Ciclo VII 3º ACTIVIDAD 24 CIENCIAS SOCIALES EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO (Del 04 al 08 de Octubre) SEMANA 24 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07 “CONOCEMOS LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN Y MERCADO” SITUACIÓN PROBLEMÁTICA “Analizamos los sectores productivos” La economía es un aspecto esencial en la vida del ser humano. Todos los días las personas toman decisiones económicas para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, estas decisiones influyen en cada persona de distintas maneras. La satisfacción de nuestras necesidades implica relacionarnos con los demás y ponernos de acuerdo para lograr nuestros requerimientos y objetivos individuales. Las personas interactúan en el mercado asumiendo el rol oferentes o de demandantes; así, en un mercado de libre competencia siempre se corre el riesgo de que algunos busquen monopolizar un sector del mercado para provecho suyo. Por ello, es de vital importancia que la sociedad disponga de dispositivos legales que eviten que esto ocurra, pero sin vulnerar o limpiar la libertad de empresa. Teniendo en cuenta lo expuesto, planteamos la siguiente pregunta retadora ¿Crees que la libertad de competencia debe ser garantizada por el Estado o por la sociedad civil? PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA Elaborar un artículo de opinión para que los estudiantes expliquen la importancia de garantizar la libre competencia; e indiquen el rol que deben jugar el estado y la sociedad civil en el logro de este objetivo. EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO (Del 04 al 08 de Octubre) SEMANA 24 CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Gestiona responsablemente los recursos económicos. Toma decisiones económicas y financieras CRITERIOS PARA EVALUAR EL PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA PRODUCTO O ACTUACION DE LA EXPERIENCIA INSTRUMENTOS DE EVALUACION - Explica el rol del Estado en materia de política monetaria, política fiscal y su impacto en el bienestar común. - Explica como las empresas y familias toman decisiones económicas y financieras considerando indicadores económicos, y qué factores influyen Artículo de opinión sobre en la oferta y la demanda. el rol regulador del estado y la sociedad civil, para garantizar el correcto funcionamiento del mercado en - Describe el rol de la ciudadanía económica en beneficio de productores la construcción de un modelo de crecimiento y consumidores. económico sostenible. RÚBRICA Los sectores productivos En la economía de un país existen distintos sectores productivos que conforman la actividad económica, los cuales están relacionados con el tipo de proceso de producción que desarrollan. El sector primario Los sectores productivos son las diferentes ramas en las que se organiza la actividad económica de un país. En el sector primario están consideradas las actividades extractivas como la pesca y la minería; productivas como la agricultura y la ganadería. La pesca La pesca es la actividad económica mediante la cual se extraen y aprovechan los recursos pesqueros de mares, ríos y lagos. En la costa se realizan dos variedades de pesca claramente diferenciadas; la pesca artesanal, orientada al consumo humano directo, y la pesca industrial, orientada a abastecer a las industrias de conservas para el consumo humano y a las de aceite, harina y alimentos balanceados utilizados en la crianza de animales. La pesca artesanal utiliza botes, chalanas y embarcaciones tradicionales, mientras que la industrial emplea embarcaciones mayores como bolicheras, barcos factoría y barcos de arrastre, que lanzan gigantescas redes que luego son ¨arrastradas¨ para capturar la mayor cantidad de peces posibles. En la sierra y la selva del Perú también se practica la pesca. En zonas como Cajamarca, Huaraz, Huánuco, y La Oroya existen piscifactorías de diversas especies, especialmente de trucha. En la selva, los ríos sirven como sostén de la vida de las poblaciones nativas que pescan artesanalmente especies como el paiche. GLOSARIO Producto bruto interno (PBI). Medida que refleja el flujo de bienes y servicios finales producidos en un país en un determinado lapso de tiempo. La minería Se denomina minería a todas las actividades mediante las cuales se extraen los recursos naturales de tipo mineral que se encuentran en el subsuelo. En el Perú hay dos tipos de producción minera. La producción minera metálica incluye cobre, estaño, hierro, plata, plomo, cinc, oro, molibdeno y tungsteno; y la producción minera no metálica, fosfatos y nitratos, salitre, carbón mineral y arcilla, entre otros. Este sector es muy importante para la economía y el bienestar del país. La minería representa más del 50% de las divisas (exportaciones), el 20% de la recaudación fiscal, el 11% del producto bruto interno (PBI) y la mayor parte de la inversión extranjera, entre otros factores macroeconómicos. La minería se clasifica en: • Pequeña minería. Realizada, generalmente, por grupos familiares o por empresas que invierten capitales relativamente pequeños en su tarea. Por lo común, la pequeña minería está orientada a la explotación de canteras o algunos minerales no metálicos que no requieren de un procesamiento muy complejo y caro. • Mediana minería. Desarrolla trabajos de extracción y procesamiento básico de minerales. Sus capitales pueden ser nacionales o extranjeros. Centran su actividad en productos como el cinc, plomo, plata, etc. • Gran minería. En esta categoría se ubican las empresas cuyos montos de inversión son elevados y cuentan con tecnología, maquinarias, y mano de obra suficiente para realizar la extracción a gran escala. Es usual que dichas empresas cuenten con fundiciones o con refinerías para procesar los minerales. La agricultura La ganadería o actividad pecuaria La agricultura y la ganadería constituyen actividades primarias de carácter productivo. Sus características dependen de condiciones del suelo, el acceso al agua y el clima de cada región. En nuestro país existen dos tipos de ganadería, según el origen de las especies criadas. Puede ser nativa, conformada en la actualidad por los camélidos sudamericanos (llama, alpaca, vicuña) y otras especies como el cuy; o introducida, que nació con las especies traídas por los españoles a partir de siglo XVI (equinos, vacunos, porcinos, caprinos y ovinos). La agricultura costeña se desarrolla en espacios cuyos climas varían de templado árido a semitropicál árido. Los problemas más serios que debe afrontar la agricultura en esta región son la carencia y el mal manejo del agua y la salinización de las tierras. Sin embargo, la producción agrícola costeña es más rentable debido a su mayor conexión con la infraestructura vial, financiera y comercial, lo que permite a los agricultores acceder a mayores niveles de mecanización, a semillas mejoradas y certificadas a fertilizantes y pesticidas y a toda clase de insumos y herramientas. Los cultivos de mayor importancia económica son el algodón, el maíz, la caña de azúcar, los espárragos y las uvas. En el caso de las zonas andinas, predomina la pequeña agricultura tradicional en secano y de baja productividad. La mayor parte de la agricultura andina depende del régimen de lluvías. En el caso de la agricultura en la selva, lo primero que se debe tener en cuenta es que comprende dos subregiones diferenciadas; la selva alta o ceja de selva y la selva baja. En la selva se aplican tres sistemas agrícolas: la agricultura migratoria, en la que se prepara el terreno, se cultiva y luego se abandona por un tiempo; el cultivo anual, realizado en los valles, donde se siembra y cosecha todo el año; y el cultivo permanente, que consiste en la siembra de especies que producen durante al menos cinco años (café, cacao, palta, cítricos). Si tenemos en cuenta la productividad, puede ser ganadería extensiva, propia de los lugares donde el ganado se alimenta de pastos naturales. Por lo general, es poco productiva en carne, leche o lana. Es la forma predominante en la zona andina. La ganadería intensiva, en cambio, se interesa en mejorar la calidad del ganado. Los sectores productivos Sector secundario Sector terciario Sector cuaternario La actividad industrial consiste en la transformación de materias primas mediante la aplicación de procesos tecnológicos que las convierten en productos manufacturados. Según los bienes que producen las industrias, estas se pueden clasificar en industrias de bienes de consumo, que incluyen las industrias de alimentos, vestido, tabaco, bebidas y textiles; industrias de bienes intermedios o productos que serán utilizados en otros procesos de producción (refinerías, industrias, del caucho y de plásticos); industrias de bienes de capital o pesada, como las siderúrgicas, metalúrgicas, químicas y las fábricas de cemento. El sector terciario incluye las actividades basadas en la prestación de servicios: el comercio, los transportes, el turismo, la sanidad, las comunicaciones, la educación, las finanzas o la cultura. • Servicio de distribución. Son los que se encargan de llevar a la población que consume. Este tipo de servicios incluye al comercio mayorista y minorista y a los transportes. • Servicios empresariales y la banca. Son parte de ellos la concesión de créditos, asesoramiento, seguridad, etc. • Servicios personales. Son los que intentan cubrir demandas de la población en aspectos como la alimentación, el turismo, el ocio, las reparaciones, el cuidado personal o el servicio doméstico. • Administración pública y servicios sociales. Incluyen la educación, la salud, la administración de justicia, etc. El sector cuaternario es el que desarrolla actividades relacionadas con la generación de conocimientos, tecnología, informática, consultoría e investigación, entre otros. Sector quinario En este sector se pueden considerar las actividades que están relacionadas con las industrias culturales y del entretenimiento, la moda y los servicios sociales, entre otras. Este sector permite la creación de puestos de trabajo y brinda bienestar y mejor calidad de vida a los ciudadanos. Con ayuda del material de lectura resuelve el siguiente cuestionario: https://forms.gle/sKgRVX1XGNy7gRBV7 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE I. Encuentre en la sopa de letras 18 palabras acerca de la producción y consumo responsable, luego escribe un texto utilizando estas palabras. Producción y Consumo Responsable Fuente: https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-consumo-responsable.html II. Observa las siguientes imágenes, luego formula una opinión sobre las prácticas monopólicas. Por ejemplo, un fabricante de impresoras puede vender sus productos bajo la condición de que compren también tintas que él mismo fabrica. Obstaculizar el desarrollo o funcionamiento de una determinada actividad. Consiste en cobrar por el mismo bien o servicio, distintos precios a diferentes consumidores. 1 Empresas, consumidores y estado III. OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE: ¿CUÁL ES EL ROL DEL ESTADO EN GARANTIZAR UN BUEN FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO? IV. OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE: ¿CUÁL ES EL ROL DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA COMBATIR LAS PRÁCTICAS MONOPÓLICAS CONTRARIAS A LA LIBRE COMPETENCIA? Ciudadanos, empresas, sindicatos, iglesias. (Son los efectos secundarios que causa la actividad de una persona o empresa y pueden ser positivas o negativas) Fuente: https://issuu.com/marianadelosangeles/docs/ficha_de_trabajo_sociedad_civil Medios de comunicación, organizaciones de beneficencia ELABORA UN ARTÍCULO DE OPINIÓN GUIANDOTE O UTILIZANDO LA SIGUIENTE PLANTILLA Fuente: https://www.canva.com/design/ DAErvzo69Bg/pf3pgtFwbIhZJFFe 4ASKJA/edit EVALUAMOS NUESTROS AVANCES Criterios de evaluación -Sustenté opiniones de rechazo a prácticas de producción y consumo que vayan en contra de la libertad económica. -Elaboré un cuadro resumen en el que indico el rol de la ciudadanía y los sectores productivos en un contexto de sostenibilidad económica. -Defino y manejo conceptos teóricos. -Sustenté opiniones sobre las prácticas monopólicas y sobre el rol que debe tener el estado y la sociedad civil en el correcto funcionamiento del mercado. -Elaboré un artículo de opinión sobre el rol regulador del estado y la sociedad civil, para garantizar el correcto funcionamiento del mercado en beneficio de productores y consumidores. Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes
