Qué los alumnos se hagan preguntas de matemáticas y de otras disciplinas es tan interesante como responderlas correctamente con fundamentos, es ahí que la tarea de los docentes es mostrar el camino; por ejemplo, dónde buscar, qué software utilizar, la matemática que debería usar o a qué herramienta tecnológica recurrir. Las gráficas están presentes en muchos ambientes que nos rodean diariamente. Con el avance de la tecnología estas han aumentado su presencia y variabilidad. Los estudiantes comprenden cada vez mejor la información que reciben de los medios, más aún si ellos pueden manipularla y crearla, sería importante promover el uso de gráficas en los procesos de enseñanza para la comprensión cabal de ellas. Por ejemplo se podría utilizar la planilla Excel o algo similar para graficar los datos. Para obtener información relevante y confiable se puede recurrir a la página: https://www. gapminder.org. En este sitio, se pueden visualizar y manipular gráficas con información global que están interconectadas o se pueden conectar; por ejemplo, con la cantidad de habitantes de cada país visualizada como la medida relativa de los países y su desarrollo económico en relación con el del mundo además se puede profundizar más en los temas globales que abordan, y ellos mismos acuden a otros sitios con información o recursos interesantes que también pueden ser ocupados en actividades atractivas y progresivamente complejas para los estudiantes. El análisis de estos gráficos ayuda a contestar diversas preguntas a nivel global y local, este sitio se puede utilizar como un recurso que ayude a los estudiantes a entender las gráficas para formar un ciudadano bien informado y con espíritu crítico logrando de esta forma conectar la realidad con la matemática.
