Principales hechos en el Magisterio y la Educación

Informe al magisterio a cargo del profesor Miguel
Ángel Pardo Romero del 31 de Mayo de 2015
Principales hechos en el Magisterio y la Educación
Connie Martínez, entrevista a Miguel Ángel Pardo Romero, Fiscal de
la ADE[1]. Radio Revista Proyección, domingo 31 de Mayo de 2015.
En la entrevista, el profesor Miguel Ángel Pardo Romero, fija
posición sobre la delicada situación de salud en Bogotá
y registra el desarrollo del debate sobre el Paro Nacional, los
Acuerdos FECODE - MEN y el alcance de los decretos
salariales emitidos esta semana. A la vez, precisa algunos
avances en el cumplimiento de los Acuerdos ADE-SINDODIC
y SED, en convivencia y resolución de conflictos escolares, formación docente, educación
de jóvenes adultos y ascensos de provisionales. Igualmente, establece prioridades de los
puntos pendientes de cumplimiento, destacando la educación que atiende NNEE,
preescolar, rural, media con énfasis, jóvenes adultos y fines de semana, como también,
coordinación y orientación escolar. En ese orden de ideas, señala como urgente que la
resolución de matrícula escolar 2016, incorpore los favorables parámetros conquistados
en la negociación Distrital (la relación docente-aula-maestro) y los criterios para recibir o
no estudiantes con cuadros críticos a los colegios oficiales.
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Profesor Miguel Ángel, muy buenos días
Buenos días Connie, José y al equipo de comunicaciones. Un saludo a mi compañera de
Junta Directiva, Clemencia Vanegas y, por supuesto, a todas las maestras y maestros,
docentes orientadores y directivos, y a los demás integrantes de la comunidad educativa
que nos escucha a esta hora de la mañana.
Profesor Miguel Ángel, la semana registra actividades de la ADE y FECODE, como
también, hechos de importancia en el orden distrital y nacional. ¿Cuáles resaltaría?
En efecto, esta semana ha sido de febril actividad. En plano distrital, destaco la delicada
situación en el servicio médico y el reinicio del seguimiento y cumplimiento de los
Acuerdos suscritos el año pasado entre la ADE-SINDODIC y la SED, especialmente, en los
temas relacionados con educación de jóvenes y adultos, rural y la que atiende niños con
necesidades especiales–NNEE-, como también, con orientación y coordinación escolar.
Igualmente, resalto las reuniones de los Comités Sindicales de Localidad y en los Colegios
para seguir decantando los efectos del Paro Nacional y de los Acuerdos FECODE- MEN.
En el plano nacional, preciso el alcance de los decretos salariales y el debate nacional que
abre el Magisterio aliado con la Academia y las universidades para garantizar en la nueva
normatividad, la restitución de criterios académicos para los ascensos, librándolos
definitivamente de la prueba fiscalista de competencias.
Empecemos por los de orden distrital, en primer lugar, el tema de salud:
El pasado jueves 28 de mayo, la Junta Directiva de la ADE, le exigió a la Unión Temporal
MEDICOL y a su principal IPS, Médicos Asociados, que sus disputas internas no pueden
agravar más la atención médica y poner en riesgo el derecho a la vida del Magisterio y sus
familias.
La ADE, les notificó que solicitará una reunión de urgencia con la Fiduprevisora y el
Consejo Directivo del FOMAG para el tratamiento del tema, sin perjuicio de otras acciones
jurídicas y de movilización. En mi opinión, este caso constituye una primera prueba de
fuego para el respectivo punto de los Acuerdos suscrito entre FECODE y el MEN.
La ADE exigió claridad en la red de servicios, como producto, MEDICOL emitió una
comunicación institucional declarando que mantiene vigente la actual red, en referencia a
la continuidad de la atención por parte de SERVIMED.
Ver: Aclaración MEDICOL atención SERVIMED
La ADE ratificó su independencia frente a las entidades en conflicto y les exigió ponerse al
día en la atención oportuna. Invitamos al Magisterio a seguir haciendo las denuncias
oportunas a la ADE por medio de su Junta Directiva, sus representantes al Comité
Regional del FOMAG y/o veedores de salud, como también, a no replicar informaciones no
oficiales a nombre de las diversas instituciones o de la Asociación.
Sobre el seguimiento de los Acuerdos entre la ADE- SINDODIC y la SED, suscritos el
pasado 29 de octubre, cuales novedades hay?
Terminado el Paro Nacional del Magisterio, hemos retomado con mayor grado de
concentración el seguimiento de estos importantes Acuerdos.
Ver documentos relacionados:
► Acta de Acuerdos y Desacuerdos suscritos entre ADE-SINDODIC y la SED. Octubre 29
de 2014.
http://www.renovacionmagisterial.org/portada/resultados-de-la-negociaci%C3%B3n-delpliego-de-peticiones-del-magisterio-bogotano
Seguimos avanzando y luchando por la educación pública y la dignificación del trabajo.
http://www.renovacionmagisterial.org/portada/resultados-de-la-negociaci%C3%B3n-delpliego-de-peticiones-del-magisterio-bogotano
► Acuerdos ADE- SINDODIC y SED, tienen fuerza de ley(Nov 2014) Resultados de la
negociación del Pliego de Peticiones del Magisterio Bogotano
http://www.renovacionmagisterial.org/portada/comunicado-de-la-sed-cumplimientoacuerdos-colectivos-suscritos-con-las-organizaciones-sindicales
Por razones de tiempo, destaquemos algunas novedades:
► Convivencia Escolar y solución de conflictos escolares: Se emitió la resolución distrital
592 del 10 de abril de 2015, creando los Comités Operativos de Convivencia Escolar,
prevención y solución de conflictos en los niveles central y local con amplia participación
de los docentes, directivos docentes, docentes orientadores, estudiantes, padres y
madres de familia y de sus organizaciones. Lo anterior, en cumplimento del punto 19 de
los Acuerdos. Invitamos a estudiar este acto administrativo y ponerlo al servicio de la
convivencia y la democracia escolar.
Ver: Resolución distrital 592 de 2015 sobre Comités Operativos de Convivencia Escolar,
prevención y solución de conflictos en los niveles central y local.
► Educación de Jóvenes Adultos y Fines de Semana. El próximo 18 de junio se realizará el
Foro Distrital para el fortalecimiento de la educación de jóvenes adultos y fines de semana,
en desarrollo del punto 15 de los mencionados Acuerdos. El evento contará con una
amplia participación, previa inscripción de los interesados.
► Formación Docente. Está en proceso la convocatoria de apoyo financiero en un 70% a
maestrías a 1500 beneficiarios más. Estaremos pendientes del cumplimento total de la
meta, en desarrollo del punto 8° de los Acuerdos.
► Atención de Niños con Necesidades Educativas Especiales. El pasado viernes nos
reunimos con la nueva Directora de Inclusión de la Secretaria de Educación, con el
propósito de materializar los temas que tiene que ver con este nivel educativo,
principalmente con los puntos 13, 9 y 2 de los Acuerdos, referidos a procedimiento digno,
pago oportuno y extensión de los reconocimientos o bonificaciones a los docentes;
cumplimiento de los nuevos parámetros tanto para niños en aulas exclusivas como
integrados al aula regular, respeto a la existencia de las aulas exclusivas como parte de la
política de inclusión y a la especialidad de las docentes. En la segunda semana de junio
realizaremos una reunión para establecer los avances.
► Inscripción y ascensos docentes provisionales. Se restableció el derecho a los docentes
provisionales para que se inscriban y asciendan en las categorías del escalafón
consignado en el decreto 2277 de 1979, sin que ello signifique derechos de carrera.
¿Cuáles son los puntos del Acuerdo que tendrán prelación para su materialización, en la
semana que comienza?
La Junta Directiva de la ADE, debe priorizar en los siguientes temas:
► La nueva resolución de matrícula para el año 2016, la cual está en elaboración, debe
incluir plenamente los nuevos parámetros que conquistamos para educación preescolar,
educación media con énfasis y en la atención a los NNEE. Igualmente, consignar la
flexibilidad favorable para la educación rural y de jóvenes y adultos; como también, los
criterios precisos en los casos en que se pueden recibir o no en los colegios a los niños
con cuadros críticos.
► Poner en funcionamiento con cronograma de 3 Mesas, a saber:
• Establecimiento las NO funciones y definir unas funciones prioritarias de los orientadores
escolares, como también, el avance en los parámetros, tema que también se tratará en el
caso de los coordinadores escolares. (Inciso 3 del punto 2 de los Acuerdos)
• Nuevos reconocimientos a la labor docente y de directivos docentes en formación,
innovación e investigación, docentes que laboran en zonas de difícil acceso,
contaminación e inseguridad y extensión a docentes que atienden NNEE integrados al aula
regular. (Punto 9 de los Acuerdos)
• Política educativa para la educación rural, zonas de difícil acceso, contaminación e
inseguridad. (Punto 14 de los Acuerdos).
Aprovecho para comentarle a los docentes y directivos docentes de las sedes escolares,
que fueron excluidas en 2015 del reconocimiento por laborar en zonas de difícil acceso,
que las reclamaciones que elaboramos junto a los colegios, fueron remitidas a la
Secretaria de Movilidad, una vez contesten se citará el Comité Técnico Asesor, en donde
defenderemos el restablecimiento del derecho.
Finalmente, le hemos planteado al Señor Secretario de Educación que la mayor
demostración de respeto y reconocimiento al Magisterio Bogotano y para la posibilidad de
la continuidad de gobiernos alternativos en la Capital de la República , es el cumplimiento
de la totalidad de los 21 Acuerdos suscritos con la ADE y SINDODIC, en octubre de 2014.
Profesor Miguel Ángel, empezó una nueva etapa en el debate en los colegios y en los
Comités Sindicales sobre los Acuerdos entre FECODE y el MEN
Es evidente que así es, tanto en el contenido como en la forma, en la cual empieza a primar
el análisis con base en lo escrito, se hacen interrogantes, se aclaran dudas, se establecen
aspectos necesarios de precisar, se plantean alertas y propuestas para que los logros se
consoliden. Ese es el camino correcto para concretar las divergencias y los aspectos que
nos unen.
Acta de acuerdos MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL - FECODE
Aunque sigue la sensación de insatisfacción, también es cierto que sigue decantándose
sus razones justificadas o injustificadas, con base en la redacción del texto de los
Acuerdos y, en el examen de la diversidad de objetivos que cada uno le atribuyó al Paro
Nacional. Lo más importante es que en su mayoría, los delegados de las sedes y jornadas
de los Colegios, reunidos en los Comités Sindicales de la Localidad, debatieron en
ambiente democrático y fraternal, a la vez que, en su gran mayoría, condenaron los
métodos de la discusión ajenos a la democracia sindical y a la comunidad educativa.
El Magisterio también registra que la discusión tiene diversas interpretaciones, como por
ejemplo, Gabriel Silva Luján, escribano del establecimiento que nos denomina
agresivamente “pirómanos sociales” en su columna del domingo 17 de mayo, sosteniendo
perversamente que logramos más ingresos por el Paro Nacional sin “resolver” la mejor
calidad de la educación. En similares términos se refieren el 24 de mayo, también en El
Tiempo, los ex – ministros Guillermo Perry y Mauricio Vargas, quienes pretenden
escandalizar a la opinión, porque la parcial nivelación salarial lograda, no está
condicionada a los resultados institucionales ni a la evaluación fiscalista.
Otros, a “nombre de las bases”, por despreciar a la dirección sindical, desestiman lo
alcanzado, ridiculizándolo de tal manera que terminan anulando la dimensión de la
reciente gesta del Magisterio, a sus colegas, a la historia y los métodos de lucha de los
trabajadores. De manera oportunista, unos pocos le adjudican al Paro Nacional objetivos
que no estaban a su alcance, tales como tener que unificar al movimiento social en su
conjunto, razón por la cual, según ellos, debía alargarse, así se pusieran en riesgo
conquistas significativas.
Pierde fuerza la confusión generada o replicada a través de las redes sociales, en las
cuales con buena o mala intención, se plantan afirmaciones o acusaciones sin sustento
alguno. O aquellas que no permiten valoraciones positivas sobre los Acuerdos, para poder
“ganar” la discusión no sobre lo dicho sino sobre lo supuesto. Métodos oportunistas
ajenos a la academia, al movimiento pedagógico y sindical.
► Documentos y audios relacionados con el balance del Paro y el alcance de los Acuerdos
MEN- FECODE
• No convertir un triunfo en una derrota
• La victoria es para todos los maestros
• El gobierno si hizo guerra mediática durante y después del paro
• Retomar el rumbo y mantenerlo firmemente
El Magisterio estableció que el debate principal HOY es ganarle nuevamente a la Ministra
de Educación, el debate público sobre la evaluación docente formativa y los ascensos sin
sujeción a términos fiscales. Si lo logramos, será un paso en la dirección correcta en el
debate del nuevo estatuto docente que dignifique la profesión para todo el magisterio y en
mayores ingresos salariales acorde con criterios académicos que superarían las metas de
nivelación salarial. El Gobierno sabe la importancia del tema. Cada uno de nosotros
también y por ello, en este debate no hay posición neutra.
Audios relacionados con el debate:
► "La evaluación de competencias es desleal". Profesor Guillermo Bustamante
► Renato Ramírez: "Un éxito haber echado atrás un sistema fiscalista"
► Alejandro Álvarez Gallego: "Se dió un gran paso en la evaluación del 1278"
► La Evaluación de Competencias del 1278 es de carácter fiscal
A FECODE, le pedimos que ponga en conocimiento los elementos o criterios en los cuales
ha avanzado en la construcción de la propuesta que discute con el Gobierno Nacional.
No sobra anotar que la Comisión que discute los Decretos que debe reflejar lo logrado en
los Acuerdos, está constituida por el Gobierno Nacional, FECODE y los Rectores de las
Universidades Pedagógica, Antioquia y Distrital.
Profesor, Miguel Ángel, cuál es el alcance de los decretos de Salarios de 2015 emitidos
esta semana?
Quiero reafirmar que gracias a la unidad de los trabajadores del Estado, el incremento
salarial de este año superó el porcentaje de ajuste al salario mínimo, quedando en 4.66%.
Ello no significa que el incremento sea justo pero sí que rompimos con el criterio neoliberal
que perversamente había establecido que nuestros salarios se ajustaban en la mitad
porcentual del mínimo.
Acta final Acuerdos Pliego de Empleados Públicos
En el caso del Magisterio, en los nuevos decreto de salarios emitidos esta semana, al
4.66% se le sumó el 1% de 2014, quedando integrado a cada categoría y nivel, cubriendo
también a los docentes provisionales o en periodo de prueba, tal como lo establece el
parágrafo 4° del Artículo 1° del Decreto 1116 del 27 de mayo. La tabla de los decretos
salariales emitidos esta semana, será la base para el aumentar el 1% previsto para el 2015
en un nuevo acto administrativo.
► Expedido decreto de salarios 2015 docentes 1278
► Expedidos Decretos de salarios año 2015 Docentes 2277 y Etnoeducadores
En reunión sostenida el 29 de mayo entre FECODE y el MEN, se acordó que el Ministerio de
Educación emitirá una Circular los efectos del 1% de 2014 en las prestaciones sociales
correspondientes. El próximo 3 de junio se discutirá lo pertinente al pago del 1% de 2014 a
los docentes de recursos propios.
Ver: Circular 28 de FECODE A propósito de la expedición de los decretos de salarios
La Secretaria de Educación de Bogotá, pagará el retroactivo y el nuevo salario en el mes
de junio.
No sobra anotar que, a partir de este año se pagará plenamente la Prima de Servicios que
corresponde al 50 % de un salario, pagadera a mitad de julio, la cual equivale a un 4.17%
mensual.
A todas y todos un merecidísimo día de descanso dominical
Les habló Miguel Ángel Pardo Romero, Fiscal de la ADE
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[1] Miguel Ángel Pardo Romero, Magister en Historia, licenciado en Ciencias Sociales. Ex delegado del magisterio de Bogotá ante
la Junta Distrital de Educación (JUDI) y ante el Comité Distrital de Capacitación Docente (CDCD). Ex –presidente y actual Fiscal de
la ADE. Correo [email protected], Facebook: Miguel Ángel Pardo Romero, Twitter: miguep_ade, página electrónica
www.renovacionmagisterial.org. Radio Revista Proyecc