EDUCACIÓN RELACIONAL FONTÁN Problemas: Sistema educativo Público al que nos dirigimos: Familias RETOS A LOS nacional tradicional con un mismo QUE NOS ritmo y diferente calidad e ENFRENTAMOS intensidad para trabajar los temas. que buscan despertar en sus hijos autonomía, creatividad y sentido de investigación. DESCRIPCION DE LAS Principales competencias: Otras competencias: Autonomía, COMPETENCIAS QUE intelectuales, personales, desarrollo del pensamiento crítico, SE ABORDAN COMO SE TRABAJAN LAS COMPETENCIAS sociales y emocionales. reconocimiento del otro. Metodologías: Indicadores de Postulados: Caracterización desempeño: La persona es autor. Toma del estudiante, Investigación, autonomía de decisiones. Talleres por intelectual y creatividad, nivel de solución de problemas, La persona es actor. Real autonomía. autoconstrucción del relación con otros para Planes conocimiento, aportar a la comunidad. dinámicos de autoevaluación, estudio pensamiento crítico, Unicidad y diversidad. Tutores y disciplina de trabajo, cada persona es única y el analistas planificación de metas, sistema educativo debe Planeación de manejo del tiempo, respetar la diferencia de metas desafío a situaciones cada uno. nuevas. PRODUCTOS OBTENIDOS Material realizado: Links: 1. La escuela rural Santa María del Rio en Chía, 1. Colombia, única con el mayor nivel académico http://stamariadelrio.edu.co de la ciudad en las pruebas de Estado (ICFES), es número 2 en el Departamento de Cundinamarca y número 39 en el país. 2. https://pruebasicfes . 2. El colegio Fontán Capital en Colombia, ha co/icfes/colegio-fontan/ mantenido el nivel “Muy Superior” en el ICFES durante 11 años. INNOVACIONES Aprendizaje personalizado a través de una serie de guías (llamadas “Tau”, o PEDAGÓGICAS textos autodidácticos) que desarrollan, a través de preguntas y narraciones, DETECTADAS los distintos temas del currículo del nivel primario y secundario. Desarrollo de la autonomía y el deseo de aprender en los estudiantes a partir de la confianza y la comprensión profunda del contenido. Se promueve la cultura del esfuerzo y el disfrute por el aprendizaje. LOS 10 CRITERIOS PARA UN BUEN PROYECTO INNOVADOR EXPERIENCIA DE NIVEL 4 . Tiene como fin la calidad de vida de los estudiantes. APRENDIZAJE VITAL NIVEL 3. El formador asume el papel de analista y tutor y el orientador METODOLOGÍAS desempeña una labor de dinamizador de entornos virtuales (orientador ACTIVAS DE 2.0). Iniciando el proceso la concentración es exclusiva en el desempeño APRENDIZAJE individual NIVEL 4. El Estudiante plantea sus metas a corto y largo plazo, define los APRENDIZAJE MÁS ALLÁ DEL AULA momentos del día en que trabajará en cada una de sus actividades, los temas a trabajar, con quién los va a trabajar y cuándo tendrá encuentros con los tutores. NIVEL 2. El ambiente social permite a los estudiantes construir metas EXPERIENCIA DE comunes, desarrollar liderazgo, tomar decisiones en equipo, ser APRENDIZAJE COLABORATIVO responsables con su grupo; esto se evidencia solo en el último nivel. NIVEL 4. El estudiante alcanza la excelencia en cada tema, exaltando sus APRENDIZAJE C21 potencialidades y desarrollando competencias intelectuales, personales, sociales y emocionales (esenciales para la integración y compromiso con su comunidad y su país. EXPERIENCIA DE NIVEL 4. Los estudiantes cambian de taller (nivel) según su nivel de APRENDIZAJE autonomía, no depende del grado ni de la edad. AUTÉNTICA EXPERIENCIA DE NIVEL 2. Los estudiantes aprenden a solucionar problemas, construyen el APRENDIZAJE EN BASE A RETOS LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIGITAL conocimiento, se evalúan a sí mismos; pero, no se evidencia claramente el uso del pensamiento divergente. NIVEL 3. Constante autoevaluación. El grado se acredita cuando el estudiante pudo dar cuenta de que aprendió en profundidad los temas de su grado. No se tiene en cuenta la coevaluación. NIVEL 4. Se enseña a leer (no a decodificar) y la metacognición practicada durante todo el proceso por el canal digital guía la generación de conocimiento. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SOSTENIBLE NIVEL 4. Proyecto dinámico y en constante evolución. Su replicabilidad se evidencia en colegios de diferentes regiones del país y en colegios de otros países. En el proyecto educativo ‘La educación relacional Fontán evidencié el aprendizaje centrado en el alumno ya que es el alumno el verdadero protagonista de su aprendizaje. Pude observar la implementación de la cultura del pensamiento (tomando las motivaciones, actitudes, valores y hábitos) para llevar al alumno al final del proceso a desarrollar habilidades jerárquicas de pensamiento. En su metodología encontré indicios del aprendizaje basado en problemas. estrategia tan necesaria para que un ser humano pueda desenvolverse ante situaciones adversas, siendo, en este proyecto educativo, el tutor quien propicia la pretensión del estudiante por aceptar retos y salir adelante. Así como la integración de las TIC a lo largo de todo el proceso evidenciado en el programa que manejan (Quino) donde los educandos van autoevaluando y registrando sus avances que los llevarán a la meta propuesta por ellos mismos. El manejo de las TIC no se encuentra exclusivamente en este software, sino que el estudiante, debe hacer uso de todos los recursos existentes en la red y es allí, donde los programas MOOC, las comunidades virtuales y de aprendizaje cobran vital importancia como sustento para el desarrollo de su PLE que se configura por una serie de procesos, experiencias y estrategias. DIANA DE EVALUACIÓN REFERENCIAS Cippec 20. Aprender en profundidad al ritmo propio: el sistema Fontán (sin fecha) https://www.cippec.org/innovaciones-educativas/aprender-en-profundidad-al-ritmo-propio-elsistema-fontan/ Colegio Fontan Capital (Video youtube) 9 de junio 2016. https://www.youtube.com/watch?v=VA5qGgPAGY Colegio Fontán: Sistema Fontán (2020) https://colegiofontan.edu.co/sistema-fontan/ Contenido patrocinado. El colegio más innovador de Colombia. El Tiempo) 30 de mayo 2019 https://www.eltiempo.com/contenido-comercial/el-colegio-mas-innovador-de-colombia-368602 Profuturo. Educación relacional Fontán: De Colombia a todo el mundo. 29 de febrero de 2016 https://profuturo.education/topics/educacion-relacional-fontan-de-colombia-a-todo-elmundo/#:~:text=La%20Educación%20Relacional%20Fontán%20es,su%20ritmo%20individual%20 de%20aprendizaje.
