Tarea de acción semana 1MDL 602 Identificación del estudiante Nombre Fabián Andrés Castillo Jorquera Profesión Profesor de educación general básica. Institución Escuela Berta Saavedra Segura. Ciudad - País Requínoa, Chile, sexta región. Correo electrónico [email protected] FORMULA UNA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA APLICAR EL ENFOQUE ESTRATÉGICO EN PROCESOS INSTITUCIONALES 1. Contexto interno de la institución educacional y su contexto externo a. (Describir las principales características de la institución educacional o la unidad de la institución, donde aplicó el FODA, debe incluir información básica de la institución o la parte considerada, puede insertar fotografías y agregar anexos que complementen la descripción) La Escuela Berta Saavedra Segura es una institución con una extensa tradición educativa, presente en la comuna de Requínoa desde el año 1926, por sus instalaciones han pasado gran parte de los ciudadanos de la comuna. Los inicios de la Escuela, se remontan a la “Escuela Mixta N.º 19”, como primer referente; luego, se asume la identidad de “Escuela Coeducacional N.º 19”. Posteriormente, Escuela Municipal F-223; finalmente, hoy, es la Escuela Berta Saavedra Segura, cuyo nombre es heredado de una antigua maestra y directora del establecimiento. Actualmente cuenta con una matrícula de 392 estudiantes y 1 curso por cada nivel, desde Prekinder a 8° básico. Identificación de la escuela: Tarea de acción semana 1MDL 602 Nombre Dirección Ciudad Decreto Cooperador RBD Funcionamiento Sostenedor Jefe de DAEM Director Escuela Berta Saavedra Segura Pablo rubio 395, Requínoa Rancagua 5582/1981 2265-9 Régimen semestral en Jornada escolarcompleta. Luis Antonio SilvaVargas Alcaldeilustre Municipalidad de Requínoa Juan jara Troncoso Álvaro Pérez Sepúlveda ASPECTOS ORGANIZACIONALES Matrícula Preescolar Matrícula Básica Total Matrícula Pre-Básica: Básica: Total: Docentes: UTP Asistente de Sala: Encargado CRA Coordinador Enlaces Administrativo Inspectores Auxiliares de Servicios Profesionales de Apoyo 67 332 399 2 8 10 23 1 2 1 1 1 2 2 4 En cuanto a la infraestructura, la escuela se encuentra en equipamiento de elementos tecnológicos, debido al sello “tecnología al servicio del aprendizaje”, tales como data, notebooks, sala de computación, pantallas táctiles, tablets, laboratorio movible de notebook y en proceso de la adquisición de cámaras inteligentes y pizarras táctiles. Cuenta con un IVE del 94%. Tarea de acción semana 1MDL 602 Nuestros sellos educativos son los elementos que caracterizan, sintetizan y reflejan la propuesta formativa y educativa que nuestra comunidad quiere desarrollar. Estos elementos le otorgan identidad a la escuela, los siguientes sellos articulados con el Plan de formación ciudadana, permiten situar nuestra identidad y su lineamiento en la sociedad. SELLOS INSTITUCIONALES Trayectoria y tradición familiar del establecimiento Alto logros académicos Tecnología al servicio del aprendizaje Clima escolar apropiado e inclusivo para el desarrollointegral DESCRIPCIÓN Dada la antigüedad institucional y su ubicación estratégica, la escuela Berta Saavedra ha sido un lugar de encuentro de distintas generaciones, familias completas que han estudiado en nuestra institución. La escuela Berta Saavedra ha sido una institución con trayectoria de buenos resultados académicos y excelencia académica. Un desafío para la institución, ajustar las prácticas pedagógicas a los nuevos tiempos y desarrollar habilidades de la era digital. El ambiente escolar, es fundamental para generar aprendizajes efectivos y del mismo modo, crear ambientes sanos para el desarrollo de niños y niñas. VISIÓN “Consolidarnos como una Escuela de Excelencia Pedagógica, reconocida a nivel local y regional,cuyo sello distintivo es su compromiso con la formación valórica, tecnológica y con una fuerte tradición familiar”. MISIÓN “Educamos ayer, educamos hoy; acogemos a niños y niñas para guiarlos en el desarrollo de habilidades, actitudes, competencias cognitivas, relacionadas con las distintas áreas del Saber a través del Tarea de acción semana 1MDL 602 uso de la tecnología, en un contexto de sana convivencia que permita fortalecer la formación valórica, las cuales son herramientas necesarias para insertarlo en los niveles superioresde enseñanza”. La Escuela Berta Saavedra Segura estructura su quehacer educativo de forma que los educandos al egresar de octavo básico estén en condiciones de: - Alcanzar sus potenciales cognitivos, físicos, afectivos e intelectuales para proseguir sus estudios de nivel medio de acuerdo con sus aptitudes y expectativas. - Participar en diversas expresiones culturales relacionadas con el arte, la ciencia, la tecnología y un desarrollo integral autónomo. - Respetar y valorar las diferencias individuales como parte de una cultura diversa, inclusiva y solidaria. - Valorar la historia y tradiciones de la comunidad que habita, logrando sentido de pertenencia hacia la institución y su entorno social. - Confiar en sus potencialidades con una sana autoestima, que sean capaces de valorar los ambientes académicos y culturalmente interesantes, logrando potenciar sus aprendizajes y habilidades para la vida. - Lograr desenvolverse en la época actual a través del uso de herramientas informáticas, nuevas tecnologías y con habilidades de la era digital. b. FODA: Tarea de acción semana 1MDL 602 FORTALEZAS Cuenta con PEI y PME actualizado a las necesidades y realidad de la comunidad. Equipo docente y directivo capacitado en habilidades taxonómicas. Equipo directivo y técnico pedagógico encargado de apoyar constantemente el proceso de acompañamiento docente mediante la implementación de caminatas pedagógicas (con pauta y descripción emanada por Mineduc). Posee programa de integración escolar en primer ciclo básico (1° a 4° básico), enfocado a trabajar con estudiantes que presentan necesidades educativas especial transitorias y permanentes, los cuales cuentan con todos los recursos necesarios. Se cuentan con recursos tecnológicos en cada sala, para la implementación de clases híbridas. CAPACIDAD RELEVANTE Se cuenta con laboratorio de ciencias, laboratorio de computación adaptado con tecnología destacable. CAPACIDAD RELEVANTE Cuenta con actividades extraescolares, que apoyan el aprendizaje socioemocional de los estudiantes. DEBILIDADES (Nudo Crítico) Ausencia de una plataforma educativa que permita monitorear el proceso de enseñanza aprendizaje, niveles de logro por curso, asistencia, entre otros. Equipo docente dividido en cuanto al compromiso por implementar nuevas estrategias de enseñanza e innovación. Baja disposición en la aplicación de planificaciones actualizadas a las habilidades del Siglo XXI. (NUDO CRÍTICO) Falta de motivación debido a equipo docente alto en edad de jubilación. No se cuenta con capacitación sobre implementación de estrategias innovadoras con uso de TIC´S. (NUDO CRÍTICO) Las estrategias de enseñanza aprendizaje no están siendo innovadoras pese a contar con los recursos TIC´S para su implementación. (NUDO CRÍTICO) Falta de espacio físicos en el establecimiento para atender a estudiantes numerosos. Escuela categorizada en nivel medio bajo. Cuenta con equipo de convivencia escolar, Tarea de acción semana 1MDL 602 apoyando el proceso socioemocional de los estudiantes y funcionarios. Se cuenta con recursos didácticos para facilitar el proceso de enseñanza. CRA habilitado con recursos necesarios para el proceso de enseñanza aprendizaje. 60% de los docentes se encuentran en un nivel competente en la carrera docente. OPORTUNIDADES Cuenta con subvención SEP. El establecimiento se encuentra en una parte céntrica de la comuna, lo que lo hace estar cerca de redes tales como carabineros, municipalidad, teatro comunal, plaza, bomberos, policlínico. Proyectos del ministerio de educación (ADECO) en implementación. AMENAZAS Exposición a cyberbullying debido a la utilización de redes sociales para acceder a clases remotas. Sistema educacional con sobre exigencia en tareas administrativas tanto para docentes como administrativos. Tarea de acción semana 1MDL 602 ESTRATEGIA (Institucional) Objetivos: implementar en la comunidad educativa, la adquisición de estrategias innovadoras con el uso de Tics, capacitando a los docentes en las áreas afines, con el fin de mejorar los resultados académicos, generar movilidad en los aprendizajes y aumentar la participación activa de los estudiantes en las clases híbridas. Se utiliza la fortaleza relacionada al equipamiento con el cual cuenta la escuela en relación a la tecnología. Se utiliza la debilidad, relacionada a la capacitación docente en la implementación de actividades innovadoras. SITUACIÓN FUTURA Al término de la capacitación se espera que: 95% de los docentes estén capacitados en el uso de estrategias innovadoras con el uso de tics. 95% de los docentes utilizan por lo menos en el 80% de sus clases, al menos 2 estrategias semanales con uso de tics. 95% de los docentes, planifican actividades innovadoras con uso de tics y aplicación de habilidades del siglo XXI. 70% de los estudiantes demuestran mejora en los resultados académicos en al menos 3 décimas en su promedio general. Movilidad de aprendizajes: 50% de los estudiantes son movilizados de insuficiente a elemental. 50% de los estudiantes son movilizados de elemental a avanzado. 100% de los estudiantes se mantienen el nivel avanzado. Aumento de la participación de clases híbridas. Actualmente se cuenta con una asistencia a clases remotas del 50% Se espera que aumente a un 80%. Tarea de acción semana 1MDL 602 CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN SEGÚN EL TIPO DE ESTRATEGIA Estrategias a implementar para la aplicación de las actividades: Realizar una encuesta basada en la detección de fortalezas y debilidades de los y las docentes con respecto al uso de estrategias y uso de tics. Luego de haber realizado la encuesta, se trabajará con los datos y se realizará un proceso de acompañamiento docente para identificar cómo y en que momentos los y las docentes están haciendo uso de estrategas innovadoras y efectivas en clases híbridas. Luego de la recolección de datos necesarios y haber realizado un trabajo con cada docente, se da a conocer la necesidad de la implementación de nuevas estrategias de trabajo basadas en innovación educativa con apoyo de la tecnología. Se capacitará a docentes en la aplicación de nuevas y eficientes estrategias para generar resultados de aprendizaje en los y las estudiantes. FACTIBILIDAD DE LA IMPLEMENTACIÓN La escuela Berta Saavedra Segura cuenta con los siguientes recursos para la implementación del objetivo: A) Equipamiento tecnológico: - Laboratorio de computación (45 computadores de escritorio) con conexión a internet (fibra óptica). - Laboratorio móvil con 46 notebook. - 2 pantallas movibles táctiles. - 45 Tablets - Conexión a internet en todas las salas. - Proyector en todas las salas de clases. - Recursos SEP destinados a la adquisición de plataformas, capacitación docente, insumos y otros relacionados a recursos tics, mediante el uso del sello “Tecnología al servicio de los aprendizajes”. Tarea de acción semana 1MDL 602 ACCIONES PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO Para lograr el objetivo se requieren de las siguientes acciones: - Compromiso por parte de la comunidad para capacitarse e implementar las estrategias. - Realizar un acompañamiento constante para identificar el logro de los objetivos propuestos. - Generar consejos docentes para visualizar los avances y compartir experiencias sobre el logro de las actividades. - Realizar una evaluación institucional semestral, indicando fortalezas, debilidades, % de estudiantes conectados, niveles de avances en la movilidad de aprendizajes, asistencia, tipos de estrategias utilizadas, entre otros.
