SEMANA DEL 02 AL 14/09 Texto poético Tarea 1: Conversación. Foco: Texto y Cultura. a) Lectura en voz alta del texto: “en un vagón” En un vagón cargado de sandías el buen Ramón perdió una zapatilla ¿Qué hacía el buen Ramón adentro de un vagón? ¿Qué hacía la sandía sobre la zapatilla? ¿Qué hacía el vagón? corría por la vía. b) Diálogo acerca de los juegos con palabras, canciones y coplas que conocen, para recuperar los saberes previos de los alumnos. Tarea 2: Recitado y Lectura en eco. Foco: Las Rimas. Consignas a) Escribe el título del texto. Título: “EN UN VAGÓN” b) Pega la copia. c) Lectura grupal, guiada por medio de preguntas. Ej: ¿Dónde dice vagón? ¿Dónde dice sandía? ¿Quién perdió una zapatilla? ¿Dónde dice zapatilla? d) Marca las palabras que riman con un color. “En un vagón” En un vagón cargado de sandías el buen Ramón perdió una zapatilla ¿Qué hacía el buen Ramón adentro de un vagón? ¿Qué hacía la sandía sobre la zapatilla? ¿Qué hacía el vagón? corría por la vía. Tarea: 3 Releer para escribir. Foco: Completamiento de oraciones. Consulta de fuentes para escribir palabras. a) Completo los espacios en blanco. “En un vagón” En un………………….. cargado de ……………..….. el buen ………………. perdió una………………….. ¿Qué hacía el buen…………………adentro de un…….……….? ¿Qué hacía la…………. ……..sobre la……………………….? ¿Qué hacía el………………..….? corría por la……….…….. Tarea 4: Escritura con ayuda. Foco: Búsqueda y selección de palabras según su final. Escritura con ayuda. Consignas: a) Repasen las palabras subrayadas con color. b) Piensen palabras que terminen igual que: ejemplo vagón-salón Sandias –sillas, Ramón-Simón. c) Título: Nuestras rimas Copien y coloreen los finales iguales. Tarea 5: ilustración y comentario Foco: interpretación Consignas: a) Escribe los versos inventado. Ejemplo: En un salón En un salón cargado de sillas el buen Simón perdió una zapatilla ¿Qué hacia el buen Simón adentro de un salón? ¿Qué hacia una zapatilla sobre la silla? ¿Qué hacia el buen simón? buscaba su zapatilla. b) Ilustración y relectura de los versos. Tarea: 6 Lectura, escritura y revisión de palabras. Comparación y análisis de palabras del texto. Foco1: Palabras largas y cortas según la cantidad de letras. Consignas: a) Ordena las palabras de más larga a más corta. Ejemplo: ZAPATILLA- SANDIA- RAMÓN- VAGÓN- BUEN-VÍA. b) _Une las palabras escrita en letras mayúsculas con las palabras escritas en letras de imprenta minúscula (con ayuda). VAGÓN sandías RAMÓN vagón ZAPATILLA Ramón SANDÍAS zapatilla TAREA 6.2. Foco 2: Principios y finales iguales y distintos (Texto: “EN UN VAGÓN”). Título: Principios iguales a) _ Copio del pizarrón las palabras que empiezan iguales. b) _ Paso las mismas en letras de imprenta minúscula. Título: Finales iguales a) _ Copio del pizarrón las palabra que terminan iguales. b) _ Paso las mismas en letras de imprenta minúscula. Título: Finales que indican UNO _ MUCHOS. a) Agrego “s” para que indiquen muchos. UNO MUCHOS zapatilla zapatillas sandía ------------------ cargado -------------------- b) Le saco la “s” a las palabras para que indiquen UNO. MUCHOS UNO cargados cargado zapatillas ----------------- capas --------------------- sandías -------------------- FOCO 3: Análisis de la cantidad, orden, sonido y tipos de letras de una palabra. a) _ Armar las palabras recortando las letras de los diarios o revistas en imprenta mayúscula y minúscula. b) _ Pasar las mismas en letras cursivas. c) _ Ejercitar las escrituras de las mismas palabras en sus distintas escrituras en la casa. FOCO 4: Comparación y análisis de palabras. Reconocimiento de vocales. a) _ Copiar del texto las palabras que tienen: IMPRENTA MAYÚSCULA MINÚSCULA CURSIVA MINÚSCULA A: ---------------------- ----------------- ------------------- E: ---------------------- ------------------ ------------------- I: ----------------------- ------------------ ------------------- O: ---------------------- -------------------- ------------------- U: ---------------------- --------------------- ------------------ b) _En la siguiente copia pinto las vocales. En un vagón cargado de sandías el buen Ramón perdió una zapatilla. ¿Qué hacía el buen Ramón adentro de un vagón? ¿Qué hacía la sandía sobre la zapatilla? ¿Qué hacía el vagón? corría por la vía. FOCO5: Lectura de palabras entre distractores. a) _ Pinta las palabras del texto EN UN VAGÓN. Vagón camión varón vagón Zapato zapatilla zapallo zapatilla Ramón Román Ramona Ramón b) Pinto las palabras: con azul las que empiezan iguales y con rojo las que terminan iguales. En un vagón cargado de sandías el buen Ramón perdió una zapatilla. ¿Qué hacía el buen Ramón adentro de un vagón? ¿Qué hacía la sandía sobre la zapatilla? ¿Qué hacía el vagón? corría por la vía. FOCO 6: Escritura de la canción o parte de ella (con ayuda del maestro). a) Copio la canción hasta donde me acuerdo. FOCO 7: Escrituras de palabras sin ayuda Revisión Guiada. Título: Escribo solito. a) _ Escribo al dictado. b) _ Paso las palabras en imprenta minúscula y cursiva. FOCO 8: Reconocimiento de letras en las palabras. Uso del alfabeto. a) _ Agrego vocales para formar palabras. V_g_n R_m_n S_nd_a Z_p_t_ll_ V_a TAREA 7: Tareas de cierre. *Lectura del texto completo. Se les lee una parte y los alumnos completan partes de la canción.
