LOS TIEMPO VERBALES EN LA NARRACIÓN EN PASADO Para empezar, observemos las siguientes oraciones. Vuela como un ave. Comí una enorme porción de ese riquísimo pastel. Practicaba muchos deportes desde pequeña. Iremos sin invitación. Cuando llegó la policía, el ladrón ya se había ido. Pongan atención a los verbos en estas oraciones ¿En qué momento se producen las acciones descriptas por los verbos? Les voy a pedir que imaginen que el tiempo es una semirrecta en la que trazamos un punto al azar y lo llamamos presente. PRESENTE ¿En qué momento se producen las acciones descriptas por los verbos? Coloquemos en la línea temporal los verbos, de acuerdo a momento en que se realizaron. ¿Saben cuál es el nombre de los tiempos verbales en que están conjugados estos verbos? (podemos sugerir que se usen el paradigma verbal para orientarse. Buscarlas con los estudiantes) VUELA COMÍ PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE PRACTICABA IREMOS PRETÉRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO LLEGÓ PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE HABÍA IDO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DESARROLLO: Ahora, detengamos nuestra atención a los verbos de conjugados en pasado a) b) c) d) comí practicaba llegó había ido ¿Cuál de todos estos señala la acción como ya concluida? -Rta: Comí – llegó -Bien. Estos verbos están conjugados en pretérito perfecto simple. A este tiempo se usa para señalar una acción puntual, una acción consumada en el pasado. Vemos otro ejemplo: Juan ensayó su lección. ¿Pueden darme otro ejemplo, ustedes de una acción iniciada y concluida en el pasado? ¿En cuál de las oraciones restantes se señala una acción que se dio en desarrollo, una acción durativa (en el pasado, por supuesto)? -Rta. de los alumnos Bien. Los verbos conjugados en este tiempo pertenecen al Pretérito imperfecto. Identificar los verbos conjugados en este tiempo verbal no suele ser tarea difícil gracias a sus terminaciones –ba (en verbos de la primera conjugación) o –ía (en verbos de la segunda y tercera conjugación). Solemos usar este tiempo verbal para: - Señalar acciones habituales (Ej.: Se diría a su trabajo en su bicicleta.) Descripciones y retratos ( Ej.: La sala era grande, y tenía tres ventanas.) Consigna de actividad: Completar el siguiente texto colocando los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto, según corresponda. Justificar la forma verbal elegida. Todos los días, mi amo, el marqués don Rodrigo Pellón y Antúnez de las Peñas Verdes, (despertarse)________ exactamente a las 7 horas 45 minutos, (levantarse)________________ inmediatamente y (vestirse)______________ mientras yo (empolvar)________________ su majestuosa peluca. El marqués (ser)_____________ un hombre metódico cuyos únicos placeres (constituir) __________________ en verificar la precisión su despertador y lucir su soberbia peluca. “Estos objetos maravillosos me los (obsequiar) _______________________ el rey, ¡el rey!” (soler)____________________ decirme. Por ese motivo, yo (alarmarse) __________________________ tanto ayer cuando, a las 7´50 minutos (entrar) ______________________ a la alcoba de mi amo y lo (encontrar)________________________en la cama. Mi asombro (ser)______________ mayúsculo cuando (ver)______________ en el suelo la peluca que mi amo (depositar)_________________todas las mañanas con sumo cuidado sobre la mesa de luz. (PUESTA EN COMÚN) Volvamos a una de las oraciones que habíamos del principio Cuando llegó la policía, el ladrón ya se había ido. ¿Cuántas acciones se mencionan? (rta. esperada: 2) ¿Cuáles son? (rta. esperada: Llegó la policía/ el ladrón se había ido) ¿cuál es la acción que se produjo primero? (rta. esperada: El ladrón se había ido). Siempre que tengamos que mencionar una acción pasada, anterior a otras acciones pasadas, usamos el pretérito pluscuamperfecto. Observemos, además que es un tiempo compuesto (es decir que está formado por el verbo auxiliar haber más el participio del verbo que se quiera conjugar). Se forma de la siguiente forma: había (pretérito imperfecto de haber) + ido (participio del ver ir). Vamos con otro ejemplo: Juan fue al hospital, porque se había roto la pierna Hagámonos las mismas preguntas: ¿Cuántas acciones se mencionan? ¿Cuáles son? ¿cuál es la acción que se produjo primero? ¿Podemos confirmar que la acción que se produjo primero está conjugada en pretérito pluscuamperfecto? Hagamos una última actividad 1) Reconocer los tiempos de los verbos tras haberlos localizados y subrayados CÓMO SE CONTAMINÓ EL RIACHUELO En un tiempo no tan lejano, el Riachuelo – un curso fluvial ubicado entre las zonas más pobladas e industrializadas de la provincia de Buenos Aires- era, al parecer, un río de aguas relativamente limpias. En 1940, la gente todavía se bañaba en sus orillas, y a principios de siglo aún se pescaban allí distintos peces del río perfectamente comestibles. Todo eso se terminó con la contaminación. ¿Cómo se contaminó el Riachuelo? El río fue limpio cuando la población en sus orillas era aún poco numerosa, pero la calidad del agua cambió enormemente cuando la zona sur del Gran Buenos Aires se transformó en unas de las más pobladas del país, en parte porque allí se habían asentado gran cantidad de industrias. Cuantas más fábricas se fundaban en la zona, más gente se instalaba all´. No sólo se radicó el provinciano, que encontró en ese sitio el trabajo que le había faltado en el interior, sino también el porteño, que se trasladó a Avellaneda o Lanús por comodidad, puesto que el empleo se había conseguido antes le quedaba así más cerca. El crecimiento urbano e industrial fue totalmente descontrolado. Entre la década del treinta y la actualidad, zonas antes despobladas se trasformaron en verdaderos hormigueros humanos cuyos desechos cloacales, sumaos a la descarga química de las fábricas, envenenan constantemente el río, sin mayor preocupación de las autoridades. 2) Clasificar el uso de las formas verbales reconocidas Acciones durativas (Pretérito imperfecto) Acciones puntuales (Pretérito perfecto simple) Acciones que expresan anterioridad en el pasado (Pretérito pluscuamperfecto)
