HISTORIA DE VENEZUELA 1ER AÑO Año escolar: 2013-2014 II Lapso PAUTAS PARA LA ELABORACION DE LA CARTA AL REY FELIPE V Valor 15% Información del Contexto Histórico: Los españoles en la época Colonial al comprender que en tierras americanas no lograrían concretar la explotación de metales preciosos, se inclinaron por la explotación agrícola y pecuaria, generando un importante comercio interno y externo, que a su vez fomento el contrabando por parte de Holandeses, Franceses e Ingleses entre otros, por lo cual el rey Felipe V inicio las llamadas Reformas borbónicas en materia comercial, que pretendieron frenar a piratas y corsarios. Los alumnos Redactaran una carta dirigida al Rey Felipe V, exhortándolo a modificar o derogar las reformas Borbónicas, que generaron el control del comercio a través de la real Compañía Guipuzcoana, y por lo tanto diversos sectores sociales vieron mermados sus recursos económicos. Instrucciones: Conocer claramente los hechos o el tema que sirve de base al elaborar la carta. ( Comercio colonial) Buscar información en diferentes fuentes, para dominar el tema totalmente, utiliza el diccionario para conocer el significado de los términos. Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren exponer. Escribir los primeros párrafos intentando llamar la atención del lector, de forma que la carta resulte atractiva, y a los fines para lo cual está escrita Tomar en cuenta el tratamiento que se da al destinatario de la carta, por ejemplo, en el saludo y en la despedida Constatar el tipo de papel y letra y vocabulario que se usaba en el de siglo XVIII Utilizar libros de textos, apuntes de clase y bibliografía suplementaria para redactar la carta Hacer una lista de los puntos sobre los que va a tratar la carta desarrollarlos según el rol que hubieran asumido, por ejemplo comerciante, agricultor, entre otros, recuerda describir las características del grupo social. Numero de palabras mínimo 200 Hojas Tamaño CARTA INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII HIISTORIA DE VENEZUELA 1er año CARTA AL REY 15% CRITERIO NACIONAL Nombre y apellido ___________________________________________ Sección_______ CRITERIO A CONOCIMIENTO y COMPRENSION ( Dos puntos cada aspecto) Utiliza terminología variada y amplia , adaptada al siglo XVIII, con un mínimo de 200 palabras Los términos son precisos y apropiados al tema Demuestra conocimiento y comprensión detallado del contenido Los conceptos Utilizados tienen descripciones dentro del desarrollo de la carta Utiliza ejemplos desarrollados y precisos, que demuestran la comprensión de las medidas económicas de los borbones, y su efecto en la sociedad colonial. TOTAL CRITERIO C PENSAMIENTO CRITICO ( Dos Puntos Cada aspecto) Realiza un análisis satisfactorio de los acontecimientos que rodearon las medidas borbónicas Emite argumentos exhortando al rey en la Carta, a derogar las medidas borbónicas. Interpreta la perspectiva de la clase social que representa, sus intereses e inquietudes. Elabora cierre (Conclusión) de la carta con argumentos Validos, utilizando estrategias para presentar la misiva con papel y caligrafía del siglo XVIII Presenta un mínimo de 4 fuentes bibliográficas, aplicando normas APA TOTAL 2013-2014 Criterio PAI CRITERIO PAI Criterio A : Conocimiento y comprensión Nivel de logro 0 1–2 3–4 5–6 7–8 2013-2014 Descriptor de nivel El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. El alumno: • Intenta de forma limitada utilizar cierta terminología pertinente • Demuestra conocimiento y comprensión básicos de los contenidos y los conceptos mediante descripciones y/o ejemplos sencillos El alumno: • Utiliza terminología precisa y/o apropiada • Demuestra conocimiento y comprensión de los contenidos y los conceptos mediante descripciones, explicaciones o ejemplos adecuados El alumno: • Utiliza una terminología variada de forma precisa y apropiada • Demuestra buen conocimiento y comprensión de los contenidos y los conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos precisos El alumno: • Utiliza una terminología amplia y variada de forma precisa y apropiada • Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y los conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos desarrollados y precisos CRITERIO PAI Criterio C: Pensamiento crítico Nivel de logro 0 1–2 3–4 5–6 2013-2014 Descriptor de nivel El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. El alumno: • Intenta de forma limitada analizar conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos • Describe algunas fuentes en lo que respecta a su origen y propósito, y reconoce algunos de sus valores y limitaciones • Identifica perspectivas diferentes • Establece conexiones en la información en un intento limitado de elaborar argumentos El alumno: • Realiza un análisis simple de conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos • Realiza un análisis y/o una evaluación simple de algunas fuentes en lo que respecta a su origen y propósito, y reconoce sus valores y limitaciones • Identifica perspectivas diferentes y sus implicaciones • Establece conexiones en la información para elaborar argumentos sencillos El alumno: • Realiza un análisis satisfactorio de conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos • Analiza y/o evalúa satisfactoriamente fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propósito, y reconoce sus valores y limitaciones • Interpreta perspectivas diferentes y sus implicaciones • Sintetiza información para elaborar argumentos válidos Aspectos generales; Al elaborar la carta se recomienda realizar una AUTOEVALUACION, con el criterio anterior, a fin de constatar que cumple con TODOS los parámetros, y así obtener los mejores resultados académicos. Presentar un mínimo de CUATRO (4) fuentes bibliográficas, aplicando normas APA ( Entregar en una hoja adicional) Cuidar presentación de la Carta, evitar uso de tiza de colores u otro elemento contaminante para las vías respiratorias, el tipo de papel es de libre elección, papel Vegetal, de hilo, pergamino, u otro que sea acorde al trabajo a realizar. Entrega LA CARTA en un sobre identificado con Nombre, apellido y sección para evitar su deterioro, anexa BORRADOR (ELABORADO EN CLASE) PAUTAS y CRITERIOS DE EVALUACION ( NACIONAL Y PAI) , fuentes de acuerdo a normas APA. ES OBLIGATORIO QUE LA CARTA SE ENTREGUE CON TODO LO ANTERIORMENTE INDICADO. Pueden tomar como referencia los modelos publicados en Edmodo, sin embargo no deben copiar sus contenidos, ya que constituye un plagio. Es un trabajo PAI para elaborarlo CADA ESTUDIANTE EN FORMA INDIVIDUAL, por lo cual se recomienda que realicen las asesorías pertinentes y permitan que los alumnos desarrollen su potencial académico, ya que el aprendizaje es perdurable cuando se internaliza con el esfuerzo particular. En clase se realizaran las explicaciones del tema, así como la clarificación de dudas. Paginas recomendadas: http://www.aportesunco.com.ar/contenido/publish/america/2007prn_id235.php http://www.mcu.es/archivos/MC/AGS/Novedades/Documentos_Escogidos_Novi09.html http://venciclopedia.com/index.php?title=Archivo:Compania_Guipuzcoana_Accion_2124_ Madrid_1_junio_1752.jpg http://articulosacademicos.mexicokafkiano.com/2012/08/tradiciones-de-escritura-aprincipios-del-siglo-xviii/ FECHA DE ENTREGA 1er año A, C y D 25 de febrero 1er año B y E 26 de Febrero NO HAY PRORROGA Lic. Elizabeth Perez Arrocha [email protected]