Act.1 Biología y Química actividades para el primer trimestre de secundaria

EST en línea
Grado
Grado para
regularización(anterior)
Asignatura principal
Asignaturas para
transversalidad
Aprendizajes esperados
(asignatura)
[FORMATO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA]
Tercero
Sexto de primaria
Biología y Química
Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de la dieta correcta y las
necesidades energéticas en la adolescencia.
Aprendizajes esperados
(transversal)
Piensa en los alimentos que consumes durante un día común. Luego marca con una X en la casilla “lo
consumo” si es un grupo de alimentos que comes cotidianamente:
Problema o reto cognitivo
Grupo de alimentos
Frutas (ej. plátano, melón, sandía, manzana, naranja, guayaba)
Verduras (ej. lechuga, tomate, brócoli, zanahoria, calabaza)
Leguminosas (ej. frijol, lentejas, habas, garbanzos)
Carnes no procesadas (pollo, res, cerdo, pescados y mariscos)
Agua sola
Huevo
Lácteos (ej. queso, yogur, leche)
Huevo
Carnes procesadas (ej. jamón, salchicha, chorizo, mortadela)
Comida rápida/antojitos (ej. hamburguesa, pizza, hot dog, sopes)
Botanas, dulces/postres (ej. frituras, helados, golosinas)
Bebidas endulzadas (ej. refrescos, jugos, leche saborizada)
Cereales dulces (cereales de caja, pastelillos, pan dulce, galletas)
Lo consumo
Fuente: Limón, S. et al. (2018). Biología 1. México: Ediciones Castillo. Pág. 60.
Observa con atención la película “super engórdame”, que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=gOS-Uo0jEKQ
Recurso escrito (lectura del Lee el siguiente artículo sobre el consumo de alimentos “chatarra”:
tema) https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/advierten-academicas-de-la-unam-sobre-el-consumo-deVideo de inicio
EST en línea
[FORMATO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA]
alimentos-chatarra/
Mira la imagen del “plato del bien comer”
Recurso visual (opcional)
En el siguiente enlace encontrarás juegos de alimentos saludables:
Recurso interactivo (opcional) https://wordwall.net/es-ar/community/juego-alimentos-saludables
Contesta las siguientes preguntas según corresponda:
EST en línea
Cuestionario de lo aprendido
[FORMATO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA]
1. La ______se refiere a la función a partir de la cual tomamos los nutrimentos de los alimentos para
obtener energía para vivir, mientras que la _______, a la variedad y características de los alimentos.
a) Nutrición/dieta *
b) Dieta/nutrición
c) Alimentación/comida
d) Dieta/jarra del buen beber
2. Proporcionan elementos materiales para el crecimiento y la renovación de células y formación de
tejidos.
a) Lípidos
b) Carbohidratos
c) Proteínas *
d) Vitaminas y minerales
3. Se refiere a que cada comida incluya alimentos de los tres grupos del “plato del bien comer” y agua:
a) Equilibrada
b) Inocua
c) Completa *
d) Adecuada
4. Su consumo provoca sobrepeso, obesidad, diabetes, cáncer y padecimientos cardiovasculares:
a) Medicinas
b) Comida procesada *
c) Hortalizas
d) Leguminosas
5. Los adolescentes están en una etapa crucial, por lo que deben, entre otras cosas:
a) Hacer poca actividad física
b) Ingerir toda la energía posible
c) Realizar todo el ejercicio que puedan
d) Ingerir la energía suficiente según su actividad física *
Con base en lo aprendido, elabora un ensayo acerca de:
Actividad a evaluar
(integradora) ¿Qué alimentos debo incorporar a mi dieta y cuáles debo quitar para crecer sano y libre de enfermedades?
Debe ser vinculado al problema
o reto cognitivo de este mismo
formato
EST en línea
Herramienta informática de la
actividad
Word
[FORMATO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA]
X
Power Point
Criterio de
desempeño
Excel
Texto
Otras: _________________
No evaluable
Requiere apoyo
Aceptable
Excelente
Cognitivo
Trabajo no
entregado o no
es del tema
indicado. (0)
Sólo hace un
resumen del tema,
sin incluir la
reflexión. (1)
Hace un resumen
del tema e incluye
una vaga reflexión.
(2)
Cumple con todos
los requisitos de un
ensayo y lo hace
bien.( (3)
No entrega a
tiempo el trabajo.
(1)
Actitudinal
Trabajo no
entregado o no
es del tema
indicado. (0)
Entrega a tiempo
pero su trabajo no
tiene una buena
presentación. (1)
Entrega el trabajo a
tiempo y tiene
buena
presentación. (2)
Trabajo no
entregado o no
es del tema
indicado. (0)
No se entiende el
texto y/o no
cumple con las
reglas ortográficas
ni de redacción. (1)
Se entiende el texto
pero tiene algunos
errores ortográficos
y/o de
redacción.(1)
Se entiende el texto
y no tiene errores
ortográficos ni de
redacción (2)
Trabajo no
entregado o no
es del tema
indicado. (0)
El trabajo
presentado
demuestra que el
alumno no
comprendió el
tema. (1)
Se nota que el tema
se comprendió
medianamente. (2)
El trabajo
presentado
demuestra que el
tema se
comprendió
perfectamente. (3)
Rúbrica para evaluar actividad
Comunicativo
Pensamiento crítico
EST en línea
[FORMATO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA]
Discutan sobre la importancia de la alimentación en la salud
Foro (compartir en “plenaria”)
Presentación de Power Point Visualiza el resumen del tema en el siguiente enlace: NUTRICIÓN.pptx