Ciclo
VII
3º
ACTIVIDAD 24
CIENCIAS SOCIALES
EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
(Del 04 al 08 de Octubre)
SEMANA
24
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07
“CONOCEMOS LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN Y MERCADO”
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
“Analizamos los sectores productivos”
La economía es un aspecto esencial en la vida del ser humano. Todos los días las personas toman decisiones
económicas para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, estas decisiones influyen en cada persona de
distintas maneras.
La satisfacción de nuestras necesidades implica relacionarnos con los demás y ponernos de acuerdo para
lograr nuestros requerimientos y objetivos individuales. Las personas interactúan en el mercado asumiendo el
rol oferentes o de demandantes; así, en un mercado de libre competencia siempre se corre el riesgo de que
algunos busquen monopolizar un sector del mercado para provecho suyo. Por ello, es de vital importancia
que la sociedad disponga de dispositivos legales que eviten que esto ocurra, pero sin vulnerar o limpiar la
libertad de empresa.
Teniendo en cuenta lo expuesto, planteamos la siguiente pregunta retadora ¿Crees que la libertad de
competencia debe ser garantizada por el Estado o por la sociedad civil?
PROPÓSITO DE LA
EXPERIENCIA
Elaborar un artículo de
opinión para que los
estudiantes expliquen la
importancia de garantizar la
libre
competencia;
e
indiquen el rol que deben
jugar el estado y la sociedad
civil en el logro de este
objetivo.
EMBLEMATICO COLEGIO NACIONAL “SAN JOSÉ”-CHICLAYO
(Del 04 al 08 de Octubre)
SEMANA
24
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende las relaciones entre los elementos del
sistema económico y financiero.
Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos.
Toma decisiones económicas y financieras
CRITERIOS PARA EVALUAR EL PRODUCTO DE
LA EXPERIENCIA
PRODUCTO O
ACTUACION DE LA
EXPERIENCIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
- Explica el rol del Estado en materia de política
monetaria, política fiscal y su impacto en el
bienestar común.
- Explica como las empresas y familias toman
decisiones económicas y financieras considerando
indicadores económicos, y qué factores influyen Artículo de opinión sobre
en la oferta y la demanda.
el rol regulador del
estado y la sociedad
civil, para garantizar el
correcto funcionamiento
del
mercado
en
- Describe el rol de la ciudadanía económica en beneficio de productores
la construcción de un modelo de crecimiento y consumidores.
económico sostenible.
RÚBRICA
Los sectores productivos
En la economía de un país existen distintos sectores productivos que conforman la actividad
económica, los cuales están relacionados con el tipo de proceso de producción que desarrollan.
El sector primario
Los sectores productivos son las diferentes ramas en las que se organiza la actividad económica
de un país. En el sector primario están consideradas las actividades extractivas como la pesca y
la minería; productivas como la agricultura y la ganadería.
La pesca
La pesca es la actividad económica mediante la cual se extraen y aprovechan los recursos
pesqueros de mares, ríos y lagos. En la costa se realizan dos variedades de pesca claramente
diferenciadas; la pesca artesanal, orientada al consumo humano directo, y la pesca industrial,
orientada a abastecer a las industrias de conservas para el consumo humano y a las de aceite,
harina y alimentos balanceados utilizados en la crianza de animales. La pesca artesanal utiliza
botes, chalanas y embarcaciones tradicionales, mientras que la industrial emplea embarcaciones
mayores como bolicheras, barcos factoría y barcos de arrastre, que lanzan gigantescas redes que
luego son ¨arrastradas¨ para capturar la mayor cantidad de peces posibles.
En la sierra y la selva del Perú también se practica la pesca. En zonas como Cajamarca, Huaraz,
Huánuco, y La Oroya existen piscifactorías de diversas especies, especialmente de trucha. En la
selva, los ríos sirven como sostén de la vida de las poblaciones nativas que pescan
artesanalmente especies como el paiche.
GLOSARIO
Producto bruto interno (PBI).
Medida que refleja el flujo de
bienes
y
servicios
finales
producidos en un país en un
determinado lapso de tiempo.
La minería
Se denomina minería a todas las actividades mediante las cuales se extraen los recursos naturales
de tipo mineral que se encuentran en el subsuelo. En el Perú hay dos tipos de producción minera.
La producción minera metálica incluye cobre, estaño, hierro, plata, plomo, cinc, oro, molibdeno y
tungsteno; y la producción minera no metálica, fosfatos y nitratos, salitre, carbón mineral y
arcilla, entre otros.
Este sector es muy importante para la economía y el bienestar del país. La minería representa más
del 50% de las divisas (exportaciones), el 20% de la recaudación fiscal, el 11% del producto bruto
interno (PBI) y la mayor parte de la inversión extranjera, entre otros factores macroeconómicos.
La minería se clasifica en:
• Pequeña minería. Realizada, generalmente, por grupos familiares o por empresas que invierten
capitales relativamente pequeños en su tarea. Por lo común, la pequeña minería está orientada a
la explotación de canteras o algunos minerales no metálicos que no requieren de un
procesamiento muy complejo y caro.
• Mediana minería. Desarrolla trabajos de extracción y procesamiento básico de minerales. Sus
capitales pueden ser nacionales o extranjeros. Centran su actividad en productos como el cinc,
plomo, plata, etc.
• Gran minería. En esta categoría se ubican las empresas cuyos montos de inversión son elevados
y cuentan con tecnología, maquinarias, y mano de obra suficiente para realizar la extracción a
gran escala. Es usual que dichas empresas cuenten con fundiciones o con refinerías para procesar
los minerales.
La agricultura
La ganadería o actividad pecuaria
La agricultura y la ganadería constituyen actividades primarias de carácter productivo.
Sus características dependen de condiciones del suelo, el acceso al agua y el clima de
cada región.
En nuestro país existen dos tipos de ganadería, según el origen de las
especies criadas. Puede ser nativa, conformada en la actualidad por los
camélidos sudamericanos (llama, alpaca, vicuña) y otras especies como
el cuy; o introducida, que nació con las especies traídas por los
españoles a partir de siglo XVI (equinos, vacunos, porcinos, caprinos y
ovinos).
La agricultura costeña se desarrolla en espacios cuyos climas varían de templado árido
a semitropicál árido. Los problemas más serios que debe afrontar la agricultura en esta
región son la carencia y el mal manejo del agua y la salinización de las tierras. Sin
embargo, la producción agrícola costeña es más rentable debido a su mayor conexión
con la infraestructura vial, financiera y comercial, lo que permite a los agricultores
acceder a mayores niveles de mecanización, a semillas mejoradas y certificadas a
fertilizantes y pesticidas y a toda clase de insumos y herramientas. Los cultivos de
mayor importancia económica son el algodón, el maíz, la caña de azúcar, los espárragos
y las uvas.
En el caso de las zonas andinas, predomina la pequeña agricultura tradicional en
secano y de baja productividad. La mayor parte de la agricultura andina depende del
régimen de lluvías.
En el caso de la agricultura en la selva, lo primero que se debe tener en cuenta es que
comprende dos subregiones diferenciadas; la selva alta o ceja de selva y la selva baja.
En la selva se aplican tres sistemas agrícolas: la agricultura migratoria, en la que se
prepara el terreno, se cultiva y luego se abandona por un tiempo; el cultivo anual,
realizado en los valles, donde se siembra y cosecha todo el año; y el cultivo
permanente, que consiste en la siembra de especies que producen durante al menos
cinco años (café, cacao, palta, cítricos).
Si tenemos en cuenta la productividad, puede ser ganadería extensiva,
propia de los lugares donde el ganado se alimenta de pastos naturales.
Por lo general, es poco productiva en carne, leche o lana. Es la forma
predominante en la zona andina. La ganadería intensiva, en cambio, se
interesa en mejorar la calidad del ganado.
Los sectores productivos
Sector secundario
Sector terciario
Sector cuaternario
La actividad industrial consiste en la
transformación de materias primas
mediante la aplicación de procesos
tecnológicos que las convierten en
productos manufacturados. Según
los bienes que producen las
industrias, estas se pueden clasificar
en industrias de bienes de consumo,
que incluyen las industrias de
alimentos, vestido, tabaco, bebidas y
textiles;
industrias de
bienes
intermedios o productos que serán
utilizados en otros procesos de
producción (refinerías, industrias, del
caucho y de plásticos); industrias de
bienes de capital o pesada, como las
siderúrgicas, metalúrgicas, químicas y
las fábricas de cemento.
El sector terciario incluye las actividades basadas en la
prestación de servicios: el comercio, los transportes,
el turismo, la sanidad, las comunicaciones, la
educación, las finanzas o la cultura.
• Servicio de distribución. Son los que se encargan de
llevar a la población que consume. Este tipo de
servicios incluye al comercio mayorista y minorista y a
los transportes.
• Servicios empresariales y la banca. Son parte de
ellos la concesión de créditos, asesoramiento,
seguridad, etc.
• Servicios personales. Son los que intentan cubrir
demandas de la población en aspectos como la
alimentación, el turismo, el ocio, las reparaciones, el
cuidado personal o el servicio doméstico.
• Administración pública y servicios sociales.
Incluyen la educación, la salud, la administración de
justicia, etc.
El sector cuaternario es el que
desarrolla actividades relacionadas
con la generación de conocimientos,
tecnología, informática, consultoría e
investigación, entre otros.
Sector quinario
En este sector se pueden considerar
las
actividades
que
están
relacionadas con las industrias
culturales y del entretenimiento, la
moda y los servicios sociales, entre
otras. Este sector permite la creación
de puestos de trabajo y brinda
bienestar y mejor calidad de vida a
los ciudadanos.
Con ayuda del material de lectura resuelve el siguiente cuestionario: https://forms.gle/sKgRVX1XGNy7gRBV7
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
I. Encuentre en la sopa de letras 18 palabras acerca de la producción y consumo responsable, luego escribe un texto
utilizando estas palabras.
Producción y Consumo Responsable
Fuente: https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-consumo-responsable.html
II. Observa las siguientes imágenes, luego formula una opinión sobre las prácticas monopólicas.
Por ejemplo, un fabricante de
impresoras puede vender sus productos
bajo la condición de que compren
también tintas que él mismo fabrica.
Obstaculizar el desarrollo
o funcionamiento de una
determinada actividad.
Consiste en cobrar por el mismo
bien o servicio, distintos precios
a diferentes consumidores.
1
Empresas, consumidores y estado
III. OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE: ¿CUÁL ES EL ROL DEL ESTADO EN
GARANTIZAR UN BUEN FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO?
IV. OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE: ¿CUÁL ES EL ROL DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA
COMBATIR LAS PRÁCTICAS MONOPÓLICAS CONTRARIAS A LA LIBRE COMPETENCIA?
Ciudadanos, empresas,
sindicatos, iglesias.
(Son los efectos secundarios que causa la actividad de una
persona o empresa y pueden ser positivas o negativas)
Fuente: https://issuu.com/marianadelosangeles/docs/ficha_de_trabajo_sociedad_civil
Medios de comunicación,
organizaciones de
beneficencia
ELABORA UN
ARTÍCULO DE
OPINIÓN
GUIANDOTE O
UTILIZANDO LA
SIGUIENTE
PLANTILLA
Fuente:
https://www.canva.com/design/
DAErvzo69Bg/pf3pgtFwbIhZJFFe
4ASKJA/edit
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Criterios de evaluación
-Sustenté opiniones de rechazo a prácticas de producción y
consumo que vayan en contra de la libertad económica.
-Elaboré un cuadro resumen en el que indico el rol de la
ciudadanía y los sectores productivos en un contexto de
sostenibilidad económica.
-Defino y manejo conceptos teóricos.
-Sustenté opiniones sobre las prácticas monopólicas y sobre
el rol que debe tener el estado y la sociedad civil en el
correcto funcionamiento del mercado.
-Elaboré un artículo de opinión sobre el rol regulador del
estado y la sociedad civil, para garantizar el correcto
funcionamiento del mercado en beneficio de productores y
consumidores.
Lo logré
Estoy en proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer para
mejorar mis
aprendizajes
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