Nombre de la asignatura: Historia de México I

PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN
1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Clave de la asignatura:
Semestre:
II
Turno: vespertino
Nombre de la asignatura: Historia de México I
Grupo(s): A
Facilitador (a): LAURA DENISSE MENDOZA OLGUIN
Correo Electrónico:
[email protected]
Telefono Celular:44223217001
2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El estudiante:
Formulará un análisis crítico, utilizando los recursos metodológicos propios de la ciencia histórica, e
identificando los procesos históricos que conformaron la nación mexicana desde sus orígenes hasta la
Guerra de Independencia, a partir de un enfoque interdisciplinario que le permita vincular el pasado con el
presente, con la intención de fortalecer su conciencia histórica y responsabilidad social.
3. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
EJEMPLO
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Trabajo en equipos.
Explicación de temas.
Solución de problemas planteados.
Investigación de temas relacionados al curso y presentación de reportes
Discusiones por equipos.
Exposición de temas individuales y por equipo.
Elaboración de cuestionarios, esquemas y cuadros.
Elaboración de un proyecto final que incorporará todo lo visto en el curso.
4. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO
EN LA CLASE
Se iniciara el curso con la respectiva presentación docente-alumnos, para después exponer a estos la
forma en que se evaluara y trabajara durante el curso, así como el temario.
1
5. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO
HISTORIA DE MÉXICO I
UNIDAD I
1.1. Aspectos teórico metodológicos de la ciencia de la Historia.
1.1.1. El carácter polisémico del concepto de historia
1.1.2. Utilidad de la historia.
• Formas de hacer historia.
1.1.3. La historia como realidad y como conocimiento.
• La escritura y reescritura de la historia.
• Fuentes de la historia.
1.1.4. Periodos de la Historia.
1.1.5. El sujeto histórico.
1.1.6. Diversidad del objeto histórico.
• La subjetividad y objetividad histórica.
• Historia universal, nacional, regional y local.
● Historia cultural, económica, política, demográfica, de la vida cotidiana, oral,
1.2. Categorías auxiliares en el estudio de la Historia.
1.2.1. Temporalidad. Larga, media y corta duración. Continuidad y cambio, etc.
1.2.3. Espacialidad
UNIDAD II
2.1. El poblamiento de América.
2.1.1. Principales teorías científicas sobre el doblamiento americano: autóctono único múltiple
2.2. Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
2.2.1. Características geográficas y culturales.
2.3. Horizontes Culturales: Formativo, Clásico y Postclásico.
2.3.1. Culturas.
- Del Formativo: olmeca.
- Del Clásico: teotihuacana, zapoteca y maya.
- Del Postclásico: mixteca, totonaca tolteca, mexica, huasteca y purépecha
2.4.1. Características generales a la llegada de los españoles.
2.4.1. Características generales a la llegada de los españoles. México-Tenochtitlán.
3.2.1. La conquista material
3.2.2. La conquista espiritual.
3.2.3. El Virreinato.
3.3.1. Organización política.
● La Capitanía
General
● La Real Audiencia
● Alcaldías Mayores
● Corregimientos.
● Repúblicas de indios: Congregaciones.
3.3.2. Organización económica.
● Sistema tributario.
● La propiedad de la tierra.
● La encomienda.
2
● El repartimiento.
● Las mercedes.
● La propiedad
Comunal
3.3.3 Organización social.
● Españoles, criollos, indios, negros
● Sistema de castas.
3.3.4. La Iglesia en la Colonia.
• Clero secular y regular: características generales, instituciones y obra.
• La Cultura: La educación y las Artes.
3.3.5. Las Reformas
Borbónicas.
● Antecedentes.
● Económicas.
● Político- Administrativas.
● Expulsión de los jesuitas.
4.1. Antecedentes
4.1.1. Externos.
● La Ilustración.
● La Independencia de las 13 colonias.
● La revolución francesa.
● Crisis política y económica de España
4.1.2. Internos.
● Monopolio económico político
● Desigualdad social
● La conjura del ayuntamiento
● Las conspiraciones de Valladolid y Querétaro.
4.2. La Guerra de Independencia.
4.2.1. Inicio (Hidalgo).
4.2.2. Organización
(Morelos).
● Congreso de
Chilpancingo.
● Constitución de Apatzingán.
4.2.3. Resistencia
(Mina).
4.2.4. Consumación de la Independencia.
● La restauración de la Constitución de Cádiz.
● La conjura de la Profesa.
● El Plan de Iguala.
6. PLANEACIÓN SEMESTRAL.
SEMANA
MES
SEPTIEMBRE
NOTA: Checar los calendarios de exámenes parciales, finales y de regularización que proporcionarán las
coordinaciones.
1
Tema
1.1. Aspectos teórico metodológicos
de
Técnica y
Recursos
Didácticos
Exposición
Técnica de
Estudio
Cuestionario
Reflexión
Programa de Valores
/ Vinculación
3
2
la ciencia de la
Historia.
1.1.1. El carácter
polisémico del
concepto de
historia
• Formas de hacer historia.
1.1.3. La historia como realidad y como
conocimiento.
• La escritura y reescritura de la historia.
• Fuentes de la historia.
1.1.4. Periodos de la Historia.
1.1.5. El sujeto histórico.
1.1.6. Diversidad del objeto histórico.
• La subjetividad y objetividad histórica.
• Historia universal, nacional, regional y local.
● Historia cultural, económica, política,
demográfica, de la vida cotidiana, oral,
2
Exposición
Cuestionario
Exposición
1.2. Categorías auxiliares en el estudio de la
Historia.
1.2.1. Temporalidad. Larga, media y corta
duración. Continuidad y cambio, etc.
1.2.3. Espacialidad
3
Exposición
UNIDAD II
2.1. El poblamiento de América.
2.1.1. Principales teorías científicas sobre el
doblamiento americano: autóctono único múltiple
2.2. Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
2.2.1. Características geográficas y culturales.
2.3. Horizontes Culturales: Formativo, Clásico y
Postclásico.
2.3.1. Culturas.
- Del Formativo: olmeca.
- Del Clásico: teotihuacana, zapoteca y maya.
- Del Postclásico: mixteca, totonaca tolteca,
mexica, huasteca y purépecha
.
4
Exposición
2.4.1. Características generales a la llegada de los
españoles.
2.4.1. Características generales a la llegada de los
españoles. México-Tenochtitlán.
4
SEMANA
3.2.1. La conquista material
3.2.2. La conquista espiritual.
3.2.3. El Virreinato.
1
3.3.1. Organización política.
● La Capitanía
General
● La Real Audiencia
● Alcaldías Mayores
● Corregimientos.
● Repúblicas de indios: Congregaciones
2
3.3.2. Organización económica.
● Sistema tributario.
● La propiedad de la tierra.
● La encomienda.
● El repartimiento.
● Las mercedes.
● La propiedad
Comunal
Exposición
3
3.3.3 Organización social.
● Españoles, criollos, indios, negros
● Sistema de castas.
3.3.4. La Iglesia en la Colonia.
• Clero secular y regular: características generales,
instituciones y obra.
• La Cultura: La educación y las Artes.
Exposición
MES
OCTUBRE
Tema
Técnica y
Recursos
Didácticos
Exposición
4
Técnica de
Estudio
Programa de Valores
/ Vinculación
Exposición
3.3.5. Las Reformas
Borbónicas.
● Antecedentes.
● Económicas.
● Político- Administrativas.
● Expulsión de los jesuitas.
5
SEMANA
Técnica y
Recursos
Didácticos
1
4.1.1. Externos.
● La Ilustración.
● La Independencia de las 13 colonias.
● La revolución francesa.
● Crisis política y económica de España
2
.
4.1.2. Internos.
● Monopolio económico político
● La conjura del ayuntamiento
● Las conspiraciones de Valladolid y Querétaro.
.
MES
NOVIEMBRE
Tema
Técnica de
Estudio
Programa de Valores
/ Vinculación
3
4.2.3. Resistencia
(Mina).
4.2.4. Consumación de la Independencia.
FECHA
7.
TEMA
TAREA / TRABAJO
OBSERVACIONES
BIBLIOGRAFÍA Y/O MATERIAL
#
TITULO
1
HISTORIA DE MÉXICO I
AUTOR
M de Cantú Gloria
EDITORIAL
MC. Graw Hill
2
3
6
NOTA: En caso de decidir llevar un libro de texto, favor de hacerlo saber a la coordinación académica en el momento de
entregar este documento, esto deberá justificarse, ya que se cuidará que el libro sea utilizado al 100%.
*En caso de justificarse y autorizarse un libro de texto, favor de especificarlo en esteapartado. Así mismo las condiciones de
su uso. Ejemplo: No se permitirá el ingreso al alumno si no lo presenta, se le dejará trabajo de apoyo a la disciplina, etc.
**Cuidar que no sean libros descontinuados, agotados o de alto costo. (Se puede trabajar con antologías, cuadernillos de
prácticas etc). *** Considerar un tiempo de compra prudente. *** Se deberán observar los libros marcados por la DGB
8. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO



Al inicio de cada clase se revisara el tema anterior, si no hay dudas por parte del grupo se
procederá al siguiente.
Exposición del profesor: se hará una exposición del tema, siempre tratando de vincularlo con el
proyecto final de los alumnos.

Exposiciones por equipo: los alumnos elaboraran una exposición sobre su tema de investigación.

Círculo de lectura: comentarán de lo que trató la lectura, su conclusión y lo que proponen al
respecto.
.
Dinámicas grupales: se realizarán diversas dinámicas para apoyar algunos temas vistos en clase,
utilizando diversos materiales didácticos.

9. REGLAS PARA LA CLASE:















Se tomará lista al inicio de la clase
Después de ingresar el profesor al salón NADIE entra, se cerrará la puerta.
El alumno deberá pedir permiso para salir del salón, y el profesor evaluará su necesidad para
así permitir o no al alumno salir de la clase. Las salidas al baño no son en equipo.
El número máximo de faltas permitidas para tener derecho a exámenes son:
Las fechas de evaluación serán inamovibles una vez que se hayan fijado. Igualmente las
diferentes entregas de trabajos, reportes, investigaciones.
Mínima aprobatoria. 6.
No hay retardos, ni justificación de faltas.
Para exentar un examen: Promedio Min. 9.0, no haber fallado o reprobado ninguna evaluación,
trabajo, etc. Estar al corriente de sus pagos.
Para tener derecho a ex. Extraordinario: min de asistencia, al corriente de sus pagos, pagar el
examen y presentar su comprobante a tiempo.
Exámenes extemporáneos. requisitos: justificante firmado por el director académico, máx. 72
hrs luego de la inasistencia, recibo de pago emitido por tesorería.
Las faltas de respeto serán severamente sancionadas, bien sea hacia el profesor o hacia los
alumnos. Enterándose al coordinador de la carrera.
El profesor se reserva el derecho de expulsar de su clase a un alumno. Previa valoración de la
falta cometida o falta de atención a la clase.
Los requisitos en la presentación y entrega de algún trabajo, proyecto, tarea, se darán por el
profesor en su momento y no se recibirán los trabajos si no se cumplen con los mismos. No
excepciones.
En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS
anulados, sin importar el que copio o el que se dejó copiar. Sin excusas ni excepciones.
Queda prohibido: celulares, comida, bebida, o pláticas ajenas al tema de clase dentro del salón.
7

Cualquier aspecto no contemplado en este reglamento se buscará solucionar en su momento
junto al coordinador de la carrera.
10. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO
a) SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación Diagnóstica
Al inicio del cuatrimestre se elaborarán actividades propias de la materia (conocimientos generales) con el
objetivo de contextualizar al grupo desde un punto de partida o si es necesario alguna actividad extra.
Evaluación Formativa
Durante el cuatrimestre se realizará una evaluación continua sobre las diferentes habilidades que vaya
adquieriendo el alumno a lo largo del curso, así mismo los avances en su investigación serán muy
importantes para su evaluación.
Evaluación Sumativa
Exposición ò
Ensayo
10%
Investigación
40%
Tareas
20%
Portafolio
10%
Examen (teoría) 20%
Total
100%
b) REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO




Cumplir con el límite de permitido de asistencias (80%).
Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0
Cumplir con los avances en el proyecto final de la materia, tareas, lecturas y trabajos.
Llevar un portafolio ordenado y completo.
c) PONDERACION DEL CURSO
Se harán las siguientes evaluaciones por parcial, considerando la siguiente ponderación para
evaluación:
Exposición
10%
Investigación
40%
Trabajos/Tareas 20%
Portafolio
10%
Examen (teoría) 20%
Total
100%
Disciplina: El alumno que falte al respeto durante la clase a sus compañeros o al profesor será
sacado del salón de clases, si reincide será suspendido de la misma por un día.
8
Trabajos, tareas e investigación, las tareas podrán ser buscadas en internet, siempre y cuando
se cite la página consultada, En cuánto a Trabajos y a la investigación internet podrá ser una fuente
de investigación (citada previamente) , sin embargo, no se aceptaran trabajos completamente
bajados de internet y que no incluyan el punto de vista o investigación del alumno, los trabajos que
no cumplan con este criterio serán anulados.
Las exposiciones, se llevarán a cabo por parte del alumno explicando con sus propias palabras el
tema, se pueden ayudar de rota folios o diapositivas.
Los avances del proyecto de investigación, serán entregados al finalizar cada parcial.
En cuanto a las calificaciones .5 sube a excepción de las calificaciones reprobatorias.
COMPETENCIAS
Competencias genéricas
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables
11. VALORES
Los valores que se busca promover en este curso son:
aula.
en México.
12. PROYECTO FINAL
En esta materia el proyecto final debe reflejar el trabajo hecho a lo largo del cuatrimestre y el
trabajo de todo el equipo.
9