Integral indefinida utilizando herramientas TIC - (1)

Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Parcial segundo corte: Integral indefinida y métodos de integración por sustitución y
partes promoviendo una ciudadanía digital con herramientas TIC
Grado/Semestre o grupo:
Tecnólogos en Obras Civiles en tercer semestre
Duración:


Ocho días para la creación del material a entregar
Una sección de dos horas para evaluar la actividad en el foro mediante la
plataforma institucional AVAS
Descripción de la experiencia:
Al formar las parejas de trabajo los estudiantes del programa Tecnólogos en Obras Civiles
en tercer semestre en la Universidad del Pacífico, Buenaventura. Deben realizar una
presentación en PowerPoint donde se visualice el tipo de licencia Creative Commons
“Atribución no comercial Compartir igual” del trabajo realizado. Al definir el concepto del
tipo de integral que se les asignó, deben utilizar referentes teóricos o la fuente donde lo
tomaron según las normas APA. Para estudiar los métodos de integración pueden hacer
uso de las herramientas digitales encontradas en la red; referenciando el link
correspondiente con el fin de evitar el plagio y no incurrir a una ofensa. Una vez terminada
la presentación PowerPoint, se debe realizar un video para subirlo al canal de Youtube
personal mediante el correo Institucional. Finalmente, el link se debe compartir en la
plataforma AVAS a través de un foro llamado “Foro evaluativo segundo corte” para
realizar la heteroevaluación.
Objetivos de aprendizaje:
Describir los elementos y métodos de integración indefinida utilizando referentes
teóricos para gestionar los derechos de autor de sus obras digitales y de terceros.
Fomentar el uso de los recursos tecnológicos para hallar la solución de los métodos de
integración indefinida.
Utilizar herramientas TIC para gestionar su identidad digital académica en redes
sociales.
Actividades de aprendizaje:
Para realizar la actividad de aprendizaje los estudiantes del programa Tecnólogos en
Obras Civiles en tercer semestre en la Universidad del Pacífico, Buenaventura en
secciones anteriores hicieron las exposiciones sobre el método de integración indefinida
y sus cálculos.
Las actividades de aprendizaje diseñadas por la docente Isabel Cristina Guzmán López
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
tienen como objetivo promover en los estudiantes la construcción de una ciudadanía
digital con herramientas tecnológicas a partir de sus conocimientos sobre Integral
indefinida en la asignatura de Cálculo II.
Primer encuentro virtual:
Explicación del docente sobre ¿Cómo crear una licencia Creative Commons “Atribución
no comercial Compartir igual”? Se les compartió a los estudiantes el link por el grupo de
WhatsApp para seguir el paso a paso.
El estudiante debe crear la licencia con la Atribución recomendada, luego pegar la
información al inicio de la presentación PowerPoint de su trabajo.
Explicación del docente sobre el respeto a los derechos de autor para compartir
información de propiedad intelectual propia y de terceros. Se comparte el los Recursos
el video sobre derechos de autor, creación de licencias y el link correspondiente a las
normas APA.
El estudiante debe revisar los videos y la normas APA en los Recursos para realizar los
referentes teóricos de la definición sobre el método de integral indefinida que debe
exponer en sus diapositivas. Se le recomienda usar las bibliografías que se socializó al
comienzo de la asignatura Cálculo II.
Explicación del docente sobre los diferentes Software en la red para solucionar métodos
de integración. Se les compartes los recursos digitales que pueden utilizar para verificar
que los algoritmos manuales están operados correctamente.
El estudiante debe referenciar en sus diapositivas los link de las herramientas
tecnológicas que utilizaron para explicar el método de integración que se le asigno.
Igualmente las fotos o pantallazos que realizó.
Explicación del docente de ¿ Cómo subir un video al canal Youtube utilizando el correo
institucional?. Se debe especificar que no es un video para niños con visibilidad
“Publico” para que cualquier persona lo pueda ver y realizar cometarios. Finalmente
compartir el link mediante el foro en la plataforma AVAS.
El estudiantes debe realizar un video de las diapositivas elaboradas, subirlo al canal de
Youtube institucional o personal y compartir el link en el foro evaluativo el martes 23 de
febrero 2021 antes de las 8: 30 am como entrega final. Se les recomienda a los
estudiantes ser muy cuidadosos en las retroalimentaciones que van a realizar sobre el
trabajo publicado por sus compañeros porque es la huella digital que están dejando en
el canal de videos académico y que cualquiera lo puede ver.
Encuentro virtual evaluativo: 2 horas
El docente creó un “Foro evaluativo segundo corte” en la plataforma AVAS donde el
estudiante ha compartido la entrega final de su actividad mediante un link de Youtube
en el tiempo estipulado. Se comienza con un debate docente y estudiantes para realizar
la heteroevaluación en línea y asignar la nota definitiva cuantitativa.
Con esta actividad final se pretende analizar la visibilidad y reputación digital de los
estudiantes en la participación del foro.
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estrategias de evaluación:
Criterios de evaluación
Heteroevaluación: Integral indefinida y métodos de integración por sustitución y
partes promoviendo una ciudadanía digital con herramientas TIC
Criterios
Calificación
Puntos
Crea una presentación
15 pts
0 pts
15 pst
PowerPoint con visibilidad Máximo
Mínimo
de Licencia Creative
desempeño desempeño
Commons según las
recomendaciones.
Utiliza referentes teóricos
25 pts
0 pts
25 pst
de los documentos que
Máximo
Mínimo
tomaron definiciones y
desempeño desempeño
capturas de pantallas.
Presenta herramientas
25 pts
0 pts
25 pst
TIC para solucionar
Máximo
Mínimo
métodos de integración
desempeño desempeño
indefinida.
Realiza un video de la
15 pts
0 pts
15 pst
presentación PowerPoint
Máximo
Mínimo
y lo publica en su canal
desempeño desempeño
Youtube institucional
creando su perfil
académico en las redes
sociales con las
recomendaciones
indicadas.
Fomenta la participación
20 pts
20
del foro publicando su link
en el tiempo estipulado.
Puntos totales: 100
Recursos:
Link para crear Licencia Creative commons:
https://creativecommons.org/choose/
Link derechos de autor:
https://www.youtube.com/watch?v=Ar2Crk9Axkw&t=48s
Link derechos de autor y Creative Commons:
https://www.youtube.com/watch?v=WWEyFGsULink normas APA:
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosAPA.htm
Link de Software:
https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
https://es.symbolab.com/solver/functions-graphing-calculator
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
http://www.fooplot.com/?lang=es#W3sidHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiMwMD
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