Daniela Manrique – Juan Pablo Arias Experimento “Racismo en los niños” ¿Cuáles fueron las diferencias principales que notaron en el desarrollo del ejercicio de ambos niños? Nuestro experimento se realizó a dos niños de distintas edades (Nueve y Once años) los cuales presentaron distintas características a la hora de responder las ocho preguntas formuladas, en las cuales se evidencia la diferencia de razonamiento de los objetos de estudio, debido a la diferencia de edad; el niño de nueve años tenía un punto de vista muy superficial y más enfocado hacia lo que le daba a conocer su entorno, esto nos demuestra el reflejo que le da la sociedad hacia la manera de pensar de un niño. Por otro lado, tenemos al niño de once años el cual presento una forma de contestar las preguntas de manera más subjetiva, arraigada hacia lo que él conocía y determinaba a criterio propio, esto determina como en el crecimiento de un joven se ve el desarrollo y la evolución de la psique debido a la argumentación que se plante, es obvio afirmar que dependiendo de la edad y del desarrollo cerebral de un individuo se obtienen distintos estímulos cerebrales. Cabe aclarar que dependiendo de los estímulos que se le apliquen a un niño va a desarrollar actividades cognitivas distintas, en el experimento se reflejo que si hay una influencia de la sociedad hacia la manera de pensar de los niños donde estos tienen unos conceptos arraigados un poco hacia la segregación racial, pero esto es solo un espejo de su entorno. ¿Qué dificultades tuvieron ustedes en el desarrollo del ejercicio? En el desarrollo del experimento se presentó un problema en específico el cual se desempeñó en el niño de nueve años, la dificultad consistía en que la respuesta argumentativa no estaba desarrollada entonces por ende en muchas preguntas se quedaba bloqueado y no sabía que decir o como decirlo, en este caso se tuvo que realizar una pequeña explicación más a fondo del tema para que pudiera darnos respuesta. ¿Cuáles son las razones de que los niños respondan diferente ante el experimento? Se dieron respuestas distintas debido el desarrollo cognitivo de los individuos, debido a la diferencia de edad su desarrollo presenta ciertas diferencias en la expresión y argumentación de ideas, debido a que el niño de once años tiene un poco más de campo de visión con base al experimento, lo contrario que el niño de nueve años, por otra parte, el nivel de profundización en el tema es de suma importancia a la hora de responder las preguntas planteadas, debido a esto el niño de once años da respuestas más a fondo que el niño de nueve, cabe aclarar que las respuestas de ambos son a nivel subjetivo (se basa en lo que ellos piensan, y perciben a través de su entorno.
