMOR 1. Datos informativos 2. Problemática (Causa, Efecto y Lugar) 3. Objetivos Objetivo General Objetivo Especifico 4. Importancia 5. Valores y Compromisos Acuerdo Valores Actitudes 6. Producto interdisciplinario 7. Actividades 8. Recursos 9. Responsables 10. Resultados 11. Cronograma 12. Bibliografía 13. Anexos AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 1.)Datos informativos Nombre de la institución: Unidad Educativa Evangélica Martin Luther King Nivel: SEXTO GRADO DE EDUCACION BASICA MEDIA Año lectivo: 2021-2022 Docente: SUSANA EGAS CAMACHO Número de participantes: 29 Nombre del proyecto: NUTRIENDONOS CON AMOR Lema del proyecto: EL COMIENZO DE LA SALUD ES LA LIMENTACION Área y asignaturas relacionadas con el proyecto escolar: Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Matemática y Lenguaje. Objetivos educativos del proyecto escolar: Utilizar los productos alimenticios de la región, a través del diseño de esquemas de recomendación de alimentación, para promover conductas y hábitos que ayuden a nuestros niños a una alimentación sana y adecuada Eje transversal/ Institucional: La interculturalidad y formación de una ciudadanía democrática, protección del medio ambiente y cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. Eje de aprendizaje/Macro destreza: Razonamiento, argumentación, comunicación y representación. Destreza con criterio de desempeño a ser desarrollada: Establecer y compartir actividades para la construcción de recomendaciones que contribuyan a un nuevo habito de alimentación tanto al alumno como al padre de familia, través de la nutrición. Indicador esencial de evaluación: Construcción de un manual de recomendaciones, de cómo nutrirnos adecuadamente, ya que la alimentación, es un elemento importante en la vida del ser humano Logo del Proyecto: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 2.) IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL PROYECTO “NUTRIENDONOS CON AMOR” ¿Qué consecuencia hay en nuestras vidas al no tener una alimentación Nutritiva y Saludable? Tener una buena alimentación no solo aporta a nuestro peso o apariencia física, sino que también está relacionada con la salud, tener una alimentación nutritiva y saludable nos permite prevenir enfermedades que pueden afectar grandemente nuestro organismo. Entonces, podemos decir que algunas de las consecuencias de no tener una alimentación saludable son las enfermedades tales como: 1. 2. 3. 4. Diabetes. Cáncer. Sobrepeso y obesidad. Problemas bucodentales ya que la comida rápida, rica en grasas y azúcares, o los alimentos precocinados, favorecen la fomentación de caries 5. Hipertensión arterial. 6. Colesterol elevado o hipercolesterolemia. Es importante llevar una alimentación balanceada, nutritiva y saludable, ya que si no lo hacemos como vemos nos podemos enfermar y sufrir graves problemas en los que no queremos estar. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 3.) OBJETIVOS Objetivo general . Construcción de un manual de recomendaciones, de cómo nutrirnos adecuadamente, ya que la alimentación, es un elemento importante en la vida del ser humano Objetivos específicos . Determinar como una alimentación nutritiva influye en el desempeño de los niños. . Informar y promover una alimentación nutritiva en los alumnos. . Lograr que los alumnos de primaria, reconozcan los alimentos nutritivos. . Que los alumnos aprendan a consumir alimentos nutritivos en sus casas junto con la familia. . Que los alumnos aprendan a clasificar los alimentos según su origen y según la pirámide alimenticia. . Que las Madres de familia se concienticen de su responsabilidad de brindar alimentos nutritivos y saludables a sus hijos. 4.) IMPORTANCIA La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, especialmente en la niñez. La formación de hábitos alimentarios saludables debe comenzar desde los primeros años de edad ya que los hábitos instalados tempranamente tienden a perdurar a lo largo de toda la vida, dichos hábitos deben fortalecerse en la etapa escolar. En el nivel primario, la promoción y el mantenimiento de la salud de los niños es una responsabilidad que comparten tanto los docentes como la familia y se debe enseñar con el ejemplo, así los niños aprendan a reconocer cuáles son los alimentos buenos para su salud, de modo que adquieran progresivamente nuevos hábitos nutricionales e incorporen cada día en su dieta alimentos nutritivos que les proporcione la energía suficiente para realiza sus actividades diarias como correr, saltar, estudiar, evitando así que tengan problemas relacionados con la alimentación tan comunes hoy día como las caries por el abuso de golosinas, la obesidad por el consumo de grasas, el cansancio y la debilidad. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 5. Valores y compromisos I. Valores ● ● ● ● ● ● ● ● ● II. Responsabilidad. Creatividad. Participación. Convivencia. Inteligencia emocional. Perseverancia. Respeto. Honestidad. Cooperation Compromisos ● Descubrir el beneficio de una nutrición natural y saludable en los seres humanos. ● Compartir los sentimientos y emociones con el entorno social. Actuar con honestidad y respeto en el desarrollo de las actividades. ● Seguir instrucciones con perseverancia y responsabilidad. ● Demostrar manejo de las emociones y cooperación al momento de desarrollar los trabajos. ● Aprender a aceptar las críticas al trabajo creativo que permitan un mejor desempeño de las actividades individuales y colectivas. ● Asumir retos y cumplir propósitos. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 7. Producto interdisciplinario FUNDAMENTACIÓN: La nutrición adecuada es un problema presente en la comunidad educativa a nivel nacional. Los estudiantes están en una edad en la que necesitan tener una alimentación sana, que les permita desarrollar su mente y su cuerpo. Por lo tanto la dieta debe ser completa y equilibrada, es decir, debe cubrir todas las necesidades del organismo, sin que haya déficit o exceso de algún nutriente. Para resolver nuestras dudas responderemos las siguientes preguntas: ¿QUE ES LA ALIMENTACIÓN? Es el proceso mediante el cual los seres vivos consumen diferentes tipos de alimentos con el objetivo de recibir los nutrientes necesarios para sobrevivir. Estos nutrientes son los que luego se transforman en energía. La alimentación es, por tanto, una de las actividades y procesos másesenciales de los seres vivos ya que está directamente relacionada con la supervivencia. Se considera que una buena alimentación para el ser humano es aquella que combina de manera apropiada todos los diferentes alimentos que se encuentran en la naturaleza. La pirámide nutricional es en este sentido un buen método para establecer qué tipos de alimentos deben ocupar un mayor lugar en la alimentación de cada individuo y cuáles un lugar menor. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ALIMENTARNOS? Una buena alimentación es clave para la salud y una mejor calidad de vida. Todos los días nuestro cuerpo necesita de una dieta adecuada que aporte la energía y los nutrientes para el crecimiento y mantenimiento, así como la defensa contra enfermedades, una buena alimentación incluye mucha variedad de alimentos que deben consumirse a diario.Si te alimentas bien puedes estar más atento en el salón de clases. También podrás disfrutar más de las actividades que te gustan. ¿QUÉ NOS PASA SI NO NOS ALIMENTAMOS BIEN? Cuando no nos alimentamos bien, las consecuencias y efectos se pueden ver reflejados en nuestra salud, ya que el desbalance nutricional (que puede ser por exceso o falta de ciertos nutrientes) afecta nuestro cuerpo generando trastornos de salud como: Si no nos alimentamos bien nos pueden dar obesidad oescualidez (flaqueza). Un mal funcionamiento del organismo. Dolor de cabeza. Cansancio. Fatiga. Sueño. Debilidad. Torpeza. Falta de concentración Bajo rendimiento. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS ALIMENTOS? CARBOHIDRATOS Alimentos como los cereales y tubérculos, son necesarios ya que le dan al cuerpo la energía que necesita para funcionar adecuadamente. Los cereales son el arroz, el maíz, el trigo, la avena, la cebada, la quinua ylos productos que se elaboran a partir de estos como el pan, las galletas y la pasta. Los tubérculos son los alimentos que nacen debajo de la tierra como la papa, la batata, el camote y la yuca. Este grupo de alimentos consumido en cantidades adecuadas no engorda. VERDURAS Y FRUTAS Se encargan de suministrar vitaminas y minerales y de regular la función digestiva. Las frutas contienen gran cantidad de vitaminas y fibra. Las verduras son ricas en vitaminas, minerales y fibras. La recomendación es consumir diariamente. LECHE Y PRODUCTOS LÁCTEOS Son alimentos básicos para la formación de huesos y dientes e importantísimos en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes. Incluyen leche de cabra, leches de vaca y los productos que de esta se puedan derivar como el queso y el yogur, etc. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 CARNE, PESCADO, HUEVOS Y FRUTOS SECOS (PROTEÍNAS) Carnes (todos los tipos: rojas, blancas, peces, mariscos, etc.), huevos, leguminosas secas, frutos secos, semillas, todos estos alimentos son ricos en proteínas. Los distintos tipos de carne y pescado tienen un valor nutritivo parecido. Los alimentos de este grupo sirven para formar y mantener huesos y músculos, participan en procesos de cicatrización y son básicos en el crecimiento y desarrollo de los niños. Juegan un papel importante en el embarazo y la lactancia. Las leguminosas como frijol, lenteja, arveja o garbanzo son nutritivamente parecidas a los cereales pero contienen más hierro y proteínas. Entre los frutos secos y semillas encontramos las nueces, el maní, el ajonjolí, las almendras, las avellanas y otras, que son ricas en grasas de muy buena calidad nutricional y además aportan proteínas. Productos de soya como el tofu, que es queso desoya, reemplazan los alimentos de origen animal. GRASAS Encontramos aceites, margarinas, manteca yalimentos embutidos derivados del cerdo (lípidos). Los alimentos de este grupo llevan mucha energía y son indicados para las personas que realizan trabajos físicamente duros. Tomarlos en exceso puede ser peligroso para el cuerpo, deben consumir en pequeñas cantidades. Debemos consumir de preferencia gracias de origen animal. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 AZÚCARES En este grupo están el azúcar común,la miel, la panela y los productos procesados que se deriven del azúcar común como los dulces, gaseosas y bebidas azucaradas. Con respecto a este grupo, conviene preferir siempre alimentos bajos en azúcar y sin azúcar añadida. Los alimentos de este grupo se deben consumir en pequeñas cantidades. EL AGUA El agua es la única bebida necesaria para el organismo. Sin el agua no podemos vivir; sin alimentos podemos vivir unos días, pero sin agua, no. Tres cuartas partes de nuestro cuerpo es agua. Es necesario beber por tanto litro y medio cada día; el resto nos llega a través de los alimentos. Es el ideal como acompañante para un plato saludable, pues es un regulador natural de nuestro metabolismo: nos hidrata, nos ayuda a mantener la temperatura corporal ideal y a facilitar el proceso de la respiración y la traspiración. ¿QUÉ ES LA PIRÁMIDE ALIMENTICIA? La pirámide alimentaria o pirámide nutricional es un gráfico diseñado con el fin de indicar en forma simple cuáles son los alimentos que son necesarios en la dieta, y en qué cantidad deben consumirse para lograr una dieta sana, balanceada y tener una buena salud. En la parte inferior de la pirámide, que es la más importante, son los alimentos que se consumen UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 diariamente y la parte de la cúspide es la que debemos consumir con moderación y ocasionalmente. Los objetivos principales de la pirámide alimenticia son la ingesta de alimentos más variados, una menor ingesta de grasas saturadas y colesterol, comer más frutas, vegetales y granos, así, como la ingesta moderada de azúcar, sal y alcohol. El ejercicio físico se recomienda con el fin de la pérdida o el mantenimiento del peso como también, la prevención de enfermedades. Los grupos de alimentos que establece la pirámide alimenticia son los siguientes: Líquidos: en la base de la nutrición se encuentran los líquidos, fundamentalmente el agua pero también zumos y otros productos naturales. Debemos destacar que en la base además se recomienda ejercicio físico diario depor lo menos 30 minutos para mantener nuestro organismo sano y activo. Pan y cereales, granos, pasta y arroz: consumir de 4 a 6 porciones diarias. Verduras, vegetales y frutas: consumir de 2 porciones de verduras o vegetales y tres de frutas diariamente. Leche y derivados lácteos: consumir de 2 o 4 porciones diarias. Carne, pescado, huevos, y frutos secos. consumir 2 porciones diarias. Productos grasos: se deben tomarse en pequeñas cantidades ya que aportan energía al organismo. Dulces: se deben consumir ocasionalmente UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 QUÉ ES COMIDA CHATARRA? La chatarra es algo que no sirve o que no tiene ningún valor, el término comida chatarra se usa para describir los alimentos con poca o nula cantidad de los nutrientes y con un alto contenido de grasa, azúcar y sal. Debido a sus componentes, la comida chatarra genera un efecto particular en quien la ingiere: se incrementa su apetito y aumenta la sed. Esto sin que la comida aporte sustancias nutritivas o saludables: por el contrario, las grasas y el resto de los ingredientes de la comida chatarra pueden provocar trastornos en la salud UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 (como el desarrollo de obesidad). Áreas de estudio que se relacionan COLABORACIÓN CIENCIAS NATURALES . N U T R I E N D O NOS CON AMOR l LENGUA Y LITERATURA Trabajo en UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 7 - 8 Actividades y recursos Planificación Estrategias metodológicas Recursos didácticos Indicadores de logro Técnicas e Responsables y instrumentos aliados estratégicos de evaluación Presentación y socialización del proyecto escolar incorporando brainstorming alrededor de los términos nutrición y sistema inmunológico. Ordenador, Comprende los conceptos de nutrición y alimentacion Situaciones orales de evaluación a travé de exposiciones, diálogos y debates Indagación en fuentes bibliográficas sobre la nutrición y la alimentacion , así como también sobre los principales nutrientes que ayudan a fortalecer el sistema inmunológico y su composición química. Ordenador, Analiza el funcionamiento del sistema inmunológico y su relación con la nutrición, así como también sobre los principales nutrientes que ayudan a fortalecer el sistema inmunológico y su composición química. Situaciones orales de evaluación a travé de exposiciones, diálogos y debates Elabora esquemas sencillos Ejercicio práctico a través de portafolio conexión a internet conexión a internet Elaboración de Ordenador, esquemas sencillos conexión a de actividades y recetas nutritivas para el internet Directivos,docentes , estudiante y voluntarios Directivos,docentes , estudiante y voluntarios Directivos,docentes , estudiante y voluntarios UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 fortalecimiento del sistema inmunológico. de actividades y electrónico recetas nutritivas para el fortalecimiento del sistema inmunológico. Construcción de un Ordenador, documento de conexión a recomendaciones en forma de blog internet colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Construye un documento de recomendacione s en forma de blog colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Ejercicio práctico a través de portafolio electrónico Directivos,docentes , estudiante y voluntarios Presentación del Ordenador, documento de conexión a recomendaciones en forma de blog internet colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Socializa el documento de recomendacione s en forma de blog colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Ejercicio práctico a través de portafolio electrónico Directivos,docentes , estudiante y voluntarios Evaluación del documento de recomendaciones en forma de blog colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Evidencia las actividades realizadas en relación al producto final Ejercicio práctico a través de portafolio electrónico Directivos,docentes , estudiante y voluntarios UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 9.)Resultados Ficha de evaluación de la participación Nivel de consecución de los propósitos del proyecto escolar Interacción social A B C D Alcanza los objetivos mínimos del proyecto escolar E Cumple las normas Respeta a los demás Colabora con los compañeros Se relaciona adecuadamente con los demás Actitudes Cuenta con el material y lo cuida Es ordenado Se esfuerza en su trabajo Termina a tiempo las tareas encomendadas Realiza aportaciones personales Se centra en hechos concretos A: Muy satisfactorio. B: Satisfactorio. C: Poco satisfactorio. D: Mejorable. E: Insatisfactorio Encuesta final Al finalizar todas las actividades, se realizará de nuevo la encuesta inicial para verificar el cumplimiento de los objetivos planteados en el proyecto. AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 10 .)Cronograma EJECUCIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Actividad 1: Indagación en fuentes bibliográficas Actividad 2: Estudiar el funcionamiento de la aplicación blogger Actividad 3: Elaboración de esquemas sencillos de actividades y recetas nutritivas para el fortalecimiento del sistema inmunológico. Actividad 4: Construcción de un documento de recomendaciones en forma de blog colaborativo para el fortalecimiento del sistema inmunológico a través de la nutrición. Actividad 5: Socialización del proyecto PRIMER PARCIAL 11 BIBLIOGRAFIA SEGUNDO PARCIAL 9 10 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 https://www.slideshare.net/LASTER20/proyecto-alimentosnutritivos. https://es.scribd.com/doc/280371294/Proyecto-sobrealimentacion-saludable-aylen-c-naturales-docx. https://es.slideshare.net/florencio80/webquestalimentacin-nutritiva. file:///C:/Users/USER/Pictures/proyectoalimentosnutritiv os-170908005215.pdf . https://ar.pinterest.com/pin/474355773228277144/. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 RECETAS NUTRITIVAS Y SALUDABLES UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE CONFORMAN PARTE DEL PROYECTO INTEGRANTES DEL PROYECTO: 1 ACOSTA PILOSO ANGEY LUISANA 2 CABRERA MURILLO SOFIA REBECA 3 CAMACHO BOURNE SAMUEL FRANCISCO 4 CORTEZ JIVAJA ELIAS HERNAN 5 CHOEZ PINCAY NORMA VERUSKA 6 CHAVEZ ROMERO GIANELLA MAITE 7 DE LA CRUZ RAMOS FIORELLA VALENTINA 8 MARCILLO MUÑOZ KARLA VICTORIA 9 MERINO MOCHA EVELYN ABIGAIL 10 MEZA AGUILAR BELEN GUADALUPE 11 MORENO CASTELLANOS EMILYGABRIELA 12 MUSO ZAMBRANO JADEN MIGUEL 13 MONCADA GARCIA CHRISTOPHER ADRIAN 14 NARANJO PRIAS BANI ABIHAIL 15 NAVARRETE RESABALA JHUSTINA EMILY 16 OLMEDO BENITES LINDA MILENA 17 OSORIO ZAMBRANO LIBNI ILIASIB 18 PAUCAR PINCAY EDER JONAS 19 PEÑA VIVAS DANIEL JOSUE 20 PERALTA VELASTEGUI LUISAO ALESSANDRO 21 PESANTES CASTILLO DOMENICA ANGELINE 22 PINCAY ALCIVAR DANIEL STEVEN 23 PLAZA CHOEZ ROMINA MERCEDES 24 ROJAS BRACHO VALERIA VALENTINA 25 RODRIGUEZ CHANCAY JOSEPH ALEXANDER 26 VASQUEZ CARDENAS FREDDY MOISES 27 VELASQUEZ ORTIZ BRITHANY ADALIA 28 VELEZ CARPIO SARA ELIZABET 29 YUPA VALLA GENESIS MAITE UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 EXPOSICIÓN DE ALUMNOS VÍA ZOOM SOBRE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 AÑO LECTIVO 2021 -2022 AÑO LECTIVO 2021 -2022 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARTIN LUTHER KING CODIGO AMIE 09H01630 FIRMAS DE ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR ELABORADO: REVISADO: APROBADO: Firma: Firma: Rectora: LCDA:LIVINIA ESPINOZA LEON Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Docente Facilitadora: CIPE Coordinadora: MISS SUSANA EGAS CAMACHO CIPE (Comisión Institucional para Proyectos Escolares)
