GUÍA DE CURSO (AÑO 2015 - Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria INSTITUTO PSICOLOGÍA DE LA SALUD UNIDAD CURRICULAR ARTICULACIÓN DE SABERES IV : ESTADO, SOCIEDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS ENCARGADA/O DE LA UNIDAD PROF. AGDO. EDUARDO VIERA CURRICULAR CURSO ESTADO, SOCIEDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS DOCENTE RESPONSABLE INSTITUTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD: DEL CURSO PROF. AGDO. EDUARDO VIERA, PROF. ADJ. DANIEL CONDE, PROF. ADJ. EDUARDO SIVORI ASIST. RAQUEL GALEOTTI INSTITUTO DE FUNDAMENTOS Y MÉTODOS EN PSICOLOGÍA: PROF. ADJ. SYLVIA MONTAÑEZ CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo Inicial x 1er semestre 2do semestre Formación integral x 3er semestre 4to semestre 5to semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción Psicología Referencial x Articulación de saberes Prácticas y Proyectos Metodológico FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): x Teórico Seminario CRÉDITOS DEL CURSO: x 5 10 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Teorías Psicológicas Historia de la Psicología x 1º Semestre Herramientas para el trabajo intelectual Epistemología Articulación de saberes I Iniciación a lo universitario Psicología del desarrollo Procesos cognitivos 2º Semestre Metodología general de la investigación Métodos y herramientas orientadas a la extensión x Articulación de saberes II Formación Integral Psicología Social Psicología, Sujeto y Aprendizaje 3º Semestre Métodos y Técnicas cualitativas Ética y deontología x Articulación de saberes III Construcción de itinerario Psicopatología Clínica 4º Semestre Psicología y Salud Métodos y Técnicas cualitativas Herramientas, técnicas de evaluación, diagnóstico e intervenciones psicológicas Diseño de proyectos Articulación de saberes IV Neuropsicología Psicología Clínica 5º Semestre 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: Comprender el entramado complejo entre Estado, Sociedad y Políticas Públicas. Registrar ámbitos de acción e incidencia de la disciplina en las problemáticas sociales y contextualizarlos en el país y la región. 3. CONTENIDOS DEL CURSO – BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1- LA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS COMO REFERENTE Y ANALIZADOR DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. DISCUSIÓN CONCEPTUAL SOBRE LA NOCIÓN DE “LO POLÍTICO” De Souza Santos, B. (2002) Hacia una concepción multicultural de los derechos humanos. El otro derecho, (28). Bogotá: ILSA 2– INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN PARA UNA PRÁCTICA COHERENTE Y ARTICULADA CON LAS REALIDADES DE NUESTROS CONTEXTOS Carrasco, J.C. (1989) Extensión, idea perenne y renovada. La Gaceta Universitaria. Año 3, Nº 2/3. Noviembre- Diciembre 1989. Stolkiner, A. (1999) La Interdisciplina: entre la epistemología y las prácticas. Revista Campo Psi-Revista de Información especializada” Año 3, No 10, Abril 1999, Rosario. Disponible en: http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/concurso07/inter1.pdf 3- CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS. ARTICULACIONES CON EL ESTADO Y LA SOCIEDAD CIVIL Fleury, S. (2002) Políticas Sociales y ciudadanía. Banco Interamericano de Desarrollo. Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES) Franco, R. (1996) Los paradigmas de la política social en América Latina. En Rev. CEPAL, (58) 10-20, Uruguay: CEPAL Conde, D. (inédito) Debates teóricos sobre los cuidados: conceptos útiles y miradas situadas. El desvalimiento como condición del lazo social 4 - HISTORIZACIÓN DEL CONCEPTO Y FUNCIÓN DEL ESTADO EN EL MARCO DEL SISTEMA CAPITALISTA, CON ESPECIAL REFERENCIA EN AMÉRICA LATINA De Souza Santos, B. (2009) Pensar el Estado y la Sociedad. Desafíos actuales. Buenos Aires: Waldhuter editores Sottoli, S. (2000) La política social en América Latina bajo el signo de la economía de mercado y la democracia. En Rev. Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe. (68) Amsterdam. pp. 3-22 5 - SUBJETIVIDAD Y SUJETIVIDAD COMO PRODUCCIÓN SOCIO-POLÍTICA EN LA GLOBALIZACIÓN Conde, D. (2008) Condiciones para la formación del Individuo Social. Ponencia en la mesa sobre integración social en el marco de las actividades del seminario Más allá de la ley: la educación. Centro de Estudios Estratégicos Ayuí. Montevideo. Setiembre 2008 Inédito De Souza Santos, B. (1998) Subjetividad, ciudadanía y emancipación. Sobre el capítulo noveno de la mano de Alicia. Lo social y lo político en la postmodernidad. Bogotá: Ediciones Uniandes Montañez, S. (2013) Ciudadanía. Subjetividad. Reconocimiento ¿Lazo Social? Coloquio Internacional Ciudadanías Contemporáneas. Cuestionamientos y escenarios. Paraninfo de la Universidad de la República y la Universidad París 8 Saint-Denis. Montevideo, 28, 29 y 30 de noviembre 2013. Publicación. Enlace on line: www.ciudadaniascontemporaneas.org Viera, E. (2009) Psicología de la Liberación en tiempos de globalización, publicado en Biblioteca Virtual, Grupo de Acción Comunitaria, psicosocial.net, (2009)Universidad Complutense de Madrid, Disponible en: www.psicosocial.net/.../371-psicologia-de-la-liberacion-en-tiempos-de- globalizacion 6 - PSICOLOGÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS. POLÍTICAS PÚBLICAS EN URUGUAY Y SUS VINCULACIONES CON LA DISCIPLINA EN TANTO CAMPO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS E INTERVENCIÓN Carrasco, J.C. (2001) Rol del psicólogo en Latinoamérica, Congreso de la Sociedad Interamericana de Psicología, julio 2001, Chile Galeotti, R. (2013) Adolescentes infractoras. Discursos y prácticas del sistema penal juvenil uruguayo. Montevideo: Psicolibros CLAEH (2012) Cohesión social en Uruguay: Claves para el diseño y la gestión de políticas públicas, Informe final: Proyecto Cohesión Social en Uruguay, Montevideo: Manosanta Subirats, J. Las políticas contra la exclusión social como palanca de transformación del Estado, ponencia redactada con la colaboración de Quim Brugué y Ricard Gomà, miembros del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas de la UAB Viera, E. (2014) Urbanización e Inseguridad. ¿Siglo XXI en soledad y miedo? , en: Acosta, Y., Casas, A. Rodriguez, Al & Rossi, V. (2014) Sujetos colectivos, Estado y capitalismo en Uruguay y América Latina. Perspectivas críticas. v.: 1, pp.: 115 – 129, Núcleo Red Pensamiento Crítico en América Latina y sujetos colectivos. Montevideo: Trilce 4. METODOLOGÍA Exposiciones teóricas; exhibición de videos y películas; posibles invitados y mesas de debate; otros insumos pertinentes - primera parte de cada reunión (1 hora y media) Segunda parte (segunda hora y media) - trabajos subgrupales de discusión y apropiación de los contenidos trabajados que serán retroalimentaciones didáctico-pedagógicas sustantivas para la continuidad del curso, así como evaluación de procesos de los estudiantes. 5. EVALUACIÓN Evaluaciones intermedias – Los diversos trabajos subgrupales de cada reunión constituirán insumos para la primera evaluación intermedia. Al final del curso se realizará la segunda evaluación parcial donde se propondrá un caso (plan, programa, información) a ser trabajado individualmente por cada estudiante, utilizando la bibliografía pertinente. La calificación final del curso resultará del promedio del trabajo subgrupal y el parcial final individual· Para la aprobación del curso se establecen los siguientes criterios: - Con nota igual o superior a 3 se aprueba el curso y se deberá rendir examen final. - Con nota igual o superior a 9 se aprueba el curso y se exonera el examen. - Con nota inferior a 3, se reprueba el curso. El examen final se realizará a partir de preguntas breves referidas a las temáticas trabajadas en el curso con uso obligatorio de bibliografía indicada.
